校級課題立項申請書范文

校級課題立項申請書范文第1篇校級課題立項申請書范文第1篇我?！冻踔姓Z文教學中學生自主能力培養(yǎng)》課題研究工作開展已有一年多時間，在各級領導的大力支持下，在全體老師的積極參與下，取得了一定的研究成果，但還存在著許多不足。

因為，課題研究工作對我們來說，雖不是陌生的領域，可是，將它作為一項研究，我們還是感到需要做的工作還有很多，能否讓研修工作取得有效，很值得我們?nèi)ニ伎?、去探索?/p>

下面，就把我校課題研究的前期工作如下匯報。

一、課題的開題情況；

我校這次承擔的有效研修的課題是《初中語文教學中學生自主能力培養(yǎng)》。

本課題20xx年4月25日申報通過并開題，整個研究工作預計到20xx年5月結束。

我校參加此項課題實驗的教師有6人。

實驗班級初一初二初三每個年級一個，共計3個實驗班。

1、課題研究的背景、目的與任務

當前素質(zhì)教育的實施和新課程標準的貫徹，要求教師在實踐教學尤其是課堂教學中培養(yǎng)與提高學生的自主學習的能力。

在初中語文教學中，迫切需要提高課堂教學的有效性，構建高效課堂教學模式，中外傳統(tǒng)教育許多理論是值得借鑒的，但我們必須走出一條有自己特色、符合當?shù)貙W生實際的道路！此過程中，要求教師的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，課堂教學的高效模式必須構建，學生的學習方式必須自主！因此，對于初中語文教學中學生自主能力的培養(yǎng)就成為了中學語文教育必須研究的課題。

2、理論基礎、事實依據(jù)與應用價值：

課題采取有效教學理論；現(xiàn)代教育學；古城中心學校四段五分式高效課堂模式理論與實踐經(jīng)驗。

依據(jù)學生實際的需要；終身學習的需要；提高教學實效的需要。

完善初中語文課堂教學中學生自主學習能力的理論體系，闡述方法手段和解決問題的策略。

應用于課堂教學實踐，構建高效課堂教學模式，使學生自主合作，完成學習活動。

二、課題的年度計劃：

此項課題共分三個階段進行：

（一）、準備階段（20xx年5月7月）

（二）、實施階段（20xx年7月20xx年12月）

（三）、總結階段（20xx年3—20xx年5）

本年度我們重點進行第二個階段的研究，希望繼續(xù)開展研究，在實踐中總結反思，完善方案措施，形成階段性報告；目前，經(jīng)過反復實踐，取得了預期成效，階段報告已經(jīng)初步形成。

年度具體研究計劃：

20xx年5月—7月成立課題小組，健全組織，集中學習培訓，完成知識更新與角色定位；

20xx年8月—12月統(tǒng)一認識，開展研究，形成方案、可行性報告；

20xx年3月份，組織召開課題組成員專題會，教導處、教研組分別制定課題研究計劃，在前一段的準備基礎上在學生中間展開。

4月份，結合學校的一比一房三走進教學比武活動、集體備課及優(yōu)質(zhì)課活動，在課堂教學中展開實驗，構建全新教學新模式，集中聽課后評課、課后反思、交流討論，課題組成員提出改進思路。

5月份，繼續(xù)跟蹤強化訓練，為促進研究的進展，激發(fā)學生的積極性，開展了競賽活動。

6月份，預計強化總結階段，加大力度繼續(xù)搞好本課題研究工作。

總結取得的點滴經(jīng)驗，反思改進不可取的環(huán)節(jié)與做法。

三、課題的研究進展情況；

本課題研究的主要內(nèi)容是：

（1）新時期初中語文教師角色的定位問題；

（2）當前初中學生語文課堂學習方式的建立；

（3）初中語文高效課堂模式的構建問題。

本課題研究的創(chuàng)新之處是選題富有挑戰(zhàn)性，大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。

因此，研究中必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。

在這一年的課題實施過程中，我們把重點放在課前預習這個環(huán)節(jié)上。

預習是傳統(tǒng)語文學習的一項重要內(nèi)容，它本身的含義就是在于引導學生進行自主學習，其核心意義在于通過預習這種方式來促進學生自主學習的常規(guī)化。

