小學(xué)英語人教版試卷答案打印

小學(xué)英語人教版試卷答案打印一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit?PartA，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示時(shí)間的單詞和短語，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpasteight等；學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答；通過聽力練習(xí)和情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握表示時(shí)間的單詞和短語，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和短語。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：表示時(shí)間的單詞和短語，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。難點(diǎn)：聽力理解能力和情景交際能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、手表、掛圖。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶斓臅r(shí)間安排，如：morning,afternoon,evening,night等。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出表示時(shí)間的單詞和短語，如：twelveo'clock,halfpasteight等。然后教師用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問，學(xué)生用英語回答。3.操練（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。然后教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情景交際，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固（10分鐘）教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的情景。學(xué)生相互交流，分享自己的看法。5.拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?，如：起床、洗漱、吃早餐等，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間短語。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容包括本節(jié)課的主要單詞和短語，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpasteight等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和短語，每個(gè)單詞和短語寫5遍。八、課后反思及拓展延伸課后教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以組織一些課外活動(dòng)，如：英語角、英語劇社等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.表示時(shí)間的單詞和短語：教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的時(shí)間詞匯包括上午（morning）、下午（afternoon）、傍晚（evening）、晚上（night）、十二點(diǎn)（twelveo'clock）、八點(diǎn)半（halfpasteight）等。這些詞匯對(duì)于學(xué)生理解時(shí)間概念和日常生活交流至關(guān)重要。2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答：教師應(yīng)重點(diǎn)講解如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句（Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形）和回答（Yes,主語+do/does/did./No,主語+don't/doesn't/didn't.）。通過大量練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握這一時(shí)態(tài)的運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.聽力理解能力：提高學(xué)生的聽力理解能力是本節(jié)課的重要目標(biāo)。教師可以通過播放不同的錄音材料，如日常對(duì)話、天氣預(yù)報(bào)等，讓學(xué)生在聽力實(shí)踐中學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，提高他們對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感度。2.情景交際能力：情景交際是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)各種真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話，如在商店詢問時(shí)間、相約朋友等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溝通。3.表示時(shí)間的單詞和短語的學(xué)習(xí)：為了幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間詞匯，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間拼圖等，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶時(shí)間詞匯。4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答的運(yùn)用：教師應(yīng)通過大量練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。例如，教師可以讓學(xué)生模仿日常對(duì)話，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行提問和回答，從而提高他們的語言實(shí)踐能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.多媒體課件：教師可以使用多媒體課件，通過生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫和視頻，將抽象的時(shí)間概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.錄音機(jī)和磁帶：教師可以使用錄音機(jī)播放英語原聲材料，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，提高他們的聽力和發(fā)音能力。3.手表和掛圖：教師可以展示各種手表和掛圖，讓學(xué)生觀察并說出表示時(shí)間的單詞和短語，增強(qiáng)他們的視覺記憶。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.熱身：教師可以利用熱身環(huán)節(jié)，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，營造輕松的課堂氛圍。通過談?wù)撘惶斓臅r(shí)間安排，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的時(shí)間詞匯。2.呈現(xiàn)：教師出示手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出表示時(shí)間的單詞和短語。通過提問和回答，讓學(xué)生初步理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。3.操練：教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。通過角色扮演和情景交際，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固：教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的情景。學(xué)生相互交流，分享自己的看法，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。5.拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?，如：起床、洗漱、吃早餐等，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間短語。通過小組討論和分享，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，主要包括本節(jié)課的主要單詞和短語，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpasteight等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.抄寫作業(yè)：通過抄寫主要單詞和短語，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，提高他們的書寫能力。2.寫作作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天時(shí)間的安排的短文，可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課后反思：教師應(yīng)在課后反思自己的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。2.拓展延伸：教師可以組織一些課外活動(dòng)，如：英語角、英語劇社等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教師還可以推薦學(xué)生參加英語競(jìng)賽和活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)和英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解并模仿。對(duì)于時(shí)間詞匯，教師可以強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，通過語氣的變化來突出關(guān)鍵詞匯。二、時(shí)間分配在安排教學(xué)時(shí)間時(shí)，教師應(yīng)注意各個(gè)環(huán)節(jié)的合理分配。例如，熱身環(huán)節(jié)可以占5分鐘，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)占10分鐘，操練環(huán)節(jié)占10分鐘，鞏固環(huán)節(jié)占10分鐘，拓展環(huán)節(jié)占10分鐘。確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問方式可以多樣，如開放式問題、選擇題、填空題等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過講述一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的故事或情景，引起學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。例如，講述一個(gè)鬧鐘遲到的故事，讓學(xué)生思考如果遲到會(huì)發(fā)生什么，從而引出表示時(shí)間的詞匯和短語。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并通過語氣的變化來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)，特別是在聽力理解和情景交際環(huán)節(jié)。在課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了一系列有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我發(fā)現(xiàn)通過提問，學(xué)生的思維得到了激發(fā)，口語表達(dá)能力也得到了提高。在情景導(dǎo)入方面，我講述了一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的故事，成功地引起了學(xué)生的興趣，并自然導(dǎo)入了新課。學(xué)生們對(duì)故事情節(jié)的討論積極性很高，對(duì)表示時(shí)間的詞匯和短語也有了更直觀的理解?？傮w來說，本次教學(xué)效果較好。但