人性光輝-寫人要凸顯個性教案 人教版

人性光輝——寫人要凸顯個性教案人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文教材八年級上冊第五單元第二課《背影》。本課主要講述了父親在兒子成長過程中的關(guān)愛與付出，以及兒子對父親深深的懷念。文章通過細(xì)膩的筆觸和真實的情節(jié)，展現(xiàn)了父親偉大的父愛和對兒子的深深牽掛，體現(xiàn)了人性的光輝。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，把握人物形象；感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷；學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感；提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會在寫作中凸顯人物個性。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，把握人物形象；感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。

教學(xué)難點：學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感；提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會在寫作中凸顯人物個性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《背影》這篇課文，提高學(xué)生的文本理解和分析能力，培養(yǎng)他們的語文表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠從不同角度理解和解讀課文。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，使學(xué)生了解和感受到父愛的偉大和家庭的溫暖，培養(yǎng)他們的感恩情懷和文化素養(yǎng)。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生正確對待家庭和親情，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象。

2.感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。

難點：

1.學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感。

2.提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會在寫作中凸顯人物個性。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地理解課文和人物形象。

2.對于難點，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，通過例句分析和寫作練習(xí)，幫助他們學(xué)會通過細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物性格和情感。同時，可以提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力，學(xué)會在寫作中凸顯人物個性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇課文的教材，以便他們能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父愛相關(guān)的感人故事、親情題材的電影片段等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和感受父愛的偉大。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和寫作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和足夠的空間，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。同時，設(shè)置寫作區(qū)，提供書寫工具和參考資料，以便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

5.寫作模板：準(zhǔn)備一份寫作模板或提綱，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感，以及如何在寫作中凸顯人物個性。

6.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于收集學(xué)生對課文的理解和感受，以及他們在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)和困惑。這將有助于老師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

7.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、人物形象、寫作技巧等相關(guān)信息，以便學(xué)生能夠清晰地跟隨老師的講解和思路。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含課文的解析、人物性格的分析、寫作技巧的指導(dǎo)等內(nèi)容，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過父愛無私的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索父愛的偉大。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》這篇課文的基本概念。課文講述了父親在兒子成長過程中的關(guān)愛與付出，以及兒子對父親深深的懷念。父愛是偉大而無私的，它體現(xiàn)了家庭的溫暖和親情的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了父愛在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助兒子成長。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)父愛和兒子對父親的懷念這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與父愛相關(guān)的實際問題。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個寫作練習(xí)。這個練習(xí)將展示如何在寫作中凸顯人物個性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“父愛在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了父愛的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對父愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.課文內(nèi)容理解：《背影》講述了父親在兒子成長過程中的關(guān)愛與付出，以及兒子對父親深深的懷念。文章通過細(xì)膩的筆觸和真實的情節(jié)，展現(xiàn)了父親偉大的父愛和對兒子的深深牽掛，體現(xiàn)了家庭的溫暖和親情的重要性。

2.人物形象分析：文章中的人物形象主要包括父親和兒子。父親是一個慈愛、無私、包容的人，他在兒子成長過程中始終關(guān)心著兒子的成長和幸福。兒子則是一個感激、孝順、懂事的人，他對父親的關(guān)愛和付出深感感動和懷念。

3.細(xì)節(jié)描寫技巧：課文通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了人物性格和情感。例如，父親在送兒子上學(xué)的過程中，細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父親的關(guān)心和愛護(hù)；兒子在懷念父親的過程中，細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了兒子的感激和懷念之情。

4.寫作技巧：本節(jié)課的寫作技巧主要體現(xiàn)在如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感，以及在寫作中如何凸顯人物個性。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，提高自己的寫作能力，學(xué)會在寫作中更好地表達(dá)人物的性格和情感。

5.價值觀教育：本節(jié)課的價值觀教育主要是對父愛的理解和尊重，以及對家庭的重視和珍惜。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以培養(yǎng)正確對待家庭和親情的價值觀，學(xué)會感恩和孝順父母。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《背影》這篇課文，主要涉及了以下幾個方面的知識點：

