知識百花園范文

知識百花園范文第一篇知識百花園范文第一篇‘袁圣童，快去學作文吧！媽媽又在催我了，我收拾好書包就去學作文了?！?/p>

我走到了位于電廠小區(qū)一號樓的作文班門口，首先映入眼簾的是像一團火似的“細粉蓮”，它那火紅的大花兒被雨淋過后顯得更美了，真讓人心曠神怡啊！我又看到了像喇叭似的牽?；?，它吹著它的小喇叭好像在說：“不要摘我，我會美化環(huán)境的?！边€有地瓜花、螞蟻菜花、串紅、對紅，還有一些含苞待放的小芍藥呢！但是，以前雜草叢生的地方，是怎么變成花園的呢？

老師告訴我們今天要去采訪種花的劉奶奶。這時讓我想起了《秋翁遇仙記》的故事，但劉奶奶并不是秋翁啊，她一定是“春奶奶”吧！還沒等我幻想完，就該我采訪了。我首先做了自我介紹，然后就問劉奶奶：“您種了幾珠花呀？”劉奶奶回答說：“大花好像栽了七珠，中小花有二三百珠呢！”我又問：“那您是怎樣栽出這么美麗的花呢？”劉奶奶笑著回答說：“不光是我栽的，還有謝奶奶、韓奶奶、李奶奶呢！從今年4月20號就開始拔草、提水、栽花了。還有好多人都來幫忙，兩個多月，花越栽越多，達到二十多個品種呢，現(xiàn)在都開成花胡同了！”說著，劉奶奶又像護花使者似的去看那些花了。劉奶奶她們栽種的花真美，但劉奶奶她們的心靈更美！

知識百花園范文第二篇【教學目標】

2.運用掌握的閱讀方法獨立閱讀《七月的天山》，積累寫法，在習作中遷移運用。

3.閱讀并背誦楹聯(lián)。

【教學重難點】#p#分頁標題#e#

交流、總結(jié)本單元的閱讀收獲

【教學準備】

多媒體課件

【教學過程】

一、導入。

同學們，學習了第二單元的四篇課文，現(xiàn)在讓我們一起步入“語文百花園”，在這里回顧舊知、學習新知、大膽實踐、習作表達，使我們的語文能力再上一個新臺階，有信心嗎？

二、“溫故知新”欄目的學習。

1.讀讀書上的這兩句話，想想它們在表達上有什么共同點？

2.看，學習小伙伴已迫不及待地說出了我們的發(fā)現(xiàn)，快讀讀“泡泡框”的話。

3.學以致用，你也能把景物描寫的生動、形象。讀讀練習題的要求。

問：“仿照例子”怎么理解？我們仿的是什么？

（仿寫法，就是在描寫景物時，賦予它人的神情、動作和情感。）

學生開動腦筋，大膽想象，完成練習。

通過讀的形式交流自己的仿寫。

三、“拓展與交流”欄目的學習。

一個單元學習之后，可以通過什么形式交流彼此的閱讀收獲的？看，這是“丫丫”和“寧寧”和我們的書面交流。

對，我們讀到的是“閱讀筆記”，從內(nèi)容看，丫丫閱讀中更多的感悟了一些閱讀方法，寧寧注重了文章的寫作技巧，這些對我們的讀寫能力提高都是非常有幫助的。所以說，用心閱讀，你會從中汲取很多有用的東西。

想一想，在前四課閱讀中，你的收獲是什么？可以說，可以寫？寫的形式多樣，可以摘錄，可以仿照樣子學寫閱讀筆記。

四、“閱讀平臺”欄目的學習。

閱讀《七月的天山》，理清文章的層次。

學生交流，教師板書：

七月的天山

（1）七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。

（2—4）氣候

進入天山：藍天、雪峰、云彩、雪水、魚兒

再往里走：密林、山

走進天山深處：花

七月的天山不是春天，卻勝似春天。

五、“積少成多”欄目。

放錄像或欣賞圖片：看，這是我國的著名景點岳陽樓、頤和園、大明湖。在美妙壯觀的大自然面前，許多文人墨客留下了千古絕句，其中“楹聯(lián)”是最具魅力的一種表達形式，至今，在很多景點還能讀到。

出示書上的楹聯(lián)，學生朗讀，配合畫面暢談自己的理解，之后再讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。

六、作業(yè)。

1.閱讀《語文大課堂》，按要求自主成組，確定調(diào)查內(nèi)容。

2.給出一周時間，學生分組展開調(diào)查活動。

知識百花園范文第三篇走進校門，向前走十步左右，再往右走幾步，便到了我校最美的景點之一——百花園。

在一個小雨紛飛的下下午，我們來到了百花園，欣賞它的美景。一進門，池塘里的假山便把我吸引住了。假山高約一米。寬約1。5米。假山凹凸不平，栩栩如生。假山上生長著一棵矮小的香樟樹，挺拔青翠。它就像為假山撐起一把遮陽傘?；疑募偕揭倭⒃谘矍埃缴箱仢M了苔蘚，像給假山披上了綠色的紗巾。在假山上，黑色的小斑點鋪滿了山面，猶如許多只螞蟻停在山上。假山怪石嶙峋，從東邊看，假山像一只駱駝，從西邊看像只烏龜馱著個老人。從北邊看它像棵竹子。從南邊看，像國寶熊貓在啃竹子。假山被池水環(huán)繞著。池塘的水清澈見底。水那樣清，清得能見到水底的小石子。水是那樣綠。綠得像塊大翡翠，水又那樣淺，淺得都不能沒過我的膝蓋。一只黑色的小金魚從石縫中探出了腦袋，躍出水面。吹了個小泡泡。一朵桂花落下來，小魚趕緊回到石縫中。

