2020年大學(xué)生體育知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案(共三套)

12020年大學(xué)生體育知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案（共三套）2020年大學(xué)生體育知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案（一）1、早晨運(yùn)動(dòng)，如果太陽還沒有出來，最好不要在樹林里活動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)植物還未進(jìn)行光合作用，3、各人的最高心率直接測(cè)量比較困難，一般男女均采用210減年齡來估算每分鐘的最高心率。5、在運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的過程中，用一次又一次地做動(dòng)作來增加負(fù)荷的方法叫連續(xù)鍛煉法。(×)6、為一般人增強(qiáng)體質(zhì)進(jìn)行負(fù)重鍛煉，應(yīng)該采用最大攝氧量和最大心血輸出量以下的負(fù)荷。(√)7、靜力性力量是指肌肉作擴(kuò)張收縮時(shí)產(chǎn)生的力量。(×)8、耐力練習(xí)一般主要采用長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)低負(fù)荷的方法，強(qiáng)度在中等水平。(√)9、健步行走的最佳時(shí)間是早晨或傍晚。(√)212、康復(fù)體育是指部分器官和組織有殘疾或運(yùn)動(dòng)功能障礙的人所進(jìn)行的專門性體育鍛煉。(×)14、格斗性體育是指15、每周鍛煉計(jì)劃安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)做到大中小相結(jié)合，大運(yùn)動(dòng)量負(fù)荷每周2-3次為宜。16、下午課外活動(dòng)可進(jìn)行較劇烈的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量以不過分疲勞，不影響晚上的活動(dòng)為宜。(√)19、人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的變化，都是通過肌肉活動(dòng)進(jìn)行短時(shí)間的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)的。(×)323、在運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的過程中，為了保持有價(jià)值的負(fù)荷量而不間斷地連續(xù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的方法叫重復(fù)24、負(fù)重鍛煉法，既用于普通人為增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉身體，又用于各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體鍛煉，還可用25、動(dòng)力性力量是指肌肉作等長(zhǎng)收縮時(shí)產(chǎn)生的力量。(×)26、采用大重量、次數(shù)少而阻力大的練習(xí)最有利于減肥。(×)29、女子進(jìn)入青春期，柔韌素質(zhì)會(huì)出現(xiàn)明顯下降趨向，這是由于體重的增加，有氧能力下降的緣31、日光浴不宜在瀝青地面或靠近石墻進(jìn)行，避免瀝青蒸汽中毒和輻射太強(qiáng)(√)32、人體共有206塊骨頭，其中有1/3在兩只腳上(×)33、矯正體育是指針對(duì)某些身體有缺陷或運(yùn)動(dòng)功能障礙的人所進(jìn)行的專門性體育鍛煉。(√)34、在運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的過程中，把減少運(yùn)動(dòng)量或停歇下來降低負(fù)荷的方法，叫間歇鍛煉。(√)35、力量素質(zhì)是指肌肉緊張時(shí)表現(xiàn)出來的一種能力。這種能力按肌肉收縮形式可分為靜力性力量36、中重量、中次數(shù)、中組數(shù)、中間歇主要用于發(fā)展爆發(fā)力量。(×)37、耐力練習(xí)中，對(duì)青少年學(xué)生來說脈搏應(yīng)該維持在130-160次/min為宜。(√)38、體育鍛煉的特點(diǎn)有群眾性、選擇性、適應(yīng)性、習(xí)慣性。(√)1、安排每周鍛煉計(jì)劃時(shí)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)大中小結(jié)合，大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷每周A次為宜。