第8課時(shí)綠色植物的光合作用

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中考熱身1．與苔蘚植物相比較，蕨類(lèi)植物更適應(yīng)陸地生活，原因是(

)A．具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B．用孢子進(jìn)行繁殖C．沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化D．植株矮小，莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織A綜合探究

2．對(duì)二氧化硫等有毒氣體敏感，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是(

)A．苔蘚植物B．蕨類(lèi)植物C．藻類(lèi)植物D．種子植物第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦A綜合探究1.菜豆種子的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)2種子的結(jié)構(gòu)

種子種皮：保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚胚芽：發(fā)育成莖和葉胚根：發(fā)育成根胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部分。子葉：儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胚以后發(fā)育成新植株。2.玉米種子的結(jié)構(gòu)種子果皮和種皮：保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚乳：儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胚胚芽：發(fā)育成莖和葉胚根：發(fā)育成根胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部分。子葉：儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3種子的結(jié)構(gòu)

相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子(雙子葉）玉米種子（單子葉）種皮子葉[

]

片，無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[

]中子葉[]片，有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[

]中胚胚芽胚軸胚根子葉⑩兩④一

綜合探究┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦

1．[2012·涪陵區(qū)]制作面包的面粉主要來(lái)自于小麥種子結(jié)構(gòu)中的(

)

A．胚B．胚芽C．胚乳D．子葉2．不論是大豆還是玉米的種子，胚的結(jié)構(gòu)不包含的是

(

)

①胚芽②胚乳③胚根④胚軸

A．①B．②C．③D．④CB綜合探究3.以后發(fā)育成新的植物體的是（）A.胚芽B.胚軸C.胚根D.胚D第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4裸子植物和被子植物

相同點(diǎn)不同點(diǎn)舉例裸子植物種子外面無(wú)______包被被子植物種子外面有______包被種子植物

果皮

果皮油松、銀杏橘子、蘋(píng)果綜合探究第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦D

中考熱身3．[2012·福州]

圖5－1是切開(kāi)的蘋(píng)果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于(

)A．藻類(lèi)植物B．蕨類(lèi)植物C．裸子植物D．被子植物綜合探究

4．被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特點(diǎn)(

)A．有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子B．有種子C．種子外有果皮包被D．種子外無(wú)果皮包被第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦C綜合探究第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦

7．下列哪一組說(shuō)法是正確的是(

)①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)④種子中的子葉發(fā)育為葉，胚芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根A．①②B．②③C．③④D．②④A解析玉米種子縱切滴碘液后胚乳變藍(lán)；種子中的胚芽將來(lái)發(fā)育成莖、葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根與莖的部分，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根發(fā)育。綜合探究

例[2012·聊城]

圖5－2所示四種植物，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(

)

A．四種植物中最低等的是甲B．四種植物都有根莖葉器官的分化C．四種植物都能產(chǎn)生種子D．四種植物都能進(jìn)行光合作用第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦D綜合探究綜合探究第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦綜合探究解析

圖中甲是蕨類(lèi)植物，乙是被子植物，丙是裸子植物，丁是藻類(lèi)植物。藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，沒(méi)有根莖葉的分化。本題的易錯(cuò)點(diǎn)就在于此。海帶的結(jié)構(gòu)有根狀物和葉狀體構(gòu)成，根狀物只起固定作用，并不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。所以海帶是沒(méi)有根莖葉的分化的。蕨類(lèi)和藻類(lèi)植物都是靠孢子繁殖的，而裸子植物和被子植物是靠種子繁殖的。但是這四種植物都含有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用。

變式題1

下列生物中，最低等的是(

)A．海帶B．墻蘚C．腎蕨D．玉米第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦A綜合探究解析植物類(lèi)群中最低等的是藻類(lèi)植物，海帶屬于藻類(lèi)植物。第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦綜合探究

變式題2

仔細(xì)觀察比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是_____和____。(2)圖5－3中玉米和菜豆種子的胚包括[

]________、[

]________、[

]________、[

]________等。種皮胚4子葉2胚芽1胚軸3胚根(3)如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)的是圖中的[

]________，________不屬于胚的結(jié)構(gòu)。種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是________。(4)菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[

]______和[

]_____。(5)請(qǐng)你回憶自己實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出玉米種子與菜豆種子最大的區(qū)別是____________________________________________________________