首先，初步培養(yǎng)學生的預習意識，簡化預習步驟。

其次，深化預習，完整預習步驟。

在進行了初步實踐，學生適應了預習后，按照讀、查、思、問、記五個步驟，深入預習文章，除了能提出自己的問題外，還應該有自己的感悟。

再次，完化學習過程，除了預習、學習外，還應該有復習內(nèi)化的過程。

學生通過預習，熟悉了文章，使課堂上的學習效率得到極大的提高，那么在經(jīng)過教師的講授后，學生應當結合自己的學習感悟，總結復習課文的知識點，并爭取能自己閱讀相關課外文章，并能有自己的體悟。

另外，有學習能力較高的學生，通過課題實踐，除了提高其自身的高效自主學習外，還能在此基礎上有所創(chuàng)新。

經(jīng)過這一年的課題實施，從中得到了幾點收獲：

第一，要相信學生的學習能力。

第二，教學就是教師教和學生學互補互長的過程。

第三，學生的課堂效率變高了。

第四，培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難的精神

四、課題研究取得的階段成果。

在課題組、實驗班級老師學生的積極參與和努力下，我們不斷把理論轉(zhuǎn)化為生動實踐，并產(chǎn)生積極成果，把教師從單純的被動的課程執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者；創(chuàng)設了一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

通過有效研修，使得廣大教師深入了解并及時解決了教育教學中的困難和問題，總結推廣學習經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，不斷提高專業(yè)水平和校本課程建設與管理的能力。

這一階段的研究已取得了明顯的成果：建立完善了課題實驗制度，并由實驗教師嘗試探究，撰寫教學反思和教學設計，取得了一些實質(zhì)性的成果，提高了教師的課堂教學水平。

一、明確課題的理論研究，結合實際提升自身的理論素養(yǎng)。

明確學生學習的任務不僅僅是滿足于獲取某一結論性的內(nèi)容，而是要把重點放在掌握思維過程和思維方法和自主學習上。

在我們的引導下，學生懂得了繼承是學習，創(chuàng)新也是學習的自主方法的理論；明確了學習的本質(zhì)在于獲得一種對主體而言是新穎的經(jīng)驗。

這種新經(jīng)驗或是現(xiàn)有的、或是未知的、或是需要探索的。

但創(chuàng)新離不開繼承。

繼承的目的是為了創(chuàng)新，對當代人來說更需要的是創(chuàng)新性學習。

二、分組研究，根據(jù)課題計劃，針對學生現(xiàn)狀，在不同形式的語文教學中培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新素質(zhì)。

我們在三個班級進行了研究實驗。

針對不同班級，針對不同形式的語文教學模式，我們有計劃培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的素質(zhì)。

經(jīng)過一年努力，我們已經(jīng)取得一定的成果：

（1）學生方面：

1、學生不再把各種教學當作負擔，保持一種積極樂觀心態(tài)對待學習。

自主創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)極大調(diào)動學生的學習興趣。

2、學生開始創(chuàng)建自己的知識庫：文言文、古詩詞、現(xiàn)代文、作文。

為中考做積極準備。

3、樹立終身學習的觀念。

學生自發(fā)在課后閱讀《讀者》《意林》《格言》等刊物，思考一些人生的問題，并收獲寶貴的人生經(jīng)驗。

（2）教師方面：撰寫科研隨筆二十余篇。

部分已經(jīng)完成的論文及教學設計參加縣市評比獲獎。

五、今后努力方向

1、引導學生形成比較完善的自主創(chuàng)新素質(zhì)的理論。

掌握自主創(chuàng)新的方法，指導自己的學習實際。

在教學中要善于捕捉獨特見解，激發(fā)學生靈感，使他們對自己、對學習有更高的要求。

2、將研究成果進一步推廣開來，提高更多學生的學習興趣。

尤其是針對弱勢群體，這是一個改變影響他們的學習態(tài)度和生活態(tài)度的一個好方法。

總之，自這一課題在我鎮(zhèn)實驗以來，呈現(xiàn)出較為滿意的效果，學生自主學習的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，在學習中注重創(chuàng)新的意識已經(jīng)具備，綜合素質(zhì)在逐漸提高。

