14《文言文二則》《兩小兒辯日》教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

14《文言文二則》《兩小兒辯日》教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版《文言文二則》《兩小兒辯日》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年6月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《文言文二則》《兩小兒辯日》，使學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦課文，掌握課文中的重點(diǎn)字詞，提高學(xué)生的古文閱讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的辯論技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理的能力，使學(xué)生能夠從不同角度審視問題，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和形象的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生在日常生活中能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代文化知識(shí)，使學(xué)生了解中國古代的辯論傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技巧，如斷句、查找實(shí)詞虛詞等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對古代文化有一定的了解，如對古代的辯論形式、天文知識(shí)等有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級(jí)的學(xué)生而言，他們對于文學(xué)和辯論類的課程通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的邏輯推理能力和審美鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和討論來加深對知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的文言文詞匯和句子結(jié)構(gòu)，這需要教師通過講解和舉例來幫助他們理解。此外，學(xué)生可能對古代的天文知識(shí)和辯論技巧不夠熟悉，需要教師通過多媒體教學(xué)資源和文化背景知識(shí)的引入來彌補(bǔ)這一不足。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《文言文二則》《兩小兒辯日》的學(xué)習(xí)資料，包括課文文本、注釋、課后練習(xí)等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如《兩小兒辯日》中的日出和日落的圖片，用以幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-圖表：制作一個(gè)簡單的圖表，展示課文中的辯論結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解辯論的形式和技巧。

-視頻：尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如古代辯論的比賽視頻或者相關(guān)的動(dòng)畫片，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察日出和日落，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如望遠(yuǎn)鏡、測量工具等，并確保其完整性和安全性。

-安排實(shí)驗(yàn)室或者戶外觀察區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和小黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

-布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全和整潔。

-在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景資料，如古代辯論的歷史背景、相關(guān)的故事傳說等，以幫助學(xué)生更好地理解課文的文化內(nèi)涵。

-準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他古代辯論的文章或者相關(guān)的故事，以提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和思考空間。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和便利性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文言文二則》《兩小兒辯日》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用辯論來解決問題的情情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索辯論的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解辯論的基本概念。辯論是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了辯論在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)辯論的技巧和邏輯推理這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與辯論相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的辯論模擬。這個(gè)模擬將演示辯論的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“辯論在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了辯論的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對辯論的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《論語》中的辯論故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《論語》中有關(guān)辯論的故事，如“子貢問曰”、“子曰”等，以加深對古代辯論文化的理解。

《孟子》中的辯論篇章：讓學(xué)生閱讀《孟子》中的辯論篇章，如《離婁上》、《公孫丑上》等，以了解孟子辯論的思想和技巧。

《古文觀止》中的辯論文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《古文觀止》中的辯論文章，如韓愈的《師說》、柳宗元的《與吳常侍書》等，以拓寬視野，提高古文閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

辯論技巧研究：學(xué)生可以課后自主研究辯論的技巧和策略，如查找相關(guān)書籍、文章，學(xué)習(xí)辯論的歷史和發(fā)展。

古代辯論文化探究：鼓勵(lì)學(xué)生深入了解古代辯論文化，如研究古代辯論的形式、特點(diǎn)和影響，了解古代辯論家的生平和思想。

現(xiàn)代辯論活動(dòng)參與：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的辯論活動(dòng)，鍛煉自己的辯論能力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

辯論主題研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的辯論主題進(jìn)行深入研究，如環(huán)境保護(hù)、教育改革等，搜集相關(guān)資料，形成自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。板書設(shè)計(jì)①《兩小兒辯日》課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-太陽的升起和落下

-孔子對兩個(gè)小孩辯論的評(píng)價(jià)

-辯論的形式和技巧

②《文言文二則》課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文言文斷句的技巧

-重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的解釋

-文言文的翻譯方法

③辯論技巧和邏輯推理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-辯論的基本形式和步驟

-立論和駁論的技巧

-邏輯推理的基本規(guī)則

④板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或板書貼紙，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-繪制相關(guān)的插圖或圖示，如太陽的升起和落下、辯論的流程等

-設(shè)計(jì)有趣的問答環(huán)節(jié)或小游戲，如辯論模擬、詞語接龍等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《文言文二則》《兩小兒辯日》一課，我感到收獲良多，但也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)很成功，通過提問引起了學(xué)生的興趣，但我覺得可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，例如提出一些更開放的問題，讓學(xué)生更深入地思考辯論的意義和作用。