四棵桂花樹生長在池塘四周，就像池塘的四大護法。桂花樹的樹干很大，有我們的腿那么粗，樹葉十分茂盛，四季常青。葉子一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。一陣微風吹過，空中頓時下起了桂花雨。桂花猶如一個個可愛的小巧玲瓏的花精靈，有的落進池塘里洗澡，游泳，有的回到大地媽媽的懷抱之中……過了一會兒，風停了，桂花雨也停了，站在遠處，桂花散發(fā)出淡淡的清香，香氣撲鼻，湊近一聞，令人心曠神宜，

??！美麗的百花園，您真無愧于人間天堂的美譽！

知識百花園范文第四篇我的家鄉(xiāng)在河南信陽，她被譽為“山水茶都”，不但勝產(chǎn)清香撲鼻的信陽毛尖，而且還有許多好玩的景點，如避暑勝地雞公山、天然氧吧波爾登森林公園、聞名遐邇的南灣湖等，但是我最喜歡的還是百花園。

百花園一年四季都有不同的景色。春天，一抹清脆的綠色最先給這個城市帶來一絲生機，各種生命在春風的感召下發(fā)芽，嫩嫩的綠葉不斷探出枝頭，準備在即將到來的夏天“大顯身手”。

如果說春天是溫柔而美麗的，那么夏天就一定是充滿了熱情而富有激情的。在火辣辣的陽光直射下，植物的葉子從一個小芽變?yōu)橐黄蚀蠖G油油的葉片，就像一位媽媽拿著小傘為玩耍的小朋友遮蔽驕陽。這時的百花園到處是花的海洋：火紅色的紫薇花、粉色的月季花、還有白色的木槿花等，印證著夏天的火紅。

秋天，天氣逐漸變得涼爽。在這個季節(jié)，不僅夜空中圓圓的月亮能引起我們美好的遐想，而香氣撲鼻的桂花、爭奇斗艷的菊花、五顏六色的芙蓉花，還有落了滿地的楓葉，都能讓我們安靜的享受一年中收獲的時光。

凌寒獨自開的臘梅讓冬天不再荒涼，任憑狂風吹打也未動分毫。我不但喜歡臘梅花淡淡的幽香，更喜歡它在寒冬里自強不息的精神。

一年又過去了，百花園的花也按季節(jié)盛開凋謝，我也在一天天長大，希望以后我也能像百花園的花一樣，既能燦爛多彩，又能經(jīng)受住寒冬的洗禮。

知識百花園范文第五篇黃雀閑得無聊，它在空中飛啊，飛啊，飛到了一座百花園里。

“嗯，這兒不錯，就在這里散散心吧?！彼掌鸪岚颍湓诹说厣?，散步似的走起路來。

“哇，這朵大粉花真香呀！”“這朵花真像蝴蝶！”“這朵花居然是長在水里的，好美?。　秉S雀如一個沒見過世面的小寶寶一樣，用它黑色的小眼珠好奇地打量著。所有被它夸過的花，都開心地把腰桿挺直了，花瓣舒展的更大了。但下一秒，黃雀走到了一支光禿禿的花枝前，斜著眼問：“咦？百花園里怎么有如此難看的花呀？”

所有花都把目光轉(zhuǎn)向了那光禿禿的花枝，開始竊竊私語：“這不是梅花嗎？”“真給我們百花園丟臉！”“滾出去！你這么難看，根本不配在百花園里待！”有花大吼。

黃雀一聽，更得意了，陰陽怪氣地說：“呦，梅姑娘，看來你很不受歡迎嘛！”梅花卻只微微一笑，把頭扭了過去：“既然我不好看，你又何必跟我糾纏不清呢？”

“哼！”黃雀賭氣的走了。

冬天來了，黃雀又來到了百花園。姹紫嫣紅的色彩頓時沒了，只有一片片光禿的枝葉。這時，黃雀看見了一支花枝，花枝上有著小小的花，宛如天仙下凡。

黃雀快步走到那花前，仔細地觀察著。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像一顆顆價格不菲的水晶。走進些，便可聞見一陣清幽淡雅的清香，使你心曠神怡。

“花小姐，請問你尊姓大名？”黃雀驚呆了：這花在冬天居然還開的這么美！

“梅花?！泵坊ㄕf完，就轉(zhuǎn)過頭，不再理他，剩下黃雀一個“人”呆呆的站著……

知識百花園范文第六篇紹興有個地方叫百花園，我家就住在百花園旁邊。我們幾乎每天都去百花園。

春天來了，百花園里許多花開了，有紅的、黃的、白的、紫的，真不愧是“百花園”哪!