但是我們也看到一些不足之處：實驗范圍比較小，僅僅局限在三個班級。

培養(yǎng)學生自主探究的方式還很單一，氣氛不夠濃郁我們將在以后的努力完成計劃和任務。

校級課題立項申請書范文第2篇朔城區(qū)鹽堿地種植速生竹柳、白蠟

示范推廣項目

作總結報告

朔城區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室

2014年11月

一、項目基本情況

朔城區(qū)現(xiàn)有鹽堿地36萬畝，嚴重制約著當?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的增收，如何利用鹽堿地創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益顯得迫在眉睫。為了能切實提高我區(qū)農(nóng)民在鹽堿地種植的收入，2013年8月由我辦申報實施鹽堿地種植速生竹柳、白蠟科技推廣示范項目，委托朔州市馬邑大華農(nóng)牧有限公司具體實施。經(jīng)省農(nóng)發(fā)辦組織專家評審，于2013年10月14日由朔州市農(nóng)發(fā)辦以朔農(nóng)綜發(fā)[2013]44號（朔州市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室關于2013省立項農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)科技推廣項目實施計劃的批復）文件下達項目批復，項目總投資68萬元，其中：省級財政資金45萬元，自籌資金23萬元。我辦在接到市級批復后，于2013年10月20日及時下達了項目批復，督促項目實施單位及時籌措自籌資金，嚴格按照計劃實施項目。

二、項目目標任務及完成情況：（1）目標任務

主要推廣南京大學從美國引進的速生竹柳和山東省林科院培育的速生白蠟（園蠟2號）兩個樹種以及相關的種植技術。其中推廣竹柳100畝，白蠟100畝，推廣地點位于朔城區(qū)滋潤鄉(xiāng)王東莊村。通過項目的實施提高農(nóng)民的基本素質(zhì)和市場開發(fā)能力，引導我區(qū)特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，帶動農(nóng)民增收致富。

1、合同指標

引進速生竹柳、白蠟2個品種，示范種植200畝，其中速生竹柳100畝，白蠟100畝。

2、完成指標

在滋潤鄉(xiāng)王東莊村，種植速生竹柳100畝，白蠟100畝。引種2個。（刷新了一個目標，普及了兩項技術）

一個目標：速生竹柳平均畝出圃10000株，實現(xiàn)銷售收30000元，畝均純收入18680元。項目區(qū)傳統(tǒng)玉米生產(chǎn)畝平均純收入450多元，特色種植實現(xiàn)收益翻番。

兩項技術：

⑴竹柳示范種植技術。⑵白蠟示范種植技術。

三、工作概況

2013年10月份開始購置示范種植試驗田所需的生物有機肥、復合肥以及脫硫石膏。2014年1月份開始農(nóng)民培訓，組織專家開展種植技術等培訓與交流，組織優(yōu)秀農(nóng)村種植能集中學習，提高了技術推廣效應。3月份購置了項目所需白蠟種苗，同時組織技術人員，進行技術指導，嚴把育苗、放苗、田間管理三大關口。在示范過程中，我們根據(jù)品種植物學特征、生物學特性、生態(tài)習性、生長發(fā)育節(jié)律等方面的特征，對照市場需求以及農(nóng)戶的意見，篩選出了優(yōu)秀種苗，為以后引種及農(nóng)戶種植奠定了基礎。在項目實施階段，我辦組織有關技術人員多次深入項目區(qū)進行技術指導，及時掌握項目實施進度以及在實施過程中出現(xiàn)的困難、難點。項目完成后，組織有關人員對項目進行了全面的驗收，并于2014年9月16日申請市級農(nóng)發(fā)辦進行項目驗收。

四、資金使用情況

項目扶持資金45萬元，主要用于了白蠟種苗的引進。項目實施單位自籌資金23萬元，主要用于購置所需其他生產(chǎn)資料、人工費以及技術培訓，其中肥料、地膜、脫硫石膏等投資萬元，農(nóng)民培訓經(jīng)費萬元，人工費10萬元。

