高中校本課程-房產(chǎn)營銷圖表的制作與編輯教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

教學(xué)設(shè)計

課程名稱：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)_____________________

教學(xué)課題：房產(chǎn)營銷圖表的制作與編輯

授課專業(yè)：房地產(chǎn)營銷與管理

尊敬的專家評委，大家好！今天我匯報的題目是房產(chǎn)營銷圖表的制作

與編輯。

數(shù)據(jù)可視化是進行數(shù)據(jù)分析的前提，它借助圖形，清晰有效地傳

達溝通信息。圖表是數(shù)據(jù)可視化的一種方式。

我將從以下四個方面進行匯報。

一、教學(xué)分析

1.教材分析

房地產(chǎn)營銷與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案要求，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要、

全面發(fā)展的從事房地產(chǎn)營銷業(yè)務(wù)與管理工作的技能型人才，具備市場

調(diào)研分析的能力。參照教學(xué)大綱，結(jié)合崗位資格認證要求，選用國規(guī)

教材，我對第五章內(nèi)容進行整合，本課任務(wù)是“制作編輯房產(chǎn)營銷的

數(shù)據(jù)圖表”，1課時。

計算機應(yīng)用屈礎(chǔ)

綜合技能訓(xùn)練

（Wkidowt>

）Kt\SnYIKOYONOJICHV

<**X>

計算機系統(tǒng)操作師

（中級）試聘集

（Office2010版）

f山I?EMM*?卯丁

第5章電子表格處理軟件EXCEL2010應(yīng)用

任務(wù)一建立美化電子表格

5.1電子表格的基本操作

任務(wù)二數(shù)據(jù)計算與數(shù)據(jù)處理

5.2電子表格的格式設(shè)置

%三制作編輯數(shù)據(jù)圖表

5.3F*制作編輯簡單數(shù)據(jù)圖表（］課時）

5.4雌分析」制作編輯房產(chǎn)營銷報表的數(shù)據(jù)圖表（崛

5.5打印輸出

整合前任務(wù)四排版輸出

2.學(xué)情分析

本課授課對象為中職房地產(chǎn)營銷與管理專業(yè)一年級學(xué)生，通過

前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的電腦操作基礎(chǔ)，喜歡競爭，樂于動手,

掌握了Excel的基本操作，對房產(chǎn)營銷知識已有初步了解；但計算機

實踐能力參差不齊，解決應(yīng)用問題能力不夠。

3.目標(biāo)分析

結(jié)合人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)

定為知識、技能、和素養(yǎng)三個維度。

＞知識目標(biāo)：

了解常見圖表的功能和使用方法。

掌握房產(chǎn)營銷圖表的制作編輯技巧。

》技能目標(biāo)：

會根據(jù)房產(chǎn)營銷報表的需求選擇數(shù)據(jù)，運用恰當(dāng)?shù)膱D表類型創(chuàng)建圖表。

會根據(jù)專業(yè)需求編輯圖表，合理表達信息。

素養(yǎng)目標(biāo)：

逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團

隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)；遵守相關(guān)法律法規(guī)，依法進行信

息技術(shù)活動，落實信息社會責(zé)任的素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合學(xué)情分析，確定教學(xué)重點難點如下：

?教學(xué)重點：常見的房產(chǎn)營銷圖表的制作編輯方法。

?教學(xué)難點：靈活運用專業(yè)圖表的制作編輯技巧，制作編輯房產(chǎn)營

銷報表中常見的圖表，使圖表的可視化效果達到最好。

二、教學(xué)策略

依托校企合作契機，以問題作為引領(lǐng)，采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，將企業(yè)

的需求帶入課堂，實現(xiàn)做中學(xué)，做中教。

根據(jù)學(xué)情分析，在教學(xué)資源、上機實踐、作業(yè)設(shè)置、課后輔導(dǎo)中

體現(xiàn)分層次教學(xué)。

依托藍墨云班課平臺，并引入智能機器人小度走進課堂，同時整

合多種信息化資源輔助教學(xué)，提高課堂效率，實現(xiàn)差異化教學(xué)和即時

評價，增強課堂教學(xué)效果。

三、教學(xué)實施

在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，以任務(wù)為載體:認識任務(wù)，分析任務(wù),

準(zhǔn)備方案，實戰(zhàn)演練，總結(jié)點評，以解決問題為主線，通過課前啟化、

課中內(nèi)化、課后轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識技能的學(xué)習(xí)。