夏天來了，百花園里的樹特別多，里面還有一條長長的長廊。夏天去百花園，不覺得很熱。我們可以在樹蔭下乘涼，在長廊里玩耍。

秋天來了，有的果子成熟了。我們可以摘一些果子嘗嘗。很多葉子都落下來了，在地上鋪成了一塊金黃色的地毯。在金黃色的地毯上玩耍，再好不過了。

冬天來了，下雪了。百花園里一片雪白：白的樹、白的草地、白的房子、白的地面……到處是一片白。我們可以在雪地上打雪仗、堆雪人……

百花園一年四季都是那么美麗、那么迷人、那么好玩。

知識百花園范文第七篇2xx2年4月12日上午九點，我和詩友趙毓志、李相科，由胡志榮開車到廣府百花園賞花，然一場春雨過后，天氣陰郁，還有些寒意。十點到達。百花院坐落廣府古城東面廣場上，北邊緊鄰東街支部村委會和甘露寺，西邊和千畝荷塘圓相連，荷塘圓入門處有一幅對聯(lián):

上聯(lián)：春蘭秋菊集盡夏荷高雅

下聯(lián)：國色天香一襟蘇杭風情

荷花開還得到七月份，我看過幾次，確實很好。百花園門口廣告牌上寫著：集江南春色，一覽蘇杭風情。有上聯(lián)：廣府古城，百花芳草淹春秋。正在懸賞萬元尋求下聯(lián)?；▓@占地1000畝，園內(nèi)種植中外名貴花卉灌木上千品種，有牡丹、月季、蘭菊、郁金香等等。有多個主題公園，四季風光如畫，嘆為觀止。

從西門進圓，首先看到兩排綠竹，清脆相依，似哨兵迎接我們。沿著青磚路，往前走，兩旁處處是花，走進了花的世界。黃色的郁金香朵朵艷放，粉紅大紫牡丹開得正盛，白色牡丹剛開，露珠晶瑩，有綠葉相襯，很美。青紫色的蘭花雖小也璀璨奪目。詩友拿起相機，選取各個角度，拍攝取景。有兩位婦女，約四十多歲，再給花澆水。我問她們，剛下了雨，不用澆吧！兩位大姐說：“雖然下了春雨，畢竟不大，只濕了地皮兒，樹根下還干燥?！贝蠼愕脑捨液苁琴澇?。我隨口說了一句：“花美人更美，花香有一半是您們辛勤付出的結(jié)果，是您們功勞?！甭牭轿业脑挘蠼隳樕涎笠缧θ?。在鮮花的輝映下，滿臉微紅，像一個熟透的蘋果?；▓@很大，被小徑隔開，有的還沒開花，綠葉沾珠，樣子挺爽。還有紫色的薰衣草在淺吟低唱，白紫黃紅各色爭艷。還有芍藥含苞欲放。走著，走著，我偶思進門是的

上聯(lián)，廣府古城，百花芳草淹春秋。

下聯(lián)，曲梁新苑，千種玉英臨福地。

百花園真是把萬域之名花引進過來，有員工辛勤培育，四季盛開，冬季看梅花，春季看牡丹，夏季看荷花，秋季看菊花。氣候不同，風光不同，吸引四面八方客前來觀光。正如，人們所說，濃縮的是精華。在同行們的催促下，我戀戀不舍離開了百花園。

知識百花園范文第八篇前幾日，又去了一趟百花園，那時正好是夕陽西下的時候，太陽如同一盞紅燈一樣格外明亮耀眼，把云都染成了血紅色，那樣子如同熊熊烈火一般。在綠油油的草坪和小河交界的地方，有一排排高高的樹把它們劃分開來了，像極了中國象棋中的楚河漢界，夕陽的光刺透了這排樹木，在草坪上留下了幾道濃濃的金色印記。

小河里有幾只鴨子在游泳，說是游泳更像是在河面慢慢滑過，好像在試水溫一樣，看來這就是“春江水暖鴨先知”?。o風的湖面在落日的夕陽下如同一面鏡子，反射出白白的光，一陣風吹來，平靜的水面泛起一道微波，鏡子被打破了，水面波光粼粼，正是“水光瀲艷晴方好”，水面上架著一排竹橋，橋上種著一些小草，襯著陽光，讓人心曠神怡。天空中突然傳來幾聲鳥叫，只見披著黑白相間外衣的鳥兒像流星一樣飛快地滑過天空，落在樹叢中消失了，這一切都是那么地迅速。在茂密的竹林中，厚厚的枝葉擋住了陽光，地上只能看見幾點金色的陽光，花園中有個茶樓，古箏聲隨風飄向花園更深的地方，在旁邊的亭子里，有幾個老人在悠閑的.下著棋，絲毫沒有感覺到時光的流逝，能有幾人能長時間的享受這美好的時光呢，它是多么地珍貴！

知識百花園范文第九篇本節(jié)課學習的內(nèi)容是“看圖說話寫話”和“能說會道”。

一、說話寫話

(一)看圖引出題目。

1、出示圖，小朋友想干什么?(出題目)

2、問：小鳥現(xiàn)在怎樣了?小朋友是怎樣想的?怎樣救小鳥?

