云南省個(gè)舊市第十中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度教案 （新版）新人教版

云南省個(gè)舊市第十中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題2溶解度教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省個(gè)舊市第十中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題2溶解度教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題2溶解度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：云南省個(gè)舊市第十中學(xué)九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期，具體上課時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排而定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握溶解度的定義，了解溶解度的影響因素。

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用溶解度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.溶解度的概念

1.1溶解度的定義

1.2溶解度的表示方法

2.溶解度的影響因素

2.1溫度對(duì)溶解度的影響

2.2壓強(qiáng)對(duì)溶解度的影響

3.溶解度曲線

3.1溶解度曲線的繪制方法

3.2溶解度曲線的應(yīng)用

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入新課

通過(guò)復(fù)習(xí)溶液的概念，引入溶解度的學(xué)習(xí)。

2.講解溶解度的概念

結(jié)合教材，詳細(xì)講解溶解度的定義和表示方法。

3.探討溶解度的影響因素

引導(dǎo)學(xué)生思考溫度和壓強(qiáng)對(duì)溶解度的影響，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

4.演示實(shí)驗(yàn)

演示溫度和壓強(qiáng)對(duì)溶解度影響的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.分析溶解度曲線

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線，并分析曲線的特點(diǎn)和應(yīng)用。

6.鞏固練習(xí)

通過(guò)課堂練習(xí)，鞏固溶解度知識(shí)。

7.總結(jié)與布置作業(yè)

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。

【作業(yè)】

1.復(fù)習(xí)溶解度的概念和表示方法。

2.繪制溫度對(duì)溶解度影響的溶解度曲線。

3.探討溶解度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞溶解度這一核心概念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究溶解度的影響因素，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1.科學(xué)觀念與應(yīng)用：使學(xué)生掌握溶解度的概念，理解溶解度與溶液濃度的關(guān)系，能運(yùn)用溶解度知識(shí)解釋生活中與溶解相關(guān)的現(xiàn)象，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)思維與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溶解度的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高邏輯思維和推理能力。

3.科學(xué)探究與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究溶解度影響因素，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溶解度知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)其積極向上的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法【重點(diǎn)】

1.溶解度的概念及其表示方法。

2.溫度和壓強(qiáng)對(duì)溶解度的影響。

3.溶解度曲線的繪制及應(yīng)用。

【難點(diǎn)】

1.溶解度與溶液濃度的區(qū)別與聯(lián)系。

2.實(shí)驗(yàn)操作中溫度和壓強(qiáng)控制不準(zhǔn)確導(dǎo)致的數(shù)據(jù)誤差。

3.溶解度曲線的分析和應(yīng)用。

【解決辦法與突破策略】

1.通過(guò)直觀的圖表和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解溶解度與溶液濃度的區(qū)別與聯(lián)系。

2.在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)溫度和壓強(qiáng)的控制方法，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生使用精確的溫度計(jì)和壓力計(jì)。

-演示正確的實(shí)驗(yàn)操作流程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.對(duì)于溶解度曲線的繪制和應(yīng)用，采用以下策略：

-提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步繪制曲線。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生看到溶解度曲線在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如溶液制備、質(zhì)量控制等。

-組織小組討論，讓學(xué)生互相交流曲線分析的心得，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)和視頻，直觀展示溶解度隨溫度和壓強(qiáng)的變化，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.設(shè)計(jì)梯度性練習(xí)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供難易適度的題目，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、溫度計(jì)、攪拌棒、電子秤、壓力計(jì)等

-多媒體教學(xué)設(shè)備

2.軟件資源：

-PPT課件

-化學(xué)教學(xué)軟件

-溶解度實(shí)驗(yàn)操作視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境）

4.信息化資源：

-化學(xué)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)動(dòng)畫(huà)

-溶解度曲線繪制模板

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-分組討論

-實(shí)驗(yàn)演示與操作

-課堂提問(wèn)與互動(dòng)