。第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦綜合探究有兩片子葉，玉米種子有胚乳，只有一片子葉5胚乳胚乳胚根4子葉5胚乳菜豆種子無(wú)胚乳，第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦綜合探究變式題3

請(qǐng)觀察圖5－4中幾種生物，并分析回答下列問(wèn)題：(1)圖中不是綠色植物的是______(填代號(hào))。D(2)終生生活在水里的是_____。這類(lèi)植物結(jié)構(gòu)____，____根、莖、葉的分化。(3)A露出地面的器官是____和_____，地下有_____固定身體。生殖細(xì)胞是____。(4)圖中有輸導(dǎo)組織的是____，這是一種_____植物。(5)圖中缺少四種植物類(lèi)群中的______植物。第5課時(shí)┃生物圈中有哪些綠色植物考點(diǎn)聚焦綜合探究種子B

簡(jiǎn)單無(wú)莖葉假根孢子C蕨類(lèi)第6課時(shí)被子植物的一生綜合探究綜合探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1探究種子萌發(fā)的條件考點(diǎn)聚焦綜合探究需要適宜的_______、一定的_______和充足的______(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件：溫度空氣水分（2）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：胚完整，且具有生命力，種子未處于休眠期考點(diǎn)2種子萌發(fā)的過(guò)程當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先需要吸收水分。同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)到胚根、胚芽、胚軸。隨后，（1）胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；（2）胚軸伸長(zhǎng)；（3）胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦

中考熱身1．將浸泡后的菜豆種子剝?nèi)シN皮，并做如圖6－1的處理，在適宜種子萌發(fā)的條件下培養(yǎng)，其中不會(huì)發(fā)芽的是(

)B綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦

2．將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右溫度下分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發(fā)芽的情況是(

)A．乙先發(fā)芽B．甲先發(fā)芽C．同時(shí)發(fā)芽D．都不發(fā)芽C解析種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。不需要無(wú)機(jī)鹽，所以土壤的貧瘠與肥沃不影響種子的萌發(fā)。綜合探究考點(diǎn)3植株的生長(zhǎng)第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)2植株的生長(zhǎng)考點(diǎn)聚焦

1．根的生長(zhǎng)根生長(zhǎng)最快的部位是_________。根之所以能生長(zhǎng)是因?yàn)椋篲_______細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞數(shù)量，________細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的部位是________。2．枝條由________發(fā)育而成，芽中有分生組織，分裂分化形成新的枝條。芽原基→_____，芽軸→______，幼葉→_____。3．植株的根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，由莖中的________向上輸送到葉；同時(shí)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，由莖中的________向下運(yùn)輸以供莖、根生長(zhǎng)發(fā)育。篩管伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)芽芽莖葉導(dǎo)管綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦

中考熱身4．[2012·泰安]“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！边@句詩(shī)所說(shuō)的“綠絲絳”是下列哪一結(jié)構(gòu)直接發(fā)育成的(

)A．種子B．芽C．葉D．花B綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)3花的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)聚焦1．認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)雌蕊子房雄蕊胚珠綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦雄蕊[點(diǎn)撥]

有些植物的一朵花只有雄蕊或雌蕊，這樣的花叫單性花。2．花是由________發(fā)育而來(lái)的。能保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是__________和__________。花的主要結(jié)構(gòu)是__________和__________?；ㄑ炕ò贻嗥迫锞C合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦

中考熱身5．[2012·南京]

圖6－3是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是(

)

A．①和②B．①和④C．①和⑤D．③和⑤C綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦解析一朵花的主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。因?yàn)橹挥行廴锱c雌蕊才和果實(shí)種子的形成有關(guān)。圖中①是雄蕊，⑤是雌蕊。綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)4傳粉和受精

考點(diǎn)聚焦1．植物體的花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫______。植物體的傳粉方式多樣，根據(jù)傳粉方式可把植物的花分為蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花。蟲(chóng)媒花如油菜花通過(guò)昆蟲(chóng)傳粉，其花色彩鮮艷，氣味獨(dú)特，往往在子房基部生有蜜腺。風(fēng)媒花(如玉米的花)多而輕盈，易被風(fēng)吹散，柱頭常常分叉有黏液。2．綠色開(kāi)花植物特有的受精方式是雙受精。花粉落到柱頭上，受黏液刺激萌生花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房到達(dá)胚珠，花粉管中一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，一個(gè)精子與極核結(jié)合成為受精極核，叫做雙受精。傳粉綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦3．果實(shí)和種子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊、花柱、柱頭都凋落，子房→________、子房壁→______、胚珠→________、受精卵→________。胚果實(shí)果皮種子

