冀少版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第六單元 金孔雀輕輕跳（表格式）

授課內(nèi)容《金孔雀輕輕跳》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：以孔雀為主，初步了解傣族風(fēng)俗。制定這樣的教學(xué)目標(biāo)，是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以審美為核心，注重“美”的感受和欣賞，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，模仿性極強(qiáng)，形體靈巧，因此我大多環(huán)節(jié)以模仿為主，將形象的舞蹈通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)展開(kāi)，用心感受小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)好表演的情趣，發(fā)展欣賞和表現(xiàn)的能力。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)并表演傣族孔雀舞基本動(dòng)作，感受美麗的動(dòng)物形象。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用輕柔、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱歌曲，用舒展柔美的動(dòng)作來(lái)演繹歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受傣族音樂(lè)特點(diǎn)。難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的孔雀舞動(dòng)作表演歌曲。教具準(zhǔn)備多媒體學(xué)具準(zhǔn)備頭飾教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)，興趣導(dǎo)入1.師生問(wèn)好2.設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能夠和大家說(shuō)說(shuō)你知道的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲??？并能和大家唱幾句。3、對(duì)學(xué)生的演唱表示肯定，開(kāi)始導(dǎo)入新課內(nèi)容。師：同學(xué)們剛才說(shuō)了那么多動(dòng)物，接下來(lái)老師要給大家介紹一位非常美麗的朋友。4、出示多媒體，播放關(guān)于孔雀的圖片，用《月光下的鳳尾竹》作為背景音樂(lè)。5、設(shè)問(wèn)：孔雀漂亮嗎？那大家知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪里嗎？6、大家說(shuō)的非常好，在我國(guó)的云南，有一個(gè)能歌善舞的民族——傣族。講解：在云南西雙版納自治州生活著一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族——傣族，傣族人生活在山川秀麗，氣候溫和，雨量充足，有大片的熱帶原始森林。西雙版納還生長(zhǎng)著非常美麗的動(dòng)物——孔雀，這里也是孔雀的故鄉(xiāng)，孔雀是傣族的象征，是傣族人民心中的神，代表著吉祥如意。7、模仿孔雀的動(dòng)作（簡(jiǎn)單的頭型和站姿、開(kāi)屏姿態(tài)），照顧男生的表現(xiàn)。8、出示歌名《金孔雀輕輕跳》。二、初步了解，學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)范唱。（錄音播放，多媒體出示歌詞）2、再聽(tīng)范唱，學(xué)生完成要求。3、師：這首歌帶給你們的是什么感受呀？是活潑歡快的還是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的呀？4、師：那就讓我們用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)唱這首歌。5、教學(xué)歌詞。①出示《金孔雀輕輕跳》的歌詞，老師引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)拍念歌詞××××│×—│××××│×—│……金孔雀輕輕地跳②師：歌詞里的小卜少和小卜冒是什么意思？③解釋小卜少（女孩）小卜冒（小男孩）3、模唱旋律，教唱歌曲①師：請(qǐng)小卜少和小卜冒跟著多媒體伴奏先來(lái)學(xué)唱歌曲。②老師播放旋律，讓學(xué)生跟著伴奏填入第一段歌詞。③著重歌曲中容易唱錯(cuò)的兩個(gè)樂(lè)句反復(fù)練習(xí)，把握好音準(zhǔn)問(wèn)題。