Unit 4 Section A (Grammar Focus-3c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit4SectionA(GrammarFocus-3c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4SectionA(GrammarFocus-3c)，是人教版河北專版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或普遍真理。學(xué)生將學(xué)習(xí)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)主語(yǔ)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子變化，以及相應(yīng)的be動(dòng)詞和動(dòng)詞原形的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性，以及簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4SectionA(GrammarFocus-3c)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)接觸和理解不同人物的行為習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。在分析人物性格和行為的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和判斷能力。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作交流中提升學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)Unit4SectionA(GrammarFocus-3c)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性，以及簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，對(duì)時(shí)態(tài)的概念和用法有初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，但個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)法應(yīng)用上可能存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)聽覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)視覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)主語(yǔ)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子變化感到困惑，特別是在動(dòng)詞變化的規(guī)則上。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用相應(yīng)的be動(dòng)詞和動(dòng)詞原形存在疑問(wèn)。在描述人物行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維分析能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版河北專版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：英語(yǔ)電子詞典、在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、視頻教學(xué)材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、視聽教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4SectionA(GrammarFocus-3c)，是人教版河北專版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或普遍真理。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

-描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣

-描述普遍真理或一般事實(shí)

-描述狀態(tài)或特征

3.主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子變化：

-謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)橄鄳?yīng)的三單形式

-be動(dòng)詞根據(jù)主語(yǔ)變化（am/is/are）

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句：

-肯定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形+其他

-否定句：主語(yǔ)+do/does/did+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形+其他

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：

-疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+be動(dòng)詞+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形+其他？

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的常用表達(dá)：

-頻率副詞：always,often,usually,sometimes,rarely,never等

-時(shí)間狀語(yǔ)：everyday,everyweek,everymonth等

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)：

-填空練習(xí)：根據(jù)句子內(nèi)容，填入正確的be動(dòng)詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞原形。

-選擇題：選擇正確的時(shí)態(tài)和形式來(lái)完成句子。

-翻譯練習(xí)：將句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

8.特殊情況的注意事項(xiàng)：

-某些動(dòng)詞不變形，如have,do,go,come等。

-某些動(dòng)詞的變形規(guī)則特殊，如get,put,take,leave等。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)類型和內(nèi)容：

-填空練習(xí)：根據(jù)句子內(nèi)容，填入正確的主語(yǔ)、be動(dòng)詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞原形。

-選擇題：選擇正確的時(shí)態(tài)和形式來(lái)完成句子。

-翻譯練習(xí)：將句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-寫作練習(xí)：writeashortpassageusingthepresenttensetodescribeahabitorageneraltruth.

-語(yǔ)法練習(xí)：identifyandcorrecttheerrorsinthegivensentencesrelatedtothepresenttense.

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議的反饋方式：

-用紅筆批改學(xué)生的作業(yè)，標(biāo)出錯(cuò)誤并給出正確的答案。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。

-對(duì)于學(xué)生的正確答案，可以在旁邊打上勾或?qū)懮稀皐elldone”。

-在作業(yè)批改后，將錯(cuò)誤的作業(yè)反饋給學(xué)生，并給予的解釋和修改建議。

-對(duì)于學(xué)生的不理解的問(wèn)題，可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或課堂講解來(lái)解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找資料或請(qǐng)教老師，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。八、課后作業(yè)1.填空練習(xí)：根據(jù)句子內(nèi)容，填入正確的主語(yǔ)、be動(dòng)詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞原形。

-Example:I(go)toschooleveryday.

-Correct:Igotoschooleveryday.

2.翻譯練習(xí)：將句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-Example:Sheisateacher.

-Correct:Sheteaches.

3.寫作練習(xí)：writeashortpassageusingthepresenttensetodescribeahabitorageneraltruth.

-Example:I(brush)myteetheverymorning.It(rain)alotinthisseason.

-Correct:Ibrushmyteetheverymorning.Itrainsalotinthisseason.

4.語(yǔ)法練習(xí)：identifyandcorrecttheerrorsinthegivensentencesrelatedtothepresenttense.

-Example:I(like)apples.

-Correct:Ilikeapples.

-Incorrect:Ilikesapples.

5.口語(yǔ)練習(xí)：describeahabitorageneraltruthusing