2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 觀潮配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1觀潮配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的1篇文章《觀潮》。該文章描繪了錢塘江大潮的壯麗景象，通過生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的刻畫，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《草原》、《長(zhǎng)城》等描寫自然景觀和人文景觀的文章，對(duì)于通過文字描繪景物有一定的了解和掌握。此外，學(xué)生在日常生活中也有觀察和描述自然景觀的經(jīng)歷，能夠理解和體會(huì)文章中所描繪的景象。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)《觀潮》，使學(xué)生能夠理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，寫出自己觀察到的景物。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《觀潮》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，表達(dá)自己觀察到的景物。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描寫方法和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《觀潮》，使學(xué)生能夠欣賞大自然的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的描繪作品。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《觀潮》，使學(xué)生了解中國(guó)的錢塘江大潮文化，理解大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了描寫自然景觀和人文景觀的文章，如《草原》、《長(zhǎng)城》等，對(duì)于通過文字描繪景物有一定的了解和掌握。此外，學(xué)生在日常生活中也有觀察和描述自然景觀的經(jīng)歷，能夠理解和體會(huì)文章中所描繪的景象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)大自然和景觀描寫類的文章通常比較感興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來直觀地了解和感受事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《觀潮》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)錢塘江大潮的壯麗景象產(chǎn)生陌生感，難以理解課文中所描繪的景象。此外，對(duì)于一些生僻詞匯和成語(yǔ)的理解也可能成為學(xué)生的難點(diǎn)。同時(shí)，如何運(yùn)用課文中的描寫方法來表達(dá)自己觀察到的景物，對(duì)于學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。

-案例研究：分析錢塘江大潮的實(shí)例，讓學(xué)生深入了解這一自然現(xiàn)象。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行錢塘江大潮的調(diào)研，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作能力。

-討論法：組織學(xué)生就課文內(nèi)容展開討論，激發(fā)思維，提高表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-情境模擬：模擬錢塘江大潮的景象，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)感知。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，如作者、潮水等，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：觀察不同水位對(duì)潮汐的影響，讓學(xué)生了解潮汐現(xiàn)象的科學(xué)原理。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)關(guān)于錢塘江大潮的問答游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示錢塘江大潮的圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放錢塘江大潮的實(shí)況錄像，讓學(xué)生直觀地感受這一自然奇觀。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線地圖等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀錢塘江，親身感受大潮的壯觀，將課堂延伸至戶外。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《觀潮》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《觀潮》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放錢塘江大潮的視頻，引出《觀潮》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者對(duì)大自然的贊美之情。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫景物的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描寫景物的技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫景物的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描寫景物的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和描寫技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《錢塘江大潮》：一部介紹錢塘江大潮歷史、文化及自然現(xiàn)象的紀(jì)錄片，通過豐富的影像資料，為學(xué)生展現(xiàn)錢塘江大潮的壯麗景象提供直觀的視覺體驗(yàn)。

《中國(guó)地理雜志》：雜志中有關(guān)錢塘江大潮的文章，介紹錢塘江大潮的形成原因、特點(diǎn)及觀察技巧，幫助學(xué)生深入了解這一自然奇觀。

《觀潮指南》：一本關(guān)于觀潮的旅游指南，包含錢塘江大潮的觀潮時(shí)間表、地點(diǎn)推薦、交通方式等信息，方便學(xué)生實(shí)地考察錢塘江大潮。

2.拓展建議：

觀看《錢塘江大潮》紀(jì)錄片，了解錢塘江大潮的歷史、文化及自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

閱讀《中國(guó)地理雜志》中有關(guān)錢塘江大潮的文章，深入了解錢塘江大潮的形成原因、特點(diǎn)及觀察技巧，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

參考《觀潮指南》，計(jì)劃一次實(shí)地考察錢塘江大潮的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)錢塘江大潮的壯麗景象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)合課文《觀潮》，開展一次以“我眼中的錢塘江大潮”為主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，表達(dá)自己觀察到的錢塘江大潮景象，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他地區(qū)的大潮、涌潮等自然現(xiàn)象，了解其特點(diǎn)及形成原因，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貪O民、觀潮愛好者等人士，來校進(jìn)行錢塘江大潮的講座，讓學(xué)生從不同角度了解錢塘江大潮，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)，描述錢塘江大潮的景象。

答案：錢塘江大潮猶如萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢(shì)磅礴。

2.例題二：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)錢塘江大潮的感悟。

答案：通過學(xué)習(xí)課文《觀潮》，我深深感受到了大自然的神奇與美麗。錢塘江大潮的壯觀景象讓我對(duì)大自然充滿了敬畏之情。

3.例題三：請(qǐng)用課文中的句子，描述潮水來臨時(shí)的聲音。

答案：潮水來臨時(shí)的聲音猶如萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢(shì)磅礴。

4.例題四：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)，描述潮水來臨時(shí)的景象。

答案：潮水來臨時(shí)的景象猶如萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢(shì)磅礴。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)錢塘江大潮的描述。

答案：錢塘江大潮的描述猶如萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢(shì)磅礴。潮水來臨時(shí)的聲音猶如萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢(shì)磅礴。潮水來臨時(shí)的景象猶如萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，氣勢(shì)磅礴。板書設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】

1.錢塘江大潮的描述

2.潮水來臨時(shí)的聲音與景象

3.對(duì)錢塘江大潮的感悟

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.錢塘江大潮的壯麗景象

2.潮水來臨時(shí)的聲音與景象

3.對(duì)錢塘江大潮的感悟

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.錢塘江大潮的壯麗景象的描述

2.潮水來臨時(shí)的聲音與景象的描繪

3.對(duì)錢塘江大潮的感悟的抒發(fā)

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入新課：通過播放錢塘江大潮的視頻，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)