群聯(lián)小學(xué)秋季學(xué)期一年級班計(jì)劃

群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)班主任工作計(jì)劃教師：李鑫本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任，從低年級學(xué)生年齡小的實(shí)際情況出發(fā)，對可能面臨的困難多作準(zhǔn)備，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)，努力使班主任工作做得出色。一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生本身的個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。二、班級情況分析：本班共有學(xué)生18人，其中男生13人，女生5人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。三、主要工作及目標(biāo)：接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向同行教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任計(jì)劃如下:（一）德育教育對于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級學(xué)生來說，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。1、充分利用品德課、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。3、通過班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”、“國慶節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。5、日常生活做到：不打架，不罵人，不說粗話、謊話，不亂丟垃圾紙屑；對人有禮貌，尊敬師長，看見老師要主動(dòng)問好；對同學(xué)友好，樂于助人。（二）安全教育1、不乘坐無牌無證不符合安全規(guī)定、超員、有安全隱患的車輛。2、遵守交通規(guī)則,遵守學(xué)校安全制度和規(guī)定。走路右行，不橫穿馬路，拐彎、有迎面車、路段阻塞時(shí)要特別小心。遵守路隊(duì)紀(jì)律，自覺服從帶隊(duì)教師和路隊(duì)長的教育和管理。3、不拿危險(xiǎn)物品玩耍，不追逐打鬧；上下樓梯要小心慢行。4、不上墻爬屋，不攀樹下井，不私自外出爬山下海。5、不在有危險(xiǎn)的建筑物附近逗留，不到水庫、塘壩、渠道、大海等有危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡，大風(fēng)大雨天不私自外出。6、不亂動(dòng)電器、電源、機(jī)械；遇有火災(zāi)不貿(mào)然靠近，要及時(shí)報(bào)警。7、不吃霉?fàn)€變質(zhì)的食物，在校期間不購買零食，不喝生水。8、嚴(yán)格遵守體育課、活動(dòng)課、課間操紀(jì)律，不亂跑亂竄，不自行其事，聽從老師指揮。9、加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)，提高自救、自護(hù)意識和能力；遇有各種突發(fā)性事故要沉著冷靜，果斷處理，防止意外傷亡事故的發(fā)生。10、學(xué)生在校要服從學(xué)校、老師的管理，不遲到，不早退，不曠課。（三）小干部培訓(xùn)制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。（四）加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。（五）重視后進(jìn)生管理工作。落實(shí)本班學(xué)生的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。（六）認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。搞好校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、體育組組織的活動(dòng)、主題教育。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。（七）重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。四、具體工作措施：(一)常規(guī)教育方面剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用學(xué)校班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。3．組織和指導(dǎo)學(xué)生的早操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做早操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。(二)班級紀(jì)律方面一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班級公約，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣、又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。（2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、班干部的培養(yǎng)方面（1）班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。（2）加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。4、其他方面（1）組織好放學(xué)。組織現(xiàn)課間操和眼保健操是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過緊張學(xué)習(xí)，這時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在下樓的過程中會(huì)相互追逐，不遵守規(guī)則，為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好這一環(huán)節(jié)的教育。（2）協(xié)助后勤抓好就餐紀(jì)律，保證學(xué)生就餐安全。（3）加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時(shí)告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。5、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。三、具體工作安排：

時(shí)間工作內(nèi)容九月1、報(bào)名注冊

2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活

4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

5、慶祝教師節(jié)

6、選拔人才，參加干部競選

7、出刊

8、開展安全教育月活動(dòng)

9、推普周活動(dòng)加強(qiáng)普通話教育

10、布置教室環(huán)境十月1、慶祝國慶黑板報(bào)2、老人節(jié)慰問活動(dòng)

3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

4、出班刊十一月1、家長會(huì)

2、主題隊(duì)會(huì)十二月1、迎元旦詩歌朗誦比賽

2、出班刊群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級班語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃教師：李鑫一、基本情況分析：