課前啟化：

課前，教師調(diào)研企業(yè)崗位需求，指導(dǎo)教學(xué)。制作“房產(chǎn)營銷報表

中涉及到的圖表制作與編輯”的微課，發(fā)布課前自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自主

制作圖表，討論分享心得，教師結(jié)合教學(xué)大綱及企業(yè)需求，確定本課

重難點，并進行分組，完成教學(xué)準(zhǔn)備。

■ujMojumesrvMi

課中內(nèi)化

＞認識任務(wù)

課中，教師點評課前學(xué)習(xí)成果，并展示典型銷售統(tǒng)計圖表作品,

引導(dǎo)學(xué)生找差距，從而引出本課內(nèi)容：房產(chǎn)營銷圖表的制作與編輯。

＞分析任務(wù)

與課堂智能機器人助手小度做深度溝通，由智能機器人小度分享

圖表制作與編輯的經(jīng)驗。

開展頭腦風(fēng)暴活動：圖表的制作編輯技巧是什么？啟發(fā)思維碰撞,

形成統(tǒng)一意見：

?建議使用平面圖表

?建議采用專業(yè)的類比色或統(tǒng)一色系配色

?推薦字體使用無襯線字體

?繪圖區(qū)長寬比例要協(xié)調(diào)

?坐標(biāo)軸刻度設(shè)置要能夠清晰表達數(shù)據(jù)關(guān)系

?要結(jié)合實際選擇圖表類型

教師強調(diào)并總結(jié)制作圖表的關(guān)鍵。

＞準(zhǔn)備方案

?問題一：分類標(biāo)簽過長

為實現(xiàn)課堂與職場的銜接，使學(xué)生體會“學(xué)”與“用”的聯(lián)系，

我采用“正誤對比”的方式進行講解。教師展示課前學(xué)生制作的不同

形式圖表，由制作正確的同學(xué)給大家講解制作的方法，從學(xué)生思維角

度出發(fā)，易于接受，通過介紹課前小組合作解決問題的過程，增強集

體榮譽感，并以此激發(fā)其他同學(xué)的合作探究的學(xué)習(xí)動力。

教師總結(jié)點評解決策略：

當(dāng)遇到營銷報表中分類標(biāo)簽過長的情況時，如果是表達項目對比

的情況，可以建立條形圖。教學(xué)重點知識點一得到解決。

?問題二：數(shù)據(jù)對比差距過大

為了讓學(xué)生明確，數(shù)據(jù)對比差距過大會對圖表的可視化效果造成

一定的影響，教師首先展示課前學(xué)生制作的問題作品，啟發(fā)學(xué)生思考

出現(xiàn)問題的原因：數(shù)據(jù)對比差距過大，明確問題之后，教師展示企業(yè)

制作的圖表，以此給學(xué)生形成強烈的視覺對比，在輕松的氛圍中引導(dǎo)

學(xué)生分析企業(yè)使用圖表的核心特點，并尋求解決問題的方法：修改系

列坐標(biāo)軸屬性和系列圖表類型。

小組合作探究，設(shè)置競爭環(huán)節(jié)，由最先完成的小組同學(xué)進行展示。

該環(huán)節(jié)的設(shè)計大大提高了學(xué)生自主探究創(chuàng)建圖表的正確率，使學(xué)生獲

得學(xué)習(xí)的成就感，強化教學(xué)重點。

學(xué)生利用極域電子教室為大家展示自己制作的圖表，一方面可以

提高學(xué)生的表達能力，同時.，在學(xué)生的展示下，完成問題二的解決策

略講解，學(xué)生知識目標(biāo)達成度高。

教師總結(jié)點評解決策略：

當(dāng)遇到營銷報表中數(shù)據(jù)對比差距過大的情況時，可以建立線柱組

合圖。教學(xué)重點知識點二得到解決。

?問題三：數(shù)據(jù)對比不直觀

利用“圖表變形記”小動畫，教師啟發(fā)學(xué)生思考圖表由“錯誤”

到“正確”的變形關(guān)鍵步驟點，學(xué)生思考總結(jié)圖表編輯方向，討論交

流，小組內(nèi)合作，小組間競爭，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強團隊意

識和集體榮譽感。

學(xué)生結(jié)合微課視頻，編輯圖表，邊看邊學(xué)邊操作，實現(xiàn)個性化教

學(xué)，教師巡回指導(dǎo)，并給予分層提示：有能力的同學(xué)可以參考資源庫

中資深設(shè)計師的建議進一步美化，培養(yǎng)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

