高中英語人教版學習方法

高中英語人教版學習方法高中英語人教版學習方法一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修1第一單元，主題是“BacktotheFuture”，通過講述主人公穿越時空的故事，引導學生學習一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)。具體內(nèi)容包括：1.詞匯：future,timemachine,flyback,excited等；2.語法：一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法；3.閱讀理解：短文理解及練習題。二、教學目標1.學生能夠掌握一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法；2.學生能夠閱讀并理解關(guān)于“BacktotheFuture”的短文；3.學生能夠運用所學生詞和語法知識，進行簡單的口語交流和寫作。三、教學難點與重點1.教學難點：一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法；2.教學重點：閱讀理解及口語交流。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備，黑板，粉筆；2.學具：課本，練習冊，文具。五、教學過程1.導入：通過向?qū)W生展示一張“BacktotheFuture”的電影海報，引導學生談論電影情節(jié)，引出本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)：教師向?qū)W生展示教材中的圖片，引導學生用中文描述圖片內(nèi)容，然后用英語呈現(xiàn)相應的詞匯和短語。3.新課導入：教師通過講解電影情節(jié)，引導學生學習一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。4.閱讀理解：教師分發(fā)短文，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)閱讀并完成練習題。5.口語交流：學生分成小組，根據(jù)短文內(nèi)容進行角色扮演，練習口語表達。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，包括詞匯填空、語法練習和閱讀理解。六、板書設計1.板書一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)；2.板書內(nèi)容：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）填空題：用一般過去時態(tài)填空；（2）選擇題：判斷句子中時態(tài)的正確與否；（3）閱讀理解：回答關(guān)于“BacktotheFuture”短文的問題。2.作業(yè)答案：（1）填空題答案：（2）選擇題答案；（3）閱讀理解答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對學生掌握情況進行反思，對教學方法進行調(diào)整；2.拓展延伸：學生可以觀看“BacktotheFuture”電影，進一步了解故事情節(jié)，提高英語學習興趣。重點和難點解析1.時態(tài)的用法：一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點，也是學生理解的難點。教師需要通過具體的例句和練習，幫助學生掌握這兩個時態(tài)的用法。2.閱讀理解：短文的閱讀理解是學生理解的難點，需要教師通過提問和討論，幫助學生理解短文的內(nèi)容。3.口語交流：學生通過角色扮演進行口語交流，可以提高他們的口語表達能力，但同時也需要教師引導學生正確使用所學的時態(tài)。1.時態(tài)的用法：一般過去時態(tài)的構(gòu)成：動詞的過去式。例如：walk變成了walked。一般過去時態(tài)的用法：用來描述過去發(fā)生的事情。例如：“Yesterday,Iwalkedtothepark.”現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成：主語+has/have+動詞的過去分詞。例如：Ihavefinishedmyhomework.現(xiàn)在完成時態(tài)的用法：用來描述過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如：“Ihavefinishedmyhomework,soIcangooutnow.”2.閱讀理解：教師可以通過提問的方式，引導學生關(guān)注短文中的關(guān)鍵信息。例如：“Whatdidthetimemachinelooklike?”、“Wheredidtheheroflybackto?”教師可以組織學生進行討論，幫助他們理解短文的內(nèi)容。例如：讓學生分組，討論短文中的故事情節(jié)，然后向全班匯報。3.口語交流：教師可以提供一些口語表達的模板，幫助學生進行口語交流。例如：A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iwalkedtotheparkwithmyfriends.A:Haveyoufinishedyourhomework?B:Yes,Ihavefinishedmyhomework.教師可以引導學生注意使用正確的時態(tài)。例如：在口語交流中，學生應該使用一般過去時態(tài)描述昨天發(fā)生的事情，使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述已經(jīng)完成的事情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時態(tài)用法時，教師應該使用清晰的語調(diào)，讓學生能夠清楚地理解每個時態(tài)的構(gòu)成和用法。同時，教師可以適當提高語調(diào)，引起學生的注意。2.時間分配：在課堂上，教師應該合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解時態(tài)用法，完成閱讀理解和口語交流練習。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思考和口語表達能力。同時，教師應該鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用電影海報、圖片等教具，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣。例如，通過展示“BacktotheFuture”的電影海報，引導學生談論電影情節(jié)，引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講述主人公穿越時空的故事，引導學生學習一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)。在教學過程中，教師要確保學生能夠掌握這兩個時態(tài)的用法，提高他們的閱讀理解和口語交流能力。2.教學方法：在講解時態(tài)用法時，教師應使用具體的例句和練習，幫助學生掌握時態(tài)的構(gòu)成和用法。同時，教師要組織學生進行閱讀理解和口語交流練習，提高他們的實際應用能力。3.教學效果：在課后，教師應反思學生的掌握情況，對教學方法進行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)