福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第一篇福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第一篇光陰易逝，新媒人一年的奮斗在此刻即將畫上句號(hào)；來去匆匆，新媒人一年中走過的足跡即將在這個(gè)夏初時(shí)節(jié)停歇我們這代人的步伐；物轉(zhuǎn)星移，新媒人一年中積累下的財(cái)富即將在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)傳承給下一代新媒人。

回想一路走來的日子，我們新媒體中心所經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、新媒人所揮灑的青春汗水，心生諸多感慨。猶記得，有個(gè)小伙伴競(jìng)選大會(huì)上說過的那三個(gè)詞”舍不得、離不開、放不下”，確實(shí)，這三個(gè)詞作為這次工作總結(jié)報(bào)告的主題最好不過了。

一、舍不得

最初的新媒人帶領(lǐng)著10月底新加入進(jìn)來的小伙伴，懷著滿腔的熱情投身于新媒體中心的建設(shè)和發(fā)展中，一路的摸爬滾打，從軍訓(xùn)流水賬、國(guó)慶、校慶、活動(dòng)、圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、雷鋒月、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)意論壇等線上線下活動(dòng)，到春、五月天、盛夏光年等每月主題活動(dòng)，再到每月生日會(huì)、節(jié)日慶祝、圣誕節(jié)喊樓、煮湯圓、包壽司、部門出游、中心出游等中心內(nèi)部活動(dòng)，在大家的共同努力下我們新媒體中心現(xiàn)在的部門分工明確、工作思路清晰高效、團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度高、專業(yè)化水平高、集體凝聚力強(qiáng)。

此外，大家的辛苦付出所獲得的成果從微博微信的數(shù)據(jù)變化上就可以看出。這一年，我們的微信粉絲量翻了一翻，閱讀量也呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，微博粉絲量增長(zhǎng)近20xx人，互動(dòng)量也提升很多。數(shù)字變化的背后凝結(jié)了我們這一代新媒人這一年來的心酸血淚。

二、離不開

一年來，第一屆新媒人一起參與新媒的發(fā)展，新媒的今天離不開在座的每一位。中心組織架構(gòu)建設(shè)，部門分工、人員確定等為新媒各項(xiàng)工作開展奠定基石；中心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，納新、組織培訓(xùn)、開展中心內(nèi)部活動(dòng)等為新媒各項(xiàng)工作的成功開展、活動(dòng)的成功舉辦提供堅(jiān)實(shí)保障；團(tuán)宣工作、多種形式的線上線下活動(dòng)的開展，為新媒體的業(yè)務(wù)水平提高、專業(yè)化宣傳能力提升、團(tuán)委宣傳工作改進(jìn)、華園青年思想引領(lǐng)、青春正能量傳播等方面提供原動(dòng)力。

新媒的一路走來，離不開第一屆全體新媒人共同的努力，離不開大宣傳每一位伙伴的相互扶持，更離不開校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們的支持。

三、放不下

一年過去了，我們即將放下身上的責(zé)任，但放不下心中對(duì)新媒的熱愛、對(duì)新媒的牽掛。第一屆的新媒人以樂觀和激情開創(chuàng)了新媒體的歷史，而歷史的續(xù)寫將由你們完成。我們也都清醒地認(rèn)識(shí)到我們新媒體宣傳工作內(nèi)外環(huán)境依舊嚴(yán)峻，與其他高校團(tuán)委新媒體宣傳的差距依然存在。新一屆的新媒體領(lǐng)導(dǎo)班子需要發(fā)揮出你們的聰明才智，繼續(xù)帶領(lǐng)新媒人探索新媒的發(fā)展道路，將青春正能量傳遞給華園青年師生。責(zé)任與使命即將從我們這里傳承給你們，新媒人的樂觀與激情也還在延續(xù)，新媒體中心的歷史將由你們續(xù)寫！

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第二篇媒體的行業(yè)人寫總結(jié)時(shí)大部分會(huì)很沮喪，20xx年基本上被定為媒體大傾頹的一年。前一年還風(fēng)生水起的媒體新秀，轉(zhuǎn)眼就開始裁員或者被新媒體侵吞。而拿著計(jì)劃書出去找錢的人，已經(jīng)心知肚明地將“讀者”改為“用戶”，一切“媒體”全都自動(dòng)改換為“社區(qū)”或者“平臺(tái)”。