2、掌握適宜的運(yùn)動(dòng)量，一般可采用心率百分法，即采用使心率升高到本人最高心率的D強(qiáng)3、通常認(rèn)為，在重復(fù)鍛煉中，普通大學(xué)生的負(fù)荷心率在A的范圍內(nèi)。這個(gè)較適宜的幅度。4、連續(xù)鍛煉時(shí)間的長(zhǎng)短，要根據(jù)負(fù)荷價(jià)值有效范圍而確定，通常認(rèn)為在140次/分左右心率下連續(xù)鍛煉B，可使機(jī)體的各個(gè)部位都長(zhǎng)時(shí)間地獲得充分的血液和氧的供應(yīng)，因而能有效地發(fā)展有氧5、采用大重量次數(shù)少而阻力大的練習(xí)有利于A。A、發(fā)展力量B、增加肌肉圍度C、減肥D、加強(qiáng)耐力和心肺血管功能6、發(fā)展最大力量用能重復(fù)1～3次阻力進(jìn)行C組練習(xí)，組間休息1～3分鐘，隔天練習(xí)一次7、健步行走類似于軍人之步，每分鐘達(dá)B步，步幅在40-50厘米。A、110～120步B、8、日光浴一般從5分鐘開始，以后可每次增加5分鐘。若全身反應(yīng)良好可延長(zhǎng)到C小時(shí)。9、熱空氣浴的溫度為B。A、20。C～25。CB、20。C～310、裸露人體感覺寒冷的臨界溫度為B11、采用四周散步健身時(shí)，散步距離在3200~4000m，速度鍛煉目標(biāo)是A。A、控制體重B、消減壓力C、使心臟健康D、加強(qiáng)肌肉力量A、胰島素B、生長(zhǎng)素C、甲狀腺素D、兒荼酚胺15、心肺適應(yīng)水平高的最明顯益處就是減少患A的危險(xiǎn)性。A、心臟病B、糖尿病C、肥胖癥D、肺結(jié)核A、交替跑B、間歇跑C、勻速跑D、原地跑17、通過不斷變換條件和要求來激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)生理負(fù)荷的方法稱為D。A、循環(huán)鍛煉法B、負(fù)重鍛煉法C、連續(xù)鍛煉法D、變換鍛煉法18、B是日光中對(duì)人體作用最強(qiáng)的光譜成分，可使皮膚中的麥角固醇轉(zhuǎn)變成維生素D。A、紅外線B、紫外線C、可見光線D、X光線A、糖尿病B、甲亢C、20、冷空氣浴的溫度為A。21、青少年學(xué)生在進(jìn)行耐力練習(xí)時(shí)，心跳和脈搏應(yīng)維持在D為宜。22、下列不屬于靜力性力量項(xiàng)目的是B。23、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是C。A、田徑B、游泳C、吊環(huán)D、球類運(yùn)動(dòng)24、中重量、中次數(shù)、中組數(shù)、中間歇的力量練習(xí)鍛煉目的是C。A、突出肌肉線條B、提高絕對(duì)力量C、增加肌肉圍度D、加強(qiáng)耐力和心肺血管功能25、小重量、超高次數(shù)、高組數(shù)、長(zhǎng)間歇、配合合理節(jié)食的力量練習(xí)鍛煉目的A。A、減肥B、突出肌肉線條C、增加肌肉圍度D、提高絕對(duì)力量26、在運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的過程中，用一次又一次地做動(dòng)作來增加負(fù)荷的方法叫B。A、間歇鍛煉B、重復(fù)鍛煉C、連續(xù)鍛煉D、負(fù)重鍛煉27、在運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的過程中，把減少運(yùn)動(dòng)量或停歇下來降低負(fù)荷的方法叫C。A、負(fù)重鍛煉B、循環(huán)鍛煉C、間歇鍛煉D、變換鍛煉A、拳擊B、騎自行車C、藝術(shù)體操D、踢毽子A、擊劍B、劃船C、柔道D、太極拳30、B是針對(duì)某些身體有缺陷或運(yùn)動(dòng)功能障礙的人所進(jìn)行的專門性體育鍛煉。A、醫(yī)療體育B、矯正體育C、康復(fù)體育D、娛樂體育31、C原則是指體育鍛煉應(yīng)全面發(fā)展身體的各個(gè)部位各個(gè)器官的機(jī)能，提高身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，從而達(dá)到身心全面和諧的發(fā)展。A、從實(shí)際出發(fā)B、循環(huán)漸進(jìn)C、全面鍛煉D、持之以恒932、為了提高有機(jī)物對(duì)各種不良現(xiàn)象因素的抵抗力，提高工作能力，增進(jìn)身體健康，降低發(fā)病率33、一天最好的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是在C。34、人的身體有大約60萬億個(gè)細(xì)胞，最大是細(xì)胞是C。A、紅細(xì)胞B、白細(xì)胞C、卵細(xì)胞D35、一般來說，超量恢復(fù)常在運(yùn)動(dòng)后A天內(nèi)出現(xiàn)。37、國(guó)內(nèi)外科研成果表明，最適宜的鍛煉強(qiáng)度在65%～75%，即心率在C之間。A：120～130次/min；B：C：130～150次/min；38、對(duì)青少年學(xué)生來說，以健身為目的的耐力練習(xí)心跳、脈搏應(yīng)該維持在C為宜。