-課后在線作業(yè)與反饋

6.輔助材料：

-教學(xué)掛圖

-實(shí)驗(yàn)手冊(cè)

-課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)文件

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)

7.網(wǎng)絡(luò)資源：

-教育部門提供的化學(xué)教學(xué)資源

-教師個(gè)人教學(xué)資源庫(kù)

-專業(yè)化學(xué)教育網(wǎng)站資源（遵循學(xué)校規(guī)定，不直接提供網(wǎng)址）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溶解度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道溶解度是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象圖片，讓學(xué)生初步感受溶解度的應(yīng)用。

簡(jiǎn)要介紹溶解度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溶解度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溶解度的基本概念、影響因素。

過(guò)程：

講解溶解度的定義，包括其表示方法和單位。

詳細(xì)介紹溶解度的影響因素，如溫度和壓強(qiáng)，使用圖表或示意圖輔助講解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解溶解度在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.溶解度曲線案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解溶解度曲線的繪制和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的溶解度曲線案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、溶解度曲線的繪制方法及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考溶解度曲線對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用溶解度曲線解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論溶解度曲線在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溶解度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溶解度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶解度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溶解度的基本概念、影響因素、曲線繪制等。

強(qiáng)調(diào)溶解度在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用溶解度知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溶解度在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《溶液與溶解度》、《化學(xué)與生活》等，這些書(shū)籍中包含了溶解度的詳細(xì)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及溶解度在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-科普文章：搜集關(guān)于溶解度及其應(yīng)用的科普文章，如《溶解度與氣候變化》、《溶解度在藥物制備中的應(yīng)用》等，幫助學(xué)生從不同角度理解溶解度的意義。

-實(shí)驗(yàn)視頻：收集不同溶解度實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如不同溫度下的溶解度變化、壓強(qiáng)對(duì)溶解度的影響等，讓學(xué)生直觀感受溶解度的影響因素。

-研究報(bào)告：提供有關(guān)溶解度研究的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文，如《新型溶劑對(duì)固體溶解度的研究》、《溶解度與溶液穩(wěn)定性關(guān)系探討》等，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解溶解度的基本概念、影響因素和應(yīng)用領(lǐng)域。

-組織學(xué)生參加科普講座或?qū)W術(shù)報(bào)告，了解溶解度研究的前沿動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，觀察生活中的溶解現(xiàn)象，如糖在水中的溶解、鹽在水中的溶解等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科普文章或制作手抄報(bào)，分享溶解度知識(shí)及其在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

-建議學(xué)生開(kāi)展小組研究，選擇一個(gè)與溶解度相關(guān)的研究課題，進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展，了解溶解度在新材料、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次溶解度的教學(xué)中，我意識(shí)到有幾個(gè)地方需要反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解溶解度概念時(shí)存在一些困難，特別是在區(qū)分溶解度與溶液濃度之間的關(guān)系上。為了更好地幫助學(xué)生掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)實(shí)物演示和圖表對(duì)比，讓學(xué)生更直觀地感受溶解度的含義。

其次，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于溫度和壓強(qiáng)的控制不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在較大誤差。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)前的操作培訓(xùn)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣或者缺乏自信。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我將在下一次教學(xué)中嘗試引入更多貼近生活的案例，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)還不夠積極。為了改善這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我會(huì)適時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

針對(duì)教學(xué)資源的拓展，我覺(jué)得可以進(jìn)一步豐富相關(guān)資料，將更多科研前沿和實(shí)際應(yīng)用引入課堂。同時(shí)，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如推薦相關(guān)書(shū)籍、文章等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀和思考。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，我將在每節(jié)課后開(kāi)展以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

