青年教師的活動總結(jié)（10篇）

第第頁青年老師的活動總結(jié)（必備10篇）在經(jīng)過了一系列的活動之后,我們就會獲得肯定的閱歷,而這個時候,最緊要的就是活動的總結(jié)了。以下是我為大家收集整理的青年老師的活動總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。青年老師的活動總結(jié)第1篇依照學校的工作布置教研處從12月1日到12月20日舉辦了青年老師講課活動，語、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地共九科36人次參加了講課活動，依照高一班級教學進度，利用8個午自習進行講課，高一1—9班學號1—50號的同學參加聽課，各備課組年齡在35周歲以下的青年老師參加聽課。一、賽教特色1、學校高度重視，細心組織，參賽老師準備充分，亮點頻出，呈現(xiàn)了我校老師的風采。本次活動參賽老師們很重視學校搭建的這個“呈現(xiàn)自我成長”的平臺，每位老師的教學活動都是通過認真思考和準備，所以，每個教學活動，不論是目標的設(shè)定、學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學過程的設(shè)計與實施、課堂氣氛的營造、互動的水公平方面都有一個極大的提升。在這次賽教的36節(jié)課中，亮點很多，每節(jié)課都有老師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了獨具匠心的設(shè)計、老師和同學交流互動的融洽氛圍，聽到了充分熱誠激勵、富于啟發(fā)的老師語言和同學不同的見解。2、參賽老師賽教凸現(xiàn)新課改精神，這是今年賽教活動的最大亮點。教學過程中，重視探究，充分發(fā)揮同學的主體作用，老師和同學互動活躍；課堂教學設(shè)計科學，教學環(huán)節(jié)緊促，結(jié)構(gòu)嚴謹，老師有較強的課堂駕馭本領(lǐng)，青年老師的教學水平和基本素養(yǎng)在賽教中得到集中呈現(xiàn)。有效教學方式應用自若，重視同學參加的意識和本領(lǐng)有明顯的提高。3、嘗試新的`教學思想和方法，積極嘗試與新課程同步的教學模式，在課堂改革有了肯定的深度，新的更加適合同學的教學方法在這次賽教中作了一次有益的的嘗試；4、從教學方法的改革與創(chuàng)新上看為同學供給了更廣闊的學問空間，為教學注入了新的活力，給聽課老師留下了很深的印象。大部分賽教人員對資料、案例、準備充分，運用比較恰當，有力地支持了課堂教學；5、青年老師的“有效課堂教學”理念得以深化，課堂教學效果有了較大提升，進步很快。通過這次青年老師說課活動，使我校的青年老師的業(yè)務本領(lǐng)得到了提高，使很多老師明確“說課”要領(lǐng)及注意問題。在比較四位講課、說課的基礎(chǔ)上，把握了說課目標、說教材分析及教學過程的環(huán)節(jié)及要求。二、存在的問題1、個別老師在講課中，因不能使用多媒體，且準備時間較短，講課準備不充分。2、個別青年老師對“說課”環(huán)節(jié)不太清楚，說課用時太短。3、老師教學基本功有待進一步提高。實在表現(xiàn)出有的老師在課堂上，面對新同學表現(xiàn)出自信念不足，教學過程中調(diào)控課堂本領(lǐng)有限、激發(fā)同學積極性本領(lǐng)不足。4、老師教學個人風格不凸顯，教學比較平淡，課堂氣氛較沉悶，無法激發(fā)聽課者愛好。5、教學方法方面：個別同志，課堂講授內(nèi)容之間的連接過渡生硬、不自然；對同學的評價不恰當或不評價；提出的問題目的性、指向性不強，深度不夠，層次不清楚。提問給同學留的思考時間較少，致使同學思考的深度不夠。習題糾錯的規(guī)范化上點評不夠。依照布置講課的成績按教研組長、備課組長、教研員和10名同學的評分按7：3的比例核算。青年老師說課比賽成績按教研組長、備課組長、教研員現(xiàn)場評分。青年老師的活動總結(jié)第2篇一、工作方法引導：透過近一年的工作方法的引導，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：1、教育同學以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為啟程點；2、捉住對同學教育的最好時機；3、激發(fā)同學的學習愛好，努力做到使“要我學”變化為“我要學”。二、聽課、備課引導引導周冬若老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的'效益，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)同學的學習愛好，透過聽課、評課，被引導老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被引導老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。三、師和生融洽相處引導一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好老師和同學關(guān)系，使之學會與學科組和班級組的老師融洽相處。