39、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康最為有利，每次鍛煉時(shí)間安排為早鍛煉B鐘，課外活動(dòng)40—50分鐘，晚飯后輕度活動(dòng)10—20分鐘，睡眠前輕松運(yùn)動(dòng)40、據(jù)國(guó)內(nèi)外科研成果表明，有氧鍛煉心率控制在A次/min范圍內(nèi)鍛煉價(jià)值不大。041、據(jù)國(guó)內(nèi)外科研成果表明，每次進(jìn)行Cmin的耐力性運(yùn)動(dòng)鍛煉是比較適宜的。A：10—40；B：15—50；C：20—60；D：30—70；1.體育鍛煉是運(yùn)用各種體育手段，結(jié)合自然因素和衛(wèi)生措施增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的過程，其中的2.體育鍛煉具有（BC）等特點(diǎn)。A.具有良好的習(xí)慣性B.具有適應(yīng)性C.全面增進(jìn)身體健康D.提高身體素質(zhì)4.一般來講，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)身體是有好處的，適宜晚飯后20分鐘和臨睡前10分5.下午課外活動(dòng)一般在4-6時(shí)，是一天最好的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。較適合的運(yùn)動(dòng)包括（AB）等。A.適宜性原則B.科學(xué)性量原則7.為了達(dá)到體育鍛煉的目的，提高鍛煉的效果，在鍛煉中我們應(yīng)遵循（CD）等原則。A.大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則B.對(duì)抗性原則C.循序漸進(jìn)原則D.全面鍛煉原則A.合理安排的鍛煉間隔時(shí)間B.只要有時(shí)間就要鍛煉C.鍛煉要有恒D.一次鍛煉后要休息幾天A.技術(shù)鍛煉法B.戰(zhàn)術(shù)鍛煉法C.重復(fù)鍛煉法D.間歇鍛煉法A.集體鍛煉法B.個(gè)人鍛煉法C.連續(xù)鍛煉法D.循環(huán)鍛煉法12.負(fù)重鍛煉法是使用（BC）等重物進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)來鍛煉身體、增強(qiáng)體力的方法。13.學(xué)校學(xué)生通過《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》需要具備的素質(zhì)有（AC）等。14.學(xué)校學(xué)生通過《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》需要具備的素質(zhì)有（AC）等。15.力量素質(zhì)是指肌肉緊張或收縮時(shí)表現(xiàn)出來的一種能力，這種能力按肌肉收縮的形式可分為A.絕對(duì)力量B.相對(duì)力量C.靜力性力量D.動(dòng)力性力量A.循環(huán)系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)A.熱空氣浴B.涼空氣浴C.桑拿D.潮濕空氣浴19.冷水浴就使用冷水進(jìn)行鍛煉，進(jìn)行冷水浴時(shí)出現(xiàn)的生理反應(yīng)可分為（AB）等3個(gè)階段。A.寒冷階段B.溫暖階段C.適應(yīng)階段D.提高階段20.4周散步健身法是美國(guó)的達(dá)拉斯庫珀增氧健身法研究所的蘇珊·約翰遜博士設(shè)計(jì)的一個(gè)為期42020年大學(xué)生體育知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案（二）一、判斷題1、鍛煉是一種娛樂活動(dòng)，能使人的頭腦從擔(dān)憂以及其他緊張思維活動(dòng)中解放出來。（對(duì)）2、托馬斯認(rèn)為真正的健康應(yīng)該是一種平衡完整的生存狀態(tài)，自我感覺精力充沛，思維活躍4、應(yīng)激反應(yīng)是一種包含有應(yīng)激源、個(gè)體對(duì)應(yīng)激源的評(píng)價(jià)以及個(gè)體的典型反應(yīng)等因素相互作用的過5、一般來說，有規(guī)律的生活是心理健康的必要前提，積極的生活方式是心理健康的保證。（錯(cuò)）7、體育鍛煉對(duì)焦慮、抑郁等消極情緒具有控制（對(duì)）11、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以作為一種發(fā)泄方式，將各種煩惱、焦慮、不安等應(yīng)激情緒發(fā)泄出去，從而使心14、過度焦慮使人不能準(zhǔn)確觀察現(xiàn)實(shí)，也就不能作出適當(dāng)?shù)呐袛嗯c決定，從而導(dǎo)致適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的16、引起大學(xué)生精神壓力的主觀因素包括意外事件、個(gè)體生理?xiàng)l件、心理素質(zhì)以及對(duì)挫折的耐受17、心理健康的人應(yīng)是智力正常，有充沛的精神和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，對(duì)自己能作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，18、焦慮是由內(nèi)心沖突而造成的持久痛苦的心理反應(yīng)，是一種最常見的心理狀態(tài)。