(二)引導說話，指導寫話。

1、仔細看圖，小鳥在什么地方?遇到什么危險?誰來幫助它?小朋友想了什么辦法?結(jié)果怎樣?

2、同桌之間互相展開練習說一說。

3、小組互相練習說一說。

4、每組選一位同學進行比賽說，大家聽后評議?？凑l說得最合理、生動、具體。

5、自由練習說話。在此過程中教師要從中點撥，引導學生把話說完整，在恰當?shù)牡胤绞褂镁实脑~語。

6、把自己所看到的，想到的，有順序地寫下來。

(三)欣賞范文，指導個性。

1、把寫得具體、有趣的話展示出來，讓其他同學欣賞學習。

2、小組互讀，互相提出修改意見。

3、個人修改后抄在作業(yè)本里。

二、能說會道——“我也有愛心”

(一)談話引入。

別人關心、幫助過你嗎？你關心、幫助過別人嗎？引出課題。

(二)自我嘗試說話。

1、先認真觀察圖畫，說說這是什么地方?有誰?在干什么?再分小組練說，然后指名說。評一評誰說得最好。

2、先指名把自己關心過、幫助過別人的事向同學說一說，老師從中指導。再在小組內(nèi)說，然后每組推選幾名同學在班上說，大家評出說話能手。

(三)創(chuàng)設情境，交際說話。#p#分頁標題#e#

1、根據(jù)圖畫內(nèi)容，找自己的伙伴扮演人物角色，并進行對話練習。

2、邀請個別小組面向全班表演說話。

(四)小結(jié)。

19、秋游百花園-寫景作文300字

金秋時節(jié)，景色宜人，涼爽的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，找到它。

來到百花園，到處都有秋天的腳印。草地上、樹上、花壇里，它都來過。金黃的樹葉隨風飄落，仿佛一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，落在地上，鋪成了“金光大道”踩在上面軟軟的，那是秋天的電報??！梧桐的樹葉變成黃色的了，原來，秋天是一位染發(fā)師啊！迎面而來的風，帶著瓜果的芬香，鉆進了我的鼻子。哦！秋天是一個小頑皮！天上的大雁，排成“人”字形，好像在說：“秋天讓我們向你問好，它就在我們的身邊?！惫鸹ㄅ帕耍l(fā)著濃濃的香味。菊花不甘示弱，努力地散發(fā)著自己的香味，與桂花一爭高下。吃東西了！我和許可坐在一起，躺在草地上，一邊吃東西，一邊悠閑地聊天。那些小草帶有泥土的芬芳，讓人聞了精神百倍，我們有說有笑，度過了快樂的一小時。

回去的路上，我還仿佛看到秋天正在向我們招手呢！

20、百花園的花_春天來了作文600字

花通常被視為春天的代表。今年春游，我們來到了百花園。

現(xiàn)在光看名字就知道，這里以看花為主，并且花的種類繁多。果不其然，一進大門，走了一小段路程，眼前浮現(xiàn)了一片的花田。這塊花田真大。站在花田旁，放眼望去，看不到盡頭，收入眼底的全是各種各樣的花。這里的花品種真多。沿著花田每走幾步，身邊便換一種花，無論是顏色還是形狀，都沒有重復。先說顏色，這里的花各各都有獨特的色彩。要么紅似火，要么粉似霞……再說形狀，有的花花莖修長，有的花花莖短小；這些花如果沒有綠葉相襯，就有別的鮮花襯托。但不管擁有怎樣的姿態(tài)，都有一種獨一無二的美。時而有微風從花田的另一頭吹過，輕輕地掀起一陣彩浪，送來一絲淡淡的清香。

現(xiàn)在我跟上大隊，隨著導游的指引，登上了摩天輪。摩天輪啟動了，我們坐的包廂緩緩上升。借著摩天輪的逐漸升高，我終于有機會一覽花田的全貌。只見整塊花田被均勻地分成十幾塊，每一塊上栽種著不同品種的花。有幾塊的花已然怒放，在陽光的照耀下顯得格外引人注目；有幾塊的花只開了幾朵，在綠葉的襯托下，顯得十分嬌嫩。我們的包廂越升越高你，腳下的花田越縮越小，逐漸縮成了一塊小小的五彩繽紛的手帕。這塊手帕，就算是手最巧的姑娘也未必能織出那種感覺。

現(xiàn)在在歡樂谷玩累了，我們上坐了小火車。坐在小火車上，清風迎面吹來，倍感舒適。沿途的路旁栽滿鮮花。吹著涼爽微風，聞著沁人心脾的花香，賞著路旁一色的花兒，身體十分放松，真是無比愜意。平時學習時的壓力，生活中的煩惱，隨著小火車輪子的滾動而煙消云散了。此時，我才真正體會到大自然的魅力。

現(xiàn)在百花園的花不僅僅給了我視覺上的享受，還給予了我心靈上的洗滌。

知識百花園范文第十篇百花從中有花兒，花兒叢中點頭笑。百花園中花兒多，花兒就在百花園。

這是什么呀?這哪里是蝴蝶呀!仔細一看，原來是一朵蝴蝶花。蝴蝶花的綠莖上，長著嫩綠的葉子。在葉子稠密的地方，綻開著朵朵蝴蝶花。微風吹來，好像無數(shù)只美麗的花蝴蝶張開柔美的翅膀，在百花園中翩翩起舞。

