人教版一年級(jí)課文雪孩子的心愿

人教版一年級(jí)課文雪孩子的心愿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)課文《雪孩子的心愿》。本文主要講述了雪孩子在小作者的心中留下了深刻的印象，它善良、無(wú)私、勇敢，用自己的生命去換取他人的幸福。課文通過(guò)雪孩子的心愿，傳遞了助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀(guān)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。3.提高學(xué)生朗讀、表達(dá)和傾聽(tīng)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文的理解和朗讀。難點(diǎn)：體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、課文文本、掛圖。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放雪景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寒冷的冬日，激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的喜愛(ài)。然后提問(wèn)：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)雪？雪給你們帶來(lái)了哪些快樂(lè)？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。2.課文朗讀（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、停頓和情感表達(dá)。朗讀過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.課文講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解雪孩子的美好品質(zhì)。講解過(guò)程中，結(jié)合掛圖，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受雪孩子的形象。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行情景劇表演。通過(guò)表演，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)課題：雪孩子的心愿板書(shū)內(nèi)容：1.雪孩子的形象：善良、無(wú)私、勇敢2.雪孩子的心愿：用自己的生命換取他人的幸福3.我們要學(xué)習(xí)雪孩子的品質(zhì)：關(guān)愛(ài)生命、助人為樂(lè)八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用詞語(yǔ)“善良、無(wú)私、勇敢”造句。答案：善良：小明看到同學(xué)受傷，他立刻去幫助他。無(wú)私：媽媽為了照顧我們，每天都辛苦工作。勇敢：消防叔叔冒著生命危險(xiǎn)，救火英雄。2.請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于雪孩子的心愿的短文。答案：雪孩子的心愿雪孩子是一個(gè)善良、無(wú)私、勇敢的人。他生活在一個(gè)寒冷的冬天，看到了許多人們受苦。他心愿是用自己的生命換取他人的幸福。有一天，雪孩子看到了一個(gè)小女孩在寒冷的街頭哭泣，她的衣服破爛不堪，腳趾凍得發(fā)紫。雪孩子立刻走過(guò)去，把自己的雪衣給了小女孩，用自己的身體為她遮風(fēng)擋雨。小女孩感受到了雪孩子的溫暖，破涕為笑。雪孩子又看到了一個(gè)老人在雪地中摔倒，他立刻跑過(guò)去扶起老人，用自己的身體為老人擋住寒風(fēng)。老人感激地看著雪孩子，覺(jué)得自己遇到了一個(gè)好心人。雪孩子的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，他用自己短暫的生命換取了許多人的幸福。雖然他化作了水，但他永遠(yuǎn)活在人們的心中。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講述雪孩子的心愿，讓學(xué)生體會(huì)到了關(guān)愛(ài)生命、助人為樂(lè)的價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)雪孩子的喜愛(ài)。通過(guò)表演、練習(xí)等形式，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了對(duì)課文內(nèi)容的理解。課后，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察身邊的人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，實(shí)踐雪孩子的美好品質(zhì)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)關(guān)愛(ài)生命、助人為樂(lè)的故事，讓學(xué)生在閱讀中不斷成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本文主要講述了雪孩子在小作者的心中留下了深刻的印象，它善良、無(wú)私、勇敢，用自己的生命去換取他人的幸福。課文通過(guò)雪孩子的心愿，傳遞了助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雪孩子的品質(zhì)，并從中汲取正能量。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)：教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文，從中感受到雪孩子的善良、無(wú)私和勇敢，以及它所傳遞的助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀(guān)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命的情感：教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)教育他們關(guān)愛(ài)生命，尊重生命。3.提高學(xué)生朗讀、表達(dá)和傾聽(tīng)的能力：教師需要設(shè)計(jì)各種形式的朗讀和表達(dá)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的朗讀、表達(dá)和傾聽(tīng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：課文的理解和朗讀。學(xué)生需要理解雪孩子的品質(zhì)，以及課文所傳遞的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感。學(xué)生需要從課文中感受到雪孩子的美好品質(zhì)，并能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到自己的生活中，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：多媒體課件、課文文本、掛圖。多媒體課件可以直觀(guān)地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解；課文文本是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；掛圖可以讓學(xué)生更直觀(guān)地感受雪孩子的形象。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料；練習(xí)本可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)；文具可以幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過(guò)播放雪景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寒冷的冬日，激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的喜愛(ài)。然后提問(wèn)：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)雪？雪給你們帶來(lái)了哪些快樂(lè)？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。2.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、停頓和情感表達(dá)。朗讀過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.課文講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解雪孩子的美好品質(zhì)。講解過(guò)程中，結(jié)合掛圖，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受雪孩子的形象。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行情景劇表演。通過(guò)表演，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。5.隨堂練習(xí)：教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書(shū)課題：雪孩子的心愿板書(shū)內(nèi)容：1.雪孩子的形象：善良、無(wú)私、勇敢2.雪孩子的心愿：用自己的生命換取他人的幸福3.我們要學(xué)習(xí)雪孩子的品質(zhì)：關(guān)愛(ài)生命、助人為樂(lè)七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.請(qǐng)用詞語(yǔ)“善良、無(wú)私、勇敢”造句。答案：善良：小明看到同學(xué)受傷，他立刻去幫助他。無(wú)私：媽媽為了照顧我們，每天都辛苦工作。勇敢：消防叔叔冒著生命危險(xiǎn)，救火英雄。2.請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于雪孩子的心愿的短文。答案：雪孩子的心愿雪孩子是一個(gè)善良、無(wú)私、勇敢的人。他生活在一個(gè)寒冷的冬天，看到了許多人們受苦。他心愿是用自己的生命換取他人的幸福。有一天，雪孩子看到了一個(gè)小女孩在寒冷的街頭哭泣，她的衣服破爛不堪，腳趾凍得發(fā)紫。雪孩子立刻走過(guò)去，把自己的雪衣給了小女孩，用自己的身體為她遮風(fēng)擋雨。小女孩感受到了雪孩子的溫暖，破涕為笑。雪孩子又看到了一個(gè)老人在雪地中摔倒，他立刻跑過(guò)去扶起老人，用自己的身體為老人擋住寒風(fēng)。老人感激地看著雪孩子，覺(jué)得自己遇到了一個(gè)好心人。雪孩子的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，他用自己短暫的生命換取了許多人的幸福。雖然他化作了水，但他永遠(yuǎn)活在人們的心中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本文主要講述了雪孩子在小作者的心中留下了深刻的印象，它善良、無(wú)私、勇敢，用自己的生命去換取他人的幸福。課文通過(guò)雪孩子的心愿，傳遞了助人為樂(lè)、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，夸張一些語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述雪孩子的美好品質(zhì)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿(mǎn)敬佩和贊美，讓學(xué)生感受到教師對(duì)雪孩子的喜愛(ài)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生充分感受雪的美麗和寒冷。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在課文講解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為雪孩子為什么愿意用自己的生命換取他人的幸福？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放雪景的視頻，讓學(xué)生置身于寒冷的冬日，激發(fā)他們對(duì)雪的喜愛(ài)?？梢宰寣W(xué)生分享自己關(guān)于雪的美好回憶，以此引出課文內(nèi)容。5.教案反思：在課后反思中，教師應(yīng)認(rèn)真思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，在講解課文時(shí)，是否充分表達(dá)了雪孩子的美好品質(zhì)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要合理，教學(xué)目標(biāo)的制定要明確，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)要準(zhǔn)確把握，教具