透過近一年的工作引導，周冬若老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得同學的敬重和愛好。四、練習和作業(yè)的布置：透過近一年來的引導，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照料到方方面面的同學，使同學在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合引導：市教育局學科中心組指派由我負責引導一位老師以來。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與周冬若老師友好相處了近一年，在這一年里，我感覺過得很充實，在引導對方的同時，本身也得到了磨練，得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會磨練本身。青年老師的活動總結(jié)第3篇在校委會的正確領(lǐng)導下，在各教研組、各班級組及各參賽老師的大力支持下，在全體老師的熱誠關(guān)注下，我校教學能手選拔賽活動歷時三個星期，取得了圓滿成功，達到了進一步提高我校教學教研水平、促進骨干老師轉(zhuǎn)型、青年老師快速成長、促使我校教學工作再上一個新臺階的目的?，F(xiàn)將本次賽教活動的情況總結(jié)如下：可以說這是一次大型的、綜合性的教學研討活動。這次競賽活動是對新課程試驗階段性成果的又一次全面的回顧和評價。放大活動效應，提升老師理念，優(yōu)化教學過程，總結(jié)成功閱歷，全面提高質(zhì)量。一開始，教務處就把活動定位為激勵、導向和總結(jié)。由于活動的針對性明顯，因此，收到了較好的效果。一、本次活動的基本情況本次活動是依照縣教育局“3151”工程及教務處本學期工作計劃如期進行的。本次活動是對我校老師教學理念及教學水平的檢驗，也是對學校整體教學教研水平的一次呈現(xiàn)。本次活動從第八周開始，第十周結(jié)束。比賽按課堂教學、說課、答辯等環(huán)節(jié)進行，共有6個教研小組20人參加初賽，科目涉及語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂等科目，全部參加復賽的老師熱誠飽滿、積極認真地參加了本次賽教活動。二、本次活動的基本特點1、高度重視，細心組織。本次活動，教務處在本學期工作計劃中進行了布置，并在開學初召開的教研組長會議和老師會上進行了布置。并專門召開教務處會議，對賽教活動的布置看法、實在時間、實在要求、評分標準等事項做出了認真的布置布置。各教研組、班級組從九月初開始組織老師準備課。全部參加復賽的老師分文理科分別于第八周、第十周進行了課堂教學的比賽，說課比賽和現(xiàn)場答辯于第十周星期一在會議室伴同進行。校委會成員、教研組長、校骨干老師分文理科擔負評委，各評委老師除了認真評課外，還依據(jù)本身的聽課記錄，寫出對本次賽教老師的綜合評價看法，從而保證了本次賽教的公正、公正和公開。由于各教研組、各班級組及各參賽老師的高度重視，教務處的細心組織，才使本次大賽在時間緊、任務重的情況下，能夠適時、有序、高效地進行。在此，向在這項工作中付出辛勤勞動的全部老師表示由衷的感謝！2、積極準備，全心投入。本次賽教，我們要求32歲以下青年老師人人參加，激勵其他老師參加。全部的參賽老師都高度重視，認真對待本次比賽，把本次賽教活動作為本身一次難得的磨練和呈現(xiàn)的機會，認真選課，細心備課，認真上課，較好地呈現(xiàn)了我校青年老師的風采。特別是同班級同科目老師從選課、備課到上課，采納“滾動焊接”校本教研活動，認真查閱資料，細心設(shè)計教學過程，認真準備課堂教學，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應，積極準備，全心投入。在這個過程中，各教研組充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用，組內(nèi)老師團結(jié)一心，群策群力，出主意想方法，為本組參賽老師鼓勁加油，與其說是某個老師參加比賽，不如說是6個教研組集體智慧的比拼，這一點充分體現(xiàn)了我校老師團結(jié)進取的精神風貌，也使我們信任，有了這么一支團結(jié)友愛、積極向上的老師隊伍，我校的明天肯定會更美好。3、競賽活動培育和磨練了一批教學骨干?；顒娱_始各班級組都把組織好、參加好活動作為重中之重的工作來抓，有力地促進了新課程試驗工作向縱深開展。班級組全員參加，互講互學，層層選拔，一人登臺，全體受益。參賽的選手觀念新、素養(yǎng)高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽者對他們的總體印象。4、各顯風采，亮點頻出。應當說，每一次賽教活動，都是一個繽紛絢麗的舞臺，在這個舞臺上，我們可以去盡情呈現(xiàn)本身的風采。本次比賽，我們分別從教學設(shè)計和課堂教學、說課與反思、現(xiàn)場答辯等方面進行比賽，可以說每個環(huán)節(jié)都是一個獨特的舞臺，都可以呈現(xiàn)選手們獨特的個人風采。而在整個比賽過程中可以說是各顯風采，亮點頻出。在課堂教學比賽中，參賽老師能以新課程教學理論為引導，力求體現(xiàn)學問的接受，不僅是一個認得的過程，更是一個情感體驗、感悟的過程，引導同學“學會自主、學會認得、學會體驗”。