人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《3.4升華和凝華》同步練習(xí)題（附答案）

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《3.4升華和凝華》同步練習(xí)題（附答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下列詩(shī)詞中，有關(guān)物態(tài)變化描述正確的是（）A．北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。雪的形成是凝固現(xiàn)象B．斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。霧的形成是液化現(xiàn)象C．冰縮寒流，川凝凍靄，前回鷺渚冬晚。冰的形成是凝華現(xiàn)象D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。霜的形成是凝固現(xiàn)象2．沂蒙革命老區(qū)一年四季景觀各異，物態(tài)變化萬千。下列物態(tài)變化，需要吸熱的是（）A．

冰雪消融 B．

霧繞山巒C．

霜滿枝頭 D．

滴水成冰3．我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家，水資源人均占有量是世界平均值的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。了解地球的水循環(huán)知識(shí)，提高節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣，是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說法正確的是（

）A．海水吸熱，汽化形成水蒸氣B．水蒸氣與冷空氣接觸，熔化成小水滴C．小水滴遇到更冷的氣流，凝華形成小冰珠D．小冰珠在降落過程中，液化形成雨水4．“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空”。這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩(shī)．對(duì)這首詩(shī)中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（）A．“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象，吸熱 B．“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象，放熱C．“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象，吸熱 D．“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象，放熱5．下列現(xiàn)象與物態(tài)變化、吸放熱過程相對(duì)應(yīng)的是（）A．燈泡用久了，燈絲會(huì)變細(xì)﹣﹣熔化﹣﹣放熱過程B．曬在太陽(yáng)下的濕衣服會(huì)變干﹣﹣汽化﹣﹣吸熱過程C．夏天喝飲料，常在杯中加入冰塊，一會(huì)兒冰塊變小﹣﹣升華﹣﹣放熱過程D．夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐會(huì)“出汗”﹣﹣液化﹣﹣吸熱過程6．今年冬天特別冷，早晨起來看到植物上有白色的霜，形成了冬天一道靚麗的景色。霜是空氣中的水蒸氣（）A．凝固而成的 B．液化而成的C．凝華而成的 D．先液化，后凝固而成的7．嚴(yán)冬的早晨，可以發(fā)現(xiàn)窗戶的玻璃上有一層“冰花”，這是由于（）A．室外的冷空氣先液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃外壁B．室內(nèi)的熱空氣向玻璃放熱液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃內(nèi)壁C．室內(nèi)的水蒸氣向玻璃放熱凝華而成冰花，附在玻璃內(nèi)壁D．室外的水蒸氣向玻璃放熱凝華而成冰花，附在玻璃外壁8．某科學(xué)探究小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出某種液態(tài)物質(zhì)放熱過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．假設(shè)每分鐘物質(zhì)向外放出的熱量相等，忽略物態(tài)變化過程中的質(zhì)量變化．下列說法中正確的是A．該物質(zhì)一定是晶體，它的液化溫度是60℃B．該物質(zhì)的液化過程持續(xù)了10minC．該物質(zhì)氣態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容大D．該物質(zhì)液態(tài)時(shí)的比熱容比固態(tài)時(shí)的比熱容大9．小明做了如圖所示實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究霜的形成。他將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)易拉罐內(nèi)有冰與鹽水混合物，用溫度計(jì)測(cè)量罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，還發(fā)現(xiàn)罐外底部出現(xiàn)了白霜（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)是0℃）。則下列說法錯(cuò)誤的是（）A．加入鹽后冰的熔點(diǎn)降低了 B．冰已開始由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)C．白霜是由罐外空氣凝華而成的 D．白霜是由罐外水蒸氣放熱而形成的10．小明拍了四種自然現(xiàn)象的照片，如圖所示，其共同點(diǎn)是（

）A．都是由液態(tài)水形成的 B．都是由水蒸氣形成的C．都要吸熱 D．都要放熱二、填空題11．利用金屬鎢作燈泡的燈絲，是因?yàn)殒u的高；將剩下的餃子放入冰箱冷凍后再取出時(shí)，餃子表面有一層白霜，這是（填寫物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。12．今年我國(guó)西南地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱，為減緩旱情某部空軍出動(dòng)飛機(jī)在云層中播撒干冰（固體二氧化碳）實(shí)施人工降雨，靠干冰的吸收大量的熱，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落過程中成水（以上兩空填物態(tài)變化名稱）。13．二氧化碳?xì)怏w被加壓、降溫到一定程度會(huì)變成固態(tài)的干冰，干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨，這是由于干冰在常溫下會(huì)變?yōu)闅怏w，吸收熱量，促使水蒸氣遇冷液化成水滴，或凝華成小冰晶，從而達(dá)到降雨的條件。（填物態(tài)變化名稱）14．①瀝青②海波③玻璃④鋁，四種物質(zhì)中，（填序號(hào)）有一定的熔點(diǎn)，屬于（選填“晶體”或“非晶體”）冬天口中呼出“白氣”是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象；結(jié)冰的衣服變干是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。15．科學(xué)工作者研發(fā)了如圖所示的雙層真空玻璃來減弱噪聲，該玻璃是利用的原理從傳播過程中減弱噪聲的。寒冷的冬天，會(huì)在房間玻璃的（填“內(nèi)”或“外”）側(cè)出現(xiàn)美麗的“冰花”。三、作圖題16．知識(shí)梳理是物理學(xué)習(xí)的一種重要方法。當(dāng)我們學(xué)完一章后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行知識(shí)梳理。通過梳理，可以將眾多的知識(shí)聯(lián)系起來，形成有序的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅有利于記憶，而且還有利于理解和應(yīng)用知識(shí)。梳理知識(shí)有很多形式，除了提綱形式，還有樹形結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)仿照示例在方框內(nèi)梳理下面熱學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)：物態(tài)變化、汽化、液化、熔化、凝華、蒸發(fā)、壓縮、霜。四、實(shí)驗(yàn)題17．以下是我們前不久做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲對(duì)碘錘緩慢加熱，會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿，停止加熱，會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)。依據(jù)現(xiàn)象，判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化。停止加熱，溫度降低，碘蒸氣才能凝華。說明凝華熱；(2)利用如圖乙所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。①采用這種“水浴法”加熱的優(yōu)點(diǎn)是；②應(yīng)選用顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)；③圖丙是某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度—時(shí)間”圖像。由圖像可知：冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)；④該物體的熔點(diǎn)是℃，該物質(zhì)在10分鐘時(shí)處于態(tài)，該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化共持續(xù)了min。18．甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）開始實(shí)驗(yàn)后，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，溫度為℃；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”）；（3）由實(shí)驗(yàn)可得到晶體熔化特點(diǎn)：；（4）如圖丙是“觀察碘錘中的物態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)，圖甲、圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用水浴法加熱的主要目的是（填字母）。

A．都是為了受熱均勻B．都是為了控制溫度C．圖甲是為了受熱均勻，圖丙是為了控制溫度D．圖甲是為了控制溫度，圖丙是為了受熱均勻參考答案1．B2．A3．A4．B5．B6．C7．C8．D9．C10．D11．熔點(diǎn)凝華12．升華熔化13．升華14．②④晶體液化升華