。業(yè)ift計師的10個圖表，3號,■完胡鰭用|德用功

?u?-?~~KG,.**v???A^?istK>ra_

ETu?：.，Tr?，、??■?e?rrr?UT6QdOatWWlFWWV.,j?

p一（??，：▼；■，?aiRri：、K>gi-"t<r?M?er,.wa）r???ewr?aMiMHf6

ICOKB-~紂V.-=L3^^7KxStOIOS^j士JSi^e-

X.*MIT5P.K，k，

e，Q“*?（tEg?uahe^'T**?^*i>8—▼，e-B?%?《>?esiMat9.e?

,《T，1X?Q/，?:HWlWt=>*M,BMW.

■??.>C?T?I&-SKMIQ?，:：awn?H?s/Mun.IMKHYawvn/snw

教師總結(jié)點評解決策略:

當(dāng)遇到營銷報表中數(shù)據(jù)既需要做橫向?qū)Ρ龋中枰隹v向?qū)Ρ葧r,

考慮建立對比條形圖。

＞實戰(zhàn)演練

用企業(yè)提供的“本市上半年A板塊商品住宅市場供應(yīng)量價數(shù)據(jù)

表”對本課知識作綜合運用，學(xué)生結(jié)合專業(yè)需求完成圖表制作編輯,

學(xué)以致用，教師巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生利用colorcop取色器小軟件，結(jié)

合藍墨平臺中教師提供的專業(yè)圖表配色方案提示，對圖表進行編輯配

色美化，小組內(nèi)合作，小組間競爭。操作結(jié)束后，提交作品，依據(jù)評

價量表，完成評價。

柿/年微蛹品E粉轆齷喊喊

蜥蜥，；）跤翻油;）戚姍位，：）減翻而

用1.23660.525T1510016.23655）.8855

:=00.31281慨15.923750.9（69

3月1.39331.893?1521915.42938.1477

用01.3034M11125910.8377

5月1M1.6139豳1118228.7875

討價依幽

幟?*<>>，?HW3（T4.日河30%（?分1。分）

（2分）半起房膘!—.

技水性

J分）

需部里野山祖行了遼當(dāng)

（2分）

?t玨分列厘詞脩說!》?。，」喇1

互助辦作?攸好WJ天花任

（2分）??HQRgFTZ■方法

?S?W*（18）

■9SJr.jpg

.utilO

I7.05KB2019-06-03091743227人巳“

_達芬奇的左手.jpg

fiI

?…?,16.95KB2019-06-030917232Utt27人巳”

建男模也可?天jpg

各商也美量I社區(qū)有業(yè)為供鋪主力，A商業(yè)市場主吳來自于B項目

社區(qū)寄業(yè)為板塊商業(yè)項I1供他絕對主力，去化3力行對較小，便工階統(tǒng)力不好,均價優(yōu)f?公X，耳字?貳商生揖M,20l&*Ati跳

供鈍堂Q.主關(guān)未后于州￡.6月社W商立集中W妁與反板塊創(chuàng)量f￡W.賓會月份成文文滋不足0.3萬rrr.

c?&MAA?>A**社*育±20叱月度供?令分

教師總結(jié)點評，教學(xué)難點得以突破，課堂目標(biāo)達成。

布置作業(yè)

課后，學(xué)生登陸平臺，完成課后作業(yè)，與教師、企業(yè)導(dǎo)師即時交

流溝通，根據(jù)平臺打分查漏補缺，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。教師根據(jù)課堂

過程評分結(jié)果，了解學(xué)生掌握情況。對有問題還未解決的同學(xué)，組內(nèi)

幫扶，教師跟蹤，有效督學(xué)。

教師引薦優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)參與項目實習(xí)，鼓勵學(xué)生將計算機軟

件作為工具應(yīng)用到工作生活中。

四、教學(xué)成效

信息平臺

本課采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，借助國家數(shù)字化資源平臺，融合智慧

職教，自主學(xué)習(xí)更方便快捷。課堂助手智能機器人的引入，提高學(xué)生

科學(xué)素養(yǎng)，融科技教育于教育教學(xué)工作之中，啟迪學(xué)生的認知，極大

的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。依托藍墨云班課平臺，實現(xiàn)課堂過程性、

課程連續(xù)性、目標(biāo)多元性評價，在課程結(jié)束時，將會得到一張所有學(xué)

