好人事跡學生材料5篇

好人事跡學生材料5篇好人事跡同學材料5篇

做好人的人他們是會不與計較的，我們還要連續(xù)憑自已的公正之心，去做良心之事，和善的人總會有善報的，這就是好人的意義。下面是我為大家整理的好人事跡同學材料，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

好人事跡同學材料【篇1】

在得知物流__班何靜同學不幸患上惡性淋巴瘤后，高職全體師生都深感震動和惋惜。大家馬上行動起來，上下一心、紛紛行動，以各種形式關懷和關愛何靜同學。

在學院領導和同學辦老師的帶領下，相關行政人員、班主任以及同學干部多次走訪何靜的家庭了解狀況并送去補助金，并上門、上醫(yī)院現(xiàn)場辦公，為何靜辦理住院與大病門診手續(xù)，在最短時間內(nèi)為病人辦理門急診費用報銷和商業(yè)保險。

但高額的治療費用照舊使何靜家庭不堪重負。為關心何靜度過難關，學院細心策劃并組織開展了宣揚﹑動員﹑捐款等系列獻愛心活動。學院團委同學會向全院同學發(fā)出愛心捐款倡議，樂觀組織各班進行募捐。同學黨員、同學干部、各班級班干部紛紛帶頭捐款。在他們的號召帶領下，廣闊同學也樂觀投入到捐款隊伍中。其中，何靜所在的物流__班同學捐款額合計達5500元(其中班主任胡雯雁個人捐款1000元)。輪機__班的王瑞琪同學在忙于辦理出國留學手續(xù)時，得知了何靜的狀況后專程趕到學校捐上500元;很多同學為了表達他們對何靜同學的關懷，還特地送上了班級同學簽名并寫有祝愿語的賀卡，祝福何靜早日康復，回到學校。全院上下涌動著暖暖的愛心熱潮。而學院教職工也踴躍捐款、奉獻愛心。同時，同學會文藝部還舉辦了《讓愛托起明天的太陽——愛心募捐活動》文藝匯演。在捐款現(xiàn)場，何靜父親也特意趕來表達了謝意和何靜戰(zhàn)勝病魔的信念。團委公益部利用世界紅十字日的契機開展了關愛生命、奉獻愛心的大型簽名活動。當天共有二百多名師生到活動現(xiàn)場簽名、寫祝愿語。團委干部還特意制作了150張愛心卡，請現(xiàn)場參加活動的老師、同學們在愛心卡上寫上祝愿和愿望。這150張愛心卡隨后串聯(lián)制作成大愛心送到了何靜手中?；顒蝇F(xiàn)場還籌集到了部分捐款。許多同學在參與完班級捐款活動后，再次到活動現(xiàn)場捐款，令組織此次活動的同學干部們都感動不已。最終的捐款額達29,419.10元。

何靜同學所在班級——物流__班的全體同學在班主任的帶領下，每周都支配同學到醫(yī)院以及何靜家中探望，與何靜聊家常、談生活、敘友情，鼓舞她不懼病魔、樂觀治療，最終戰(zhàn)勝癌癥。班級團支部、班委會分頭出海報，介紹何靜病情以及階段的治療狀況，并號召全院同學用實際行動一起鼓舞和關心何靜;班級女同學們則利用課余時間折出999顆幸運星和千紙鶴以及祝愿卡等送到何靜手中，令她感動不已;平日晚上，同寢室女同學便會準時打電話給何靜，與她聊每天的學習和生活，而何靜這時也會準時等侯在電話一旁。她說，她惦念同學，惦念學校的生活，與同學們在一起的日子才最充實和歡樂。

