2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21 三黑和土地教案新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21三黑和土地教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023年新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的第21課《三黑和土地》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解并感受三黑與土地之間的深厚情感，以及農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)。課文以三黑這個(gè)典型人物為代表，描繪了農(nóng)民在土地上辛勤勞作、生活的情景，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和感恩之情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者想要傳達(dá)的思想感情，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《三黑和土地》，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，并能用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解三黑與土地之間的關(guān)系，體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言和描繪，感受作者對(duì)農(nóng)民生活的關(guān)注和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠了解農(nóng)民與土地之間的深厚情感，理解農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和感恩之情，傳承和弘揚(yáng)我國(guó)農(nóng)民文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解課文內(nèi)容。他們對(duì)于農(nóng)民的生活和土地的關(guān)系有一定的了解，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于富有情感的故事和生動(dòng)的描繪往往比較感興趣，他們喜歡通過(guò)具體的例子和情境來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備了較高的閱讀理解能力和一定的分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)課文中的某些描述和情感表達(dá)感到難以理解，特別是對(duì)于農(nóng)民與土地之間的深厚情感。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中所涉及的一些農(nóng)業(yè)知識(shí)和農(nóng)村生活有所不了解，需要教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出核心思想，并將所學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、文具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，但需要利用學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或其他教學(xué)資源分享平臺(tái)，以便于發(fā)布教學(xué)資料和進(jìn)行作業(yè)收發(fā)。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、音頻材料、圖片、在線(xiàn)詞典、相關(guān)網(wǎng)頁(yè)等，用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、朗讀、寫(xiě)作、思維導(dǎo)圖、小組競(jìng)賽等，以多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和閱讀理解技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《土地的故事》：一部描繪中國(guó)土地歷史變遷的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的案例和歷史資料，展現(xiàn)了中國(guó)土地制度的演變過(guò)程，讓學(xué)生更深入地了解土地與人民的關(guān)系。

《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史》：一本介紹中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程的書(shū)籍，詳細(xì)闡述了農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位，以及農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的辛勤付出和智慧。

《農(nóng)民的詩(shī)篇》：一本收錄了農(nóng)民創(chuàng)作的詩(shī)歌集，反映了農(nóng)民生活的艱辛和對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

2.拓展建議：

觀看《土地的故事》紀(jì)錄片，了解中國(guó)土地歷史變遷，加深對(duì)土地與人民關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

閱讀《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史》書(shū)籍，了解中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的尊重和理解。

閱讀《農(nóng)民的詩(shī)篇》詩(shī)歌集，欣賞農(nóng)民的詩(shī)歌創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

實(shí)地參觀農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)民的生活，了解農(nóng)民與土地的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)農(nóng)民的同情心。

組織一次農(nóng)民訪(fǎng)談活動(dòng)，邀請(qǐng)農(nóng)民分享他們與土地的故事，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解農(nóng)民的生活和情感。

開(kāi)展一次以“我與土地”為主題的寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)土地的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與課文相關(guān)的背景資料和延伸閱讀，拓寬知識(shí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施在上完《三黑和土地》這課后，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也意識(shí)到了一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)。

首先，我認(rèn)為在教學(xué)管理方面，我需要更加嚴(yán)格地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，沒(méi)有按時(shí)完成預(yù)習(xí)資料的閱讀和思考問(wèn)題。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課前設(shè)置一個(gè)預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的方式，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加豐富和有趣。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但學(xué)生的參與度并不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃嘗試一些新的教學(xué)方法，比如引入游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中理解和應(yīng)用課文知識(shí)。

此外，我也意識(shí)到了一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)。首先，通過(guò)導(dǎo)入新課時(shí)使用故事、案例或視頻等方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一種有效的教學(xué)特色。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我采用了小組討論和角色扮演等形式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，也是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法。

存在的另一個(gè)主要問(wèn)題是教學(xué)評(píng)價(jià)方面。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，但沒(méi)有及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃制定一個(gè)明確的作業(yè)批改時(shí)間表，確保及時(shí)批改每位學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。

針對(duì)以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)管理：通過(guò)設(shè)置預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.豐富課堂活動(dòng)：嘗試引入游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：制定作業(yè)批改時(shí)間表，及時(shí)批改作業(yè)并提供具體的反饋和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-標(biāo)題：《三黑和土地》

-課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-人物介紹：三黑

-土地的描繪

-三黑與土地的關(guān)系

-課文主題：農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)展示：

-三黑的形象描繪

-土地的描繪

-三黑與土地的關(guān)系

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-課文主題展示：

-農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)

-課文內(nèi)容概括：

-三黑的形象描繪

-土地的描繪

-三黑與土地的關(guān)系

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的形式，增加趣味性

-使用生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《三黑和土地》的主要內(nèi)容。

答案：課文《三黑和土地》主要講述了三黑這個(gè)典型人物與土地之間的深厚情感，以及農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)。

2.題目：請(qǐng)分析三黑這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。

答案：三黑這個(gè)人物形象勤勞、樸實(shí)、聰明、熱愛(ài)土地。通過(guò)課文中的描寫(xiě)，我們可以看到三黑在土地上辛勤勞作，對(duì)土地充滿(mǎn)了眷戀和感恩之情。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文中的土地描繪。

答案：課文中的土地描繪生動(dòng)形象，展現(xiàn)了土地的肥沃、寬廣和美麗的景象。通過(guò)課文的描繪，我們可以感受到土地對(duì)農(nóng)民的重要性，以及農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)。

4.題目：請(qǐng)分析課文中的三黑與土地之間的關(guān)系。

答案：課文中的三黑與土地之間的關(guān)系是密不可分的。三黑在土地上辛勤勞作，土地為三黑提供了生存的資源和生活的希望。三黑對(duì)土地充滿(mǎn)了感激之情，土地對(duì)三黑給予了豐厚的回報(bào)。這種關(guān)系體現(xiàn)了農(nóng)民與土地之間的深厚情感和相互依賴(lài)。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《三黑和土地》的主題。

答案：課文《三黑和土地》的主題是農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和感恩之情，以及土地對(duì)農(nóng)民的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了課文《三黑和土地》，主要了解了三黑這個(gè)典型人物與土地之間的深厚情感，以及農(nóng)民對(duì)土地的依賴(lài)和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深入理解了三黑的形象特點(diǎn)，體會(huì)到了農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和感恩之情。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和感受，提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《三黑和土地》的主要內(nèi)容。

（2）請(qǐng)分析三黑這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文中的土地描繪。

（4）請(qǐng)分析課文中的三黑與土地之間的關(guān)系。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《三黑和土地》的主題。

答案：

（