Unit 6 How many Number（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit6HowmanyNumbers（教案）20232024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用數(shù)字1120，掌握句型“Howmanyarethere?Thereare”進(jìn)行詢問(wèn)和回答數(shù)量。2.過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、歌曲和故事等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：Howmanyarethere?Thereare三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用數(shù)字1120進(jìn)行數(shù)量詢問(wèn)和回答。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Howmanyarethere?Thereare”進(jìn)行實(shí)際情景的問(wèn)答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒、彩色筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲或游戲等形式引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的注意和興趣。2.新課展示：利用PPT、圖片和卡片等教具，展示和教授數(shù)字1120的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和意義。3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作、游戲和競(jìng)賽等形式，進(jìn)行數(shù)字的練習(xí)和運(yùn)用。4.鞏固提高：通過(guò)練習(xí)冊(cè)、黑板和口頭練習(xí)等形式，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字1120的掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Unit6HowmanyNumbers2.詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.句型：Howmanyarethere?Thereare七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)。2.口頭練習(xí)：學(xué)生模仿錄音，進(jìn)行數(shù)字的口頭練習(xí)。3.書(shū)面練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固對(duì)數(shù)字的掌握。八、課后反思2.教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“CountingStars”或“TenLittleIndians”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字詞匯，并自然引入新課的主題。日常對(duì)話：教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生一些與數(shù)字相關(guān)的問(wèn)題，如“Howoldareyou?”或“Howmanybooksdoyouhave?”，以此來(lái)激活學(xué)生的背景知識(shí)。2.新課展示直觀展示：利用PPT展示數(shù)字1120的圖片和單詞，讓學(xué)生在視覺(jué)上建立數(shù)字與單詞的聯(lián)系。同時(shí)，教師可以通過(guò)手指游戲或動(dòng)作來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。發(fā)音教學(xué)：教師領(lǐng)讀每個(gè)數(shù)字，并指導(dǎo)學(xué)生注意單詞的重音和音節(jié)劃分，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。句型介紹：通過(guò)PPT或卡片展示句型“Howmanyarethere?Thereare”，并給出示例，讓學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.實(shí)踐活動(dòng)小組合作：將學(xué)生分成小組，每組分配一套數(shù)字卡片，小組成員合作將卡片按順序排列，并嘗試用句型詢問(wèn)和回答數(shù)量。游戲競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字接力”游戲，每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生必須快速說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字，以此類推。通過(guò)競(jìng)賽形式增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。角色扮演：學(xué)生分組扮演顧客和店員，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用句型詢問(wèn)和回答商品的數(shù)量。4.鞏固提高黑板練習(xí)：教師在黑板上寫(xiě)出一些數(shù)字，學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文單詞，或者教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生舉手回答?？陬^練習(xí)：教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速回答，或者教師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的數(shù)量。書(shū)面練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，教師提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，展示他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，如正確說(shuō)出數(shù)字或使用句型進(jìn)行對(duì)話。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法使用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)以醒目的字體書(shū)寫(xiě)“Unit6HowmanyNumbers”，并配以相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，增加視覺(jué)效果。詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“eleven,twelve,thirteen,”，并標(biāo)注音標(biāo)和詞性。句型：突出顯示句型“Howmanyarethere?Thereare”，并給出幾個(gè)例句，幫助學(xué)生理解句型的用法。作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并填寫(xiě)或選擇正確的數(shù)字?？陬^練習(xí)：學(xué)生模仿錄音，練習(xí)數(shù)字的發(fā)音和句型的使用。書(shū)面練習(xí)：設(shè)計(jì)一些書(shū)面練習(xí)題，如填空、選擇或改寫(xiě)句子，讓學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字和句型的掌握。課后反思教學(xué)效果：教師回顧教學(xué)過(guò)程，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字1120的掌握程度，以及句型的運(yùn)用能力。學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)新知識(shí)的接受程度，以及對(duì)教學(xué)方法的喜好。調(diào)整策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，教師調(diào)整教學(xué)策略和方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)等，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）6.課堂小結(jié)復(fù)習(xí)鞏固：教師帶領(lǐng)學(xué)生快速回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括數(shù)字1120的詞匯、句型“Howmanyarethere?Thereare”以及相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)強(qiáng)化：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如數(shù)字的發(fā)音、句型的結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景，確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。情感激勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，表?yè)P(yáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。7.作業(yè)布置個(gè)性化作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的不同程度，布置不同難度的作業(yè)，如基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和挑戰(zhàn)練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)造性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如編寫(xiě)一個(gè)小故事或?qū)υ挘褂脭?shù)字1120和句型“Howmanyarethere?Thereare”。家長(zhǎng)參與：設(shè)計(jì)一些家長(zhǎng)可以參與的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后教家長(zhǎng)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，或者和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)數(shù)字相關(guān)的游戲。8.課后反思（續(xù)）教學(xué)策略：教師反思所采用的教學(xué)策略是否有效，如游戲、歌曲、故事等是否能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與度：教師評(píng)估學(xué)生的參與度，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谡n堂上更加活躍。教學(xué)資源利用：教師反思教學(xué)資源的利用情況，如PPT、卡片、錄音等是否能夠有效地輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。后續(xù)教學(xué)計(jì)劃：教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生反饋，制定后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和調(diào)整方案，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備（續(xù)）教具：除了PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶等傳統(tǒng)教具外，教師還可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，如玩具、水果、文具等，用于實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演。學(xué)具：學(xué)生除了英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒、彩色筆等基本學(xué)具外，還可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片或貼紙，用于課堂游戲和練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（續(xù)）教學(xué)重點(diǎn)：除了學(xué)生能夠正確運(yùn)用數(shù)字1120進(jìn)行數(shù)量詢問(wèn)和回答外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)字的實(shí)際運(yùn)用能力，如在實(shí)際情境中能夠準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)知識(shí)。教