在上學期接近期末考試之際，為了關心何靜順當通過考試，物流__班團支部、班委經(jīng)過討論爭論，打算委派班級里的學習骨干為何靜同學上門輔導各門學科。何靜家路途遙遠，同學們每次探望或者輔導之后，回到學校后都將近七、八點鐘。但同學們毫無怨言，為了何靜早日康復、早日回校，同學們寧愿犧牲自己的業(yè)余時間，也要為何靜出一份自己的力氣。在此同時，學院領導也考慮到何靜的特別狀況，打算為何靜同學的期末考試特地開通綠色通道——送考上門!何靜同學在得知這一消息后，特別興奮!由于雖然那時已經(jīng)受了5次化療，但何靜恢復狀況良好、精神狀態(tài)也佳，所以也迫切盼望能如愿參與考試。通過師生們的共同關心，何靜順當通過各科考試。

暑假期間，為了保證何靜同學每兩周一次的住院化療，班級班主任調(diào)整好自己的假期支配，確保每兩周一次上門了解狀況，并為何靜按時辦理醫(yī)保手續(xù);學院領導和高職辦領導也常常噓寒問暖，通過班主任和同學準時了解何靜的醫(yī)治狀況;何靜同寢室的同學假期里也抽空到何靜家中探望、慰問，令何靜家長感動不已。

接近國慶、中秋佳節(jié)之際，班級團支部書記帶領其他幾名班干部特地代表班級到中山醫(yī)院探望化療中的何靜。十一長假中，班主任和同學們也抽空打電話慰問何靜，叮囑她好好休息。

面對來自學校和班級這個大家庭成員們的關懷，何靜及其父母都特別感動，特殊是何靜!她說，在長達半年的治療時間里，每次做化療雖然都很熬煎身體和意志，但只要一想到老師、同學們的關愛，心中就布滿感動和幸福!她說，離開學校這么長時間，她是多么惦念大家、惦念校內(nèi)!真想早日回校學習，和大家一起備戰(zhàn)英語四級考和計算機等級考。

好人事跡同學材料【篇2】

侯傲婷，女，現(xiàn)年十一歲，店埠北苑學校六班級(1)班同學。她品學兼優(yōu)、樂于助人、喜愛集體、她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成果，全面進展的綜合素養(yǎng)。成為同學中的佼佼者。

勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一班級到現(xiàn)在，各科成果始終在班級名列前茅，年年被評為三好同學。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

心地和善，禮貌待人

她有一顆和善真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。甘夢瑩同學有一顆雪白無暇、和善真誠的心靈，她心地和善、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，常常關心爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里寵愛。

傳遞愛心，助人為樂

在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出救濟的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是抓緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是準時賜予力所能及的關心，從不計較個人的得失。對于博大簡單的世界，她有一顆天真的童心，小當心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

每天向上，愛好廣泛

“向上”是孩子健康成長的力氣源泉，侯傲婷同學的身上有著一股劇烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、學校教育，初諳世事的她就始終在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好同學”。她敬重長輩和師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守學校生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入學校校內(nèi)不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股珍貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學、學習成果始終名列前茅。她追求全面進展，她愛好廣泛，除仔細學習課本學問外，她還特殊喜愛看書、繪畫、英語和音樂。

三好同學的標準是德、智、體、美、勞全面進展,始終以來這都是她努力的方向和目標。學校的六年里,她一步步地朝這個目標在前進,在努力，全面熟悉自己，提高自己，不斷在學習中增長學問，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志!

好人事跡同學材料【篇3】

陳亮，現(xiàn)年15歲，是安信初級中學八班級（二）班的一名同學。任班級的班長，是一個活潑開朗的男生。他愛好廣泛，喜愛集體，關懷同學，富有愛心，多次受到學校領導和各科老師的表揚。

陳亮同學在校敬重老師，團結(jié)同學，能按時仔細的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。長期以來，他作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。他到處以身作則，為同學樹立了榜樣。見到有同學違反了學校班級規(guī)定，他敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調(diào)解，經(jīng)常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是他這種做法影響了全部的同學，才使八班級二班布滿了朝氣，布滿了活力，班風正，學風濃。