（錯(cuò)）24、癌癥患者得知病情后，在強(qiáng)烈的焦慮和驚恐情況下，開始懷疑醫(yī)生的診斷是一種自我防御反28、體育鍛煉不僅有利于身體健康，而且對(duì)人的心理健康和社會(huì)適應(yīng)具有積極的促進(jìn)作用。（對(duì)）31、焦慮是情緒波動(dòng)的一種表征，是導(dǎo)致（錯(cuò)）39、情緒波動(dòng)貫穿于整個(gè)生命過程，但情緒波動(dòng)過大會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生消極影響。（二、多項(xiàng)選擇題1、國(guó)外心理學(xué)家認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有ABCDA、有充分的安全感B、與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸C、能保持良好的人際關(guān)系D、適度的情緒控制和表達(dá)2、羅伯特.萊克把身體與環(huán)境A、情感與心理B、環(huán)境與社會(huì)C、身體與健康D、精神與社會(huì)3、產(chǎn)生良好心理效應(yīng)的因素有ABC。A、喜愛體育鍛煉并能從中獲得樂趣B、體育鍛煉以有氧活動(dòng)為主C、持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉D、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以中高強(qiáng)度為宜4、大學(xué)生常見的心身疾病有ABCD。A、抑郁癥B、神經(jīng)性厭食C、肥胖癥D、慢性濕疹5、有氧運(yùn)動(dòng)有ABC。A、跳繩B、游6、表象訓(xùn)練能降低個(gè)體的應(yīng)激水平，其具體方法有ABD。A、表象轉(zhuǎn)移B、回想成功的情景或經(jīng)歷C、模擬訓(xùn)練D、技能表象訓(xùn)練7、引起大學(xué)生精神壓力的實(shí)質(zhì)環(huán)境有BC。A、風(fēng)俗習(xí)慣B、意外事件C、地理?xiàng)l件D、家庭關(guān)系A(chǔ)、噪音B、污染C、興趣9、由于精神壓力引起的神經(jīng)系統(tǒng)疾病有CD。A、神經(jīng)性皮炎B、神經(jīng)性嘔吐C、抑郁癥D、緊張性頭痛10、生理的應(yīng)激源有ABCD。11、美國(guó)專家布拉姆把影響健康的因素歸納為BD生活方式以及保健設(shè)施四類。A、心理調(diào)控B、環(huán)境因素C、刺激過度D、生物因素12、表象訓(xùn)練又稱BCDA、模擬訓(xùn)練B、念動(dòng)訓(xùn)練C、想象訓(xùn)練D、心理演練13、超覺靜思法分為ABDA、靜坐B、調(diào)息C、14、著名心理學(xué)家AC認(rèn)為，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有10個(gè)方面。A、馬斯洛B、布拉姆C、麥特曼D、卡渡維奇15、大學(xué)生常見的消化系統(tǒng)身心疾病有BC。A、神經(jīng)性皮炎B、神經(jīng)性嘔吐C、習(xí)慣性便秘D、口吃16、我國(guó)心理學(xué)家傅連璋將心理健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為ABCD等。A、精力充沛B、思想集中C、意志堅(jiān)強(qiáng)D、精神愉快17、體育鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康的影響主要有ABCD。A、發(fā)掘大腦潛力，促進(jìn)智能發(fā)展C、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)D、減緩應(yīng)激和增進(jìn)心理健康A(chǔ)、焦慮B、自我防御反應(yīng)C、個(gè)性完整和諧D、精神貫注19、排除悲觀情緒，需要個(gè)人進(jìn)行心理的積極調(diào)適，具體做法有ABCD。A、莫過于挑剔B、學(xué)會(huì)躲避挫折C、不當(dāng)欲望的蠢人D、學(xué)會(huì)偶爾屈服20、保持良好心理狀態(tài)的技巧有ABD等。A、對(duì)自己有正確的定位B、學(xué)會(huì)放松和休息C、對(duì)周圍的環(huán)境要敏感D、學(xué)會(huì)偶爾屈服三、單項(xiàng)選擇題1、D著名心理學(xué)家認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有10個(gè)方面。