《鉛筆》幼兒園大班教案

編號：__________《鉛筆》幼兒園大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《鉛筆》幼兒園大班教案目錄一、教學內(nèi)容1.1鉛筆的種類與特點1.2鉛筆的使用方法與注意事項1.3鉛筆繪畫的基本技巧二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課教學5.3實踐環(huán)節(jié)六、板書設計6.1鉛筆的基本概念6.2鉛筆的使用方法6.3鉛筆繪畫技巧七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施8.3學生反饋與建議九、拓展及延伸9.1鉛筆相關(guān)的藝術(shù)作品欣賞9.2鉛筆制作的手工活動9.3鉛筆繪畫的比賽與展示教案如下：一、教學內(nèi)容1.1鉛筆的種類與特點鉛筆有木質(zhì)鉛筆和自動鉛筆兩種，木質(zhì)鉛筆有不同硬度等級，H代表硬，B代表軟，硬度適中的鉛筆適合繪畫。1.2鉛筆的使用方法與注意事項正確的握筆姿勢是拇指、食指和中指輕輕握住鉛筆，鉛筆應與紙面保持約45度角。使用鉛筆時要避免用力過猛，以免損壞鉛筆或劃傷紙張。1.3鉛筆繪畫的基本技巧用鉛筆繪畫時，可以通過不同的線條（如直線、曲線、弧線等）和圖形的組合來表現(xiàn)圖形和場景。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒認識不同種類的鉛筆以及其特點，理解鉛筆的使用方法和注意事項。2.2技能目標通過實踐，讓幼兒掌握正確的握筆姿勢，學會用鉛筆進行簡單的繪畫。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。三、教學難點與重點3.1教學難點如何讓幼兒正確握筆，以及如何通過鉛筆表現(xiàn)出所想表達的圖形和場景。3.2教學重點讓幼兒掌握正確的握筆姿勢，學會用鉛筆進行簡單的繪畫。四、教具與學具準備4.1教具準備鉛筆、畫紙、示例圖片等。4.2學具準備每個幼兒準備一支鉛筆、一張畫紙。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過展示不同種類的鉛筆和繪畫作品，引起幼兒的興趣，導入新課。5.2新課教學講解鉛筆的種類、特點、使用方法和注意事項，同時進行示范。5.3實踐環(huán)節(jié)讓幼兒動手實踐，用鉛筆進行簡單的繪畫，引導幼兒正確的握筆姿勢和繪畫技巧。六、板書設計6.1鉛筆的基本概念鉛筆的種類、特點。6.2鉛筆的使用方法正確的握筆姿勢，繪畫技巧。6.3鉛筆繪畫技巧不同線條和圖形的組合。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容用鉛筆繪畫一個簡單的圖形或場景。7.2作業(yè)要求握筆姿勢正確，畫面清晰，表現(xiàn)所想表達的圖形或場景。7.3作業(yè)評價以鼓勵為主，關(guān)注幼兒的進步和創(chuàng)造力。八、課后反思8.1教學效果評價通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價教學效果，了解幼兒對知識的掌握程度。8.2教學改進措施根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。8.3學生反饋與建議聽取幼兒的意見和建議，不斷改進教學。九、拓展及延伸9.1鉛筆相關(guān)的藝術(shù)作品欣賞欣賞名畫的鉛筆素描，提高幼兒的審美能力。9.2鉛筆制作的手工活動制作鉛筆插花、鉛筆等手工活動，提高幼兒的動手能力。9.3鉛筆繪畫的比賽與展示定期舉辦鉛筆繪畫比賽和展示活動，激發(fā)幼兒的競爭意識和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1鉛筆的種類與特點鉛筆的種類包括木質(zhì)鉛筆和自動鉛筆，木質(zhì)鉛筆的硬度等級由H到B，硬度適中的鉛筆適合繪畫。自動鉛筆則方便更換鉛芯，適合長期使用。鉛筆的特點在于可以隨意改變線條的粗細，通過不同的壓力來控制鉛芯的深淺，適合初學者和藝術(shù)家進行精細的描繪。1.2鉛筆的使用方法與注意事項正確的握筆姿勢是拇指、食指和中指輕輕握住鉛筆，鉛筆應與紙面保持約45度角。使用鉛筆時要避免用力過猛，以免損壞鉛筆或劃傷紙張。繪畫時，可以通過不同的線條（如直線、曲線、弧線等）和圖形的組合來表現(xiàn)圖形和場景。1.3鉛筆繪畫的基本技巧用鉛筆繪畫時，可以通過不同的線條（如直線、曲線、弧線等）和圖形的組合來表現(xiàn)圖形和場景。還可以運用陰影和透視的技巧來增加畫面的立體感和深度。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒認識不同種類的鉛筆以及其特點，理解鉛筆的使用方法和注意事項。2.2技能目標通過實踐，讓幼兒掌握正確的握筆姿勢，學會用鉛筆進行簡單的繪畫。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。三、教學難點與重點3.1教學難點如何讓幼兒正確握筆，以及如何通過鉛筆表現(xiàn)出所想表達的圖形和場景。3.2教學重點讓幼兒掌握正確的握筆姿勢，學會用鉛筆進行簡單的繪畫。四、教具與學具準備4.1教具準備鉛筆、畫紙、示例圖片等。4.2學具準備每個幼兒準備一支鉛筆、一張畫紙。