“好好學習，每天向上”是他們常常掛在嘴邊的，這是宏大領袖曾說過的。班里同學常常會問“學習的訣竅是什么？”在他看來，學習的訣竅，既簡潔，又困難。學習的訣竅就只有“努力”兩個字，這簡簡潔單的兩個字，卻很難實現(xiàn)。在平常的學習生活中，上課時，仔細聽講是很重要的，每次上課時，他都會仔細聽講，把遇到的問題都記錄下來，把重要的學問點，用不同顏色的筆畫出來，以便課后復習與記憶。他還會利用空閑時間找老師爭論問題，還會多看多做課后習題，以檢驗課上學到的學問。假如有同學向他請教問題，他也會盡全力讓他們明白，學會這些題。

不斷的學習與溝通之中，難免會有一些同學發(fā)生看法上的糾紛，這時就又會輪到陳亮出馬了，每每遇到這樣的狀況，都會由他來調(diào)解，最終也會讓同學們和諧相處。集體生活中，也會有大大小小的事情，比如平常出操時，排練節(jié)目時，他都會與其他同學相互交換自己的想法，使得他們的集體更加的團結(jié)，更加優(yōu)秀。運動會時，他會組織大家為場上的運動健兒們加油打氣。雖然他們班的同學，性格不同，有時還喜愛拌嘴，但同學們之間的關系還是很不錯的。而他也會為班級的榮譽貢獻出自己的力氣，由于班級就是他的其次個家庭。

每天從學?；氐郊抑锌倳吹礁改冈诓煌５拿?，一天到晚都不歇著。母親吃飯的時候她總是可怕他吃不飽，每次把她碗里的飯都夾到陳釗釗的碗里，陳亮心中總會有一種說不出的感覺，每次都會說，吃飽了，你吃你的吧。而陳釗釗也總想著讓他父母多吃一些。究竟父母也已經(jīng)算是上了年齡了，可是為了陳亮，他的父母總是沒日沒夜的工作，所以陳釗釗打算用自己的方式來回報他們，懷著一顆感恩的心努力學習，孝敬他們，為他們洗洗腳，有時間的話，還會為他們做一頓飯……但無論如何，都報答不完父母對陳亮的愛，但每次看到父母的笑臉，陳亮心里就會無比的暖和。

“關心別人，歡樂自己”，空閑時間中，陳亮最喜愛關心別人，由于每次關心完他人，他心中就會感到無比的輕松和舒適。一天，在公交車站前等車時，有一位老奶奶坐在凳子上，她左顧右盼，好像在查找什么。車來了，只見一群人，瘋狂的向上擠，而那位老奶奶卻被擠來擠去，似乎就沒有人留意到她是一個年近七旬的老人，他沖上去扶住了她，并把她始終扶到車上座位邊，“小伙子，你可真是一個好人呀?！薄皼]事的，老奶奶，只是舉手之勞而已?！钡秸竞?，他下了車并向老奶奶道了別，回家路上，心中感受到的，不止有輕松舒適，更有一絲暖和留在心頭。

有那么一篇課文，里面說到：“每一家都是這樣，自己的花是讓別人看的；走在街上自己又看別人的花?！比巳藶槲?，我為人人。陳亮覺得這一種境界是耐人尋味的。每個人心中要有他人，要有社會責任感，他會用實際行動為大家著想，也會帶動身邊的人去做，去領悟這種境界，盡到在社會中每個人該盡的義務。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但他懂得不經(jīng)受風雨，怎樣能見到彩虹。陳釗釗同學的.身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名當代中同學的良好素養(yǎng)。他像一只雛鷹向著自己的抱負執(zhí)著地飛行，信任他會用自己的愛心、恒心、誠意托起更加絢爛、完善的明天！

好人事跡同學材料【篇4】

王心同學，是大連市西崗區(qū)建設學校六班級三班的一名同學。他是一個德、智、體、美、勞全面進展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現(xiàn)始終優(yōu)秀，特殊在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。