但在生物鏈的另一端，所謂的新媒體也未見多樂觀，他們同樣面臨著一份難以下筆的總結(jié)。在拿到投資后，除了花錢的速度不同外，少有做出令人信服的新媒體產(chǎn)品；新的盈利模式?jīng)]有一點(diǎn)出來的跡象；沒有完整的閉環(huán)；一句話，除了燒錢，別無他法。顯然，這不是一個(gè)投資人樂見的局面，更不是一個(gè)健康的模式。

前些時(shí)候，從自媒體的微信公號(hào)開始，因?yàn)榘鏅?quán)問題，道歉幾乎成為一種時(shí)髦。道歉成為一種推廣，成為一種姿態(tài)，成為一種向別人問責(zé)的手段，成為表明道德優(yōu)越性的方式。但自媒體的公號(hào)，絕大部分內(nèi)容都是“法外容情”，所以在某種畸形的時(shí)刻，道歉也可以成為一種生產(chǎn)力。

版權(quán)問題把這個(gè)事說小了。從表面來看，無論是新舊媒體，大家其實(shí)還是在乎生產(chǎn)內(nèi)容。區(qū)別是，有些內(nèi)容拿去印成了鉛字，有些內(nèi)容發(fā)送到了手機(jī)或者xx上，然后這兩邊再抄來抄去，再扯皮。所以有媒體人開始自我安慰：沒事，無論新媒體舊媒體，只要是媒體，就還需要內(nèi)容，我們的價(jià)值就還在。

不過，如果只是這樣，很難想象這是一次技術(shù)引發(fā)的媒體行業(yè)革命，或者是一次革媒體命的技術(shù)變化。而整個(gè)媒體行業(yè)，也不至于震動(dòng)和幻滅。竹簡(jiǎn)、紙、印刷機(jī)、手機(jī)閱讀端。這些對(duì)閱讀的改變程度是不一樣的。時(shí)至今日，之前可能是對(duì)閱讀方式的改變，而現(xiàn)在，更多的是閱讀本身的改變。

傳統(tǒng)意義的閱讀，現(xiàn)在漸漸演變成新的含義：打發(fā)時(shí)間。地鐵里的白領(lǐng)們拿著手機(jī)“閱讀”，和他們切換界面玩一個(gè)手機(jī)游戲，之間他的狀態(tài)是不需要任何過渡的。對(duì)這樣的事情，你無法視而不見并自圓其說地認(rèn)為：只要閱讀還在，我們的價(jià)值就在。

一個(gè)喜歡xx的作家說：媒體以前是資訊和觀點(diǎn)的提供者，而現(xiàn)在它的角色則更像文學(xué)，是需要你一個(gè)人耐心讀進(jìn)去。而之前我們?cè)诘罔F上、咖啡館里讀報(bào)的時(shí)間和心情，現(xiàn)在則被手機(jī)占據(jù)和替代，用手機(jī)刷朋友圈，上微博客戶端，在那里你不是一個(gè)人，你置身于一個(gè)熱鬧的、喧囂的、虛擬的社區(qū)內(nèi)而這些，之前是當(dāng)大家一起聊新聞、交換觀點(diǎn)和想法時(shí)才有的體驗(yàn)。