生課程學(xué)習(xí)的綜合評價表，為今后教學(xué)提供有價值的參考。

?A」BCDEFGHIJ

期湖：嬤與統(tǒng)計的翱記錄、資源、葡悔項的理論髓分總就100分來牖每個學(xué)生的百分制得分。

關(guān)理論最高分蹣明：理論居分即腌資泳活動、翻的參與應(yīng)得經(jīng)臉跳值娘班裸內(nèi)的所有資鼠活動、笠到都參與紿t則為解的理論弱分

告與應(yīng)得經(jīng)瞼值包括：每個資源段定的經(jīng)驗值、每次笠到應(yīng)得2經(jīng)要值、投票可卷段定的經(jīng)盥I、頭腦風(fēng)菊殳定的經(jīng)驗值、答疑討論段定的經(jīng)驗值、日常測速段定的經(jīng)驗值、

課堂柄以本戲翻課鰥斛加分跑技題分最多的為100分，甌對算其他同學(xué)的得分；翻的嫡翻的最多的同學(xué)為?100分，娠去計聯(lián)他同學(xué)的得分

眼老師點贊加分能：頭菌風(fēng)暴、討論等意作業(yè)評論祓老師點費加分的，以核腌的同學(xué)中居得分為100分，妍去計聯(lián)他同學(xué)的解

聊考試如果嬲精開觥質(zhì)的粗演需要把秋成就蟋來的，可以在這里輸入學(xué)生的線下飆得分

慎他:在藍墨云嬲以外的得牖要記錄成物

加權(quán)比例（可以按需自行械）5.0偽5.00S2.0W8.0M5.00%5.0M5.0W12.必8.00%5.m10.搬30.懈100.00%

銬傅筑學(xué)習(xí)熊蝙眸習(xí)相能破汨W然能域慰跣航財《姮和嘛相的物物

K312K0?]41001001009590801008899?%出91.20

刈12mM南1?50100郭TO81008)90108280W.W

KJ126020093黃硼100100100=61080100908S20959185.34

到劭2039穌10080100s?70100909010095%91.00

W12O0B10080100e*的901001008K>90%91.20

J63126O3XM310010100■x.60SO10083100?858783.58

J631W101鮑W9010090%?100809010858884.8

K312K20C88一10095100加W0901009090100909293.21

J531W102&100801008)期1009090TO9591S.40

JM12K2OOO5領(lǐng)1009010080防6010090901085%82.10

網(wǎng)劭20co6100901003890801008G852090?95.14

KHZOOK瑞牌10080100符801008085*72?515.20

16312602009T1001001003：90100KU10008086.90

涉1Moe€5￡9^ICO90100%90100HB100?959J泣20

163126C0M9110080100?eo90100907582S080ao

?躁蟠:總掇就糜gi城sa懶隘罅習(xí)藕夠軻菊懂a(chǎn)黜喻福甌時謝…6；「^.

教學(xué)特色

課程資源整合，充分融入專業(yè)崗位需求；結(jié)合往屆學(xué)生學(xué)習(xí)平臺

的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，將教學(xué)環(huán)節(jié)重新組織設(shè)計，提高學(xué)生操作正確率；引入

智能機器人小度走進課堂，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)，并且極大的調(diào)

動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用動畫設(shè)計“圖表變形記”，有效啟迪學(xué)生

思維；充分利用極域電子教室網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生操作展示，從學(xué)生思維

角度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題；課后診改環(huán)節(jié)，分層指導(dǎo)，

對學(xué)習(xí)仍有困難的同學(xué)，定向輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的同學(xué)，引薦到企業(yè)

參與項目實習(xí)。

成績分析

信息化教學(xué)的融入，使得學(xué)生各方面的成績均比去年同期有所提

高，完成既定教學(xué)目標(biāo)，落實勇于探究、學(xué)會學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新的核心

素養(yǎng)。

?:［五,

學(xué)生成績提高對比

我的教學(xué)設(shè)計匯報到此結(jié)束，懇請各位專家批評指正!