如李苗苗老師充分挖掘生活中的素材，補充完善教材資源。劉慧老師引導同學學習了平行四邊形面積時重視同學動手實踐，讓同學在自我實踐操作中獲得真實的體驗，建構(gòu)起真正意義上的面積計算公式。杜麗老師以解決問題為準則，在提倡算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化出最優(yōu)的求長方形周長的計算方法。謝妮老師更是用充分熱誠的語言激勵、調(diào)動同學從不同角度察看物體，進展同學的空間觀念?；魱|東老師特在課堂上激勵同學制造“角”，對同學作品的呈現(xiàn)，更是加強了同學的自信念，讓同學體驗到了學習成功的愉悅。雷步飛設(shè)計梯度練習，讓同學堅固結(jié)實把握筆算乘法。劉百葉老師讓同學在動手操作、察看比較中體驗平均分；初步理解幾分之一、培育同學的數(shù)學思考本領(lǐng)。高麗老師讓同學通過本身的動手操作充分感知到今日學習的圖形原來是從已經(jīng)學過的立體圖形中來的，是立體圖形中的一個面。張東芳老師將一個抽象陌生的時間概念變得生動實在，讓同學在“做”“玩”的過程中認得“秒”，在多種感官的參加下認得1秒。高華麗老師通過生活中的簡單事例，使同學初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用，使同學認得到解決問題的策略多樣性，初步形成找尋解決問題最優(yōu)化方案的意識。5、方法快捷，效果顯著。這次賽教活動中，我們的青年老師，大都能夠快捷地運用各種教學方法，從而使同學在愉悅的'心情下，較為輕松“自主學習、合作學習、探究學習”，變老師教會，為同學學會，收到了良好的教學效果。如劉學慶老師讓同學用本身喜愛的.方法為陜北民歌伴奏。謝喜兵老師教學《蜜蜂》一課時在對人物個性品質(zhì)的討論中提問：故事中什么地方最能看出是一個嚴謹?shù)娜?？讓同學再讀課文，找句子，并讓同學先小組讀相互聽，再齊讀感悟。牛亞寧、高靜老師的英語課堂充分敬重同學的個性體驗，使同學更樂意積極地參加進課堂，積極地思考問題，積極地發(fā)表看法，從而形成一個自主的、活潑的課堂氛圍；陳梅老師《貓》一課培育了同學的自學本領(lǐng)和自我探究本領(lǐng)，培育了同學的想象力和創(chuàng)新精神；高榮榮老師上課充分激情，富有活力，形式新奇，與同學交流自然親切，同時對同學學習方法的引導貫穿在課堂的始終，提高了課堂的時效性；高彩彩老師教學中注意調(diào)動同學學習愛好，寓教于樂，將歡樂教學進行到底；思清玲、馮彩霞老師語言精煉，思路快捷，親切不冷不熱，激情滿懷細致謙和，都給我們留下了深刻的印象。本次賽教活動，參賽老師都使用了多媒體教學手段，這種先進教學手段的運用，讓已經(jīng)過去了的、發(fā)生在課堂以外的很多事情再現(xiàn)于課堂，讓很多紛繁多而雜的內(nèi)容簡潔直觀地呈現(xiàn)在同學面前，培育了同學的學習愛好，開拓了同學的視野。三、幾點反思：應當說，本次賽教活動的組織是成功的，它使我們看到了本身身上的閃光點，同時也使我們看到了本身身上存在的問題和差距。認真反思本次活動，我們不難發(fā)覺，在我校青年老師教學過程中還存在以下問題:1、對教材的處理有待進一步提高。個別老師不能將教材中的學問溶化為本身的想法，去結(jié)合同學的實際實施教學，依舊停留在“教”教材的層面上，沒有達到真正地用教材去教，簡單的照本宣科讓同學索然無味。2、個別老師不能積極地調(diào)動同學的學習積極性，課堂上沒有真正體現(xiàn)同學的主體地位，把同學的“經(jīng)過、體驗、思考、探究、交流、反思中獲得學問”的過程，簡單地理解為“問答式、討論式”傳統(tǒng)的教學模式，先學后教、當堂檢測等新的教育教學理念沒有得到充分的體現(xiàn)。3、對同學的學習引導不夠。課堂上呈現(xiàn)出來的大多數(shù)依舊是老師在用力地教學問，缺少對同學思維方式的培育訓練，缺少對學習方法的引導。4、課堂語言表達不精練，不能夠精準運用語言信號和非語言信號調(diào)動同學。個別老師課堂上語言缺乏激情，缺乏感染力，缺乏藝術(shù)性，無法真正地感染同學，激發(fā)同學的學習熱誠。5、部分老師對聽課不夠重視，到場率差，個別老師聽課期間說閑談，寫東西，遲到，早退，這既是對執(zhí)教老師的不敬重，也是對本身的不負責。四、幾點希望老師隊伍年輕化既是優(yōu)勢，又是劣勢。青年老師可以給學校帶來活力，帶來希望，帶來增長點，但同時由于缺乏閱歷，缺乏深厚的學問功底，缺乏全局性和前瞻性，也會給我們的教學工作帶來肯定的影響。因此，老師隊伍特別是青年老師隊伍的建設(shè)就顯得尤為緊要，也尤為迫切。所以希望：1、老師特別是青年老師要進一步加強理論學習，精準理解運用新的教學理念，提高自身理論水平。與此同時還要不放松專業(yè)課的學習，保證充分的學問儲備。2、老師要不斷地學習，堅持聽課評課，虛心學習他人的優(yōu)點，要充分利用備課組活動、教研組活動、同課異構(gòu)活動的機會，積極開展教學教研活動。3、老師要對本身提出更高的要求，特別是青年老師，肯定要有明確的個人進展目標，并要為此進行不懈的努力。4、老老師是一筆寶貴的財富，希望青年老師虛心請教，潛心學習，也希望老老師們能夠毫無保留，不吝賜教，為共創(chuàng)我校美好的明天共同努力。