這時候，牡丹悄悄的開放了。有粉紅色的，金黃色的，紫色的，紅色的，綠色的……花瓣肥厚，花蕊很多。牡丹花嬌媚美麗，香氣撲鼻，真不愧是花中之王。

蘭花也湊了過來。它的花莖上面綻開了一朵朵白色的小花，那小花漸漸地伸展開放。白色的蘭花下襯托著綠色的花莖、花葉，遠遠望去像疏疏落落的白雪，十分美麗。怪不得有人說它“冰肌玉骨志高潔”。確實如此，它不與群芳爭艷，也不與萬卉爭春，只是默默地，無償?shù)胤瞰I出自己的陣陣清香。

百花園中還有許多花，散發(fā)著各種芬芳。讓人心曠神怡，沁人心脾。

百花中蜂蝶飛舞，小鳥喳喳叫，百花點頭笑，太陽當空照。好一番熱鬧的景象!

知識百花園范文第十一篇姥姥的后面有一個小山坡，爬上山坡，是一片茂密的小林，小樹林里一年百花常開，我給它取名為百花園。

走進百花園，首先印入眼前的是一片綠油油的草地和高大的樹木，桃花、杏花、梨花競相開放，蝶蜂成群；樹枝間，披著羽毛的在飛舞、唱歌，草兒更綠了，草地上開滿了五顏六色的野花，大樹的枝葉長得更加茂盛，樹上的花兒不知什么時候已經(jīng)變成了小綠果兒，知了在樹上唱起了歌。

到了，樹上掛滿了紅彤彤或黃澄澄的果實，百花園盡頭的楓葉紅了、銀杏黃了，偶爾有一片一片的樹葉從樹枝間飄落下來，似乎在告訴大家就要到來。

一夜秋風刮過，百花園大部分樹木的葉子隨風起舞、飄落，寒冷的冬天到來了。剛走上百花園的小山坡，便會聞到撲鼻而來的梅花香，讓我想起了王安石的墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。爬上山坡，原來綠油油的小草、五顏六色的花草樹木全都睡了，地上鋪滿了樹葉，踩上去咯吱咯吱地響。

我裹緊衣服，走在臘梅花間，看著沉睡的百花園，心想：美麗的百花園，明年見。

知識百花園范文第十二篇金秋時節(jié)，景色宜人，涼爽的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，找到它。

來到百花園，到處都有秋天的腳印。草地上、樹上、花壇里，它都來過。金黃的樹葉隨風飄落，仿佛一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，落在地上，鋪成了“金光大道”踩在上面軟軟的，那是秋天的電報啊!梧桐的樹葉變成黃色的了，原來，秋天是一位染發(fā)師啊!迎面而來的風，帶著瓜果的芬香，鉆進了我的鼻子。哦!秋天是一個小頑皮!

天上的大雁，排成“人”字形，好像在說：“秋天讓我們向你問好，它就在我們的身邊?！惫鸹ㄅ帕?，散發(fā)著濃濃的香味。菊花不甘示弱，努力地散發(fā)著自己的香味，與桂花一爭高下。吃東西了!我和許可坐在一起，躺在草地上，一邊吃東西，一邊悠閑地聊天。那些小草帶有泥土的芬芳，讓人聞了精神百倍，我們有說有笑，度過了快樂的一小時。

回去的路上，我還仿佛看到秋天正在向我們招手呢!

知識百花園范文第十三篇近期，我讀了一本名叫《百花園》的書。顧名思義，《百花園》中匯聚了許許多多的美文。這本書中就如開滿鮮花的花園一般。其中，我最喜歡柳葉和肖曉這兩朵“大紅花”。

《柳葉》這篇文章講得是一個名叫柳葉的小男孩和他的跛子媽媽的故事。當我讀完這篇文章時，我不禁對跛子媽媽無疆的大愛肅然起敬，她的愛不只表現(xiàn)在收留柳葉，更表現(xiàn)在以自己的生命為代價，來延續(xù)柳葉的生命!讀到最后，我哭了，柳葉，從此更像一片在風中飄飛柳葉了。

以肖曉為主人公展開的一系列故事都圍繞這一只可愛的小狗“孩孩”。從肖曉和他的同學們偷養(yǎng)孩孩，到和山村兒童“手拉手”活動，這一切的一切都洋溢著正義和歡樂。這其中最值得我們學習的是肖曉身上所具有的陽光、正義、善良、友愛的美好品質(zhì)。終于，肖曉實現(xiàn)了他親手升起國旗的光榮夢想，在“手拉手”活動中親手升起了一面五星紅旗。

《百花園》猶如一碗熱騰騰的“心靈雞湯”，如果你的心正被冰封，就請來品嘗一下這碗“心靈雞湯”吧!