五、項目效益

1、通過引種種植示范推廣，提升了農(nóng)民科學素質(zhì)，提高了農(nóng)戶栽培管理水平，帶動了農(nóng)戶就業(yè)，促進農(nóng)民增收。

2、為發(fā)展特色農(nóng)業(yè)探索了一條有效途徑，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展走出了新路子，特別是規(guī)模生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營打下了經(jīng)濟基礎。

3、通過示范種植，種植速生竹柳、白蠟純收益是傳統(tǒng)種植收益的30多倍。

六、存在的問題、取得的經(jīng)驗和建議

1、要根據(jù)當?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，找到適合當?shù)亓⒌貤l件的品種，開展試驗、示范、推廣，強化技術創(chuàng)新和改進傳統(tǒng)生產(chǎn)經(jīng)驗，開發(fā)研究更多的生產(chǎn)模式，翻陳出新。

2、項目建設周期短，宣傳推廣影響力不強，對產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整引導性不明顯，有的農(nóng)民剛探水，就斷了水源。

3、重視日常管理，加強水肥管理和病蟲害防治，降低自然災害的威脅。繼續(xù)做好項目的后續(xù)服務，保持正常的技術支持，不斷探索管理技術，及時品種換代。

朔城區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室2014年11月7日

校級課題立項申請書范文第3篇一、20**年工作總結

20**年，浙江大學積極貫徹落實“三個代表”重要思想。按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，廣大教師抓住機遇，轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，努力奮斗，使我校科技工作在各方面都繼續(xù)取得了長足發(fā)展。

1．科學研究

科技經(jīng)費繼續(xù)保持穩(wěn)定持續(xù)增長。2003年科技活動經(jīng)費突破9億元，學?？萍脊ぷ髡w保持著持續(xù)高速發(fā)展的良好態(tài)勢。

基礎研究成績喜人。2003年國家自然科學基金批準各類項目總數(shù)及面上項目批準數(shù)均在全國名列前茅。我校作為牽頭承擔單位的973計劃項目“移植器官慢性失功的免疫學基礎研究”經(jīng)評審獲得批準實施。

承擔和完成國家重大項目能力增強。2003年獲得批準承擔的863計劃項目和“十五”攻關項目共計39項；獲得浙江省科技重大招標項目29項。國防軍工新批準項目比上年增長。

各類科研項目完成情況較好。2003年是國家“十五”各類計劃項目總結、驗收關鍵年。學校重點抓了項目的執(zhí)行進展檢查和結題、驗收。國家863計劃第一批項目目前已有半數(shù)完成了驗收工作，有7個項目獲得滾動立項。國家“十五”攻關計劃和國家高技術產(chǎn)業(yè)化示范工程等一批項目也順利通過驗收，并獲得較高評價。我?？蒲腥藛T承擔并很好地完成了神舟號飛船生命保障系統(tǒng)中的部分研制任務，為神舟5號載人宇宙飛船成功發(fā)射，為我國發(fā)展載人航天事業(yè)做出了貢獻。

國際合作與交流繼續(xù)得到加強。國際政府間科技合作項目數(shù)和涉及的國家與地區(qū)數(shù)繼續(xù)保持良好的增長勢頭；民間合作項目數(shù)量增長較快，項目的經(jīng)費強度也有了明顯的增加。學校先后與美國ibm公司、美國國家半導體公司和韓國三星電子公司等國際著名大公司建立了聯(lián)合實驗室，為科技合作、學科發(fā)展和人才培養(yǎng)奠定了良好基礎。

2．社會服務

重視科技工作為“三農(nóng)”服務。2003年學校充分發(fā)揮有大批涉農(nóng)學科、涉農(nóng)教師，長期從事農(nóng)業(yè)與生物技術的優(yōu)勢，開展農(nóng)業(yè)科技研究和科技成果轉(zhuǎn)化工作，取得了顯著成效。另外還通過現(xiàn)場指導、專題培訓、送醫(yī)送藥、咨詢服務、贈送種子種苗和科技圖書等，宣傳黨的方針、政策，推廣新的實用技術，傳播現(xiàn)代農(nóng)村文化，為浙江省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村科技進步和農(nóng)村兩個文明建設作了積極貢獻。

