英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)（7篇）

第第頁英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)（7篇）在日常的學(xué)習(xí),工作,生活中我們常常會(huì)碰到自我評(píng)價(jià)的問題,而自我評(píng)價(jià)與我們對(duì)生活的價(jià)值的選擇是緊密相關(guān)的。以下是我為大家收集整理的英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)第1篇這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初一級(jí)七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就一定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。所以，了解和分析同學(xué)情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我依照自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來才明白不如人意。之后聽同學(xué)們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚同學(xué)的實(shí)際情景：一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的本領(lǐng)相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒有照料到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠進(jìn)取性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果不如理想。自此能夠看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情景，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有進(jìn)取性。用實(shí)物讓同學(xué)練習(xí)”whatsthetimeits……”的句型，同學(xué)異常用功，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常緊要。異常是對(duì)英語這門同學(xué)不甚諳習(xí)并感到困難的外語來說至關(guān)緊要。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)愛好英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于僅有英語水平提高，他們才略到達(dá)交異國筆友的目的，同時(shí)也能夠提高同學(xué)們的英語寫作本領(lǐng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特別情景，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情景，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試能夠看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把氣力重要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，異常是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合本領(lǐng)不足強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)簡(jiǎn)便學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大幫助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高。英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)第2篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二3和6兩個(gè)班的英語老師，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，經(jīng)過和同學(xué)交流了解到多數(shù)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘掉了?？吹接⒄Z文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會(huì)后講什么資料不明白，就不想看下去，時(shí)間久了就厭惡英語了。在講授第一課的時(shí)候，我依照自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果之后下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們有的'以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的自動(dòng)走近同學(xué)，與他們閑談?wù)勑?，增長(zhǎng)相互的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的情形.一方面，同學(xué)英語聽，說的本領(lǐng)相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，203班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒有照料到整體。由此能夠看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情景，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。所以為了提高同學(xué)的成績(jī)，結(jié)合我的同學(xué)實(shí)際，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段：第一階段，重要是培育同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些同學(xué)真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪番著來，經(jīng)過約莫2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜愛上了英語。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語練習(xí)時(shí)，我充足利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)同學(xué)經(jīng)過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓同學(xué)背單詞變簡(jiǎn)便，每一天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，搭配閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的同學(xué)不再畏懼背單詞了。第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)同學(xué)的聽力本領(lǐng)軟弱，聽不懂，要求每一天晚上7：30—7：50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)教給同學(xué)一些基本的聽力技巧。譬如帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)變?cè)~后才是說話者真即將表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。第四階段，精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，然后予以他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣經(jīng)過精講，多練，讓同學(xué)在聽的過程中把握學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。第五階段，從20xx年起xx省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)同學(xué)得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使同學(xué)對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī)。聽課也是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，僅有多聽課才略夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的重要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，漸漸把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自我的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)第3篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)九（1），九（2）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下評(píng)價(jià)。一、做到了認(rèn)真分析同學(xué)本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò)，可是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好不大等問題。針對(duì)這一情景，我決議先從提高同學(xué)的愛好入手，由于愛好是最好的老師，假如同學(xué)對(duì)你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。所以，我常常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交伙伴，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大變更，學(xué)習(xí)愛好也漸漸深厚，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。今后，我將連續(xù)堅(jiān)持下去，直到最好。二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，要求同學(xué)會(huì)讀，會(huì)寫，在堅(jiān)持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采納的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課做出評(píng)價(jià)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清楚，精準(zhǔn)，條理，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充足體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充足討論每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)對(duì)英語的反應(yīng)較好。四、常常與其他老師交流，學(xué)習(xí)，從而共同提高本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不絕取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上進(jìn)取與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，起到很好的效果。五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不一樣層次的同學(xué)布置不一樣的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類評(píng)價(jià)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景適時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)幫助我檢查其他同學(xué)的單詞和短語的聽寫。六、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不但僅能夠練習(xí)同學(xué)的聽力，也能培育語感，提高他們的愛好，讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將連續(xù)。七、重視聽、說、讀、寫全面進(jìn)展九班級(jí)是同學(xué)綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽，說，讀，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓同學(xué)每周寫一次英語作文，并認(rèn)真批改，經(jīng)過一期的努力，同學(xué)寫作本領(lǐng)有了很大提高。英語是語言。八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)本學(xué)期，應(yīng)對(duì)這兩個(gè)班英語較差，同學(xué)愛好不高的情景，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每一天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)自動(dòng)走近同學(xué)之中，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，同學(xué)的英語成績(jī)的到了很大提高。當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì)努力克服，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和本領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)第4篇靠近年末，回首20XX，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，異常是參加了省里的老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我。思想進(jìn)取向上，要求提高，這學(xué)期，我非常光榮地以一名入黨進(jìn)取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自我的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫助同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)充足學(xué)習(xí)熱誠和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不絕地研討新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不絕將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進(jìn)取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語老師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后進(jìn)取與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們共享，討論，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是三班級(jí)的英語教學(xué)。