2、由于精神壓力引起的呼吸系統(tǒng)疾病有C。A、神經(jīng)性皮炎B、神經(jīng)性嘔吐C、支氣管哮喘D、胃潰瘍3、癌癥患者得知病情后，在強(qiáng)烈的焦慮和驚恐情況下把對(duì)醫(yī)生的不滿轉(zhuǎn)向挑剔伙食等，采用了A。4、引起大學(xué)生精神壓力的社會(huì)環(huán)境有B。A、意外事件B、風(fēng)俗習(xí)慣C、地理?xiàng)l件D、疾病5、由于精神壓力引起的心血管系統(tǒng)疾病有B。A、神經(jīng)性皮炎B、偏頭痛C、胃痙攣D、口吃6、在體育鍛煉過程中，心率最好控制在最大心率的C之間。A、50%—60%B、60%—70%7、由于精神壓力引起的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病有A。A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)B、暈厥C、心律失常D、座瘡9、C方法是目前普遍采用的一種放松技術(shù)。A、模擬訓(xùn)練B、念動(dòng)訓(xùn)練C、自生訓(xùn)練D、表象訓(xùn)練10、由于精神壓力引起的皮膚系統(tǒng)疾病有D。A、肥胖癥B、膽結(jié)實(shí)C、冠心病D、斑禿2020年大學(xué)生體育知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案（三）1、經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人，其社會(huì)適應(yīng)能力會(huì)提高。(√)2、大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面，其一：平等意識(shí)強(qiáng)；其二：感性色彩濃，其三：3、大學(xué)生人際交往的意義主要體現(xiàn)在：⑴保持心理平衡，增進(jìn)身心健康；⑵展現(xiàn)自我，鍛煉自我；⑶增長(zhǎng)見聞，拓寬知識(shí)面；⑷發(fā)展個(gè)性，優(yōu)化個(gè)性；⑸知人明也，豐富閱歷，積累經(jīng)驗(yàn)。(×)5、人際交往是人社會(huì)性的需要，是人類與生俱來的必然伴侶。(√)7、大學(xué)生人際交往的意識(shí)如何，在交往中所結(jié)成的人際關(guān)系如何，往往是其心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)，直接影響他們未來的發(fā)展。(√)8、社會(huì)適應(yīng)能力是指?jìng)€(gè)人與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用，具有良好的人際關(guān)系和扮演社會(huì)角色9、體育作為教育的整體部分，在促進(jìn)學(xué)生良好的心理品質(zhì)形成中起著自己獨(dú)特的作用。(√)10、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，主要是指人際關(guān)系，一個(gè)人能否積極和諧地與他人相處。(√)(×)12、心理學(xué)家認(rèn)為，個(gè)性是指在一定社會(huì)歷史條件下的個(gè)體所表現(xiàn)出來的經(jīng)常的相對(duì)穩(wěn)定的心理特征以及所有的意識(shí)傾向性總和。(√)13、體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，但它不是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。(√)15、體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能力。(√)16、兩強(qiáng)相遇勇者勝，在勢(shì)均力敵的情況下，往往是體育精神成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。(√)17、一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)不但要求運(yùn)動(dòng)員有良好的天賦和高水平的競(jìng)技能力，更要求運(yùn)動(dòng)員所在的運(yùn)動(dòng)隊(duì)能為他們提供充分挖掘和展現(xiàn)其運(yùn)動(dòng)才能的集體氛圍。(√)19、適應(yīng)健康，也是健康的最高境界。(×)20、體育的交往具有開放性，交流性與主體性協(xié)同性與互補(bǔ)性。(√)22、社會(huì)是人的社會(huì)，人是社會(huì)的人，人是一切社會(huì)關(guān)系的總合。(√)23、體育往往是溝通人際、階層、黨派、民族及國(guó)家統(tǒng)一的催化劑。(√)24、人體是一個(gè)極為復(fù)雜的有機(jī)體，在影響和制約人體健康的諸多生物學(xué)因素中，主要有機(jī)能和心理兩種因素。