其次，在講授新課的過程中，我注意到了一些學(xué)生對于文言文的斷句和翻譯有一定的困難，這部分內(nèi)容我覺得可以再細(xì)致一些，用更多的例子來解釋和鞏固。

然后，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于辯論的興趣很高，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，邏輯不夠嚴(yán)密，我覺得這部分內(nèi)容可以加強(qiáng)訓(xùn)練，例如可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備辯論稿，進(jìn)行模擬辯論，我來給出評(píng)價(jià)和建議。

最后，我覺得課堂氛圍整體很好，學(xué)生們參與度很高，但我注意到個(gè)別學(xué)生似乎有些走神，我想我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們跟上課程的進(jìn)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容是孔子的兩個(gè)學(xué)生關(guān)于太陽的升起和落下的辯論。通過這個(gè)故事，我們了解到辯論是一種重要的交流方式，它可以幫助我們更好地理解和解決問題。

2.《文言文二則》中的兩篇文章，我們學(xué)習(xí)了文言文的斷句和翻譯方法，以及如何理解和解釋古文中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞。這些技能對于理解和欣賞古代文學(xué)作品非常重要。

3.辯論技巧和邏輯推理是我們今天學(xué)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)辯論的基本形式和步驟，以及如何進(jìn)行立論和駁論，我們提高了自己的邏輯思維和辯論能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用自己的話簡要概括《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容。

2.請解釋《文言文二則》中的兩篇文章中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞，并給出例句。

3.請描述辯論的基本形式和步驟，并給出一個(gè)簡單的辯論例子。

4.請用自己的話簡要總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括《兩小兒辯日》、《文言文二則》和辯論技巧。

5.請回答以下問題：辯論在生活中的作用是什么？如何提高自己的辯論能力？

答案：

1.《兩小兒辯日》主要講述了孔子的兩個(gè)學(xué)生關(guān)于太陽的升起和落下的辯論，通過這個(gè)故事，我們了解到辯論是一種重要的交流方式，可以更好地理解和解決問題。

2.《文言文二則》中的兩篇文章中，重點(diǎn)實(shí)詞有“之”、“其”、“以”等，虛詞有“乎”、“于”、“而”等。例句如：“之謂也”、“其可乎”、“而為之”等。

3.辯論的基本形式和步驟包括：立論、反駁、總結(jié)。例如：小明和小紅就“電子游戲是否對青少年有害”進(jìn)行辯論，小明認(rèn)為有害，小紅認(rèn)為無害，雙方進(jìn)行反駁和總結(jié)。

4.今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：《兩小兒辯日》的辯論內(nèi)容、《文言文二則》的文言文閱讀技巧、辯論技巧和邏輯推理。

5.辯論在生活中的作用是幫助人們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，解決問題，提高自己的邏輯思維和溝通技巧。提高自己的辯論能力的方法有：多讀書，積累知識(shí)；多練習(xí)，提高口才；學(xué)會(huì)傾聽，理解他人觀點(diǎn)；培養(yǎng)邏輯思維，提高分析問題的能力。典型例題講解1.例題一：《兩小兒辯日》中，孔子對兩個(gè)小孩的辯論給予了怎樣的評(píng)價(jià)？

答案：孔子對兩個(gè)小孩的辯論給予了肯定和鼓勵(lì)，認(rèn)為他們能夠通過辯論來探索事物的本質(zhì)，展現(xiàn)了他們的聰明才智。

2.例題二：《文言文二則》中，請解釋“之”、“其”、“以”等實(shí)詞和虛詞在文中的含義和作用。

答案：“之”在文中的含義有“到”、“的”、“之乎者也”等，作用是連接句子，表示方向、修飾等；“其”在文中的含義有“他的”、“它的”、“其中”等，作用是表示所屬、疑問等；“以”在文中的含義有“用”、“因?yàn)椤薄ⅰ耙灾掠凇钡?，作用是表示原因、目的等?/p>

3.例題三：請簡述辯論的基本形式和步驟。

答案：辯論的基本形式和步驟包括：立論、反駁、總結(jié)。立論是提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，反駁是針對對方的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁和質(zhì)疑