學(xué)情分析

本課授課對象為中職房地產(chǎn)營銷與管理專業(yè)一年級學(xué)生，通過初

中計算機操作知識的積累，以及Windows系統(tǒng)和Word辦公軟件的學(xué)

習(xí)，學(xué)生具有一定的電腦操作基礎(chǔ)，掌握了Excel的基本操作，對房

產(chǎn)營銷知識已有初步了解，擅長運用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，具備一定的團隊

協(xié)作意識；但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算機實踐能力參差不齊，解決應(yīng)

用問題能力不夠。結(jié)合畢業(yè)生座談會，并且通過課前調(diào)研，學(xué)生渴望

能夠即時在實踐中檢驗理論知識，學(xué)有所用。所以，通過課前調(diào)研,

與企業(yè)溝通，將企業(yè)項目的日常工作任務(wù)引入到課堂教學(xué)中，以任務(wù)

需求的方式，深層次地聯(lián)結(jié)教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，實現(xiàn)與企業(yè)實訓(xùn)同步，并

且制作動畫，錄制微課，幫助學(xué)生對知識做深入理解，實現(xiàn)個性化反

復(fù)學(xué)習(xí)，滿足不同層次的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生均能得到必要的分

析能力訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，為后續(xù)工作學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

效果分析

信息平臺

課前：

在平臺中創(chuàng)設(shè)教學(xué)框架，上傳微課、課件供學(xué)生自學(xué)，將學(xué)生進

行分組，通過平臺查看學(xué)生課前自學(xué)討論，可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,

并且引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，進行個性化學(xué)習(xí)，提升學(xué)

習(xí)能力。學(xué)生查缺補漏，教師調(diào)整教學(xué)策略，共同做好課前準(zhǔn)備。

課中：

通過微課，學(xué)生實現(xiàn)個性化反復(fù)學(xué)習(xí)，增強課堂的指導(dǎo)效果；小

組討論，提交作品至平臺，可以及時做出自評、互評、師評，根據(jù)平

臺中自動統(tǒng)計評比得分情況，實現(xiàn)過程性評價和多元性評價。

課后：

平臺提交課后作業(yè)，并將遇到的問題通過平臺與教師溝通，對課

下作業(yè)從知識、技能、素養(yǎng)三個維度進行自評、互評、師評，加強師

生交流，教學(xué)相長。

微信交流群的使用：

交流及時，有問題可以得到及時溝通。通過與企業(yè)的連線，可以

有效地完成企業(yè)對學(xué)生實訓(xùn)技能的指導(dǎo)，加強校企間交流，提升教學(xué)

水平。

總結(jié)：

本課采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，借助國家數(shù)字化資源平臺，融合智慧

職教，自主學(xué)習(xí)更方便快捷。課堂助手智能機器人的引入，培養(yǎng)學(xué)生

信息素養(yǎng)，融科技教育于教育教學(xué)工作之中，啟迪學(xué)生的認知，極大

1AlBCDEFGH.I,J

就說明：嬤與統(tǒng)計的簽到記錄、資源、活鐘獺的理躡高分總秘100分來計算每個學(xué)生的百分制得分.

先于理也最高分挑期：理論最高分即臃資泳活動、簽到的參與應(yīng)用經(jīng)驗值總面如果班課內(nèi)的所有資鼠活動、務(wù)到都參與統(tǒng)計則為班裸的理論最高人

鉆應(yīng)散巡值包括：每個資藏定的蝶值、每短到應(yīng)得2畿值、投飄卷設(shè)定的畿值、頭腦膜設(shè)定的畿值、額時濾定的經(jīng)驗值、日常測敲定的經(jīng)臉趴

鹿裁以本次腌穗堂表現(xiàn)中加分的蟠加分最多的為100分，甌去計算其他同學(xué)的得分；拗敢按照捫分展多的同學(xué)為JOO分.版去才聯(lián)他同學(xué)的得分

蔽老麻費加分包括：頭曲風(fēng)暴、廉答氮作業(yè)評論腕寐費力盼映以本次腌的同學(xué)憫高毓為100分,甌去計算其他同學(xué)的觥

聃考琳如果嬲幃開融質(zhì)的糧的需要把考試成既總進來血可以在這里獻學(xué)生的線下躺得分

［其他:在藍航班諛以外踹分需要記錄成物

1加權(quán)比例（可以按需自行修改）

5.0的5.00S2.00%8.00^5.0W5.0015.0W>12.00%8.0W5.00%10.ow30.呱100.OM|

轉(zhuǎn)招圈然銘邛甑資籌為紹默潴馥然加鞋衩興寺舞點卻歸期糧嘛翎醐晡

‘KJ12Kl200M

100100100990801008080%91.20

100501009GTO601008090108280R.90

’16312(020093

It畫100100100%10801009085959385,M

r026020039

以10080100KO9010wo的90wo959091.00

,JM12W2M19

界10080100:19010010080脅90%91.?