知識百花園范文第十四篇一、談話激趣，引導交際

同學們，愉快的暑假結(jié)束了。假期里，同學們做了很多有意義的事情，有的去旅游，有的參加了各種有益的活動，有的讀了幾本好書。這節(jié)課就把你們的有意義的事情告訴大家吧！

二、情境激趣，展開交際

1、導語：有位小朋友和爸爸媽媽游覽了黃山，他想把他看到的美麗景色告訴你們。

2、播放黃山景色圖片。

3、出示例話，讓學生替小朋友把話說完整。

我和爸爸媽媽游覽了黃山，黃山的景色很美。那里……

4、指名發(fā)言，老師引導學生先用一句話把事完整地概括下來，再說具體內(nèi)容。

5、以“我們的暑假生活”為題，四人小組交流自己在暑假里的有意義的事情。

（1）提出說話和傾聽要求。

說話要求：

①態(tài)度自然大方，聲音洪亮。

②語言通順明白，表達清楚。

③要把事情的經(jīng)過說具體。

聽話要求：認真傾聽，不走神，不交頭接耳。

（2）學生出示與自己說話內(nèi)容的相關圖片、資料，互相交流，老師巡視指導。

6、學生自薦上臺發(fā)言，評選最佳選手，頒發(fā)“能說會道”小獎章。

三、拓展交際#p#分頁標題#e#

把你聽到的認為最有意義的事告訴爸爸媽媽，讓家人和你一同分享快樂！

17、語文百花園一教案設計,教案

◆您現(xiàn)在正在閱讀的《語文百花園一教案設計》文章由收集?！窘虒W要求】

1.了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用的方式，學會提示語在不同位置上標點的正確使用。

2.交流本單元在閱讀方面的收獲。

3.運用掌握的閱讀方法進行獨立閱讀。

4.初步感知歇后語，積累語言。

5.進行口語交際訓練，培養(yǎng)學生把握并轉(zhuǎn)述故事內(nèi)容及口頭表達能力。

6.展開想象，編寫童話。

【重點難點】

1.了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用的方式，學會提示語在不同位置上標點的正確使用。

2.展開想象，編寫童話。

【教學課時】

四課時。

知識百花園范文第十五篇番禺區(qū)的大夫山可美麗了。大夫山里有很多漂亮的地方：百花園，蓮化池。而我覺得最美麗的要數(shù)是百花園了。

春天，百花園里的花剛抽出鮮嫩的花葉，梅花卻沉睡了，小草從夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉?；ê筒莩３６夹τ囟⒅?，好像叫太陽公公照顧照顧它們。

春天小姐走了，夏天姑娘到了。百花園里的花朵探出了漂亮的腦袋重見光明。花朵多得很，有：美人蕉，玫瑰花，牽牛花。有的花紅得像火，有的白得像雪，有的綠得像玉真是五彩繽紛??！花朵不僅顏色鮮艷，而且姿態(tài)美。有的花像綢絲散發(fā)，有的如彩帶飛舞，有的似龍爪挺伸。真是千姿百態(tài)啊！蝴蝶在這里翩翩起舞，花顯得更動人呢。

送走了炎熱的夏天，迎來了干燥秋天。

秋天，天高云淡。百花園里的花水分不夠，有一些話已經(jīng)＂老＂了。可在這時，桂花卻張開了笑臉。站在百花園里，你會感到身處在雪花之中。聞一聞，香味撲鼻而來，真叫人神清氣爽。

冬天來了，花朵脫去迷人的衣裳睡覺去了。只有梅花在風中唱歌跳舞。如果記得的朋友就會脫口而出：墻角數(shù)枝梅，陵寒獨自開。遙只不是雪，唯有暗香來。

大夫山的百花園真美?。∮浀妹恳粋€季節(jié)，你都要去細細玩賞。

知識百花園范文第十六篇一、復習導入

回憶上節(jié)課“能說會道”的內(nèi)容。

二、學習“筆下生輝”

1.自讀習作要求，審清題意。

這次習作的要求是寫自己的同學，一定要選擇自己熟悉的同學，而且是自己熟悉的事情，因為這樣才容易把事情寫具體，對人物的閃光點，也會認識得更明確，也容易更好地表達自己的真情實感。

在寫作前要明確三點：

（1）閃光點是什么？

（2）選擇能表現(xiàn)這個閃光點的一件事。

（3）在事件中這位同學具體是怎么說，怎么做的。

2.小組交流，然后推薦一名同學在全班發(fā)言。

3.小組代表發(fā)言，教師點撥。

4.教師小結(jié)。

5.學生習作，教師巡視指導。

三、課后作業(yè)：辦一期板報

辦一期板報，貼上每個人的文章和被選擇同學的照片。

11、語文百花園三教案設計,教案

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【內(nèi)容簡析】

本次百花園安排了五項內(nèi)容，包括“語海暢游”（同音字、疊詞、句子改寫）“積少成多”（積累句子）“閱讀平臺”“能說會道”“筆下生輝”等。通過這些練習，激發(fā)學生學習的興趣，引導學生積累語言，提高說話能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。