我聽過的比較豁達(dá)的一句話卻是：就算傳統(tǒng)媒體全部死掉，也應(yīng)該有人留至最后，無論是作為陪葬人或守墓人。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第三篇由于多媒體通信技術(shù)屬于應(yīng)用型和理論相結(jié)合的學(xué)科，不僅重視學(xué)生的理論知識(shí)的理解和積累，更重視學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，因此，學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通只靠課堂的時(shí)間是不怎么現(xiàn)實(shí)的，這就要求老師的課后輔導(dǎo)相當(dāng)重要，學(xué)生在復(fù)習(xí)，再學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，有的不能理解的，有的理解有偏差的，為了對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。其中對(duì)后進(jìn)生的獨(dú)到，并不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總的來說，針對(duì)理論課，由于絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程都有排斥心理，尤其是抽象、難懂的課程，老師在備課的時(shí)候就要花比平時(shí)多兩倍三倍的時(shí)間和心思，從內(nèi)容的重難點(diǎn)把握，到深入淺出的例子分析；從ppt的精心設(shè)計(jì)和多媒體教室管理軟件相結(jié)合，到課后作業(yè)的認(rèn)真布置，都容不得任課教師的半點(diǎn)馬虎，只有做好了以上工作，在教學(xué)過程中學(xué)生才學(xué)得有興趣、有收獲；老師也教得愉快。另外，學(xué)生聽課狀態(tài)的及時(shí)把握及扭轉(zhuǎn)，課后作業(yè)的批改和講評(píng)也是理論課不能缺的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，通過我對(duì)以上工作的認(rèn)真對(duì)待，期末同學(xué)們也都獲得非常好的成績(jī)，這情況是我沒有料到的，因?yàn)楸M管平時(shí)有人曠課且不做筆記，經(jīng)過教育后也沒有好轉(zhuǎn)，當(dāng)我仍一直認(rèn)為我給同學(xué)們復(fù)習(xí)好了后，大家在考試前肯定會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)和記憶，考試成績(jī)應(yīng)該不錯(cuò)的。有很多平時(shí)不認(rèn)真的同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

工作和生活是個(gè)積累的過程，是個(gè)付出與回報(bào)相對(duì)應(yīng)的過程，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。因?yàn)樵诒緦W(xué)期的技能比賽過程里，計(jì)算機(jī)的同學(xué)已經(jīng)用優(yōu)秀的表現(xiàn)來回報(bào)我的辛勤努力了。我很滿足，亦很幸福。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第四篇多媒體教學(xué)綜合多種傳達(dá)信息的方式：動(dòng)畫形式飛入的文字，讓學(xué)生覺得文字也有了生命;悠揚(yáng)悅耳的背景音樂，悄悄撥動(dòng)學(xué)生那活潑好動(dòng)的心弦;清新宜人的精彩畫面，悄然傳遞著生命與智慧的信息……這些被多媒體賦予的充滿神秘色彩的信息無不激發(fā)學(xué)生那與生俱來的好奇心，激發(fā)他們?nèi)ツ７隆⑷ハ胂?。多媒體把英語單詞由靜止的枯燥難學(xué)的文字變成具體可感的圖文相襯的畫面，而這些畫面又往往不是孤立存在的，他們都處在一定的背景下，一定的會(huì)話里。這些單詞變成一個(gè)個(gè)有意義有生命的實(shí)體，或者是某些言語的一部分，學(xué)生在領(lǐng)會(huì)會(huì)話含義的同時(shí)，也在不知不覺中記住了這些單詞。

例如，教師在進(jìn)行課文新授教學(xué)的時(shí)候，可以不用先把單詞提出來，而是直接映現(xiàn)在課文的場(chǎng)景里。隨著課文中人物的會(huì)話的展開，在旁邊適當(dāng)?shù)奈恢蒙弦蕴崾镜姆绞介W現(xiàn)出有關(guān)生詞及注釋。等學(xué)生聽完整篇課文之后，教師可以將這些詞匯領(lǐng)讀一下，而關(guān)于這些詞的用法的分析完全可以放在講解課文的時(shí)候進(jìn)行。教師講解課文要求學(xué)生記憶典型的句型并背誦整篇課文，也就是讓學(xué)生記住這些英語詞匯的詞法和句法。這樣做的結(jié)果會(huì)是，每當(dāng)學(xué)生看到或聽到這些詞，馬上就會(huì)聯(lián)想到與之相關(guān)的事物，其英語思維也就會(huì)更加順暢。學(xué)生容易對(duì)有生命的東西發(fā)生興趣，多媒體教學(xué)就是利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，努力使課本上靜止的景物和人物動(dòng)起來，讓學(xué)生在色彩斑斕的圖像中捕捉到更為豐富的教學(xué)信息。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第五篇一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)校園媒體中心的宣傳配合作用加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，積極主動(dòng)的行使宣傳職能，為我院學(xué)生會(huì)的宣傳工作再添亮點(diǎn)；

2、積極挖掘和培養(yǎng)宣傳人才，為我院宣傳工作注入新鮮血液；

3、充分利用好展板和櫥窗欄，做好學(xué)院活動(dòng)的宣傳工作；

4、改革校園媒體中心內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制。讓每個(gè)人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；