’363128)20043

100TO100壬S901008010030858783.58

‘JM1W101

觸too9010090%80KO809010858884.。

,16312W20CB8

F1009510092100901009090皿90W93.21

‘?Jia020102

&10080100959)TO1009090TO959199.?

"KHMCOOH

的10090100%K)60100909011>85868L10

,改216020M6wo901003890801008085RW8985.14

’W12O0J2

10080100N1?80wo8085201275.20

’J63126C0X8T

100100100358090100MO1000*8086.W

’J531WX65

ICO90100色W90100H?10050959292.20

’16J126020CI91

1008010080609010087530828080.0

L

,環(huán)蝴苒超翦融般融！捌端舒利瞬游習(xí)慧麴81!啃蛔8近落5二7||1,

教學(xué)特色

課程資源整合，充分融入專業(yè)崗位需求；結(jié)合往屆學(xué)生學(xué)習(xí)平臺

的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，將教學(xué)環(huán)節(jié)重新組織設(shè)計，提高學(xué)生操作正確率；引入

智能機器人小度走進課堂，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)，并且極大的調(diào)

動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用動畫設(shè)計”圖表變形記”，有效啟迪學(xué)生

思維；充分利用極域電子教室網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生操作展示，從學(xué)生思維

角度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題；課后診改環(huán)節(jié)，分層指導(dǎo)，

對學(xué)習(xí)仍有困難的同學(xué)，定向輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的同學(xué)，引薦到企業(yè)

參與項目實習(xí)，課堂教學(xué)得到了進一步的拓展和提升。

教材分析

本課所用教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（第3版）是中等職業(yè)教育規(guī)

劃教材，由職業(yè)教育教材編寫組編著，高等教育出版社出版，是中等

職業(yè)學(xué)校的一門公共基礎(chǔ)課。全書共7個單元，包括了計算機基礎(chǔ)知

識、多媒體軟件、Internet以及Office2010等。本書堅持育人為

本，把學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培

養(yǎng)學(xué)生技能為目標(biāo)，全面提升學(xué)生應(yīng)用計算機的文化水平，為中等職

業(yè)學(xué)校學(xué)生順利通過國家計算機等級考試打下良好的基礎(chǔ)，并且為學(xué)

生完成學(xué)業(yè)后能順利入職提供了保障。

房地產(chǎn)營銷與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案要求，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要、

全面發(fā)展的從事房地產(chǎn)營銷業(yè)務(wù)與管理工作的技能型人才，具備市場

調(diào)研分析的能力。參照教學(xué)大綱，結(jié)合崗位資格認證要求，我對第五

章內(nèi)容進行整合，本課任務(wù)是“制作編輯房產(chǎn)營銷的數(shù)據(jù)圖表”，共

計,1課時。

*

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

綜合技能訓(xùn)練

Mtadowi7?Oflkc2010>

miANrtYINCYOWIICHl

irwMiuaowi

CM"

計算機系統(tǒng)操作帥

（中級）試馥集

（Office2010版）

m，■儂萬版i

第5章電？軟件EXCEL2010應(yīng)用

任務(wù)一建立美化電子表格

5.1電子表格的基本操作

任務(wù)二數(shù)據(jù)計算與數(shù)據(jù)處理

5.2電子表格的格式設(shè)置

任務(wù)三制作編輯數(shù)據(jù)圖表

5.3

卜?制作編輯簡單數(shù)據(jù)圖表（1課時）

5.4數(shù)據(jù)分析

?制作編輯房產(chǎn)營銷報表的數(shù)蝌麥里理

5.5打印輸出

整合前任務(wù)四排版輸出整合后

依托校企合作契機，在教學(xué)中，以實際項目問題作為引領(lǐng)，采用

任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，將企業(yè)的需求帶入課堂，實現(xiàn)做中學(xué)，做中教。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合學(xué)情分析，確定教學(xué)重點難點如下:

教學(xué)重點:

常見的房產(chǎn)營銷圖表的制作編輯方法。

教學(xué)難點：

靈活運用專業(yè)圖表的制作編輯技巧