(×)25、從科學(xué)思維方式和藝術(shù)思維方式關(guān)系來看，人文素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新思維的發(fā)展大有實(shí)益，可以說：科學(xué)思維＋藝術(shù)思維＝創(chuàng)新。(×)26、社會(huì)是人類生存和發(fā)展的最基本的最重要的環(huán)境。(√)27、人文素養(yǎng)教育，它可以概括為體育教育和藝術(shù)教育。(√)聚集在一起，從而發(fā)展國(guó)際友好關(guān)系。(√)29、修養(yǎng)之所以重要，其中一點(diǎn)是因?yàn)榱己玫男摒B(yǎng)可以幫助人們減少人際關(guān)系中的緊張與摩擦。30、人的素質(zhì)修養(yǎng)與人際關(guān)系是相互關(guān)系是相互聯(lián)系、相互作用的，人際關(guān)系決定人的素質(zhì)的狀況。(×)31、事業(yè)的成功離不開人際交往，而人際交往始于合作。(×)32、誠(chéng)信不是人們?cè)诮煌凶罨镜男睦肀ＷC。(×)33、寬容是一種美德，愛便是寬容的出發(fā)點(diǎn)。(√)34、體育能夠培養(yǎng)學(xué)生坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)35、社會(huì)適應(yīng)指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。(√)36、體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于超脫不同政治制度和宗教信仰的局限，而且還有利于各國(guó)的友好往來和37、體育本身作為一種強(qiáng)力的訓(xùn)練，它不需要運(yùn)動(dòng)者承受一定的生理負(fù)擔(dān)，更不需要運(yùn)動(dòng)者承受一定的心理負(fù)擔(dān)或心理考驗(yàn)。(×)39、體育作為一種競(jìng)技活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效手段。(√)40、大學(xué)生隨著自我意識(shí)的發(fā)展,獨(dú)立和自尊的要求日益增強(qiáng),于是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“成人感”,對(duì)交2、A指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。3、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，主要是指人際關(guān)系，一個(gè)A能否積極和諧地與他人相處。A：人；B：事物；C：現(xiàn)象；D：事情。4、青年大學(xué)生人際交往的意識(shí)如何在交往中所結(jié)成的人際關(guān)系如何，往往是C水平和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)，直接影響他們未來的發(fā)展。5、B是人社會(huì)性的需要，是人類與生俱來的必然伴侶。都會(huì)得到D7、體育比賽的瞬息萬變和環(huán)境氣氛的變化莫測(cè)，也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)A的一種模擬訓(xùn)8、人對(duì)B的適應(yīng)有接受、忍耐、順應(yīng)、支配、保守、反抗、逃避等形式。9、D教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須才能使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提高，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。10、體育運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)方面具有其他學(xué)科不可比擬11、尊重學(xué)生的生存勸、生命權(quán)、積極切實(shí)貫徹C的教育指導(dǎo)思想，在體育教育中以學(xué)生A：友誼第一；B：健身第一；C：健康第一；D：鍛煉第一。13、個(gè)體C包括一系列自主的適應(yīng)性行為，通常表現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化遵從、服從等具14、良好的人文素養(yǎng)對(duì)形成大學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)有著非常重要的意義，不管對(duì)D還是對(duì)16、大學(xué)生的人際交往具有濃厚的C色彩，比較重思想，純潔真誠(chéng)。17、大學(xué)生在B中十分注重感情的交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴。