高中化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)人教版選修五

高二化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)（20085、17—18）劉鵬飛每周一言有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度去認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，設(shè)計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。懦夫每天都在重復(fù)著自己的言行，因循守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。有機(jī)基本概念的梳理和綜合[命題趨向]近幾年高考試題關(guān)于有機(jī)物基本概念的考查主要有以下幾種常見題型：（1）關(guān)于有機(jī)物的分類。根據(jù)組成元素將有機(jī)物分成烴、烴的衍生物兩大類。烴可以分成飽和烴與不飽和烴兩類，也可根據(jù)烴分子中碳碳鍵特征分成烷、烯、炔、芳香烴等。烴的衍生物可以根據(jù)其中所含的官能團(tuán)分成酚、醇、醛、酸等幾大類。還可以分成合成有機(jī)物、天然有機(jī)物等等。高考試題常會列出一些生活中常見的有機(jī)物、中學(xué)化學(xué)未出現(xiàn)過的有機(jī)物等，要求考生判斷其類別。（2）有機(jī)物與生活在常識問題的聯(lián)系。聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活是新課程改革的一個重要導(dǎo)向，分省命題后的高考中可能會更加強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際問題。（3）有機(jī)物命名。有機(jī)物命名是一個重要基礎(chǔ)知識，往年高考也出現(xiàn)過考查有機(jī)物命名的試題。只要平時復(fù)習(xí)中整理過這類知識，遇到這類試題就較容易解答，所以復(fù)習(xí)中對這類知識要國以重視，不要留下盲點(diǎn)。（4）有機(jī)反應(yīng)類型的判斷。判斷有機(jī)反應(yīng)類型是高考試題必考內(nèi)容之一，可以有選擇題、有機(jī)推斷題等題型來考查這個知識點(diǎn)。[知識體系和復(fù)習(xí)重點(diǎn)]1．根據(jù)官能團(tuán)去理解有機(jī)物的分類方法：2．主要掌握簡單的烷烴、烷基的命名方法，簡單的烯、炔的命名方法，苯及其衍生物的命名，簡單的醇、醛、酸、酯的命名等等。理解基、官能團(tuán)、同系物等概念。還要注意歸納課本出現(xiàn)過的一些反應(yīng)產(chǎn)物的名稱。如，纖維素跟硝酸反應(yīng)生成的“三硝酸纖維素酯”、甘油跟硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物叫“三硝酸甘油酯”（俗名也叫“硝化甘油”）、葡萄糖銀鏡反應(yīng)生成產(chǎn)物叫葡萄糖酸等等。復(fù)習(xí)中也要重視某些有機(jī)物的俗名，能夠根據(jù)俗名判斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。3．有機(jī)反應(yīng)主要類型歸納下屬反應(yīng)涉及官能團(tuán)或有機(jī)物類型其它注意問題取代反應(yīng)酯水解、鹵代、硝化、磺化、醇成醚、氨基酸成肽、皂化、多糖水解、肽和蛋白質(zhì)水解等等烷、苯、醇、羧酸、酯和油脂、鹵代烴、氨基酸、糖類、蛋白質(zhì)等等鹵代反應(yīng)中鹵素單質(zhì)的消耗量；酯皂化時消耗NaOH的量（酚跟酸形成的酯水解時要特別注意）。加成反應(yīng)氫化、油脂硬化C=C、C≡C、C=O、苯環(huán)酸和酯中的碳氧雙鍵一般不加成；C=C和C≡C能跟水、鹵化氫、氫氣、鹵素單質(zhì)等多種試劑反應(yīng)，但C=O一般只跟氫氣、氰化氫等反應(yīng)。消去反應(yīng)醇分子內(nèi)脫水鹵代烴脫鹵化氫醇、鹵代烴等、等不能發(fā)生消去反應(yīng)。氧化反應(yīng)有機(jī)物燃燒、烯和炔催化氧化、醛的銀鏡反應(yīng)、醛氧化成酸等絕大多數(shù)有機(jī)物都可發(fā)生氧化反應(yīng)醇氧化規(guī)律；醇和烯都能被氧化成醛；銀鏡反應(yīng)、新制氫氧化銅反應(yīng)中消耗試劑的量；苯的同系物被KMnO4氧化規(guī)律。還原反應(yīng)加氫反應(yīng)、硝基化合物被還原成胺類烯、炔、芳香烴、醛、酮、硝基化合物等復(fù)雜有機(jī)物加氫反應(yīng)中消耗H2的量。加聚反應(yīng)乙烯型加聚、丁二烯型加聚、不同單烯烴間共聚、單烯烴跟二烯烴共聚烯烴、二烯烴（有些試題中也會涉及到炔烴等）由單體判斷加聚反應(yīng)產(chǎn)物；由加聚反應(yīng)產(chǎn)物判斷單體結(jié)構(gòu)?？s聚反應(yīng)酚醛縮合、二元酸跟二元醇的縮聚、氨基酸成肽等酚、醛、多元酸和多元醇、氨基酸等加聚反應(yīng)跟縮聚反應(yīng)的比較；化學(xué)方程式的書寫。