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)，假如不認(rèn)真討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際情景來教學(xué)，就會(huì)使同學(xué)失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，重視在實(shí)踐中進(jìn)取探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，重視激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使同學(xué)在簡(jiǎn)便、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，重視構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠適時(shí)評(píng)價(jià)閱歷，提高自我的科研水平。四、考勤請(qǐng)假方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處置好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育；2、對(duì)差生多些掛念愛心和耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力。4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使同學(xué)的道德修養(yǎng)有更大的提高?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)!英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)第5篇一年來，教育處以教育科研為突破口，以落實(shí)素養(yǎng)教育為中心，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)為啟程點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體老師的搭配下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：一、常規(guī)管理規(guī)范合理。學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一年來，我們以縣教研室的《老師教學(xué)工作常規(guī)60條》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課；賦于組長(zhǎng)職責(zé)，讓他們帶動(dòng)全組的老師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位老師的素養(yǎng)。抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，督促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。抓課堂教學(xué)。要求老師做好充足的課前準(zhǔn)備，正確處置教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助同學(xué)努力實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的變更。要求每位老師認(rèn)真上好一節(jié)精品課，充足呈現(xiàn)自我的教學(xué)水平和教學(xué)特色，不少老師的課都上得非常精彩，幾位年輕老師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進(jìn)行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解老師的教學(xué)情景。聽課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的反饋，并和老師一齊評(píng)價(jià)教學(xué)的得與失，適時(shí)改善教學(xué)工作。做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同老師就如何減負(fù)增效、提高40分鐘的課堂效率進(jìn)行全面深入的討論與討論。每學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽課均在20節(jié)以上。做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教育處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，以點(diǎn)帶面，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。經(jīng)過努力，現(xiàn)我校老師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮同學(xué)的主體作用、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。二、教研成績(jī)比較突出。本學(xué)期我校教研工作在市級(jí)課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)》的帶動(dòng)下，經(jīng)過全校老師的努力，取得了較豐碩的成績(jī)。1、老師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上9人次：校長(zhǎng)的論文獲市一等獎(jiǎng)，__老師的兩篇論文分別獲省三等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)，__老師的論文獲市一等獎(jiǎng)，__論文獲市二等獎(jiǎng)。2、老師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上5人次：老師分別獲縣一等獎(jiǎng)。3、教學(xué)本領(lǐng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次：在上學(xué)期舉辦的青年老師比教活動(dòng)中__老師獲思品組一等獎(jiǎng)，__老師獲科學(xué)組一等獎(jiǎng)，還作為全縣科學(xué)老師的代表參加了市科學(xué)年會(huì)并上了匯報(bào)課被評(píng)為市一等獎(jiǎng)，__老師獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)，鄧?yán)蠋煫@語文組二等獎(jiǎng)?！皟尚　备?jìng)賽碩果累累上學(xué)期__兩位老師代表學(xué)校參加“兩小”競(jìng)賽取得了較好成績(jī)有四篇作品評(píng)為一等獎(jiǎng)，八篇作品評(píng)為二等獎(jiǎng)。三、青年老師成長(zhǎng)快速。一向以來，學(xué)校非常掛念青年老師的成長(zhǎng)。尹校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)：對(duì)于青年老師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽課——青年老師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在確定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習(xí)青年老師優(yōu)先；縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年老師參加；縣外的活動(dòng)，更是讓青年老師參加。上學(xué)期趙喜梅老師在武漢參加了省綜合實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)，全縣僅有玉沙小學(xué)派老師參加了。學(xué)校力所能及地為青年老師的進(jìn)展供應(yīng)平臺(tái)，在這種情景下青年老師成長(zhǎng)較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧老師、卜陽波老師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)校教育是以培育高質(zhì)量的同學(xué)為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī)，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)制度，細(xì)心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，促學(xué)校質(zhì)量的提高。教育處工作頭緒多而雜，工作中也存在著很多不盡人意的地方。我們將更加努力，制造性的開展工作，做到早布置、多引導(dǎo)、勤督促、善思考，切實(shí)為全體老師、全體同學(xué)做好服務(wù)工作。英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)5篇相關(guān)英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)第6篇下半年起，我擔(dān)負(fù)了高一三個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，對(duì)教學(xué)工作有了新的體會(huì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下評(píng)價(jià)：一、注意高一與中學(xué)的連接過渡高一新學(xué)期伊始，經(jīng)過找同學(xué)問話了解情景，測(cè)單詞量小測(cè)驗(yàn)等等方式，我了解得到同學(xué)在單詞量和語法上頭存在困難。所以在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。二、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，異常是個(gè)別后進(jìn)生，掛念他們的思想和學(xué)習(xí)情景，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、依照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作備課課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情景，每一天都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還自我準(zhǔn)備了很多的教具，使其到達(dá)了間接的預(yù)習(xí)效果。上課每一天都堅(jiān)持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，而且充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。聽課聽課也是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，新老師僅有多聽課才略夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的重要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，漸漸把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自我的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。作業(yè)和輔導(dǎo)作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用稱贊式、激勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。其他方面（1）把握教學(xué)進(jìn)度，合理布置時(shí)間，與各科任老師相互搭配，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)取搭配學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。（2）為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人進(jìn)取對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自我充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。（3）努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。（4）利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。四、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語練習(xí)時(shí)，我充足利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。在本學(xué)期，我們針對(duì)同學(xué)造長(zhǎng)難句時(shí)的困難和課文理解不堅(jiān)固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的學(xué)問進(jìn)行造句，即提高了同學(xué)的造句本領(lǐng)，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的學(xué)問，一舉兩得，也受到了同學(xué)的熱誠歡迎。五、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)教學(xué)效果，才略躲避在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。實(shí)在做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的?？墒?，由于比較嚴(yán)厲，同學(xué)參加不足，無意間構(gòu)成了“自我的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。英語教學(xué)崗位工作評(píng)價(jià)第7篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初一的英語教學(xué)工作。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一評(píng)價(jià)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團(tuán)體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各資料的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充足的依據(jù)，奠定了的堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的資料，既要討論學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要討論新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，快捷布置簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不取消同學(xué)的進(jìn)取性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味歡快堡，讓他們?cè)跉g快中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣味練習(xí)（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的進(jìn)取性得到了充足發(fā)揮