5、把校園媒體中心建設(shè)成一個(gè)人性化的溫暖大家庭。

二、加強(qiáng)部門自身建設(shè)和部門間的交流

1、進(jìn)一步完善部門內(nèi)部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質(zhì)量。

2、細(xì)化部門內(nèi)的工作記錄，詳細(xì)記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部?jī)?nèi)的會(huì)議記錄。

3、節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，為保證此項(xiàng)工作開展，每次海報(bào)幕布等打印所出經(jīng)費(fèi)均采取透明制度，以收據(jù)為證。

4、鼓勵(lì)部門成員與其他部門成員交往，及時(shí)了解其他部門信息，把工作狀態(tài)由原來的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，協(xié)助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。

5、設(shè)計(jì)安排學(xué)院櫥窗，宣傳欄的評(píng)比。盡可能的美化校園的宣傳環(huán)境，增強(qiáng)宣傳部門的宣傳力度。

三、具體工作

1、校園媒體中心應(yīng)在每周召開一次工作例會(huì)，總結(jié)本部前一周的工作，布置下一周的工作，并針對(duì)上一周的問題，在新的工作中做出調(diào)整和修正。

2、部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)應(yīng)組織本部成員認(rèn)真學(xué)習(xí)本部工作職責(zé)，檢查標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)到工作中，部長(zhǎng)要不定期抽查各部的工作狀況以及工作效果。

3、在具體工作上，努力與其他部門應(yīng)相互協(xié)作、配合。

4、力求舉辦的豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。本學(xué)期具體規(guī)劃：

（1）做好關(guān)于中國(guó)*發(fā)展歷史階段的展板。

（2）做好學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳報(bào)道工作以及精神文明評(píng)比工作。

（3）做好關(guān)于紅色經(jīng)典詩歌朗誦大賽的策劃。

（4）做好籃球賽的準(zhǔn)備和報(bào)道工作。

（5）做好五四晚會(huì)的宣傳報(bào)道工作。

（6）做好“紅歌會(huì)”的宣傳組織報(bào)道工作。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第六篇常言說：“是的老師。”學(xué)生一開始想學(xué)好的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，能使的功能，極大的。使習(xí)有好的開端。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第七篇1、備課時(shí)，做到

a、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

b、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

c、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

考慮到學(xué)生是第一次接觸該課程，而此課程又屬于應(yīng)用型，所以，內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，盡量的詳細(xì)，內(nèi)容難度不能太大，其引用的案例應(yīng)盡量的生動(dòng)，而又含蓋授課內(nèi)容要點(diǎn)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心制作ppt，并引用各種利于學(xué)生熟悉、感興趣的案例，深入淺出地講解較抽象的理論知識(shí)點(diǎn)。在每次課后都有針對(duì)當(dāng)堂課的重點(diǎn)布置相應(yīng)作業(yè)，課后及時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)歸納。

2、課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第八篇多媒體教學(xué)演示文稿是一種集文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)課件。在教學(xué)中增加教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性和抽象性，這樣即打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，又大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，它能讓人產(chǎn)生尋求知識(shí)的渴望。多媒體教學(xué)利用生動(dòng)逼真的畫面，言簡(jiǎn)意賅的解說詞，悅耳動(dòng)聽的音樂，融聲音、畫面和動(dòng)畫于一體，寓教于樂，能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興奮點(diǎn)，使其很快進(jìn)入愉悅的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生在教學(xué)中得到更多的刺激和大量的信息知識(shí)，讓學(xué)生時(shí)刻保持愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多媒體可以輔助教師教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，與傳統(tǒng)的黑板書寫、模型演示、掛圖示意等教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)具有節(jié)奏快、信息量大、內(nèi)容精練、表述清晰等優(yōu)點(diǎn)，因而單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)傳授的知識(shí)量多，課堂教學(xué)效率明顯提高。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第九篇在以往的英語教學(xué)中，教師最多是放一下英語磁帶，首先讓學(xué)生感受純正的英語發(fā)音，然后是跟讀錄音，朗讀課文。有的學(xué)生連文章的意思還不清楚，這讓機(jī)械的跟讀成了一種形式，在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生甚至是望著房頂去理解;有的學(xué)生如聽天書，聽了半天也沒有效果。而多媒體教學(xué)則完全不同，人物的會(huì)話總是在一定的場(chǎng)景中發(fā)生，學(xué)生可以通過場(chǎng)景猜測(cè)會(huì)話人的意圖。文字、語音、語境、注釋的同時(shí)呈現(xiàn)，大大化解了學(xué)生對(duì)于課文的理解難度。