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過展示不同種類的鉛筆和繪畫作品，引起幼兒的興趣，導入新課。5.2新課教學講解鉛筆的種類、特點、使用方法和注意事項，同時進行示范。5.3實踐環(huán)節(jié)讓幼兒動手實踐，用鉛筆進行簡單的繪畫，引導幼兒正確的握筆姿勢和繪畫技巧。六、板書設計6.1鉛筆的基本概念鉛筆的種類、特點。6.2鉛筆的使用方法正確的握筆姿勢，繪畫技巧。6.3鉛筆繪畫技巧不同線條和圖形的組合，陰影和透視的應用。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容用鉛筆繪畫一個簡單的圖形或場景。7.2作業(yè)要求握筆姿勢正確，畫面清晰，表現(xiàn)所想表達的圖形或場景。7.3作業(yè)評價以鼓勵為主，關(guān)注幼兒的進步和創(chuàng)造力。八、課后反思8.1教學效果評價通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價教學效果，了解幼兒對知識的掌握程度。8.2教學改進措施根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。8.3學生反饋與建議聽取幼兒的意見和建議，不斷改進教學。九、拓展及延伸9.1鉛筆相關(guān)的藝術(shù)作品欣賞欣賞名畫的鉛筆素描，提高幼兒的審美能力。9.2鉛筆制作的手工活動制作鉛筆插花、鉛筆等手工活動，提高幼兒的動手能力。9.3鉛筆繪畫的比賽與展示定期舉辦鉛筆繪畫比賽和展示活動，激發(fā)幼兒的競爭意識和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，使用簡潔明了的語言，語調(diào)要溫和，富有童趣，以吸引幼兒的注意力。在講解鉛筆的種類和特點時，可以通過提問的方式引導幼兒參與進來，例如：“你們知道鉛筆有幾種嗎？它們有什么不同呢？”二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，通過提問的方式激發(fā)幼兒的思維，引導他們積極參與。例如，在講解鉛筆的使用方法時，可以問：“你們知道怎么正確地握住鉛筆嗎？誰能演示一下？”四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，可以通過展示不同種類的鉛筆和繪畫作品，激發(fā)幼兒的興趣。例如：“小朋友們，今天老師帶來了一些特別的物品，你們猜猜它們是什么？它們有什么作用呢？”教案反思一、教學方法在本次教學中，采用直觀演示、提問互動等教學方法，幼兒的參與度較高，教學效果較好。但在以后的教學中，可以嘗試更多樣的教學方法，如小組討論、游戲教學等，以提高幼兒的積極性和興趣。二、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容較為基礎(chǔ)，幼兒容易理解和掌握。但在以后的教學中，可以適當增加難度，引入更多有趣的繪畫技巧和實例，以提高幼兒的學習興趣和成就感。三、教學評價在課后反思中發(fā)現(xiàn)，通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價教學效果，可以了解幼兒對知識的掌握程度。但在以后的教學中，可以加強對幼兒學習過程的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高教學效果。四、教學改進根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。例如，在實踐環(huán)節(jié)，可以設置更具挑戰(zhàn)性的繪畫任務，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時，也要注重培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，讓他們在繪畫過程中感受到樂趣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.鉛筆種類與特點介紹文檔2.鉛筆使用方法與注意事項說明3.鉛筆繪畫技巧教程4.教學目標與難點重點解析5.教具與學具清單6.課堂板書設計示例7.作業(yè)設計與評價標準8.課后反思與教學改進計劃9.拓展及延伸活動方案二、違約行為及認定：1.未按照合同規(guī)定時間提供教學材料或服務2.提供的教學材料或服務質(zhì)量不符合約定標準3.未按照合同約定完成教學目標或任務4.違反保密義務，泄露合同相關(guān)保密信息5.未經(jīng)允許，將合同權(quán)利義務轉(zhuǎn)讓給第三方三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為2.合同解除：依法或按約定終止合同關(guān)系的行為3.違約責任：違約方應承擔的法律責任4.損害賠償：因違約行為導致的損失賠償5.合同履行：按照合同約定履行義務的行為四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.幼兒對教學內(nèi)容不感興趣：通過增加互動環(huán)節(jié)、引入游戲教學等方式提高幼兒的參與度和興趣。2.幼兒在繪畫過程中遇到技巧難題：提供更