青年老師的活動總結(jié)第4篇在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參加，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的老師都投入了極大的熱誠，認真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫忙同事進步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后適時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，立刻又把二次教案寫好，上交教育處；隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議，運用到本身的課堂中。依照中心校的布置，在我校舉辦的教研活動是一班級的數(shù)學，而我校的數(shù)學老師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在評論紛紛：張老師這么大班級了，他愿不樂意講呢？怎樣跟張老師說呢？他會不會一口回絕呢？出人意料的是，張老師二話沒說，就答應了，后來和張老師商討怎樣上這節(jié)課，張老師說，他年齡大了，現(xiàn)代化教學手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫了長達八九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴看法，點評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，同學又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢？張老師和評課老師進行了閱歷交流；隨后中心小學楊鵬超老師又問道：“像一班級上學期期中考試該不該讀題呢？”一石激起千層浪，大家評論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校討論，再給大家一個充足的答復。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動？像這樣，我們又何愁不能把教學工作做好呢？通過教研活動的開展，我校老師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，本身去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位老師的心里，她像春雨，似明燈，在她的潤澤下，在她的照射下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。青年老師的活動總結(jié)第5篇“一個人走，是孤獨；一群人走，是幸福!”20xx年7月，我有幸加入了進修學校兼職老師的行列，加入“20xx—————20xx滑縣新入職青年老師培訓”輔導老師的隊伍，普一般通的我，第一次肩負起來培訓老師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕老師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思本身，老師們在成長，我本身也在不斷的成長?；厥走^去半年，想從以下方面說說本身的`感受。一、服務他人20xx年7月，我縣青年老師培訓項目啟動，我作為輔導老師，開展為期半年的青年老師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年老師的專業(yè)成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然繁忙，卻也感到有一點點小小的成就感。集中培訓結(jié)束后，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得本身布置，這，對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先，我建立一個班級群網(wǎng)絡(luò)平臺，把小學語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后，引導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網(wǎng)上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間，我們布置學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。二、發(fā)覺優(yōu)秀這次青年老師培訓的目的之一，就是在培訓中發(fā)覺優(yōu)秀老師，并推舉出來，作為我支撐我縣將來教育事業(yè)的骨干氣力來培育。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流，一個個有思想、有努力探求的青年老師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對于每次活動，都積極參加，人在北京學習，心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課，反復修改、反復試講，為的是把最好的本身呈現(xiàn)給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為將來的教育骨干，能夠發(fā)覺他們，是我們一大榮幸。