[點(diǎn)撥]

自然狀態(tài)下常有傳粉不足，此時(shí)應(yīng)采用人工輔助授粉。綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦

[注意]

(1)正常情況下，沒(méi)有授粉，果實(shí)與種子無(wú)法形成。(2)有些植物的子房里面有多個(gè)胚珠，則形成的果實(shí)中有多粒種子。(3)有的種子內(nèi)沒(méi)有胚乳，是因?yàn)槭芫珮O核發(fā)育的胚乳退化消失了。綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦

中考熱身6．根據(jù)花的結(jié)構(gòu)示意圖6－4，下列敘述不正確的(

)A．這朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊B．⑦受精后形成的受精卵將來(lái)發(fā)育成種子中的胚乳C．①中的花粉落到③上的過(guò)程稱(chēng)為傳粉D．⑤子房由子房壁和胚珠組成，它將來(lái)發(fā)育成植物的果實(shí)B綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦解析此題考查了花的基本結(jié)構(gòu)以及果實(shí)和種子的形成?；ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，雄蕊的花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程就叫傳粉，受精后，受精卵發(fā)育成種子的胚，子房發(fā)育成果實(shí)。綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦

7．甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的(

)A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁C解析傳粉受精后，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。甜美多汁的桃肉屬于果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)；西瓜子是種子，由胚珠發(fā)育而來(lái)；葵花籽是果實(shí)，由子房發(fā)育而來(lái)。綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究

例圖6－5描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、____________和充足的空氣。一定的水分綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦(2)大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是________。(3)從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)________和________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。(4)⑤(果實(shí))是由④中的________發(fā)育形成的。子房伸長(zhǎng)區(qū)傳粉受精解析

此題考查了被子植物的一生，包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)以及開(kāi)花與結(jié)果。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)。根伸長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。果實(shí)和種子的形成必須要經(jīng)歷傳粉與受精的過(guò)程，最終子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。綜合探究第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究

變式題1

[2012·德州]

某校初一學(xué)生王曉菲是生物科技活動(dòng)小組的成員。為了研究光照、水分對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，她做了如下實(shí)驗(yàn)：①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號(hào)；②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理20天，進(jìn)行觀察并記錄。請(qǐng)回答：編號(hào)環(huán)境條件1室溫(20℃)，光照充足，適量澆水2室溫(20℃)，黑暗中，適量澆水3室溫(20℃)，光照充足，不澆水4室溫(20℃)，光照充足，過(guò)量澆水第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究(1)生長(zhǎng)狀況最好的應(yīng)是________號(hào)花盆的幼苗。(2)將1號(hào)與3號(hào)、4號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究___________對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響。(3)4號(hào)花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能是________________________。(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出：______________________。幼苗)量少1水、空氣根部不能進(jìn)行呼吸作用樣本(或大蒜第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究

變式題2

圖6－6中的圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)分析回答：第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于_____。(2)圖甲中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫________，結(jié)構(gòu)[④]是______。(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做______?；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫______。(4)桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是由圖乙中_____發(fā)育來(lái)的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中______發(fā)育來(lái)的。(填圖中代號(hào))(5)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是_________。嫁接器官雄蕊胚珠傳粉受精③④第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究解析圖甲中：①柱頭；②花柱；③子房；④胚珠；⑤花藥；⑥花絲；圖乙中⑦果皮；⑧種子。(1)從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析，圖甲花和圖乙果實(shí)都屬于器官。(2)一朵完整的花的雄蕊由圖中⑤花藥和⑥花絲組成，雌蕊由①柱頭、②花柱和③子房組成，子房?jī)?nèi)有④胚珠。(3)植物開(kāi)花后，成熟的⑤花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的①柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉，花粉落到①柱頭上后，受柱頭上黏液的刺激開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管釋放出精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫受精。第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究解析