鞏固練習(xí)1、(08東城一模)“諾龍”屬于國際奧委會明確規(guī)定的違禁藥品中合成代謝類的類固醇，其結(jié)構(gòu)簡式如圖下列關(guān)于“諾龍”的說法中不正確的是（）A、分子式是C18H26O2B、能在NaOH醇溶液中發(fā)生消去反應(yīng)C、既能發(fā)生加成反應(yīng)，也能發(fā)生酯化反應(yīng)D、既能發(fā)生氧化反應(yīng)，也能發(fā)生還原反應(yīng)2．(08朝陽一模)乙基香草醛是食品添加劑的增香原料，它的香味濃郁，其結(jié)構(gòu)簡式如右圖所示，下列對該物質(zhì)敘述正確的是（）A．該物質(zhì)可以進(jìn)行消去反應(yīng)B．該物質(zhì)可以進(jìn)行水解反應(yīng)C．1mol該物質(zhì)最多可與3molH2反應(yīng)D．該物質(zhì)可以和Br2進(jìn)行取代反應(yīng)3．(08崇文一模)下列三種有機(jī)物是某些藥物中的有效成分：以下說法正確的是（）A．三種有機(jī)物都能與濃溴水發(fā)生反應(yīng)B．三種有機(jī)物苯環(huán)上的氫原子若被氯原子取代，其一氯代物都只有2種C．將等物質(zhì)的量的三種物質(zhì)加入氫氧化鈉溶液中，阿司匹林消耗氫氧化鈉最多D．使用FeCl3溶液和稀硫酸不能鑒別出這三種有機(jī)物4、（唐山市2008年高三五校聯(lián)考）某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式如下：關(guān)于該物質(zhì)的敘述錯誤的（）A．一個分子中含有12個H原子B．一氯代物有4種C．能使酸性KMnO4溶液褪色D．1mol該物質(zhì)分別與足量H2、NaOH溶液反應(yīng)，消耗H2、NaOH的物質(zhì)的量均為3mol5．（07年四川成都市畢業(yè)班摸底）近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些高溫油炸食品中若含有過量的丙烯酰胺可能引起令人不安的食品安全問題，關(guān)于丙烯酰胺的下列敘述中正確的是（） ①能使酸性KMnO4溶液褪色；②能發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物；③與甘氨酸互為同系物 ④能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng) A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．（07年蘇州市調(diào)研）纖維素被稱為第七營養(yǎng)素。食物中的纖維素雖然不能為人體直接提供能量，但能促進(jìn)腸道蠕動，粘附并帶出有害物質(zhì)。從纖維素的化學(xué)成分看，它是一種A．二糖B．多糖C．氨基酸D．脂肪—CH2—CF2—CH2—CF2—CF2—CF—nCF38．（07年北京西城區(qū)期考）右圖為實(shí)驗室制取少量乙酸乙酯的裝置圖。下列關(guān)于該實(shí)驗的敘述中，不正確的是（） A．向a試管中先加入濃硫酸，然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇，再冰醋酸 B．試管b中導(dǎo)氣管下端管口不能浸入液面的目的是防止實(shí)驗過程中產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象 C．實(shí)驗時加入試管a的目的之一是及時將乙酸乙酯蒸出，使平衡向生成乙酸乙酯的方向移動 D．試管b中飽和Na2CO3溶液的作用是吸收隨乙酸乙酯蒸出的少量乙酸和乙醇9．（07年北京市宣武區(qū)期考）下列說法正確的是 A．鄰二甲苯苯環(huán)上的一氯取代產(chǎn)物有4種 B．甲苯分子中最多有12個原子在同一平面內(nèi) C．乙二醇或甘油互為同系物 D．油脂在燒堿溶液中能發(fā)生水解反應(yīng)10．（07年太原市基礎(chǔ)知識測試）主鏈含5個碳原子，有兩個甲基作支鏈的烷烴有A．2種 B．3種 C．4種 D．5種11．（07年南通市二模，7）2008奧運(yùn)會吉樣物福娃，其外材為純羊毛線．內(nèi)充物為無毒的聚酯纖維(結(jié)構(gòu)簡式如下圖)。下列說法中，正確的是A．羊毛與聚酯纖維的化學(xué)成分相同B．聚酯纖維和羊毛在一定條件下均能水解C．該聚酯纖維的單體為對苯二甲酸和乙醇D．聚酯纖維和羊毛都屬于天然高分子材料12．（07年合肥市第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）下列有關(guān)說法正確的是（）A．苯酚俗名石炭酸，向苯酚溶液中滴入石蕊試液溶液變淺紅色B．將金屬鈉放入乙醇中，反應(yīng)較緩和且鈉在液面下C．既能夠與酸反應(yīng)又能夠與堿反應(yīng)的物質(zhì)是兩性化合物D．淀粉、脂肪和纖維素都是天然高分子化合物13．（07年合肥市第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）利尿劑是2008北京奧運(yùn)會違禁藥物，顧名思義，此類藥物有稀釋尿液的功能。利尿劑現(xiàn)有15種，主要用于掩蓋或“清洗”體內(nèi)其它違禁藥品的存在，以逃避興奮劑檢查。利尿酸是其中之一，其結(jié)構(gòu)簡式為：下列敘述正確的是A．