我所教的班級是一年級，從孩子們的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，上課認(rèn)真聽，作業(yè)能按時(shí)按量完成，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)方法不規(guī)范，紀(jì)律意識淡薄，書寫握筆、姿勢不規(guī)范，手不熟練，僵硬，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和行為的規(guī)范上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

二、培優(yōu)輔差目標(biāo)

通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范行為，提高學(xué)習(xí)成績。

三、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

7．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

8．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

四、培優(yōu)輔差名單：優(yōu)生：姜海、李芳、尚懷鈺差生：陳正雄張偉陳雷胡豐誠楊進(jìn)姜林群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級班語文教學(xué)工作計(jì)劃教師：李鑫本班共有學(xué)生18人，其中男生13人，女生5人。剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生活潑好動(dòng)，上課時(shí)心難以集中。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。二、教材分析本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音1．學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際

1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。(五）在設(shè)計(jì)有法制安排和教學(xué)過程中要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)漢語拼音、識字、閱讀是本冊語文教學(xué)的重點(diǎn)，特別漢語拼音的教學(xué)是本冊教學(xué)的難點(diǎn)。1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。2．學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

4．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。五、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：入學(xué)教育、漢語拼音、識字、閱讀課文、語文園地、口語交際。六、教學(xué)措施1、漢語拼音的教學(xué)采用直呼和拼讀相結(jié)合。2、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計(jì)劃，逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段，如“童話引路”“猜字謎”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識字教學(xué)，如“童話引路”“猜字謎”、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。對于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想教育。5、滲透德育教育，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民的情感。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。6、滲透法制教育，在在第四單元第2課《自選商場》中滲透學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第十條、在第五單元第11課《我多想去看看》中滲透《中華人民共和國國旗法》第十三條、在第六單元第20課《小熊住山洞》中學(xué)習(xí)《中華人民共和國森林法》第三十九條和《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第十七條等法律知識。七、教學(xué)進(jìn)度周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注第一周我上學(xué)了我上學(xué)了4第二三周第一單元識字天地人金木水火土口耳目日月水火對韻歌口語交際語文園地一2222223中秋節(jié)第四五周第二單元漢語拼音aoeiuübpmfdtnlgkhjqxzcszhchshr語文園地二222222223第六七周第三單元漢語拼音aieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong語文園地三222223第八九周第四單元課文1.秋天2.小小的船3.江南4.四季口語交際:我們做朋友語文園地四323233第十、十一周第五單元識字6.畫7.大小多少8.小書包9.日月明10.升國旗語文園地五233323第十二、十三周第六單元課文5.影子6.比尾巴7.青蛙寫詩8.雨點(diǎn)兒口語交際：用多大的聲音語文園地六233333第十四、十五周第七單元課文9.明天要遠(yuǎn)足10.大還是小11.項(xiàng)鏈語文園地七3333第十六、十七周第七單元課文12.雪地里的小畫家13.烏鴉喝水14.小蝸?？谡Z交際：小兔運(yùn)南瓜語文園地八33333第十八、十九周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)16第二十周期末檢測期末檢測群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教師：李鑫一、學(xué)生基本情況分析：我班共有學(xué)生18名，男生13人,女生5人.這些孩子在剛開始時(shí)，還帶有在學(xué)前班里的一些壞習(xí)慣，隨意走動(dòng)，說話，不聽老師指揮，上課了他要請假上廁所等等，他們根本什么都不懂，這需要一個(gè)訓(xùn)練過程。在這一過程中對于孩子來說是很陌生的，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。還要主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。二、法制教育和德育教育1、通過各種教育幫助小學(xué)生逐漸形成正確的法制觀念。2、轉(zhuǎn)變觀念,重視小學(xué)生的法制教育3、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