三、成長本身成就他人，成長本身。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子里，我本身也在靜靜的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收獲，有成長。每個月，我都會寫下本身的感悟。半年來，我收獲了本身五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》《九月，感動，感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx，精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓中老師們的精彩呈現(xiàn)，永久的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起，本身也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結(jié)束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程!樂意和我們的學員，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長的道路上!青年老師的活動總結(jié)第6篇一周的公開課教學活動結(jié)束了，這段時間共組織二十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、適時記錄，每天都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水。回顧這一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，由于每位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺了問題、總結(jié)了閱歷，以便更好地反思本身，爭取更大的進步。一、總結(jié)閱歷，共同共享1、老師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設(shè)計和組織活動，并依據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫忙幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)悟和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫忙孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣味的游戲和情境中輕松學到本領(lǐng)，達到預期的教育效果。3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)覺問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，對課程的設(shè)計和把握精準到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；活潑大方，重視老師和同學互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭本領(lǐng)；制作的精致大氣的教學圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補本身的不足。４、大家都能夠利用中午的休息時間集中參加說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達本身的想法。敢于承認本身的不足，并對活動有觀后感和反思。信任在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善本身，不斷進步，成長的更快！二、通過聽課、交流，我們也認得到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向1、老師誦讀本領(lǐng)、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦和敘述故事時肯定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通?？隙ㄒ龅秸Z言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。3、在依照本身的思路進行教學的同時，更要關(guān)注孩子的接受本領(lǐng)和學習情況，快捷處理和回應突發(fā)事件，適時調(diào)整本身的方法，提高課堂應變本領(lǐng)。