2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《論友誼》教案 長(zhǎng)春版

2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《論友誼》教案長(zhǎng)春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《論友誼》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)分析文章的語(yǔ)言、表達(dá)技巧，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品。

2.增強(qiáng)思辨能力：通過(guò)探討友誼的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.提升文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)名篇，使學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高自身的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)審美情趣：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中對(duì)友誼的描繪，使學(xué)生感受到友誼的美好，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章的主題思想和觀點(diǎn)。

2.文中對(duì)友誼的描繪和表達(dá)方式。

3.文學(xué)語(yǔ)言的理解和鑒賞。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文章深層含義的理解。

2.將文章觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

3.文學(xué)表達(dá)技巧的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)式閱讀，讓學(xué)生深入理解文章的主題思想和觀點(diǎn)。

2.利用案例分析，幫助學(xué)生將文章觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

3.采用小組討論和作文練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用文學(xué)表達(dá)技巧，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：《論友誼》相關(guān)電子書(shū)籍、教學(xué)PPT、在線討論平臺(tái)

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、作文練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《論友誼》的電子版和幾個(gè)思考題，如“你如何定義友誼？”，“文中的觀點(diǎn)與你的看法有何不同？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：準(zhǔn)備一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和主題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立閱讀文章，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)信息的交流和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的真實(shí)故事來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解讀《論友誼》中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和修辭手法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論友誼的定義，讓學(xué)生分享自己的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)友誼的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的部分提出問(wèn)題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解抽象的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐溝通和協(xié)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

-作用與目的：深化對(duì)友誼的理解，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一道開(kāi)放性問(wèn)題，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述一次他們經(jīng)歷過(guò)的友誼。

-提供拓展資源：推薦幾篇關(guān)于友誼的現(xiàn)代文學(xué)作品，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，表達(dá)對(duì)友誼的看法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇閱讀額外的文學(xué)作品，豐富對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容和自己的作業(yè)，思考友誼的意義。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)作業(yè)和閱讀反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-作用與目的：通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)加深對(duì)友誼的理解，并通過(guò)拓展閱讀拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：除了《論友誼》，還可以推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等，讓學(xué)生從不同的文化背景中理解友誼。

-電影視頻：推薦一些與友誼主題相關(guān)的電影，如《泰坦尼克號(hào)》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等，通過(guò)觀看電影，讓學(xué)生思考友誼在人生中的意義。

-學(xué)術(shù)論文：提供一些關(guān)于友誼研究的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解友誼在心理學(xué)和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀《論友誼》，理解文章的深層含義，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)段落進(jìn)行深入解讀，并撰寫(xiě)閱讀心得。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)，通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文，可以是對(duì)《論友誼》的讀后感，也可以是自己的觀點(diǎn)闡述，通過(guò)寫(xiě)作，加深學(xué)生對(duì)友誼的理解。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)友誼的力量，并引導(dǎo)學(xué)生思考友誼與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。我剛剛教授了《論友誼》這一課，這是一篇非常深刻的作品，它探討了友誼的本質(zhì)，讓我有機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這一重要的人際關(guān)系。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)友誼的理解各不相同，他們的預(yù)習(xí)筆記中充滿了各種各樣的想法和感受。這讓我意識(shí)到，友誼這一主題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常貼近生活的，他們都有自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。在課堂討論中，學(xué)生們積極參與，他們的觀點(diǎn)獨(dú)特而深入，我看到了他們批判性和創(chuàng)造性思維的展現(xiàn)。我對(duì)他們的表現(xiàn)感到非常滿意，他們也讓我對(duì)友誼有了更深的理解。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和小組討論的方式，幫助學(xué)生們深入理解了文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和修辭手法。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)非常積極，他們的提問(wèn)和分享都顯示了對(duì)友誼的深刻思考。我相信，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)友誼有了更深的理解，也提高了他們的思辨能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一道開(kāi)放性的作業(yè)，要求學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文。我希望他們能夠?qū)⑼ㄟ^(guò)課堂學(xué)習(xí)得到的啟發(fā)應(yīng)用到自己的生活中，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感受。我期待他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，將友誼的力量發(fā)揮到生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①文章主題：友誼的本質(zhì)和價(jià)值

②關(guān)鍵觀點(diǎn)：友誼是一種無(wú)私的情感，需要雙方的付出和維護(hù)

③修辭手法：對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等

2.詞語(yǔ)

①友誼、真誠(chéng)、付出、理解、支持

②無(wú)私、珍貴、脆弱、持久、背叛

3.句子

①“真正的友誼是無(wú)私的，它不求回報(bào)，只希望能夠陪伴對(duì)方?！?/p>

②“友誼需要雙方的付出和維護(hù)，只有這樣才能長(zhǎng)久?！?/p>

4.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片：可以在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入友誼相關(guān)的圖片，如兩個(gè)人相互扶持的卡通形象，以直觀地展示友誼的概念。

②利用顏色：使用不同顏色的粉筆來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如主題用紅色，關(guān)鍵觀點(diǎn)用藍(lán)色，修辭手法用綠色，使板書(shū)更具吸引力。

③設(shè)計(jì)字體：可以適當(dāng)變化字體樣式，如使用粗體、斜體等，增加板書(shū)的視覺(jué)效果。

④添加符號(hào)：在重要的詞語(yǔ)或句子旁邊添加符號(hào)，如星號(hào)、感嘆號(hào)等，以引起學(xué)生的注意。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《論友誼》，這篇文章讓我們深入思考了友誼的本質(zhì)和價(jià)值。我們了解到，友誼是一種無(wú)私的情感，它不求回報(bào)，只希望能夠陪伴對(duì)方。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，友誼需要雙方的付出和維護(hù)，只有這樣才能長(zhǎng)久。通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的文學(xué)鑒賞能力，還對(duì)自己的友誼有了更深的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《論友誼》的主題思想。

2.根據(jù)文章內(nèi)容，列舉出三個(gè)關(guān)鍵觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要解釋其含義。

3.文章中使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)友誼的理解和感受。

5.根據(jù)文章內(nèi)容，友誼與愛(ài)情、親情相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

答案：

1.《論友誼》的主題思想是探討友誼的本質(zhì)和價(jià)值，以及友誼與人生幸福的關(guān)系。

2.關(guān)鍵觀點(diǎn)：

a.真正的友誼是無(wú)私的，它不求回報(bào)，只希望能夠陪伴對(duì)方。

b.友誼需要雙方的付出和維護(hù)，只有這樣才能長(zhǎng)久。

c.友誼是一種特殊的情感，它超越了物質(zhì)和利益，是一種純粹的精神寄托。

3.文章中使用的修辭手法有對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等。例如，文章通過(guò)對(duì)友誼的正面和負(fù)面影響進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性；通過(guò)對(duì)友誼的付出和回報(bào)進(jìn)行排比，表達(dá)了友誼的無(wú)私性質(zhì)；通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，引發(fā)讀者對(duì)友誼的思考。

4.對(duì)友誼的理解和感受（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）：友誼