《人人都應(yīng)該懂得的“道路語(yǔ)言”》

《人人都應(yīng)該懂得的“道路語(yǔ)言”》說(shuō)課材料一、說(shuō)教材簡(jiǎn)析（一）教材背景隨著我國(guó)交通事業(yè)迅速發(fā)展，交通事故已成為威脅兒童生命的“第一殺手”。“關(guān)愛(ài)生命”是當(dāng)今教育的主旋律，教育只有回歸生活，才能展示出它的魅力，要學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，具有強(qiáng)烈的健康意識(shí)和生活能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)之一。指導(dǎo)學(xué)生感受遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、讀懂標(biāo)志語(yǔ)言，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，都具有極其重要的意義；培養(yǎng)他們的觀察能力及生命意識(shí)成為教育的重要價(jià)值取向。（二）教材內(nèi)容今天我要執(zhí)教的這節(jié)課《人人都應(yīng)該懂得的“道路語(yǔ)言”》是北師大版四年級(jí)下冊(cè)第六單元《為了平安健康地生活》中的主題活動(dòng)內(nèi)容。本單元教學(xué)主要是通過(guò)調(diào)查、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全、消防安全、人身安全方面的知識(shí)，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的方法，樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解安全、健康、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀，為維護(hù)健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力，對(duì)于我執(zhí)教的本節(jié)課是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)中，進(jìn)一步內(nèi)化和深化有關(guān)交通安全和自我保護(hù)的意識(shí)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)這一課題教學(xué)主要是讓學(xué)生收集、交流來(lái)探究認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，能夠正確地理解它們的含義和作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種“道德語(yǔ)言”遵守交通規(guī)則，并且能夠通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步深化有關(guān)交通安全和自我保護(hù)的意識(shí)，因此，認(rèn)識(shí)并記住交通標(biāo)志，理解它們的含義和作用是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；遵守交通規(guī)則，注意交通安全是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。三、說(shuō)教法學(xué)法結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)提出的具體要求，執(zhí)教本課我采用“問(wèn)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、交流，使學(xué)生對(duì)“道路語(yǔ)言”產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)會(huì)辨認(rèn)理解各種交通標(biāo)志，從而培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，提高安全意識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課課前我搜集了生活中的交通標(biāo)志、圖片，制作課件，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生的直接感受，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)他們的觀察能力及生命意識(shí)。五、說(shuō)學(xué)情分析學(xué)生在生活中?？吹健暗缆氛Z(yǔ)言”，但因缺乏認(rèn)識(shí)往往都是忽略它，更沒(méi)有意識(shí)到它的重要性。根據(jù)調(diào)查了解我發(fā)現(xiàn)只有10%的學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，3%的學(xué)生才認(rèn)識(shí)較多的交通標(biāo)志。因此，本節(jié)課我預(yù)設(shè)讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)（觀察、調(diào)查）、探討交流的學(xué)習(xí)方法使他們認(rèn)識(shí)并理解各種交通標(biāo)志，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課，我預(yù)設(shè)以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以中高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際為動(dòng)身點(diǎn)設(shè)計(jì)組織教學(xué)。我預(yù)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題，出示自學(xué)提示用2-4分鐘時(shí)間。首先，我用手勢(shì)示意學(xué)生起立、坐下，讓學(xué)生感知老師用的是肢體語(yǔ)言，也就是無(wú)聲的語(yǔ)言，從而引入本課的“道路語(yǔ)言”，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師板書的“道路語(yǔ)言”進(jìn)行質(zhì)疑；我隨機(jī)播放“十字路口”沒(méi)有交通，可車輛、行人各行其道的交通場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生自然而然地明白交通標(biāo)志就是“道路語(yǔ)言”，由此導(dǎo)入課題《人人都應(yīng)該懂得的“道路語(yǔ)言”》出示自學(xué)提示。圍繞本課教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課的自學(xué)提示我是如此擬定的：1.展示交流，你見(jiàn)到過(guò)哪些交通標(biāo)志？在那里看到的？2.合作探討：閱讀課本66-67頁(yè)，在小組內(nèi)交流文中常見(jiàn)的交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。接著讓學(xué)生圍繞自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)，探究新知。（此環(huán)節(jié)，我預(yù)計(jì)用時(shí)12-16分鐘）在學(xué)生交流匯報(bào)，反饋學(xué)習(xí)效果時(shí)，我先讓學(xué)生展示從自身生活中發(fā)現(xiàn)并收集制作的交通標(biāo)志圖片中，分類辨析不同的交通標(biāo)志的含義和作用，利用多媒體出示相關(guān)交通標(biāo)志及圖片，輔助學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志實(shí)現(xiàn)從“概括提升”到“理性認(rèn)識(shí)”。為了讓學(xué)生靈活運(yùn)用，鞏固其對(duì)常見(jiàn)交通標(biāo)志的認(rèn)知，我用大約5分鐘時(shí)間再次出示不同的國(guó)內(nèi)交通標(biāo)志和國(guó)外交通標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，了解其作用，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞能力。而后我預(yù)計(jì)用(10)分鐘時(shí)間，進(jìn)行拓展提升，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志認(rèn)知的提高，在此環(huán)節(jié)，我出示了“藍(lán)、綠”兩色的指路標(biāo)志以及一些旅游標(biāo)志，讓學(xué)生知道，無(wú)論短途還是長(zhǎng)途出行，都可以按照指路標(biāo)志掌握行程的方向。并通過(guò)讓學(xué)生觀看違規(guī)行人車輛造成的車禍圖片、進(jìn)行“創(chuàng)意設(shè)計(jì)交通標(biāo)志和編順口溜或兒歌”，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各種交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和其在道路交通中所發(fā)揮的重要作用，讓學(xué)生形成注意交通安全和自我保護(hù)的意識(shí)。新課結(jié)束，出示作業(yè)，預(yù)計(jì)用2-4分鐘時(shí)間進(jìn)行，全課總結(jié)，深化主題，同時(shí)《拍手歌》。我為本節(jié)課設(shè)計(jì)的課后作業(yè)是：做一個(gè)“1、體驗(yàn)作業(yè)：、和父母交流這節(jié)課學(xué)習(xí)在道路語(yǔ)言。并在平常生活中遵守這些道路語(yǔ)言。2、了解還有哪些道路規(guī)則達(dá)到家?；?dòng)、拓展延伸的目的，也再次強(qiáng)化學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，提高平安防范和自我保護(hù)意識(shí)。我以這樣的結(jié)束語(yǔ)為本節(jié)課畫上了一個(gè)完整的句號(hào)：同學(xué)們，交通標(biāo)志是我們的好朋友，讓我們?nèi)巳寺?tīng)從“道路語(yǔ)言”的指揮，個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)交通秩序，注意交通安全，把平安留給自己，把快樂(lè)帶給大家。最后，老師再送給你們一個(gè)美好的祝愿，那就是“祝你們一生平安！”全課在歌曲中結(jié)束！七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)醒目、直觀、簡(jiǎn)潔的板書能引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，有利于幫助學(xué)生