10、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。三、教材分析：

本冊共有9個(gè)單元的新授內(nèi)容：有數(shù)一數(shù)、比一比、1——5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6——10的認(rèn)識和加減法、11——20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的加減法。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識和技能方面1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、<三種符號，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問題。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：五、學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。需要老師耐心的有意識的指導(dǎo)和訓(xùn)練六、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)一年級的學(xué)生的，對于學(xué)習(xí)不知道是怎么回是，但是卻充滿了向往，所以，利用一切時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣對于今后的學(xué)習(xí)也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。七、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情景，吸引住學(xué)生的注意力。一年級的小班額的教學(xué)，課堂學(xué)生的注意力對于教學(xué)的實(shí)效起著決定性作用，這就需要我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的情景，抓住他們的注意力，傳授知識合格方法。八、

研讀教材，抓住重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有利于突破重難點(diǎn)。九、多與后進(jìn)生談話，關(guān)注他們的知識的掌握情況，及時(shí)輔導(dǎo)和表揚(yáng)，樹立他們學(xué)習(xí)興趣的愿望。在教學(xué)中滲透德育和法制教育，進(jìn)行相應(yīng)的法律法規(guī)教育。十、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。十一、作好組內(nèi)教研，交流教學(xué)心得，向有經(jīng)驗(yàn)的老教學(xué)請教，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平。