王心同學有一顆真誠和善的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不當心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學連續(xù)向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出苦痛的表情，王見此情景趕忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務室看看吧”，王關切地詢問著。

“感謝你!”張策感謝地說。

“不用客氣，我們都是同學要相互關心才行!”王攙著張策漸漸地向醫(yī)務室走去。

王心同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開頭給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最終的盼望給王打電話，王一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。

王心同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。王自從擔當班級學習委員以來，總是盡職盡責地關心每名需要關心的同學。他經(jīng)常用自己的急躁化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜愛和他相處。班級中有幾名學習上有困難的同學，他們每當遇到不會的問題就情愿請教王，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都特別具體、很清晰，并且還不斷詢問：“清晰了嗎?”直到問問題的同學臉上露出絢爛的笑容才肯放心。在王關心下，許多同學的學習成果都有很大的提高，看到同學進步了，王比自己取得好成果還興奮!

王不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個同學。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王就組織幾個同學把教室打掃的干潔凈凈。結(jié)果當天學校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很洪亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”

王心同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會說：“我關心別人就是歡樂自己!”就是這樣的王，制造了一個奇跡，全班35名同學，他以31票通過被評為“區(qū)三好同學”。

有王心同學的地方就布滿歡聲笑語，有王心同學的班級暖意融融，讓我們向王心同學學習，用愛的互助充實我們的生活!

好人事跡同學材料【篇5】

武志強，是欄桿中心學校學校五(1)班的班長，一個自信開朗活潑可愛的女孩，一位品學兼優(yōu)全面進展的好同學。五年的成長讓小小的她獲得了諸多榮譽：多次榮獲?！叭猛瑢W”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊員”等稱號，多次在講故事、征文、主持人競賽中獲得佳績。這一連串的榮譽背后分散著她五年來付出的汗水和努力。

學習刻苦、成果優(yōu)異，是同學的好榜樣

學習是同學的天職，這樸實而真實的道理伴隨著武志強的學校學習生涯。從入學開頭，武志強就樹立了明確的學習目標和嚴謹仔細的.學習態(tài)度，一絲不茍地學習各門功課。課前，做好預習，把被悅耳課變?yōu)橹鲪偠n;課堂上，集中精力邊聽邊記邊思索;課后，仔細完成作業(yè)并堅持復習，準時把握所學學問，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

為了關心學習，他還堅持看學習光碟，準時鞏固所學學問。他還堅持用廣博的學問充實自己，喜愛廣泛地閱讀各類書籍，由于他信任“腹有詩書氣自華”，尤其是當代優(yōu)秀的勵志書籍他更愛閱讀，更愛思索，久而久之，培育了一種樂觀樂觀的生活態(tài)度和頑強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大關心。一份耕耘，一份收獲，踏實的態(tài)度，不懈的努力，使他的學習成果名列前茅。

敬重師長、團結(jié)同學，是老師的好助手

對待師長，武志強是發(fā)自內(nèi)心地敬重與尊敬，他認為是老師們賜予了她學問，關心了他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成果，因此，無論是見到學校的任何老師，或是相識的長輩，他

都會主動問好鞠躬行禮。從一班級開頭，由于有很強的責任心和管理力量，武志強始終擔當班長。

他認為作為一班之長就必需身體力行，凡事帶個好頭。只要上學，她脖子上就必定要系紅領巾，掛著班上的鑰匙。他把學校當成了家，每天早早地到校，最晚一個回家。

在工作中，她始終盡心盡責，每天關心老師組織管理班級事務及各項活動，樂觀主動地做好每件事，以自己的行為影響著身邊每一位同學：有同學在學習或生活中遇到困難，他會想方法關心解決;同學之間產(chǎn)生了沖突，他樂觀調(diào)解關系。五年的學習生活讓他與老師、同學結(jié)下了深厚的情意，老師和同學們都特別信任她，每次評優(yōu)或選舉班干部時，都得到大家的全都推選，在班級同學們中