總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實踐的過程中，才能適時發(fā)覺問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的成長都是有很大幫忙的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功堅固結(jié)實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)覺、多思考、更好地融入活動情境，放開本身，提高教學水平和教學質(zhì)量。青年老師的活動總結(jié)第7篇學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來。在本學期中，我組遵奉并服從教學規(guī)律，遵奉國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經(jīng)過全組老師的共同努力，圓滿的完成了學校布置給我組教研教改工作任務，并取得了肯定的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：一、擬好教研教改計劃、明確工作任務在學校教研室的引導下，開學初訂立各項工作計劃，寫出工作要點，每位老師訂立自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。二、加強思想認得，培育工作責任心隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經(jīng)濟的沖擊下，每位老師都采納了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學期調(diào)整教學思路，加強教育教學工作，使每位老師認得到教學質(zhì)量對學校生存的緊要性，使每個老師都有高度的責任感，都充分認得到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學科培訓中每位老師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過每位老師的共同努力，我們的老師在教學中提高了思想認得，工作責任心得到加強。三、加強教研教改日常工作的組織管理學校由教務處專抓教研教改工作，老師們認真依據(jù)各個學科教學特點，訂立本學期的各科計劃。訂立好教研教改工作計劃，教務處依據(jù)教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在本學期中我們進行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。依照教務處要求，抓好老師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查老師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、同學對老師上課情況評價等，在檢查中必需做到認真檢查記錄并總結(jié)反饋。年輕老師或者骨干老師上公開課、示范課，課后授課老師作了說課，聽課老師對授課老師的教學情況作了全面的評課。老師們還積極利用學校遠程教育設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學和資源的利用，在公開課中布置了7節(jié)多媒體教學課，呈現(xiàn)了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時還實行了“走出去，引進來，推廣開”的教學方法，通過相互交流和派遣老師到其他學校聽課老師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和磨練，這些很好的促進了教學水平的整體提高。四、積極開展形式多樣的教研教改活動在本學期為了使老師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設(shè)計、多媒體教學課件評比活動，9—12月組織本校老師上公開課、示范課、觀摩課合計達到了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織老師進行專業(yè)業(yè)務學習等。經(jīng)過老師和同學的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了老師們的教學熱誠，也豐富了我校教學活動。五、發(fā)揮學校青年老師、骨干老師的帶頭示范作用一個學校的進展與青年老師、骨干老師是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年老師和骨干老師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平常學校教務處還組織青年老師、骨干老師上多媒體示范課以帶動其他老師?？傊@些骨干老師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。經(jīng)過一學期的教學，我們的老師都得到了新的磨練，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多老師還不適應，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內(nèi)很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們信任我們有本領(lǐng)把我校的教學質(zhì)量提高到一個新的臺階。