學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和促進(jìn)健全人格的全面發(fā)展，有著極其重要的意義。19、現(xiàn)代體育思想要求D所形成的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，能與各方面協(xié)調(diào)合作，建立優(yōu)化的人際20、體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)D，特別是對(duì)抗性項(xiàng)目的競(jìng)賽，個(gè)人之間，運(yùn)動(dòng)員與裁判員之間，運(yùn)動(dòng)員與觀眾之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生頻繁而激烈的思想感情的交流。21、修養(yǎng)之所以重要，其中一點(diǎn)，是因?yàn)榱己玫男摒B(yǎng)可以幫助人們減少B中的緊張與摩擦。22、人的素質(zhì)修養(yǎng)與人際關(guān)系是相互聯(lián)系、相互作用的，人的素質(zhì)決定人際關(guān)系的狀況，比如中國(guó)A連奪得五屆世界冠軍，是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)與自主的集體，他們有為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)大目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)將他們緊緊聯(lián)系在一起。23、一個(gè)在人生中若有所成的人，必須不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)與B，良好的個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)便于與他人溝通和交往，便于協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。A：多樣性、層次性、穩(wěn)定性、可塑性；B：層次性、穩(wěn)定性、可塑性；C：多樣性、穩(wěn)定性、可塑性；D：多樣性、層次性、穩(wěn)定性。體育的公平競(jìng)爭(zhēng)原則將無法體現(xiàn)，足球在人們心目中的地位將會(huì)大打折扣。26、有遠(yuǎn)大志向的人，決不會(huì)在個(gè)人小事上斤斤計(jì)較，心底無私天地寬，豁達(dá)大度的胸懷是良好人際交往所必備的C。27、A要樂于接受新的思想觀念，新的行為方式，在于接受現(xiàn)代社會(huì)的改革與變化，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，調(diào)整傳統(tǒng)的交往方式，只有這樣，才能使自己的步伐跟上時(shí)代的要求。28、A的人，往往是積極進(jìn)取、樂觀開朗的人，表現(xiàn)出對(duì)自己的生活、工作、同事及身邊的人處事的一種積極樂觀的態(tài)度。29、在一定的條件和環(huán)境下，后天養(yǎng)成的個(gè)性一經(jīng)在實(shí)踐中形成和發(fā)展，它就會(huì)在特定條件和環(huán)境中保持長(zhǎng)時(shí)間的一慣性和D。30、心理學(xué)認(rèn)為，個(gè)性是指在一定社會(huì)歷史條件下的個(gè)體所表現(xiàn)出來的經(jīng)常的相對(duì)穩(wěn)定的31、在人文主義體育的視野中，B不只是強(qiáng)力的冶煉，它也把人的情緒、態(tài)度、理想等，作為教育取向的重要領(lǐng)域，從而體現(xiàn)人性之美好、之崇高。32、體育運(yùn)動(dòng)注重磨練學(xué)生的C，使學(xué)生永不言敗，永不停歇，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。不僅在競(jìng)技上有交鋒，也在思想感情上有多觸。34、體育運(yùn)動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)公平、公正的觀念，遠(yuǎn)離弄虛作假，形成誠(chéng)實(shí)的C。35、我國(guó)優(yōu)秀老運(yùn)動(dòng)員容志行，文明踢球A年，從不故意傷人，即使受到對(duì)方的有意侵犯，也從不施加報(bào)復(fù)，從而形成了為人稱道并影響一代又一代運(yùn)動(dòng)員的“志行風(fēng)格”。36、近二三十年來，開設(shè)了專門的C課程，使得體育運(yùn)動(dòng)發(fā)揮了強(qiáng)身健體的作用，有利于37、學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員及教練員在比賽中具有規(guī)范意識(shí)及紀(jì)律修養(yǎng)，這是文明的表現(xiàn)，也是對(duì)體育事業(yè)具有高度責(zé)任感的體現(xiàn)，是一種A。38、作為運(yùn)動(dòng)員及教練，必須對(duì)各種D