1.課文內(nèi)容理解：我們通過閱讀和分析《背影》，理解了課文講述了父親在兒子成長過程中的關(guān)愛與付出，以及兒子對父親深深的懷念。這篇文章讓我們感受到了父愛的偉大和家庭的溫暖。

2.人物形象分析：我們在課堂上對父親和兒子的人物形象進(jìn)行了深入分析。父親是一個慈愛、無私、包容的人，他在兒子成長過程中始終關(guān)心著兒子的成長和幸福。兒子則是一個感激、孝順、懂事的人，他對父親的關(guān)愛和付出深感感動和懷念。

3.細(xì)節(jié)描寫技巧：我們學(xué)習(xí)了課文中的細(xì)節(jié)描寫技巧，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了人物性格和情感。例如，父親在送兒子上學(xué)的過程中，細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父親的關(guān)心和愛護(hù)；兒子在懷念父親的過程中，細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了兒子的感激和懷念之情。

4.寫作技巧：我們探討了如何在寫作中通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感，以及在寫作中如何凸顯人物個性。大家可以通過練習(xí)，運用所學(xué)的寫作技巧來提高自己的寫作能力。

5.價值觀教育：我們強(qiáng)調(diào)了正確對待家庭和親情的價值觀，學(xué)會感恩和孝順父母。希望同學(xué)們能夠在日常生活中，將所學(xué)的價值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《背影》這篇課文的主要內(nèi)容。

2.請描述一下父親和兒子的人物形象。

3.請舉例說明課文中的細(xì)節(jié)描寫技巧，并說明它如何展現(xiàn)人物性格和情感。

4.請談?wù)勀阍趯懽髦腥绾芜\用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感。

5.請談?wù)勀銓彝ズ陀H情的價值觀的理解和看法。

請同學(xué)們在規(guī)定的的時間內(nèi)完成檢測，我們將對大家的答案進(jìn)行批改和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

《背影》是一篇描寫父愛的文章，通過講述父親在兒子成長過程中的關(guān)愛與付出，以及兒子對父親深深的懷念，展現(xiàn)了父愛的偉大和家庭的溫暖。

②人物形象分析：

文章中的人物形象主要包括父親和兒子。父親是一個慈愛、無私、包容的人，他在兒子成長過程中始終關(guān)心著兒子的成長和幸福。兒子則是一個感激、孝順、懂事的人，他對父親的關(guān)愛和付出深感感動和懷念。

③細(xì)節(jié)描寫技巧：

課文通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了人物性格和情感。例如，父親在送兒子上學(xué)的過程中，細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父親的關(guān)心和愛護(hù)；兒子在懷念父親的過程中，細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了兒子的感激和懷念之情。

④寫作技巧：

在寫作中，可以通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感。通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生可以掌握這種寫作技巧，并在寫作中凸顯人物個性。

⑤家庭和親情的價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對待家庭和親情，學(xué)會感恩和孝順父母。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以培養(yǎng)正確對待家庭和親情的價值觀。課后作業(yè)1.請用細(xì)節(jié)描寫來描述一個你記憶中深刻的親情場景，要求能夠展現(xiàn)人物性格和情感。

2.請以《背影》為例，分析父親的人物形象，并用自己的話進(jìn)行概括。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫夂透惺埽㈥U述一個父愛在生活中的具體表現(xiàn)。

4.請用寫作技巧，通過細(xì)節(jié)描寫來描繪一個你印象深刻的家庭人物，要求能夠展現(xiàn)人物性格和情感。

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓彝ズ陀H情的價值觀的理解和看法，并闡述一個具體的事例。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我認(rèn)識到在教學(xué)《背影》這篇課文時，我過于強(qiáng)調(diào)了對課文的解析和人物形象的描述，而忽視了學(xué)生對課文情感的理解和體驗。我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論和寫作練習(xí)中，很多學(xué)生難以表達(dá)出對父愛的深刻理解和感受。因此，我計劃在未來教學(xué)中，增加對課文情感的引導(dǎo)和體驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在閱讀和分析課文時，更加關(guān)注人物的情感變化和內(nèi)心世界。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫方面的寫作能力較弱，很多學(xué)生在寫作練習(xí)中難以通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物性格和情感。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對細(xì)節(jié)描寫技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，通過例句分析和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性