(4)在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，由于細(xì)胞不斷分化、分裂和生長(zhǎng)，③子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成⑦果皮，子房中的④胚珠發(fā)育成⑧種子。(5)綠色開(kāi)花植物不僅能夠進(jìn)行有性生殖，依靠種子繁殖后代，而且許多植物的營(yíng)養(yǎng)器官也能直接產(chǎn)生新個(gè)體。嫁接是把一種植物的枝條接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，嫁接可以把兩種植物的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合到一起。桃、梨、蘋(píng)果等很多果樹(shù)都利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究

變式題3

圖6－7是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)2011年的連續(xù)干旱使湖北省農(nóng)作物受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的管道——________運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍?。?dǎo)管第6課時(shí)┃被子植物的一生考點(diǎn)聚焦綜合探究(2)圖甲中的①是由圖丁中的________(選填圖丁中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái)，而圖丙中的①是由圖乙中的________(選填圖乙中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái)。(3)大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自于圖丁中的________。(選填圖丁中的標(biāo)號(hào))解析此題綜合考查了種子的結(jié)構(gòu)與萌發(fā)、果實(shí)和種子的形成以及水分的吸收與運(yùn)輸。種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，胚是幼小的植物體，其中胚芽發(fā)育成莖和葉、胚根發(fā)育成根。大豆種子中子葉儲(chǔ)存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。種子萌發(fā)后，植物的根吸收的水分是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹Ｖ参锷L(zhǎng)到一定程度就會(huì)開(kāi)花和結(jié)果，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮。我們平常吃的果肉就屬于果皮。②⑤④第7課時(shí)綠色植物與生物圈的水循環(huán)綜合探究綜合探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1綠色植物的生活需要水1．________是植物體的重要組成部分。2．植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能____________，葉片才能________，有利于光合作用。3．無(wú)機(jī)鹽只有溶解在________中，才能被植物體的根吸收，并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。4．水影響植物的分布。比如沙漠上的不毛之地主要是因?yàn)槿盻_______。水水分硬挺、直立舒展水考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

中考熱身1．圖7－1為某地小麥不同發(fā)育期的需水總量的統(tǒng)計(jì)，下列有關(guān)分析正確的是(

)A．小麥在灌漿期需水量最多B．小麥在不同的發(fā)育時(shí)期需水量基本相同C．從圖中可看出，小麥每天的需水量不相同D．返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用A考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)解析此題是圖表分析題，正確解讀曲線圖是解答本題的關(guān)鍵。圖中直觀地體現(xiàn)了小麥在不同的時(shí)期的需水總量是不同的，返青期需水總量最少，灌漿期需水總量最多。圖中體現(xiàn)的是需水總量，而不是每天需水量。任何時(shí)期所吸收的水分大部分都是通過(guò)蒸騰作用散失。用于光合作用等生理活動(dòng)的水分只有一小部分?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)考點(diǎn)2水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1．根吸水的主要部位是________，其特點(diǎn)是該區(qū)生有________，這大大增加了___________________。2．將一段帶葉柳枝插入稀釋的紅墨水中一段時(shí)間后，觀察莖的橫切面被染紅的結(jié)構(gòu)是________。成熟區(qū)大量根毛根吸收水分的面積木質(zhì)部考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)不同點(diǎn)相同點(diǎn)位置細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)輸導(dǎo)物質(zhì)運(yùn)輸方向?qū)Ч芏紝儆谳攲?dǎo)組織，具有運(yùn)輸?shù)墓δ芎Y管活細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞之間的橫壁上有篩孔3．導(dǎo)管與篩管的區(qū)別與聯(lián)系自上而下木質(zhì)部長(zhǎng)形、管狀細(xì)胞構(gòu)成，上下細(xì)胞的細(xì)胞壁已經(jīng)消失水和無(wú)機(jī)鹽自下而上韌皮部有機(jī)物考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

中考熱身2．[2012·濟(jì)寧]2014年山東省運(yùn)動(dòng)會(huì)將在濟(jì)寧市舉辦，為當(dāng)好東道主，園林工人正美化、綠化濟(jì)寧城，圖7－2所示正在給一些剛移栽的樹(shù)木輸液(主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽)。為提高樹(shù)的成活率，你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹(shù)干的(