3．科技成果

2003年學校獲國家、省和教育部等有關部門頒發(fā)的各級各類科技成果獎177項，其中獲國家科技進步二等獎3項、獲浙江省科學技術獎91項（一等獎7項）、獲教育部提名國家科學技術獎10項(一等獎3項)。

由中國科技信息研究所公布的科技論文發(fā)表統(tǒng)計結果，我校2002年度被sci收錄論文共1114篇，被ei收錄論文共752篇，發(fā)表國內(nèi)論文共4452篇，均在全國高校中名列前茅。

我校專利申請量直線上升，2003年專利申請數(shù)達536項，在去年的基礎上又增30%，其中發(fā)明專利407項；授權專利188項，其中發(fā)明專利78項。

4．科研基地

在完善我校原有的國家研究基地建設基礎上，2003年學校又被新批準建設“污染環(huán)境修復與生態(tài)健康教育部重點實驗”和聯(lián)合建設“水稻生物學國家重點實驗室”。

近年學校先后建設了13個學科交叉研究中心，經(jīng)對部分學科交叉研究中心的建設情況進行中期檢查，結果表明：在學校政策引導、立項投入的推動下，各中心圍繞建設目標和年度建設考核指標，經(jīng)過一段時間的建設和運行，有的合作研究已初見成效，即為我校相關領域的交叉研究發(fā)展提供了一定規(guī)模的實驗平臺，同時也擴大了我校相關領域在國內(nèi)外的影響和知名度。

二、2004年主要工作任務

在十六屆三中全會精神指導下，全面貫徹“三個代表”重要思想，牢牢把握發(fā)展的機遇，以改革的精神和創(chuàng)新的理念，進一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革體制、完善政策、開拓資源，與時俱進，協(xié)調(diào)發(fā)展。在保證科技量持續(xù)增長的同時，加快科研創(chuàng)新體系的建設，實施人才戰(zhàn)略，盡快實現(xiàn)科技質(zhì)的飛躍，為把浙大建成世界一流大學奠定堅實的基礎。

（一）構建科技創(chuàng)新體系

1．籌建國家實驗室或研究院：

根據(jù)國家科技部的部署，積極籌建“信息與控制國家實驗室”。使之成為空間與管理集中，機制開放、流動、靈活，研究領域?qū)掗?，一流人才聚集，代表國家水平的研究基地?/p>

在此基礎上，結合新校區(qū)的規(guī)劃建設，計劃在生命科學、材料化工與結構、數(shù)理化科學、制造與動力、醫(yī)學、人文社會科學等領域進一步組織建立研究院，重構與聚集一流研究人才，并爭取從中再組建2-5個國家實驗室，在我校形成若干個國家重大研究基地。從而構建由國家實驗室（研究院）——國家重點實驗室——省部重點實驗室組成的新的創(chuàng)新研究體系。

校級課題立項申請書范文第4篇尊敬的領導：

我于20xx年7月畢業(yè)于師范高等?？茖W校化學教育專業(yè)，于20xx年8月分配到中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面:

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面:

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力.

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

申請人：

201x年xx月xx日

校級課題立項申請書范文第5篇一、指導思想

圍繞楊浦教育“十二五”規(guī)劃綱要和楊浦基礎教育創(chuàng)新實驗區(qū)新三年行動計劃，依據(jù)學校工作計劃，努力建設有學校特色的“根芽”課堂，帶動學校教研組的課題研究，以校本培訓為結合點，增強教師教學研究能力，提高教學有效性，促進學生習慣養(yǎng)成、能力提升。

二、工作目標

1、深化項目實施。梳理學校已有科研項目，科學、規(guī)范、有序、有效的推進研究，并以此為契機推進學校進一步發(fā)展。

2、堅持研教結合。加強學習教科研理論，提高教師自覺投入教育科研的意識，增強教師教學研究能力。

3、開展課題研究。按照課題計劃，有序開展市區(qū)級、校級教育科研課題的研究工作

4、完善課程計劃。修訂學校20xx學年課程計劃，努力建設“根芽”課堂。

三、工作總結

（一）課題研究，提升教育教學品質(zhì)