1mol利尿酸最多可與5molH2發(fā)生加成反應(yīng)B．利尿酸分子中位于同一平面內(nèi)的原子有10個C．利尿酸分子式是C11H12O4D．利尿酸與新制Cu（OH）2懸濁液反應(yīng)有紅色沉淀生成14、（07年四川成都市畢業(yè)班摸底測試）已知以銅作催化劑，用空氣氧化醇可制取醛，其應(yīng)原理是空氣先與銅反應(yīng)生成氧化銅，熱的氧化銅再氧化醇生成醛。在實(shí)驗室中用甲醇、水、空氣和銅粉（或氧化銅）可制取甲醛溶液。常溫下甲醇為液體，甲醛為氣體；甲醇與甲醛均能與水混溶。下圖是兩個同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗裝置，右邊的反應(yīng)裝置相同，而左邊的氣體發(fā)生置不同，分別如甲和乙所示：請回答下列問題：（1）在儀器組裝完成后，加裝試劑前必須要進(jìn)行的操作是；（2）若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗，則通入A的X是，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗，則B管中應(yīng)裝入的物質(zhì)是，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）兩套裝置中都需要加熱的儀器有（選填A(yù)、B、C）；（5）請設(shè)計簡單的實(shí)驗，檢驗實(shí)驗后C中所得液體確為甲醛溶液。簡述所用試劑、操作、現(xiàn)象及結(jié)論。。15．（07年鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測）A—G是幾種烴的分子球棍模型，據(jù)此回答下列問題：（1）常溫下含碳量最高的氣態(tài)烴是（填對應(yīng)字母）；（2）能夠發(fā)生加成反應(yīng)的烴有（填數(shù)字）種；（3）一鹵代物種類最多的是（填對應(yīng)字母）；（4）寫出實(shí)驗室制取C的化學(xué)方程式；（5）寫出F發(fā)生溴代反應(yīng)的化學(xué)方程式。16、（唐山市2008年高三五校聯(lián)考）某烴A蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的53倍，10.6gA在O2中燃燒生成CO、CO2和9gH2O。烴A不能使Br2的CCl4溶液褪色，但能使酸性KMnO4溶液褪色，其一氯代物有2種。已知：A可以發(fā)生下面一系列的變化。根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題：⑴試寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：ACF⑵指出上述①、②的反應(yīng)類型：①②⑶寫出E+G→H的化學(xué)方程式⑷與E同類別的同分異構(gòu)體K能發(fā)生消去反應(yīng)，則K的結(jié)構(gòu)簡式為，只由K經(jīng)過一系列變化能合成環(huán)狀化合物W，W與H互為同分異構(gòu)體，其結(jié)構(gòu)簡式為。17、（07山東高考）乙基香草醛（）是食品添加劑的增香原料，其香味比香草醛更加濃郁。（1）寫出乙基香草醛分子中兩種含氧官能團(tuán)的名稱。（2）乙基香草醛的同分異構(gòu)體Ａ是一種有機(jī)酸，Ａ可發(fā)生以下變化：CrOCrO3/H2SO4提示：①ＲＣＨ2ＯＨ RCHO②與苯環(huán)直接相連的碳原子上有氫時，此碳原子才可被酸性KMnO4溶液氧化為羧基（ａ）由Ａ→Ｃ的反應(yīng)屬于（填反應(yīng)類型）。（ｂ）寫出Ａ的結(jié)構(gòu)簡式。（3）乙基香草醛的一種同分異構(gòu)體Ｄ是一種醫(yī)藥中間體。請設(shè)計合理方案用茴香醛合成Ｄ（其他原料自選，用反應(yīng)流程圖表示，并注明必要的反應(yīng)條件）。Ｂｒ2光照Ｂｒ2光照H2催化劑△。下周學(xué)習(xí)早知道為應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，使同學(xué)們順利過關(guān)。本周開始我們將對高一所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。請同學(xué)們準(zhǔn)備好課本、資料，調(diào)整心態(tài)準(zhǔn)備出發(fā)。1、B2、D3、C4、B5、D6、B7、B8、A9、D10、C11、B12、B13、C14．（10分）（1）檢查裝置的氣密性（1分）CuCu△（2）空氣（1分）2CH3OH+O22HCHO+2H2O（2分）△△（3）CuO（1分）CH3OH+CuOHCHO+H2O+Cu（2分）（4）AB（全對給1分）（5）在試管中加入少量新制Cu(OH)2懸濁液（1分），取少量C中液體滴入試管中，加熱，有紅色沉淀生成，證明C中所得液體為甲醛溶液（1分）15．（7分）（1）D（1分）（2）4種（1分）（3）G（1分）HH2SO4170（4）CH3CH2OHCH2=CH2↑+H2O（2分）催化劑催化劑（5）+HBr（2分）16、⑴ACF⑵①取代反應(yīng)②氧化反應(yīng)⑶⑷，。17、【試題分析】該題目