)A．樹(shù)皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層B考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)解析導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的，篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的。給移栽的植物輸液，液體的主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽，所以輸液管的針頭應(yīng)該插入木質(zhì)部。考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

3．小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插入兩個(gè)燒杯中，如圖7－3所示。一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。請(qǐng)分析回答：(1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說(shuō)明導(dǎo)管的作用是__________________。運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是_____(選填一項(xiàng))。A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少B．周?chē)囊蝗κ撬{(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)(3)小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時(shí)間后，液面下降較快的是____燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了____作用。蒸騰D乙考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)考點(diǎn)3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1．葉片的結(jié)構(gòu)葉脈上表皮葉肉下表皮氣孔考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)2．圖7－5表示植物吸水到失水的全過(guò)程。請(qǐng)標(biāo)出根毛、導(dǎo)管、葉脈、柵欄組織、表皮的位置。根毛表皮柵欄組織葉脈導(dǎo)管考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)3．蒸騰作用對(duì)植物本身的意義在于促進(jìn)水分的__

____，帶動(dòng)________和________的運(yùn)輸，降低植物體的溫度，對(duì)自然界的意義在于能提高大氣的________，增加降水，參與了生物圈的________。水循環(huán)吸收水分無(wú)機(jī)鹽濕度考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

4．葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對(duì)葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(

)A．葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用B．葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門(mén)戶C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用D．海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多D解析海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的少?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

5．[2012·泰安]

將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中(如圖7－6)，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片表面有許多小氣泡產(chǎn)生，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明了葉片的(

)A．下表皮光照較強(qiáng)

B．下表皮氣孔較多C．下表皮顏色較深

D．上表皮生命力弱B考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)6．如圖7－7所示，將天平已平衡的實(shí)驗(yàn)裝置放于陽(yáng)光下照射3小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)天平明顯向右傾斜，產(chǎn)生此現(xiàn)象的最主要原因是(

)A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用A考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)綜合探究

例

[2012·聊城]

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶?jī)?nèi)(圖7－8甲所示)，并向錐形瓶?jī)?nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽(yáng)光下3～4小時(shí)后，取其莖進(jìn)行橫切(如圖乙所示)，觀察并回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中變紅的結(jié)構(gòu)是_______________，圖乙中變紅的結(jié)構(gòu)是[

]__________________。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物根吸收的水分是通過(guò)[

]________輸送到植物的各個(gè)器官的。葉脈(或葉片)2（或5）導(dǎo)管（或木質(zhì)部）2

導(dǎo)管考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

(2)圖乙中的[3]是________，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于______組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂向外可形成[

]________。(3)該實(shí)驗(yàn)中，將帶葉的莖放在陽(yáng)光下照射，其目的是葉片上的氣孔________，以利于水分的散失，從而提高植物的________作用，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。蒸騰形成層分生4韌皮部張開(kāi)考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)解析

此題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查了水分的運(yùn)輸途徑。木本植物莖的結(jié)構(gòu)包括[4]韌皮部、[3]形成層和[5]木質(zhì)部。木質(zhì)部中有[2]導(dǎo)管，是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的，運(yùn)輸方向是自下而上；韌皮部中有[1]篩管，是運(yùn)輸有機(jī)物的，運(yùn)輸方向是自上而下。形成層屬于分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新的韌皮部和木質(zhì)部，從而使樹(shù)木逐年加粗。草本植物沒(méi)有形成層，所以草本植物的莖不能無(wú)限加粗。把一段帶葉的莖插到紅墨水中，紅墨水就會(huì)沿著莖中的導(dǎo)管、葉脈中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸，葉片的氣孔是水分散失的門(mén)戶，蒸騰作用就是通過(guò)氣孔散失水分的，這樣就促進(jìn)了紅墨水的向上運(yùn)輸。所以不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，切開(kāi)莖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管也變紅?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)

變式題1

水分吸收的主要部位、散失的門(mén)戶依次是(

)A．氣孔、根毛B．根毛、導(dǎo)管C．根毛、氣孔D．生長(zhǎng)點(diǎn)、葉肉C

變式題2

[2012·廣東]

關(guān)于植物吸收、運(yùn)輸和利用水分的敘述，錯(cuò)誤的是(

)