1、針對學校已有的課題項目，加強過程管理，落實研究內(nèi)容、關注研究重點，按計劃、有步驟地扎實開展課題研究活動，并以此為契機推進學校進一步發(fā)展。

市級課題：影視教育在家庭教育中的實踐。

區(qū)級課題：特殊教育資源教室及相關課程建設，體育課程德育;小學數(shù)學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索

校級課題：骨干班主任工作室建設、“心芽計劃”課程建設

2、做好20xx年德育論文、核心價值觀故事、藝術論文的征集工作。

3、匯總整理教師課例研究和教學反思，匯編成冊。

（二）研教結合，助力教師專業(yè)成長

1、繼續(xù)落實“基于標準”下的的教學五環(huán)節(jié)管理機制建設。強化教學常規(guī)管理的各項要求與落實，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，開展“跟班調(diào)研”、“隨堂聽課”、“邀請課”、“師徒結對”、“課例研究”、“職初教師跟蹤聽課制”等多種形式的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。

2、進一步推進基于標準的教學與評價，開展多種形式的學校根芽課堂探究活動，以“課件制作做減法”、“課堂觀測”（數(shù)學）、“單元解讀”（語文）、“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”（英語）的案例研究為切入口，促進學生主動學習，樂于探究，促進教師教學方法的改進，從而初步探索“根芽課堂”的學科特征。

3、推進小學低年段“基于課程標準的教學與評價”。重點開展一二年級基于標準下的口頭作業(yè)的探索。編寫《根芽初放——零起點起跑紀實》

（三）課程建設，推進學校持續(xù)發(fā)展

1、設計“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”的“心芽計劃”拓展課程的完整架構：努力建設以人文課程模塊（智智芽）、運動與健康課程模塊（壯壯芽）、科學與技術、藝術課程模塊（能能芽）少先隊活動課程模塊（樂樂芽）為特色的課程體系，以選用和改編非限定拓展課——興趣課、少先隊拓展活動課、博物館課程、主題活動等,整合限定拓展課——午會課、班團隊活動課、社會實踐等課程為基本方式，將這些原本獨立的課程融合到每個模塊中，進行有效整合，逐步完善心芽課程的內(nèi)容。

2、積極探索心芽課程學習的評價方式，推進“心芽”課程手冊評價機制，初步建立14個“小明星章”的學習評價方式來推動學生學習進程。

3、初步嘗試運用校本三類課程評價表來評價課程，改進學校課堂評價表。引導教師重視把時間還給學生，重視師生互動的質(zhì)量，重視學生探究學習的持久性，重視學生合作學習的效度，主動適應“根芽課堂”與提升學生綜合素養(yǎng)這一終極目標的要求。

校級課題立項申請書范文第6篇尊敬的學校領導：

我現(xiàn)年34歲，本科學歷，1997年加入中國^v^，自1998年參加工作以來，曾擔任數(shù)學和英語的教育教學工作，自20__年來一直擔任小學英語教學工作，并于20__年8月5日取得“小教高級教師”資格。在這任教的十一年中，我熱愛黨的教育事業(yè)，努力學習政治理論，積極參加學校組織的`一系列政治活動，努力鉆研教育理論和教學業(yè)務加強業(yè)務學習，將學到的理論知識應用到工作實踐中，較好地完成了教育教學工作任務，受到了學生和家長的好評。

在校領導和同事們的幫助下，我在工作中取得了一定的成績：20__年被選送到地區(qū)做英語優(yōu)質(zhì)課示范，并獲一致好評;20__年參加小學英語教師語音水平測試，達A2水平，市級第一;20__年獲翠云區(qū)小學課堂教學競賽一等獎、在省級英語優(yōu)質(zhì)課堂競賽中獲二等獎，20__年在省第四屆小學英語論文評比中獲二等獎，20__年9月被評為普洱市師德標兵，20__年獲云南省第三屆論文大賽獲二等獎，20__年云南省優(yōu)秀多媒體課件評審優(yōu)秀獎，并在第二屆全國少數(shù)民族地區(qū)中小學英語優(yōu)秀課展評中獲一等獎，同時獲小學組最佳課堂教學效果獎。同年獲思茅區(qū)優(yōu)秀黨員及20__-20__全國中小學優(yōu)秀外語教師稱號。