【設計理念】

以學生為主體，寓學于樂。倡導自主、合作和探究性學習，鞏固知識，豐富語言積累，培養(yǎng)語文讀寫能力。

【教學目標】

1、指導學生認識字、詞的方法。

2、學會自己積累名言警句。

3、引導學生多觀察生活，勤思考。

4、學會寫請假條。

【重點難點】

能說會道（請假）、筆下生輝（學寫請假條）。

【教具準備】

課件等。

【教學時間】

2～3課時。

【教學設計】

第一課時

【教學內(nèi)容】“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”

一、談話導入

今天，我們到“語文百花園三”去逛一逛吧，請大家到園里走一走，認真地瞧一瞧，相信我們一定又能學到很多新知識。

二、學習“語海暢游”第一題（漢字真有趣）

1、讀一讀，想一想：這兩個字有什么區(qū)別？

2、學生討論。

3、教師點撥：“須”字是指一定要（這樣做）。“需”字是指一定要有（什么）。

4、讓學生用“需”和“須”字組詞、說句子。

三、學習“語海暢游”第二題（寫出幾個表示顏色的詞語）

1、先讀例字，找出“灰蒙蒙”這個詞的特點。

2、讓學生寫出幾個表示顏色的詞語。

3、互相交流，熟記詞語。

4、你還能說出更多的這樣的詞語嗎？

四、學習“語海暢游”第三題（照例子，改寫句子）

1、讓學生讀例句，找出兩個句子有什么不同，意思是否改變。

2、討論交流：“我們打開了電腦”這句話可以怎么換說法，而又意思不變？

3、鞏固練習。

(1)雨水淋濕了我的衣服。

(2)小兄弟逮到了怪蟲子。

五、學習“積少成多”

1、借助字典自由朗讀句子，要求讀準確、讀流利。

2、范讀、指名讀、分組讀、齊讀。

3、討論、交流句子意思。(讓學生大概理解意思即可。)

4、背誦句子。

六、學習“閱讀平臺”

1、導入，激起讀書興趣。#p#分頁標題#e#

2、自由輕聲讀課文，想想文章寫了什么事。全班討論交流。

3、用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊悟。

（1）一次偶然的發(fā)現(xiàn)后，利普希是怎么做的？

（2）他這樣做取得了什么成就？

（3）讀完這篇課文，你受到什么啟發(fā)？

第二課時

【教學內(nèi)容】“能說會道”“筆下生輝”

一、談話導入

平時，我們?nèi)绻×耍荒苌险n，都要向老師請假。你們是怎樣向老師請假的？請說一說。

二、學習“能說會道”

1、讓學生認真閱讀“能說會道”的要求，明確題意。

2、出示如下問題，讓學生討論交流。

①如果打電話向老師請假，你準備怎么說？假如老師同意或不同意，你又準備怎么說？

②如果你是請別人代你請假，又怎么說？

3、討論交流后，各小組推薦學生表演。

4、學生評議，教師點撥，要學生明白，說話要注意以下幾點：

①要把請假的原因說清楚。

②要說清請假的時間。

③說話要有禮貌。

三、學習“筆下生輝”