在上課的時(shí)候，筆者經(jīng)常這樣辦：播放第一遍視頻的時(shí)候，讓學(xué)生通過語音和畫面去感知，這時(shí)不出現(xiàn)文字;第二遍時(shí)出現(xiàn)英語會(huì)話的內(nèi)容，讓學(xué)生修正自己的感覺;第三遍的時(shí)候，出現(xiàn)漢語注釋及重點(diǎn)詞匯及句型的分析，教師進(jìn)行講解。之后就是學(xué)生跟讀和背誦了。筆者把每一篇英語課文都作為英語聽力材料來處理，這樣更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于課文的理解。這樣多媒體教學(xué)無疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的聽力練習(xí)，讓學(xué)生的英語語音更加純正。聽得多了，學(xué)生朗讀課文的水平也隨之提高。另外，筆者經(jīng)常要求學(xué)生在課上盡可能使用英語以鍛煉他們的口語表達(dá)能力，課下也經(jīng)常布置一些口語作業(yè)，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)再說出來，無疑可以檢測(cè)他們對(duì)英語知識(shí)的吸收程度，培養(yǎng)他們的英語實(shí)用能力。在學(xué)生訴說英語的時(shí)候，筆者往往不做太多要求，因?yàn)檫@樣做會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，只要他們能夠把意思表達(dá)清楚就可以了。

多媒體教學(xué)也能促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展。在學(xué)生看完視頻的時(shí)候，教師可以要求學(xué)生仿寫一段;或者根據(jù)圖中提示，完成某些句子或編寫一段文章;等等。教師經(jīng)常要求學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并不斷修改和點(diǎn)評(píng)他們的作品，讓他們的寫作水平得以提高。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第十篇這個(gè)年底，媒體的行業(yè)人寫年終總結(jié)時(shí)大部分會(huì)很沮喪，20xx年基本上被定為媒體大傾頹的一年。前一年還風(fēng)生水起的媒體新秀，轉(zhuǎn)眼就開始裁員或者被新媒體侵吞。

但在生物鏈的另一端，所謂的新媒體也未見多樂觀，他們同樣面臨著一份難以下筆的年終總結(jié)。在拿到投資后，除了花錢的速度不同外，少有做出令人信服的新媒體產(chǎn)品；新的盈利模式?jīng)]有一點(diǎn)出來的跡象；沒有完整的閉環(huán)；一句話，除了燒錢，別無他法。顯然，這不是一個(gè)投資人樂見的局面，更不是一個(gè)健康的模式。

同時(shí)無數(shù)的流言、悼詞和懷疑也隨之而起。傳統(tǒng)媒體一定該死嗎？手機(jī)閱讀時(shí)代，媒體的功能是什么？媒體的本質(zhì)又是什么？

前些時(shí)候，從自媒體的微信公號(hào)開始，因?yàn)榘鏅?quán)問題，道歉幾乎成為一種時(shí)髦。道歉成為一種推廣，成為一種姿態(tài)，成為一種向別人問責(zé)的手段，成為表明道德優(yōu)越性的方式？但自媒體的公號(hào)，絕大部分內(nèi)容都是“法外容情”，所以在某種畸形的時(shí)刻，道歉也可以成為一種生產(chǎn)力。

版權(quán)問題把這個(gè)事說小了。從表面來看，無論是新舊媒體，大家其實(shí)還是在乎生產(chǎn)內(nèi)容。區(qū)別是，有些內(nèi)容拿去印成了鉛字，有些內(nèi)容發(fā)送到了手機(jī)或者PAD上，然后這兩邊再抄來抄去，再扯皮。所以有媒體人開始自我安慰：沒事，無論新媒體舊媒體，只要是媒體，就還需要內(nèi)容，我們的價(jià)值就還在。