綜上所述，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請小學中級職稱崗位的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

校級課題立項申請書范文第7篇一、三尺講臺寫春秋

“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容教師的工作的語言都不為過。作為教師，我以身作則，積極向上，接收黨的領導和教育，為人師表，遵紀守法，積極做好班主任工作，努力做一名學生、家長愛戴的好老師。

因為熱愛教育事業(yè)，我全心投入，不斷學習，力求創(chuàng)新。3年前獲南師大美術教育本科學歷，并加入鎮(zhèn)江市美術家協(xié)會，開拓眼界，不斷提升自我。工作中主動參加美術類的各項培訓，如到徐州參加省級新教材培訓，省級美術電腦photoshop培訓等等，受益匪淺。

教學是一個教與學并存的過程，所謂“教學相長”也!在新課改的理念下，本人注重理論的學習、研究和總結。教學論文、教學案例等十余篇在全國、省、市、區(qū)獲獎，如《美術教學中滲透京劇元素》獲全國二等獎等。美術教師基本功比賽參加兩次，成績優(yōu)異。目前個人小課題《小學美術教學中自說→自畫←自寫能力的培養(yǎng)》已進入結題階段，已見成效。結合學校教育特色，本人參加編寫了校本課程《創(chuàng)造與享受藝術化的人生》一書，現(xiàn)已全校使用。

觀摩與交流，學習與提升。數(shù)年里，本人多多參加各項賽課、公開課等教學活動。如__年到南京參加五城區(qū)美術觀摩課——《畫味覺、嗅覺》，在校本課程調(diào)研、校省級課題結題、美術教學調(diào)研、全國少先隊活動中分開設《京劇臉譜》、《絢麗多姿的京劇服裝》等課。

二、張張笑臉暖人心

美術教師的工作，似乎每一天都充滿著新鮮。在每一節(jié)的課堂中，在美的世界里，插上幻想的翅膀，睜開明亮的慧眼，帶著孩子用心去感受生活，發(fā)現(xiàn)樂趣，創(chuàng)造美麗。通過興趣小組的培訓及校外多次活動的參與，師生心連心，共同進步!在全國“龍人杯”、歷屆的”市童話節(jié)”，市小學生剪貼畫、郵票等繪畫比賽中，屢屢獲獎。數(shù)百名學生分獲一、二、三等獎，并有孩子作品在報刊上發(fā)表。本人也多次被評為“優(yōu)秀輔導教師”及榮獲“優(yōu)秀考級指導教師”稱號。一份份的獲獎證書，一張張綻放的笑臉，一句句肯定的話語，讓人心底升起濃濃暖意。

三、播撒希望繼飛翔

“一分耕耘，一分收獲”，播下教書育人的種子，收獲甜美成長的果實。作為一名青年團員教師，努力進取，為校、為己增光添彩，責無旁貸。__年榮獲“京口區(qū)優(yōu)秀團員”稱號，并在校各項比賽中榮獲“優(yōu)秀團丁”、“教壇新秀”、“師德標兵”、“工會積極分子”等稱號;以校為家，為校教育教學出謀劃策，數(shù)個教學設想被多次評為“優(yōu)秀提案”;為豐富校園文化建設，多次活動中被評為“創(chuàng)意獎”等。帶著對教育事業(yè)的一份熱愛、一份信念，播下希望的種子，把美好的愿望化作今后飛翔的翅膀，帶著孩子們，繼續(xù)在廣袤的教海里探航，前行!

教室小講臺，人生大舞臺，我將在這里盡情地演繹精彩，傳遞溫暖與感動，終將無怨無悔，永作教育的使者!

申請人：

20__年__月__日

校級課