人教版三年級上冊教案第一單元 唱歌 快樂的do re mi

人教版三年級上冊教案第一單元唱歌快樂的doremi學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是唱歌《快樂的doremi》。這是一首富有童趣的歌曲，通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)。歌曲中的doremi是音樂的基礎(chǔ)音符，對于三年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了這些基本音符的知識。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識和唱歌技巧，這為學(xué)習(xí)《快樂的doremi》提供了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固已有的音樂知識，提高唱歌技巧，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的音樂興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)《快樂的doremi》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使他們能夠感受和欣賞音樂的韻律和美感。其次，通過唱歌實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓他們能夠自信地表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們能夠與他人共同完成音樂任務(wù)。最后，通過音樂教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文情懷，使他們能夠理解和尊重不同文化的音樂表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的音樂核心素養(yǎng)，培養(yǎng)對音樂的熱愛和終身學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析三年級的學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，他們活潑好動(dòng)，具有較好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在音樂方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識和唱歌技巧，對音樂有了一定的認(rèn)識和理解。然而，學(xué)生在音樂方面的能力參差不齊，有的學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，能夠熟練地唱出歌曲，而有的學(xué)生音樂基礎(chǔ)較弱，發(fā)音不準(zhǔn)確，節(jié)奏感不強(qiáng)。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本音符，對doremi等音符有了一定的了解。他們能夠識別這些音符并能夠用它們來唱歌。然而，學(xué)生對音樂理論知識的理解還不夠深入，需要通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步鞏固。

在能力方面，學(xué)生具有一定的唱歌能力，他們能夠唱出歌曲的基本旋律。但是，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力有待提高，他們需要更多的機(jī)會(huì)來展示自己的才華并發(fā)揮創(chuàng)意。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。他們能夠在小組合作中與他人合作完成音樂任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢表現(xiàn)自己的問題，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。他們需要按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，尊重他人，傾聽他人的意見，與團(tuán)隊(duì)成員和諧相處。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)有著重要的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)，既要注重提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，又要考慮學(xué)生的個(gè)體差異。教師可以通過分組教學(xué)、分層教學(xué)等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。此外，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和紀(jì)律意識，使他們能夠更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)的需要。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。例如，在教授《快樂的doremi》時(shí)，教師可以提問學(xué)生對歌曲的感受，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受音樂的魅力，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確的發(fā)音和節(jié)奏感。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音符的辨認(rèn)和唱奏。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示歌曲的MV、樂譜等資源，幫助學(xué)生更好地理解歌曲和音樂知識。例如，在教授《快樂的doremi》時(shí)，教師可以播放歌曲的MV，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的韻律和情感。

2.音樂軟件教學(xué)：利用音樂軟件，進(jìn)行音樂創(chuàng)作、編曲等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。例如，教師可以使用音樂軟件，讓學(xué)生嘗試自己對歌曲進(jìn)行編曲，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。

3.線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂延伸和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。例如，教師可以在平臺(tái)上發(fā)布課后作業(yè)，讓學(xué)生在線完成和提交，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《快樂的doremi》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《快樂的doremi》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂和唱歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《快樂的doremi》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音符、節(jié)拍等音樂組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《快樂的doremi》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.音樂基本概念：學(xué)習(xí)音樂的基本概念，包括音高、音長、節(jié)奏、旋律等。了解音符、節(jié)拍、休止符等基本音樂符號。

2.音階與和弦：學(xué)習(xí)大調(diào)和小調(diào)音階，掌握音階的構(gòu)成和排列。了解和弦的構(gòu)成和和弦進(jìn)行，學(xué)習(xí)簡單的和弦變換。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與形式：分析《快樂的doremi》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括前奏、主題、副歌、橋段等。了解各種歌曲形式的區(qū)別和應(yīng)用。

4.音樂表現(xiàn)技巧：學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、呼吸方法、咬字清晰等基本唱歌技巧。掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等音樂表現(xiàn)要素。

5.音樂欣賞與分析：通過欣賞《快樂的doremi》等歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。分析歌曲的風(fēng)格、情感、旋律等特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂分析能力。

6.音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：學(xué)習(xí)簡單的音樂創(chuàng)作方法，包括作曲、編曲等。進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、合奏等，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

7.音樂文化知識：了解音樂的歷史、流派、作曲家等背景知識。學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的音樂特色，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。課堂1.課堂評價(jià)：

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們在唱歌實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律，是否能夠跟上節(jié)奏，是否能夠清晰地發(fā)音等。

測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，以評估學(xué)生對《快樂的doremi》歌曲的掌握程度。例如，教師可以讓學(xué)生獨(dú)立完成一些相關(guān)的練習(xí)題，或者進(jìn)行唱歌表演，然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評分。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：教師可以根據(jù)課堂評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在唱歌時(shí)音準(zhǔn)不穩(wěn)定，教師可以針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提供一些練習(xí)方法，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)控制能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。例如，教師可以對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行評分，并在作業(yè)上寫下一些鼓勵(lì)性的評語，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以通過課堂講解、一對一輔導(dǎo)等方式，向?qū)W生反饋他們在作業(yè)中的表現(xiàn)，并給予一些建議和指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，教師可以在批改作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就，并鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中保持熱情和毅力。

3.綜合評價(jià)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂參與度等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。教師可以根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給予他們相應(yīng)的評價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①音樂基本概念：

1.音高、音長、節(jié)奏、旋律

2.音符、節(jié)拍、休止符

3.音階、和弦

②音階與和弦：

1.大調(diào)和小調(diào)音階

2.音階的構(gòu)成和排列

3.和弦的構(gòu)成和