十二、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)備注1第1課時(shí)：入學(xué)常規(guī)教育第2課時(shí)：第一單元：數(shù)一數(shù)（教材第2-3頁）第3課時(shí)：第二單元：比一比（教材第4-7頁）第4課時(shí)：第三單元：分一分（教材第8-9頁）49月1日正式上課2第1課時(shí)：第四單元：認(rèn)位置（教材第10-11頁）第2課時(shí)：第五單元：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。例1（認(rèn)識1-5）及想想做做（教材第12-14頁）第3課時(shí)：例2（認(rèn)識幾和第幾）及想想做做（教材第15-16頁）3中秋節(jié)調(diào)休3天（根據(jù)調(diào)休情況靈活處理）3第1課時(shí)：例3例4（0的認(rèn)識）及想想做做（教材第17-18頁）第2課時(shí)：例5（認(rèn)識=、>、<）及想想做做（教材第19-20頁）第3課時(shí)：練習(xí)一（教材第21-22）31中秋節(jié)放假調(diào)休4第1課時(shí)：例6（認(rèn)識6-9）及想想做做1-5（教材第23-25頁）第2課時(shí)：例7（10的認(rèn)識）（教材第26-27頁）第3課時(shí)：練習(xí)二（教材第28-29頁）第4課時(shí)：第六單元：認(rèn)識圖形（一）認(rèn)識物體（教材第30-31頁）45國慶放假7天（根據(jù)調(diào)休情況靈活處理）6第1課時(shí)：有趣的拼搭（教材第32-33頁）第2課時(shí)：第七單元：分與合。例1（2-5的分與合）、試一試及想想做做（教材第34-35頁）第3、4課時(shí)：第一次月考及講解4第一次月考7第1課時(shí)：例2（6和7的分與合）、試一試、想想做做（教材第36-37頁）第2課時(shí)：練習(xí)三（教材第38頁）第3課時(shí)：例3（8、9的分與合）及想想做做（教材第39-40頁）第4課時(shí)：例4（10的分與合）及想想做做（教材第41頁）418第1課時(shí)：練習(xí)四（教材第42-43頁）第2課時(shí)：第八單元：10以內(nèi)的加法和減法）例1（5以內(nèi)的加法）、試一試及想想做做（教材第44-45頁）第3課時(shí)：例2（5以內(nèi)的減法）、試一試及想想做做（教材第46-47頁）第4課時(shí)：例3、例4（有關(guān)0的加減法）、試一試及想想做做（教材第48-49頁）49第1課時(shí)：練習(xí)五（教材第50-51頁）第2課時(shí)：例2（得數(shù)是6、7的加法）及想想做做（教材第52-53頁）第3課時(shí)：例6（6、7減幾）、試一試及想想做做（教材第54-55頁）第4課時(shí)：練習(xí)六（教材第56-57頁）410第1課時(shí)：例7（得數(shù)是8的加法與8減幾）、試一試及想想做做（教材第58-59頁）第2課時(shí)：例8（用括線和問號表示的實(shí)際問題）、試一試及想想做做（教材第60-61頁）第3、4課時(shí)：第二次月考及講解41第二次月考11第1課時(shí)：例9（得數(shù)是9的加法與9減幾）、試一試及想想做做（教材第62-63頁）第2課時(shí)：練習(xí)七（教材第64-65頁）第3課時(shí)：例10（得數(shù)是10的加法與10減幾）、試一試及想想做做（教材第66-67頁）第4課時(shí)：例11（求未知加數(shù)）及想想做做（教材第68-69頁）412第1課時(shí)：練習(xí)八（教材第70-71頁）第2課時(shí)：例12、例13（連加、連減）及想想做做（教材第72-73頁）第3課時(shí)：例14（加減混合運(yùn)算）及想想做做（教材第74-75頁）第4課時(shí)：練習(xí)九（教材第76頁）4113第1課時(shí)：單元復(fù)習(xí)（教材第77-79頁）第2課時(shí)：豐收的果園（教材第80-81頁）第3課時(shí)：第九單元：認(rèn)識11-20各數(shù)）例1及想想做做（教材第82-83頁）第4課時(shí)：例2及想想做做（教材第84-85頁）414第1課時(shí)：例3及想想做做（教材第86頁）第2課時(shí):練習(xí)十（教材第87頁）第3、4課時(shí)：第三次月考及講解4第三次月考15第1課時(shí)：第十單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法）例1、試一試及想想做做（教材第88-89頁）第2課時(shí)：練習(xí)十一（教材第90-91頁）第3課時(shí)：例2、試一試及想想做做（教材第92-93頁）第4課時(shí)：練習(xí)十二（教材第94-95頁）4116第1課時(shí)：例3、試一試及想想做做（教材第96-97頁）第2課時(shí)：練習(xí)十三（教材第98-99頁）第3課時(shí)：單元復(fù)習(xí)1-5題（教材第100-101頁）第4課時(shí)：單元復(fù)習(xí)6-10題（教材第101頁）4117第1課時(shí)：期末復(fù)習(xí)第1-5題（教材第102頁）第2課時(shí)：期末復(fù)習(xí)第6-10題（教材第103-104頁）第3課時(shí)：期末復(fù)習(xí)第11-15題（教材第104-105頁）第4課時(shí)：期末復(fù)習(xí)第16-20題（教材第105-106頁）4118期末測試19評卷20寒假2017.1.10放寒假群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級班品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃教師：李鑫一、基本情況：一年級班小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。二、教材分析本冊教材共有五個(gè)單元：第一單元：《我上學(xué)了》主題：《上學(xué)去》、《看看我們的學(xué)?！?、《在小學(xué)的一天》第二單元：《上學(xué)路上》主題：《看看時(shí)間》、《好好走路》、《平安回家》第三單元：《我的同學(xué)和老師》主題：《認(rèn)識好朋友》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》第四單元：《家里的我》主題：《我的家》、《我是家里的開心果》、《這是我的心愿》第五單元：《大自然真美麗》主題：《親親大自然》、《美麗的小問號》、《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》本冊教材具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德育目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間、三、教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。7、滲透法制教育：《下課了（課間十分）》中有機(jī)的滲透《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》：第三十六條學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活期間，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動(dòng)。《學(xué)生傷害事故處理辦法》：第十三條下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：

(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；

(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的第三十五條違反學(xué)校紀(jì)律，對造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。第三十六條

受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。在《看看我們的學(xué)?！分袧B透《中華人民共和國國旗法》第二條，中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國旗按照中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議主席團(tuán)公布的國旗制法說明制作。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。在《按時(shí)回家》中滲透《中華人民共和國道路交通安全法》第三十五條機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車實(shí)行右側(cè)通行。