2.與同事進(jìn)行教學(xué)交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.定期檢查學(xué)生的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析他們的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了溶解度的基本概念、影響因素，以及溶解度曲線的繪制和應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到溶解度是衡量溶液濃度的一個(gè)重要指標(biāo)，它受到溫度和壓強(qiáng)等因素的影響。同時(shí)，我們還掌握了溶解度曲線的繪制方法，并了解了其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，我將進(jìn)行課堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.溶解度的定義及其表示方法。

2.溫度和壓強(qiáng)對(duì)溶解度的影響。

3.溶解度曲線的繪制及應(yīng)用。

4.溶解度與溶液濃度的區(qū)別與聯(lián)系。

檢測(cè)方式如下：

1.開(kāi)放式提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們回答上述檢測(cè)內(nèi)容中的問(wèn)題，我將根據(jù)回答情況給予評(píng)價(jià)。

2.課堂練習(xí)：我將提供一些與溶解度相關(guān)的習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上完成，并現(xiàn)場(chǎng)批改。

3.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論溶解度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分享討論成果。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶解度的重要性和意義。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)探索和應(yīng)用溶解度知識(shí)，撰寫關(guān)于溶解度在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例：在25°C和1大氣壓下，已知某固體溶質(zhì)在100克溶劑中達(dá)到飽和時(shí)，可溶解20克溶質(zhì)。求該溶質(zhì)在該條件下的溶解度。

解答：溶解度=溶解的溶質(zhì)量/溶劑的量=20g/100g=0.2g/g

2.利用溶解度曲線計(jì)算一定條件下的飽和溶液組成。

例：根據(jù)溶解度曲線，在30°C時(shí)，某固體溶質(zhì)的溶解度為40g/100g水。求在30°C時(shí)，制備1000g該溶質(zhì)的飽和溶液，需要溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

解答：溶質(zhì)的質(zhì)量=溶解度×溶劑的量=40g/100g×1000g=400g

溶劑的質(zhì)量=溶液的總量-溶質(zhì)的質(zhì)量=1000g-400g=600g

3.根據(jù)溶解度數(shù)據(jù)判斷溶液是否飽和。

例：在20°C時(shí)，某固體溶質(zhì)的溶解度為30g/100g水。現(xiàn)有500g水，加入該溶質(zhì)15g，判斷溶液是否飽和。

解答：溶液中溶質(zhì)的量=15g

溶劑的質(zhì)量=500g

溶解度=30g/100g水

若溶液飽和，溶質(zhì)的量應(yīng)為=溶解度×溶劑的量=30g/100g×500g=150g

因?yàn)閷?shí)際溶質(zhì)量(15g)<飽和溶質(zhì)量(150g)，所以溶液未飽和。

4.比較不同條件下同種溶質(zhì)的溶解度。

例：比較在25°C和30°C時(shí)，某固體溶質(zhì)在水中的溶解度。

解答：在25°C時(shí)，溶解度=25g/100g水

在30°C時(shí)，溶解度=40g/100g水

比較可知，隨著溫度升高，該溶質(zhì)的溶解度增大。

5.利用溶解度數(shù)據(jù)計(jì)算溶液的組成。

例：在25°C時(shí)，某固體溶質(zhì)的溶解度為35g/100g水?，F(xiàn)有200g該溶質(zhì)的飽和溶液，求溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

解答：溶質(zhì)的質(zhì)量=溶解度×溶劑的量=35g/100g×200g=70g

溶劑的質(zhì)量=溶液的總量-溶質(zhì)的質(zhì)量=200g-70g=130g板書(shū)設(shè)計(jì)1.溶解度的概念及其表示方法。

2.溶解度的影響因素：溫度、壓強(qiáng)。

3.溶解度曲線的繪制及應(yīng)用。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、溶解度的概念及其表示方法

1.溶解度：在一定條件下，單位溶劑中達(dá)到飽和時(shí)所能溶解的溶質(zhì)的最大量。

2.表示方法：溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量（g/g）

二、溶解度的影響因素

1.溫度：溫度升高，溶解度一般增大。

2.壓強(qiáng)：壓強(qiáng)增