四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 冀教版

四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)冀教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，讓學(xué)生掌握基本的除法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)內(nèi)容包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)以及相關(guān)的豎式計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能夠正確進(jìn)行豎式計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問題。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除法運(yùn)算的意義和計(jì)算方法。2.掌握豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。3.解決實(shí)際問題時(shí)的數(shù)據(jù)分析和計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、除法豎式計(jì)算示例。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何解決，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解：講解兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，包括豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則，通過示例讓學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些基本的除法運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算，提高學(xué)生的問題解決能力。板書設(shè)計(jì)：1.板書四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2.板書內(nèi)容：包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，以及相關(guān)的示例。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)練習(xí)：讓學(xué)生完成一些基本的除法運(yùn)算題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.綜合練習(xí)：讓學(xué)生解決一些實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算，提高問題解決能力。課后反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和思考，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解除法運(yùn)算的意義和計(jì)算方法。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，以及解決問題時(shí)的數(shù)據(jù)分析和計(jì)算能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些基礎(chǔ)練習(xí)和綜合練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高問題解決能力。通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解除法運(yùn)算的意義和計(jì)算方法方面還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也意識(shí)到在解決實(shí)際問題時(shí)的數(shù)據(jù)分析和計(jì)算能力需要進(jìn)一步提高，我將在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)這方面的能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心部分，它涵蓋了教師需要傳授的知識(shí)點(diǎn)和技能，以及學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，這是學(xué)生掌握除法運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是解決實(shí)際問題的重要工具。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，教師需要詳細(xì)解釋除法運(yùn)算的意義，即將被除數(shù)分成若干等份，每份的大小由除數(shù)決定，然后計(jì)算出共有多少份。教師可以通過具體的例子，如56除以4，來展示這個(gè)過程。將56分成4份，每份是14，因此56除以4等于14。教師需要強(qiáng)調(diào)，除法運(yùn)算中的關(guān)鍵是找到每份的大小，這通常涉及到整除和余數(shù)的概念。在講解三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，教師需要指出，雖然數(shù)字變大了，但除法運(yùn)算的基本原理是相同的。例如，312除以3，我們?nèi)匀皇钦颐糠莸拇笮?。在這個(gè)例子中，每份是104，因此312除以3等于104。教師可以通過多個(gè)例子，展示不同的情況，如能整除和不能整除的情況，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教師還需要講解豎式計(jì)算的方法。豎式計(jì)算是除法運(yùn)算中常用的一種方法，它能夠幫助學(xué)生更清晰地看到每一步的計(jì)算過程。教師應(yīng)該詳細(xì)解釋豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則，包括如何寫下被除數(shù)和除數(shù)，如何進(jìn)行第一次除法運(yùn)算，如何處理余數(shù)，以及如何繼續(xù)進(jìn)行下一次除法運(yùn)算，直到得到最終結(jié)果。在講解完兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的方法后，教師應(yīng)該提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題應(yīng)該包括基本的除法運(yùn)算題，以及一些解決實(shí)際問題的題目。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還能夠?qū)W會(huì)如何將除法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的理解程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和講解方式。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師可以通過更多的例子和練習(xí)來幫助他們；對(duì)于理解較快的學(xué)生，教師可以提供一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。繼續(xù)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)，我們可以進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)機(jī)的重要部分。教師可以通過一個(gè)與生活緊密相關(guān)的問題來引入新課，例如：“小明有28個(gè)蘋果，他想平均分給7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題簡單直觀，能夠引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入除法運(yùn)算的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.講解環(huán)節(jié)的深入：在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的本質(zhì)?？梢酝ㄟ^實(shí)物或圖片來演示除法的過程，讓學(xué)生直觀地看到“分”的概念。然后，教師可以通過板書或多媒體教學(xué)工具，逐步展示豎式計(jì)算的步驟，解釋每一步的含義和計(jì)算規(guī)則。例如，講解如何處理余數(shù)，如何將余數(shù)與下一位數(shù)結(jié)合進(jìn)行下一次除法運(yùn)算。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的多樣性：練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。從簡單的整數(shù)除法開始，逐步過渡到包含余數(shù)的除法，再到解決實(shí)際問題。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或競賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)除法運(yùn)算，增加學(xué)習(xí)的趣味性。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際性：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供一些真實(shí)的或模擬的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)和單價(jià)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)分組活動(dòng)的場景，讓學(xué)生計(jì)算每組需要多少人。這些實(shí)際問題能夠幫助學(xué)生理解除法的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。6.作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：作業(yè)環(huán)節(jié)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，既包括基礎(chǔ)題，又包括一些挑戰(zhàn)性的題目。作業(yè)應(yīng)該能夠讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在完成后有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。7.課后反思的深度：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師應(yīng)該認(rèn)真反思教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，分析學(xué)生的接受情況，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)該思考如何調(diào)整教學(xué)策略，以便在下一節(jié)課中更好地幫助學(xué)生。通