A．吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)B．莖內(nèi)運(yùn)輸水分主要靠導(dǎo)管來(lái)完成C．蒸騰作用失水主要通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成D．植物吸收的水分大部分用于光合作用D解析植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)變式題3

[2012·鹽城]

下列做法不利于移栽植物成活的是(

)A．帶土移栽B．選擇陰雨天移栽C．剪去部分枝葉移栽D．選擇光照最強(qiáng)時(shí)移栽D解析光照越強(qiáng)時(shí)植物蒸騰作用越強(qiáng)，移栽的植物的根毛吸水能力較差，植物會(huì)失水萎蔫。考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)變式題4

圖7－9表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程。其中①代表氧氣，A、B、C分別表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)C代表的生理過(guò)程是________；能降低植物體的溫度并促進(jìn)根吸收水分的生理過(guò)程是________。(2)生物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于________所釋放的能量。光合作用蒸騰作用呼吸作用考點(diǎn)聚焦綜合探究第7課時(shí)┃綠色植物與生物圈的水循環(huán)(3)植物根部吸水的主要部位是________。(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采取間作套種、合理密植是為了提高_(dá)_______的效率。(5)某生物研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①某同學(xué)先將一綠色植物放在暗處一晝夜，再將植物置于光下一段時(shí)間，然后摘下一片葉子，用酒精脫去葉綠素，漂洗后滴加碘液，葉片呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是_________________________。②氣體是如何進(jìn)出葉片的呢？某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)切片放到顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)_______是植物進(jìn)行氣體交換的“窗口”。氣孔成熟區(qū)光合作用綠色植物在光下產(chǎn)生淀粉考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)綠色植物的光合作用綜合探究綜合探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1光合作用概念綠色植物通過(guò)________，利用________，將__________和________轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放_(tái)_______的過(guò)程反應(yīng)式二氧化碳＋水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)＋氧氣原料二氧化碳、水條件光場(chǎng)所葉綠體產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣實(shí)質(zhì)制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量意義食物來(lái)源、氧氣來(lái)源氧氣葉綠體光能二氧化碳水葉綠體光能考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

中考熱身

1．[2012·濟(jì)南]

圖8－1是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的_______、_______、________、________。原料條件產(chǎn)物場(chǎng)所考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用效率的方法，如_______________、_________________等。(3)綠色植物的光合作用具有重要意義，綠色植物為生物圈中的其他生物提供_________；綠色植物使生物圈的空氣中__________的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)。

合理密植間作套種食物氧氣考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

2．[2012·濰坊]“豆糧間作，瓜類(lèi)和豆類(lèi)輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式(

)A．通過(guò)增加種植密度，抑制雜草生長(zhǎng)B．能夠利用植物固氮，提高土壤肥效C．通過(guò)調(diào)整害蟲(chóng)的食物鏈，減少病蟲(chóng)害D．通過(guò)增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率D考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

3．綠色植物光合作用的意義是(

)①為所有生物提供氧氣來(lái)源②促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸③降低葉片溫度④為其他生物提供食物來(lái)源⑤滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要A．①②③B．①③⑤C．①②⑤D．①④⑤D考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

4．[2012·義烏]

下列措施是為了改變植物體光合作用強(qiáng)度的是(

)A．低溫、干燥條件下貯存種子B．春季播種時(shí)用地膜覆蓋C．溫室栽培作物時(shí)白天適當(dāng)升高溫度D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉CC解析貯存種子的條件是低溫、干燥；春季播種覆蓋地膜是為了提高種子萌發(fā)時(shí)的溫度；移栽時(shí)剪去部分枝葉是為了減少蒸騰作用?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)2有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)1．探究綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)原理淀粉遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn)步驟