不過，如果只是這樣，很難想象這是一次技術(shù)引發(fā)的媒體行業(yè)革命，或者是一次革媒體命的技術(shù)變化。而整個(gè)媒體行業(yè)，也不至于震動(dòng)和幻滅。竹簡(jiǎn)、紙、印刷機(jī)、手機(jī)閱讀端？這些對(duì)閱讀的改變程度是不一樣的。時(shí)至今日，之前可能是對(duì)閱讀方式的改變，而現(xiàn)在，更多的是閱讀本身的。改變。

傳統(tǒng)意義的閱讀，現(xiàn)在漸漸演變成新的含義：打發(fā)時(shí)間。地鐵里的白領(lǐng)們拿著手機(jī)“閱讀”，和他們切換界面玩一個(gè)手機(jī)游戲，之間他的狀態(tài)是不需要任何過渡的。對(duì)這樣的事情，你無法視而不見并自圓其說地認(rèn)為：只要閱讀還在，我們的價(jià)值就在。

一個(gè)喜歡E·B·懷特的作家說：媒體以前是資訊和觀點(diǎn)的提供者，而現(xiàn)在它的角色則更像文學(xué)，是需要你一個(gè)人耐心讀進(jìn)去。而之前我們?cè)诘罔F上、咖啡館里讀報(bào)的時(shí)間和心情，現(xiàn)在則被手機(jī)占據(jù)和替代，用手機(jī)刷朋友圈，上微博客戶端，在那里你不是一個(gè)人，你置身于一個(gè)熱鬧的、喧囂的、虛擬的社區(qū)內(nèi)——而這些，之前是當(dāng)大家一起聊新聞、交換觀點(diǎn)和想法時(shí)才有的體驗(yàn)。但現(xiàn)在，你再拾起一本雜志、翻開一疊報(bào)紙這樣所謂的傳統(tǒng)媒體時(shí)，更多的潛臺(tái)詞則是：我要暫時(shí)放下手機(jī)，讓我一個(gè)人清靜會(huì)兒！

悲傷是無法控制的。但這一年過去，我聽過的比較豁達(dá)的一句話卻是：就算傳統(tǒng)媒體全部死掉，也應(yīng)該有人留至最后，無論是作為陪葬人或守墓人。這和新聞一樣，有點(diǎn)悲壯，但我們應(yīng)該有勇氣這么想，否則，又何來勇氣面對(duì)正在發(fā)生的變化？更何況，事情可能并不會(huì)那么糟糕。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第十一篇不得不說時(shí)間過的真快，自己在xx公司xx部工作已有快要一年多了。這段時(shí)間是我人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)在校生成為一名社會(huì)人員的轉(zhuǎn)型期，在這期間我失去了，也收獲了，更多的是我成長(zhǎng)了。

走出校園我還懵懵懂懂，是電玩巴士提供了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去調(diào)整，在這里我表示由衷地感謝！部門里的每個(gè)人都是那么的友善，無私的傳授經(jīng)驗(yàn)，工作中耐心的指導(dǎo)，xx部就是一個(gè)溫暖的大家庭，我喜歡這里。

一、工作狀態(tài)積極而負(fù)責(zé)

二、注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

部門的良性發(fā)展是建立在每名員工具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、對(duì)工作的責(zé)任感、良好的品德這一基礎(chǔ)上的。作為xx部的一名成員，我保持與部門同事的良好溝通，通過不斷交流來融入整個(gè)部門的整體。一個(gè)好的隊(duì)友會(huì)讓工作事半功倍，所以我要努力完善自己，讓自己有能力為部門的整體穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧力量。

三、積極進(jìn)取之心

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第十二篇時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)。此刻我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我用心要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。透過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，用心參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和潛力?？棄?mèng)資料管理系統(tǒng)

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色?？棄?mèng)好，好織夢(mèng)

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我用心推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我用心參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材資料。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

(4)每一天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎哪些潛力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作潛力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20__年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)此刻的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工，個(gè)性是作為骨干教師，我務(wù)必時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

福建自媒體運(yùn)營(yíng)總結(jié)范文第十三篇學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂，教師精心組織和講授，學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門自然，由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)和方法，課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，也集了圓形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的輔助者。具體作用如下：

1、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足

多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體