633|122|1612|2－|傣家的竹樓彩虹繞633|122|3161|1－|傣家的竹樓彩虹繞④讓學(xué)生完整地演唱第一段。⑤師：同學(xué)們唱得真好，來(lái)，咱們?cè)囋嚳茨懿荒軐⒌诙胃柙~填入一起唱一唱好嗎?強(qiáng)調(diào)用自然、輕松、流暢的聲音演唱4、引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂(lè)一起演唱《金孔雀輕輕跳》。5、指導(dǎo)感情，歌曲處理。三、感受形象，表演歌曲。1、師：同學(xué)們，歌詞里寫到金孔雀跳舞，是怎樣跳的?2、師：那我們?cè)诔@里的時(shí)候，聲音也要輕輕的，要把金孔雀輕輕跳舞的優(yōu)美表現(xiàn)出來(lái)。除了輕輕跳，它還怎樣跳？3、教師講解傣族舞的分解動(dòng)作①體態(tài)：“三道彎”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。第一道彎從立起的腳掌至彎曲的膝部，第二道彎從膝部到胯部，第三道彎從胯部到傾斜的上身。手臂的動(dòng)作也是三道彎：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的動(dòng)作還是呈三道彎：立起的腳掌至腳跟，腳跟至彎屈的膝，膝至胯。這種身、手、腿“三道彎”的體態(tài)造型是與他們生活在亞熱帶地域，與姑娘著緊身上衣、長(zhǎng)筒裙，與他們視孔雀為圣鳥(niǎo)而極為喜愛(ài)等等，均頗有相關(guān)。我們可以看出，服飾的特點(diǎn)、孔雀的姿勢(shì)神態(tài)等都較為直接地反映在傣族舞蹈中。②手勢(shì):掌勢(shì)：拇指打開(kāi)，其余四指并攏拇指向里45°扣回，四指指根下壓翹起。嘴型手：拇指和食指捏在一起，其余三指分別翹起，如下圖所示，嘴型手是傣族舞中的經(jīng)典手型吧，尤其是大家所熟悉的孔雀舞，嘴型手是很貼切的形似動(dòng)作。③步伐的練習(xí)：要先練習(xí)正步起伏步，練熟后再練丁字起伏步、前點(diǎn)起伏步、后點(diǎn)起伏步以及旁點(diǎn)起伏步。這些步伐要一一反復(fù)練習(xí)熟練、到位，跳出的傣族舞才有味道。④展翅：雙手彎曲在身體的兩旁，掌心向外。4、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)的好認(rèn)真。當(dāng)陽(yáng)光灑在孔雀的身上，羽毛金光閃閃的，它要迎著陽(yáng)光展翅開(kāi)屏了,這時(shí)候它就更漂亮了。讓我們跟著音樂(lè)有感情一邊演唱一邊起舞把。5、師：同學(xué)們表演得可真好，老師都陶醉了，仿佛真的看到美麗的小孔雀在翩翩起舞呢。四、課堂總結(jié)，思想教育師：今天這節(jié)課，我們一起去參觀了小孔雀的家鄉(xiāng)傣族，而且我們也用甜美的歌聲、優(yōu)美的舞蹈和生動(dòng)的圖畫來(lái)表現(xiàn)了小孔雀，你們喜歡小孔雀嗎？師：你們還喜歡哪些美麗的小動(dòng)物呢？師：這些小動(dòng)物都非常的可愛(ài)、美麗，我們應(yīng)該怎么做呢？師：好啦，短暫的40分鐘也接近尾聲了，同學(xué)們，讓我們和小孔雀一起告?zhèn)€別吧。師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)學(xué)生回答問(wèn)題，熱情演唱歌曲觀看幻燈片學(xué)生回答：云南通過(guò)教師講解了解生活在我國(guó)云南傣族，以及孔雀。模仿教師的動(dòng)作學(xué)生用肢體動(dòng)作配合如搖頭、晃身等。生：優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的。跟著老師節(jié)奏念歌詞。生：不知道唱歌前老師提示學(xué)生挺胸、收腹，嘴打開(kāi)。學(xué)生跟著伴奏演唱第一段歌詞學(xué)生嘗試自己帶入第二段歌詞生：輕輕跳生：展翅開(kāi)屏全體學(xué)生跟著老師模仿傣族舞蹈的基本體態(tài)、手勢(shì)，步伐，舞姿。合著音樂(lè)邊唱歌邊舞蹈生：喜歡。生：兔子，鸚鵡，蝴蝶等等。生：保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。師生：小孔雀，再見(jiàn)！調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，從小動(dòng)物開(kāi)始引入。直觀的了解孔雀的形態(tài)。了解孔雀的生長(zhǎng)地方，了解傣族。初步感受孔雀的姿態(tài)。感受歌曲的節(jié)奏。準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏，為演唱做準(zhǔn)備。多次練習(xí)讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握歌曲節(jié)奏通過(guò)聽(tīng)唱的教學(xué)