①取盆栽天竺葵放到暗處一晝夜(目的是___________________)；②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽(yáng)光下照射(進(jìn)行光的對(duì)照)；③幾小時(shí)后，取下葉片，去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱至葉片變成黃白色(溶解葉片中含有的葉綠素)；④用清水漂洗葉片，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加______；⑤用清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析、結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論光合作用產(chǎn)生了淀粉；光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件使葉中的淀粉耗盡碘液考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料提出問(wèn)題二氧化碳是光合作用必需的原料嗎作出假設(shè)二氧化碳是光合作用的必需原料，二氧化碳是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件制定并實(shí)施計(jì)劃(1)將兩盆盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；(2)兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來(lái)，把一個(gè)罩子中放入氫氧化鈉溶液，把另一個(gè)罩子中放入等量的清水，都放在陽(yáng)光處；(3)幾小時(shí)以后，分別摘下兩盆盆栽的天竺葵的葉子(4)把葉片分別放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；(5)用清水漂洗葉片，再把兩片葉片分別放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；(6)稍停片刻，用清水沖掉碘液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子________，仍是黃白色，而含有清水玻璃罩中的天竺葵的葉子變成______得出結(jié)論

________是光合作用必需的原料

沒(méi)有變藍(lán)色二氧化碳藍(lán)考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

中考熱身

5．[2012·嘉興]

如圖8－2所示，將經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光，再經(jīng)光照、脫色及碘液處理，結(jié)果葉片邊緣與遮光部分不變藍(lán)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是(

)A．光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件B．通過(guò)光合作用能夠合成淀粉C．光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分D．光合作用需要消耗二氧化碳D考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

6．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是

(

)①將葉片放到酒精中隔水加熱②把天竺葵放在陽(yáng)光下照射③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④將天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A．③②⑤①④⑥B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D(zhuǎn)．②④③⑤⑥①B考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

7．如圖8－3所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明(

)①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③C考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

8．圖8－4是一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，先將整個(gè)裝置放在暗室中48小時(shí)，然后移到陽(yáng)光下。數(shù)小時(shí)后，對(duì)瓶?jī)?nèi)外葉片進(jìn)行碘實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)要證明(

)A．光合作用需要光照B．光合作用有淀粉產(chǎn)生C．光合作用需要二氧化碳D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳C解析

NaOH的作用是吸收二氧化碳，故此實(shí)驗(yàn)的變量為二氧化碳，C正確?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

9．二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)圖8－5這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是(

)A．裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B．裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糃．實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D．實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件B考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用綜合探究

例[2012·聊城]

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖8－6甲所示)，置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是_____________________________________________________。(2)葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到________作用。(3)圖乙是對(duì)葉片脫色的裝置，正確的是________，圖中標(biāo)號(hào)________代表的是酒精。(4)脫色過(guò)程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成_____，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是________。(5)在脫色后的葉片上滴加碘液，圖甲中________部分變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有________。(6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。光通過(guò)呼吸作用將葉片中的有機(jī)物消耗掉(或消耗掉有機(jī)物)對(duì)照B3綠色黃白色未遮光淀粉考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用解析

此題考查了“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)的步驟可以概括為：暗處理→選葉遮光→光下照射→酒精脫色→碘液顯影→觀察等。暗處理的目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡；選葉遮光后，就形成了見(jiàn)光和遮光的對(duì)照；脫色時(shí)我們一般是用酒精隔水加熱，因?yàn)榫凭苋芙馊~綠素，同時(shí)還能避免酒精燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)；脫色后，酒精變成了綠色，而葉片變成了黃白色；加碘液后，見(jiàn)光部分因?yàn)檫M(jìn)行了光合作用，制造了淀粉，所以會(huì)變藍(lán)，而遮光部分因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)光，沒(méi)有進(jìn)行光合作用，所以沒(méi)有淀粉的產(chǎn)生，故不變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)充分證明了光是光合作用的條件，也證明了光合作用制造了淀粉。考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

變式題1

根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。(1)上面式子中a表示________，b表示________。(2)光合作用需要的水是________吸收的，需要的二氧化碳從________進(jìn)入細(xì)胞。葉綠體氧氣根氣孔考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

(3)生物圈已經(jīng)受到碳—氧平衡失調(diào)的威脅，主要原因是________的排放量大量增加、人類(lèi)活動(dòng)造成植被大量的破壞等。應(yīng)該采取什么措施？談?wù)勀愕目捶?至少兩條)。_____________________________________________________。

要尋求國(guó)際合作，限制二氧化碳的排放；植樹(shù)造林,保護(hù)植被二氧化碳考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用

變式題2

[2010·包頭]

圖8－8中甲表示發(fā)生在槐樹(shù)葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程，乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：([