第三十六條根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行。沒有劃分機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的，機(jī)動(dòng)車在道路中間通行，非機(jī)動(dòng)車和行人在道路兩側(cè)通行。8、適時(shí)滲透環(huán)境保護(hù)理念、提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、四、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間第一周開學(xué)準(zhǔn)備、入學(xué)常規(guī)教育《上學(xué)去》3

第二周《看看我們的學(xué)校》3第三周《在小學(xué)的一天》3第四周《看看時(shí)間》3第五周《好好走路》3第六周《平安回家》3第七周《認(rèn)識好朋友》3第八周《我喜歡和同學(xué)在一起》3第九周《我們的老師真好》3第十周《我的家》3

第十一周《我是家里的開心果》3第十二周《這是我的心愿》3第十三周《親親大自然》3第十四周《美麗的小問號》3第十五周《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》3第十六周期末復(fù)習(xí)3第十七周期末檢測

3群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級班音樂教學(xué)工作計(jì)劃教師：李鑫一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。2、知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）3、聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

4、培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。三、教材分析一年級上冊音樂教材共包括六個(gè)單元系列，其中包括歌曲，欣賞、器樂、歌表演，集體舞、音樂活動(dòng)和音樂知識等內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》改變傳統(tǒng)的編寫方法，為了體現(xiàn)在音樂實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂的精神，在體例上以單元的形式編寫教材。每一單元的教學(xué)內(nèi)容都可以根據(jù)教師的需要進(jìn)行靈活的組合。如在單元里可能有六個(gè)內(nèi)容，那么這六個(gè)內(nèi)容就可以根據(jù)教學(xué)的需要任意組合，這樣安排可以用相對較長的時(shí)間來通過不同體裁、不同題材的內(nèi)容完成一個(gè)主題的學(xué)習(xí)。在教材內(nèi)容上，本冊教材所選題材都貼近學(xué)生生活，都是學(xué)生在日常生活中所遇到的事情。在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)把音樂知識的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)有趣的音樂活動(dòng)。在評價(jià)方面，采用的是我的“電腦網(wǎng)頁”這一形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)，并不是僅局限于教學(xué)本身（比如說過去教師讓學(xué)生每人唱一首歌，然后教師給個(gè)分）現(xiàn)在通過各種方式（自我評價(jià)、互評、家長評、老師評）、各種手段（靜態(tài)的;書面的、多媒體；動(dòng)態(tài)的：音樂會(huì)、表演唱）等對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。在教學(xué)方法上，遵循由感性到理性的音樂規(guī)律，首先在感受、體驗(yàn)音響的基礎(chǔ)上，積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)之后，再上升為概念。以音樂為主，創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲或活動(dòng)，把音樂知識的學(xué)習(xí)和音樂技能的訓(xùn)練滲透在音樂活動(dòng)之中。盡量提供學(xué)生全面參與的可能性和探索、創(chuàng)造的空間。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低）。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。難點(diǎn)：體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。五、教學(xué)措施：1、一年級的新生，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。2、在平時(shí)音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。

