大班數(shù)學(xué)數(shù)的守恒教案

2023年大班數(shù)學(xué)數(shù)的守恒教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于幼兒園大班數(shù)學(xué)教材《數(shù)的守恒》。該章節(jié)主要向幼兒介紹數(shù)的守恒概念，通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒理解數(shù)的數(shù)量不會(huì)因?yàn)樾螤?、排列方式的改變而改變。具體內(nèi)容包括：數(shù)的守恒定義、數(shù)的守恒實(shí)例、數(shù)的守恒游戲等。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助幼兒理解數(shù)的守恒概念，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、觀察、比較和推理的能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，理解數(shù)的守恒概念。難點(diǎn)：讓幼兒能夠觀察和比較不同形狀和排列方式的數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)的小卡片、形狀模具、畫(huà)筆和顏料等。學(xué)具：每個(gè)幼兒一份數(shù)的守恒工作紙、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓每個(gè)幼兒拿一張數(shù)的小卡片，然后將卡片折成不同的形狀，再展開(kāi)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)形狀改變了，但卡片上的數(shù)字沒(méi)有改變。2.講解數(shù)的守恒概念：向幼兒解釋，無(wú)論我們?nèi)绾胃淖償?shù)的形狀，數(shù)的數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變，這就是數(shù)的守恒。3.數(shù)的守恒實(shí)例：展示一些數(shù)的守恒實(shí)例，讓幼兒觀察和比較，如將6個(gè)小圓圈排成一行，再排成兩行，數(shù)的數(shù)量依然是6個(gè)。4.數(shù)的守恒游戲：讓幼兒分成小組，進(jìn)行數(shù)的守恒游戲，通過(guò)游戲鞏固對(duì)數(shù)的守恒概念的理解。5.作業(yè)環(huán)節(jié)：讓幼兒用自己的彩筆在作業(yè)紙上畫(huà)出自己喜歡的形狀，并計(jì)算出形狀中數(shù)字的數(shù)量，然后將形狀折成其他形狀，再次計(jì)算數(shù)字的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的守恒。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)數(shù)的守恒板書(shū)內(nèi)容：數(shù)的守恒定義數(shù)的守恒實(shí)例數(shù)的守恒游戲七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：數(shù)的守恒練習(xí)1.請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)正方形，并在正方形里面畫(huà)上6個(gè)小圓圈，然后計(jì)算出小圓圈的數(shù)量。答案：6個(gè)2.將上述的6個(gè)小圓圈排成一行，然后計(jì)算出小圓圈的數(shù)量。答案：6個(gè)3.將上述的6個(gè)小圓圈排成兩行，然后計(jì)算出小圓圈的數(shù)量。答案：6個(gè)八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)數(shù)的守恒概念有了基本的理解，但在實(shí)際操作中，部分幼兒對(duì)形狀的變換和數(shù)字的比較還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓幼兒們嘗試自己設(shè)計(jì)數(shù)的守恒游戲，通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)的守恒概念的理解。同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒們將數(shù)的守恒概念應(yīng)用到日常生活中，如在購(gòu)物時(shí)，比較不同商品的數(shù)量是否守恒。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.實(shí)踐情景引入：讓每個(gè)幼兒拿一張數(shù)的小卡片，然后將卡片折成不同的形狀，再展開(kāi)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)形狀改變了，但卡片上的數(shù)字沒(méi)有改變。這個(gè)步驟的目的是讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，感受到數(shù)的數(shù)量不會(huì)因?yàn)樾螤畹母淖兌淖儭?.講解數(shù)的守恒概念：在這個(gè)階段，教師需要向幼兒解釋，無(wú)論我們?nèi)绾胃淖償?shù)的形狀，數(shù)的數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變，這就是數(shù)的守恒。通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，幫助幼兒理解和記憶這一概念。3.數(shù)的守恒實(shí)例：教師可以展示一些數(shù)的守恒實(shí)例，讓幼兒觀察和比較，如將6個(gè)小圓圈排成一行，再排成兩行，數(shù)的數(shù)量依然是6個(gè)。這個(gè)步驟的目的是讓幼兒通過(guò)觀察和比較，加深對(duì)數(shù)的守恒概念的理解。4.數(shù)的守恒游戲：為了讓幼兒更好地鞏固對(duì)數(shù)的守恒概念的理解，我們可以設(shè)計(jì)一些數(shù)的守恒游戲。例如，可以讓幼兒分成小組，通過(guò)游戲的方式來(lái)實(shí)踐數(shù)的守恒。在游戲中，幼兒需要觀察和比較不同形狀和排列方式的數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變。二、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.提供豐富的實(shí)例：通過(guò)展示不同形狀和排列方式的數(shù)的實(shí)例，讓幼兒有足夠的機(jī)會(huì)去觀察和比較，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)的數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作：讓幼兒親自進(jìn)行數(shù)的守恒操作，通過(guò)折紙、排列等實(shí)際動(dòng)作，讓幼兒感受到數(shù)的數(shù)量不會(huì)因?yàn)樾螤畹母淖兌淖儭?.鼓勵(lì)幼兒互相交流和討論：在操作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行交流和討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，從而加深對(duì)數(shù)的守恒概念的理解。4.適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)：在幼兒進(jìn)行操作的過(guò)程中，教師需要適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助幼兒正確地觀察和比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的守恒。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解數(shù)的守恒概念時(shí)，教師需要使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒的興趣和注意力。通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的思維和參與度。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的實(shí)踐和討論。在數(shù)的守恒實(shí)例展示和游戲環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓幼兒有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察和操作。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和回答?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力，如“你們發(fā)現(xiàn)數(shù)的數(shù)量有沒(méi)有改變呢？”、“你們還能想到其他形狀的數(shù)的守恒例子嗎？”。4.情景導(dǎo)入：在引入數(shù)的守恒概念時(shí)，可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，讓幼兒親身參與進(jìn)來(lái)。例如，可以讓幼兒拿一張數(shù)的小卡片，親自進(jìn)行折紙和排列操作，從而引發(fā)對(duì)數(shù)的守恒的思考。教案反思：在本節(jié)課中，通過(guò)實(shí)踐操作和觀察比較，幼兒對(duì)數(shù)的守恒概念有了基本的理解。然而，在實(shí)際操作中，部分幼兒對(duì)形狀的變換和數(shù)字的比較還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)幼兒積極思考和回答問(wèn)題，提高他們的