]中填數(shù)字或字母)考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用(1)取一片經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照曬的槐樹(shù)葉片，進(jìn)行酒精脫色、碘液處理后，撕下一塊表皮做成裝片，在顯微鏡下觀察，可清楚地看到，氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞有變成藍(lán)色的小顆粒。這些藍(lán)色的小顆粒是乙中的[

]________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))，這說(shuō)明不是細(xì)胞中的任何部分都能形成______。這一生理過(guò)程是發(fā)生在甲中的[

]___________。(2)槐樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中，要消耗大量的能量，能量來(lái)自于甲中的[

]________，這一過(guò)程主要發(fā)生在乙的[

]________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))中。(3)槐樹(shù)生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于甲中的[

]________。②葉綠體淀粉C光合作用A呼吸作用⑤線粒體B蒸騰作用考點(diǎn)聚焦綜合探究第8課時(shí)┃綠色植物的光合作用(4)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖乙有所不同，在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其目的是_______________________________________________________。細(xì)胞形態(tài))為了保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài)(或?yàn)榱司S持解析甲圖中A表示的是呼吸作用，呼吸作用的場(chǎng)所應(yīng)是乙圖中的⑤(線粒體)；B表示蒸騰作用；C表示的是光合作用，光合作用的場(chǎng)所是圖乙中的葉綠體?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)綠色植物的呼吸作用綜合探究綜合探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1呼吸作用考點(diǎn)聚焦綜合探究概念細(xì)胞利用________，將________分解成__________和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程反應(yīng)式有機(jī)物＋氧氣

二氧化碳＋水＋能(儲(chǔ)存著能量)原料有機(jī)物、氧氣條件有光無(wú)光都可以，活細(xì)胞場(chǎng)所線粒體產(chǎn)物二氧化碳、水實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量意義為生命活動(dòng)提供能量二氧化碳氧有機(jī)物第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

[規(guī)律總結(jié)]

如果沒(méi)有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。如果沒(méi)有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行。這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來(lái)的。呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

中考熱身1．關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是(

)A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C．吸收二氧化碳，放出氧氣D．吸收氧氣，放出二氧化碳D考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

2．[2012·贛州]

夜間，菜農(nóng)會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，其主要目的是(

)A．可以減少蔬菜病害B．降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗C．降低蒸騰作用，減少水分的散失D．增強(qiáng)光合作用，增加有機(jī)物的積累B解析夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高了蔬菜的產(chǎn)量。考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

3．以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，正確的是(

)A．在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用B．根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，不消耗能量C．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸D．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”D考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

4．光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng)，圖9－1中若甲代表水和二氧化碳，則(

)A．Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用B．Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用C．Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用D．Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅰ是光合作用B考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)2呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲瓶溫度升高，乙瓶不變種子呼吸作用釋放_(tái)_____澄清石灰水變渾濁種子呼吸作用釋放_(tái)_______甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶正常燃燒種子呼吸作用消耗________氧氣能量二氧化碳考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

[思維警示]在上述實(shí)驗(yàn)中，也可以用新鮮的豆苗來(lái)代替，但是一定要注意用不透光的黑色瓶子來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是防止瓶中植物在進(jìn)行呼吸作用的同時(shí)也進(jìn)行光合作用，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？键c(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用

中考熱身

5．下列根據(jù)圖9－2中裝置所描述的四個(gè)選項(xiàng)，其中錯(cuò)誤的是

(

)

A．甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳B．乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有氧氣的產(chǎn)生，此裝置必須放在有光環(huán)境中C．丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用需要水作為原料D．丁裝置如果用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用。需要修改此裝置的一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)把袋口扎在最下面一片葉以下，土壤之上C考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用解析丙裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性)。考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用6．[2012·南京]

植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用。某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的呼吸作用，提前一天的下午兩節(jié)課后到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。他們選用黑色和透明塑料袋兩個(gè)，制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖9－3所示，并放置在靠窗口的準(zhǔn)備臺(tái)上。24小時(shí)后，同學(xué)們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，擠出袋內(nèi)的氣體，觀察變化情況。請(qǐng)分析回答：考點(diǎn)聚焦綜合探究第9課時(shí)┃綠色植物的呼吸作用(1)小劉同學(xué)選擇甲袋做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，應(yīng)選擇________袋與之作對(duì)照。(2)甲袋使用黑顏色塑料袋的目的是________________