3、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。4、滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。5、滲透法制教育，在第二單元第七課《國旗國旗真美麗》中學(xué)習(xí)《中華人民共和國國旗法》第十三條，在第三單元第十八課《小青蛙找家》中滲透《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第八條、在第三單元第二十六課《快樂的小熊》中滲透《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第八十九條。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1《尋找生活中的聲音》、《大雨和小雨》22《布谷》、《大鼓和小鼓》23《青蛙音樂會(huì)》24《中華人民共和國國歌》25《國旗國旗真美麗》26《我愛北京天安門》、《草原就是我的家》27《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》《娃哈哈》28《找朋友》《好朋友》29《洋娃娃的夢》《兩只小象》210檢測211《各族小朋友在一起》《拍手唱歌笑呵呵》212《小青蛙找家》《野蜂飛舞》213《引子與獅子王進(jìn)行曲》《水族館》214《小蜻蜓》《豐富多彩的動(dòng)畫人物》215《一個(gè)師傅仨徒弟》《木魚和雙響筒》216《快樂的小熊貓》《三只小豬》217《新年好》《祝你圣誕快樂》218《龍咚鏘》《新春樂》219總復(fù)習(xí)、考試2群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級班體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃教師：李鑫一、基本情況分析我班的18名學(xué)生剛剛從學(xué)前班踏入一年級，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護(hù)并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)生的集中注意力時(shí)間過短但是善于表現(xiàn)自己，爭強(qiáng)好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強(qiáng)、生性活潑好動(dòng)等，這些都是一年級的孩子共有的特性。二、工作目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學(xué)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作，如：拍球，滾動(dòng)，劈叉等，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能。3、身體健康目標(biāo)：通過廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。4、心理健康目標(biāo)：通過游戲與基本動(dòng)作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神三、教材分析小學(xué)一年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項(xiàng)目以便于使得學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實(shí)用技能。教材隊(duì)列是水平一的第一個(gè)實(shí)踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論（認(rèn)真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等），教學(xué)中，針對一年級的學(xué)生注意力渙散的特點(diǎn)，主要配以簡單的隊(duì)列、隊(duì)行為主。如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊(duì)列知識慢慢滲透到實(shí)際教學(xué)中。通過徒手操的練習(xí)，有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。在學(xué)會(huì)游戲的同時(shí)，更加應(yīng)該學(xué)會(huì)與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學(xué)會(huì)相互幫助、積極參加個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)、懂得遵守游戲規(guī)則。針對學(xué)生體質(zhì)健康測試，在平常的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生跑、跳練習(xí)。根據(jù)學(xué)校的場地器材等實(shí)際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。四、重難點(diǎn)分析1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學(xué)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作，如：拍球，滾動(dòng)，劈叉等，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能。3、身體健康目標(biāo)：通過廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。4、心理健康目標(biāo)：通過游戲與基本動(dòng)作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神五、具體措施1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。2、備課每一節(jié)課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思。3、采用多樣的教學(xué)方法，主要采用情景導(dǎo)入、設(shè)置問題的等方法，以提高學(xué)生對體育課的興趣。4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂的同時(shí)學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。5、德育法制滲透教育：通過游戲與基本動(dòng)作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神，加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育（特別是安全教育）、落實(shí)，以防傷害事故的發(fā)生。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1隊(duì)列隊(duì)形（稍息、立正、集合、解散）32游戲：捕魚33模仿動(dòng)物的爬行34游戲：看誰的反應(yīng)快35原地踏步走；兩臂放在不同部位走36學(xué)習(xí)坐位體前屈；37各種姿勢起跑后的自然跑3825、30米自然加速跑39踢腿、壓腿；左右滾動(dòng)31010米直線走；各種信號的站立式起跑；50米快速跑311雙腳水平跳躍；游戲：青蛙跳荷葉312自拋?zhàn)越樱幻鎸γ鎾伣?；拋?13立正、稍息；向前看齊——向前看314原地拍球；游戲：地滾球315復(fù)習(xí)拍球316游戲：投中目標(biāo)317花樣拍球；雙手持球擊打目標(biāo)318踢腿；單腿劈叉；左右滾動(dòng)319復(fù)習(xí)前后、左右滾翻3群聯(lián)小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級班美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃教師：李鑫一、基本情況分析一年級學(xué)生，大部分美術(shù)基礎(chǔ)差，習(xí)慣比較差，易失去注意力等問題，因此，課堂教學(xué)組織難度大，再加上受班級人數(shù)多，學(xué)生年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，就該種情況擬寫計(jì)劃如下。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。2、造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。3、在設(shè)計(jì)有法制安排和教學(xué)過程中要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。三、教材分析1、知識教育要點(diǎn)（1）認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。（2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。（4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點(diǎn)（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。四、重難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn)1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣；3、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作；5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。（二）難點(diǎn)1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。五、具體措施1、根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。5、滲透德育：讓學(xué)生在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