青年老師的活動總結(jié)第8篇為了更好地促進青年老師的專業(yè)進展，加強老師間的相互交流，提高老師的業(yè)務本領(lǐng)，經(jīng)我院討論決議在12月8—12日舉辦了青年老師說教學設(shè)計、課件比賽活動。中學化學學科共有42人化學老師參賽，經(jīng)過一天的激烈角逐，共評出說課一等獎11名，二等獎19名；課件一等獎8名，二等獎13名。老師們精彩的表現(xiàn)和良好的個人素養(yǎng)，得到賽場評委及觀眾的高度贊同。下面，側(cè)重就本次活動情況做一個簡單的總結(jié)。一、優(yōu)點：1、教學理念比較新。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數(shù)老師都更改了傳統(tǒng)的教學方式，真正體現(xiàn)了教無定式，貴在得法的思想。不少老師都能變化角色，在設(shè)計中采納任務驅(qū)動法、自主探究法、合作學習法、資源學習法等，積極為同學開創(chuàng)充分張揚個性的空間，讓同學盡情地動手、動腦、動口，幫忙同學形成參加感，能夠創(chuàng)設(shè)符合同學實際生活的學習情境來激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動同學的學習積極性，形成了以同學為主體、老師為主導的雙主教學模式。老師更加重視同學在學習過程中自主、合作發(fā)覺問題，探究問題，解決問題的本領(lǐng)培育。2、選擇題材范圍廣泛，以往老師比賽大多選二氧化碳、燃燒與滅火、質(zhì)量守恒定律等熱門課題，現(xiàn)在轉(zhuǎn)為選擇“構(gòu)成物質(zhì)的微?！薄坝梦⒘５挠^點看世界”“構(gòu)成物質(zhì)的化學元素”等課題。選題由熱點物質(zhì)的探究轉(zhuǎn)為核心概念的建構(gòu)，看出老師們敢于挑戰(zhàn)抽象概念和難于看出熱鬧的教學這些教學難點，將探究活動由熱鬧的“試驗探究”轉(zhuǎn)向更高層次的“思維探究”過渡。3、有不少參賽老師對教材分析到位，學情把握精準，教法的選擇貼近同學實際，有理有據(jù)，教學設(shè)計符合同學的認知規(guī)律，能做到圍繞同學、突出同學、服務同學開展老師和同學互動、共同探究活動。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)和較強的教材處理本領(lǐng)，彰顯了我市一批青年老師杰出的教學才華。4、信息技術(shù)在教育教學中的作用已從最初的輔佑襄助地位，漸漸向與學科教學整合、深度融合方面變化。課堂上新媒體新技術(shù)的有效運用也是本次比賽一個亮點，老師們課件設(shè)計新奇、合理，手段先進，使用恰當。如若事先對講課過程進行拍照，就可加強說課的直觀性，使聽者有親臨講課第一現(xiàn)場的.感覺，使用電子白板的特別功能，不僅將抽象的內(nèi)容變得形象、直觀，便于同學理解接受、把握新知。而且能充分利用先進的技術(shù)手段和同學進行交互式教學活動，達成了高效智慧課堂。二、不足：1、有些老師不會說課，沒有把握說課的要領(lǐng)，不明白什么是說課？說課該說什么？說課時，說的太籠統(tǒng)，不實在，教材到底怎么處理，活動怎么設(shè)計，怎樣突破重、難點沒有表述清楚。2、對教材、教參、新課標的精神方面把握方面還有欠缺，沒有真正把握其精髓，只是就教材教教材而已，沒有弄懂本部學問在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系。3、在教學設(shè)計過程中，少部分老師對教學目標的解決在過程中很少得到體現(xiàn)；教學重難點的突破在教學過程中也沒有很好的說明；對老師和同學教與學活動的設(shè)計偏少；對小組合作學習的效率關(guān)注少。三、建議：1、加強教育理論的學習，不斷吸取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)；2、加強對教材、教參、新課標的深入討論，領(lǐng)悟其實質(zhì)；3、加強教學基本功的訓練，說課語言還需要進一步錘煉，加強語言感染力?？傮w來看，這些新老師素養(yǎng)不錯，有活力、有思想，信任他們會從中吸取優(yōu)點，改進不足，對他們的專業(yè)化成長會起到特別緊要的作用。青年老師的活動總結(jié)第9篇本人從事教育教學工作已有二十多年了，這些年來，由于工作的需要一向擔負班主任。經(jīng)過本身努力，在教育教學工作中取得了一些成績，并總結(jié)了一些閱歷。為了使青年老師能夠更好地做好教育教學工作，我們務必毫無保留地把本身的閱歷傳授給他們，我輔導過不少青年老師，下面就談談我是怎樣輔導青年老師譚小云的吧：一、引導譚老師做好班級工作教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱誠，還要有耐性。譚老師剛從學校畢業(yè)，教育教學閱歷不足，剛?cè)伟嘀魅螘r碰到問題過于急躁，處理班級事務很不理想，也給他帶來犯難情緒，成天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調(diào)整