1、讀題目要求。

2、討論交流：

①李曉芳同學的請假條寫清楚了哪些內(nèi)容？

②你發(fā)現(xiàn)請假條的格式是怎樣的呢？

3、學生匯報交流情況，教師指正。

4、如果你有事要跟老師請假，該怎樣寫請假條呢？請同學們試著寫一張。

5、讓學生自由動筆寫請假條，要注意把請假的原因?qū)懬宄?，還要符合請假條的格式。

6、學生完成后，同桌互相評議。

7、教師選取幾個學生的請假條全班評議。

四、小結(jié)收獲

12、語文百花園七教案設計,教案

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一、教學目標1．了解和認識漢語詞語中一詞多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的不同意思。2．學習成語，收集十二生肖圖象及兒歌，初步學習積累知識的途徑和方法。3．學習仿照例子寫句子，要做到清楚、完整。4．讀、背《九九歌》，初步感知冬春季節(jié)的變化。5．閱讀短文，了解傳說中龍的樣子、龍的本領以及人們對龍的尊敬。二、內(nèi)容分析本次百花園共有七項內(nèi)容，主要是引導學生通過讀一讀，想一想，義。通過熟記成語、填補句子、背誦兒歌、閱讀短文和通過我的采集本，擴大學生語言積累，激發(fā)學生學習語言的興趣。本次還安排了語文實踐活賀年卡，目的是培養(yǎng)學生的動手能力，增強主動交流、溝通情感的意識。重點：學會怎樣收集、積累材料。難點：培養(yǎng)口語表達能力三、學生分析低段學生對喜歡背誦一些講究韻律兒歌，讀一些自己能理解的有童趣的文章。本單元的練習就是根據(jù)孩子們的這些特點來設計的，有利于提高孩子們的學習興趣。同時，由于他們很需要學習方法，在這里安排了我的采集本等，可以讓他們知道學習是日積月累的，只有平時積累，到用的時候才能信手拈來。四、設計思路語文新課程重視綜合知識的整合與運用，讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知，拓展學生知識面，全面提高語文素養(yǎng)。五、教學準備詞語卡片、十二生肖圖片、“龍”的課件或掛圖。教學過程：一、談話，導入新課1、這一單元，我們學習會怎樣向別人表達祝福，如何與他人合作，體驗成功的快樂。今天，就讓我們一起走人百花園，進行一次快樂之旅吧!2、出示課件：百花園。3、師:百花園是個百花盛開的世界。瞧，牡丹園、玫瑰園、櫻花園、桃花園、梨花園這么多花等著我們?nèi)バ蕾p。我都聞到花香了，我真想去牡丹園看看，你們呢?二、課件出示《百花園》中的花仙子，激發(fā)興趣同學們好，歡迎你們來到百花園!我是這兒的護花使者——花仙子。今天，由我?guī)ьI你們參觀百花園。要想進人我的百花園，可不是那么容易的。你們先要完成我的問題，才能進入花園，百花才能盛開!你們想?yún)⒂^什么園!1、指名詢問，進人“牡丹園”。（1）出示本園要求：讀一讀、說一說。森林祝愿我，像樹苗一樣茁壯成長!老師祝愿我，——————祝愿我，————#p#分頁標題#e#（2）練習說話。師：誰讀得好，說得好，牡丹園里就會增添一朵盛開的牡丹，課件上便開出一朵牡丹花。老師祝愿我，像花朵一樣美麗綻放。藍天祝愿我，像小鳥一樣快樂。草原祝愿我，像駿馬一樣勇往直前。(引導學生表達真情實感，說出自己獨特的表達祝愿的句子。)（3）教師小結(jié)：瞧!牡丹園里的牡丹可真多呀!有紅的、紫的、白的……千姿百態(tài)，漂亮極了!2、自主選擇，進人xxx玫瑰園xxx。師：花仙子玫瑰園里的花，都由生肖動物負責，只要你與它們做朋友，它們就會把一株株的鮮花獻給你。（1）出示生肖動物，鼓勵學生與生肖動物打招呼(如:鼠，你好!)o（2）花仙子：你們知道生肖動物有幾個嗎?你知道自己的屬相嗎?你爸、媽是什么屬相?按生肖順序今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?（3）花仙子：我國古代勞動人民非常聰明，他們用幾種動物記人的出生年，加上12個表示次序的符號，又可以用來表示年的次序，這就是我們常聽到“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龍巳蛇，午馬未羊，申猴酉雞，戌狗亥豬。”“子、丑、寅、卯……”這12個字就是古代表示次序的符號。（4）教讀十二生肖歌。（5）看圖背誦。（6）誰會背十二生肖歌，生肖動物就誰送一株玫瑰。(學生背誦一人，課件上便出現(xiàn)一個小猴，送上一株枝頭綻放的玫瑰鮮花。)（7）你知道生肖歌在生活中有什么作用嗎?把你的想法告訴同桌。（8）教學小結(jié):《生肖歌》瑯瑯上口，生動有趣、內(nèi)涵豐富，如果你喜歡可以抄在你的采集本里。我們在日常生活，常常聽到長輩說一些反映生活常識的句子，都可以像書中的學習伙伴一樣，收集起來，積累并豐富自己的語言。3、教師：牡丹花、玫瑰花已經(jīng)競相開放了，百花園中還有迎春園、櫻花園、桃花園、梨花園。你們還想去哪里看看呢?

13、語文百花園二教案設計,教案

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1.知識與技能

（1）生動的景物描寫——本單元課文中描寫景物的精彩句子，讓學生想想這些句子是怎樣把景物寫得生動、形象的，并進行仿寫練習。

（2）拓展和交流——展示的是丫丫、寧寧的閱讀筆記，引導學生把自己閱讀本單元課文的收獲進行小結(jié)與交流。。

（3）閱讀平臺——作家碧野寫的《七月的天山》。

（4）積少成多——贊美自然景物為內(nèi)容的楹聯(lián)。

（5）以“文明公民”為主題的社會調(diào)查，引導學生關注“建立和諧文明的社會”，增強做文明公民的意識。

2.過程與方法

（1）通過生動的景物描寫的學習與積累，感受祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊，掌握漢語知識，通過比較感受擬人手法在句子中的作用。

知識百花園范文第十七篇森林服裝店是語文百花園八的說話寫話。這是課程標準實驗教科書（S版）語文第四冊中的一篇“說話·寫話”，是一次看圖說話寫話練習。重點在于對學生觀察能力、想象能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，達到“我口說我心，我手寫我口”的目的。

在教學中我能根據(jù)教學目標來設計教學內(nèi)容，如：先整體概括有哪些小動物來買衣服。再說說他們買到了什么樣的衣服，然后，根據(jù)小動物穿的衣服，想想買衣服的過程，并加入對話訓練。最后，讓學生帶頭飾進行語言訓練，激發(fā)學生說話的興趣。課堂上，學生在我的啟發(fā)下，興趣盎然，積極發(fā)言。課堂效果還是不錯的。但是，在設計環(huán)節(jié)中，我忽略了學生對知道斑馬、梅花鹿和青蛙為什么要買和它們身上顏色、花紋一樣的衣服的問題的追問，沒有進一步去拓展延伸，這一點是我在上課時所欠缺的。另外，還有那些小動物也來服裝店買衣服，由于時間的關系，我也沒有讓學生說，這也是應彌補的。

所以說，一節(jié)說話課，要想商號，真是需要教師話功夫、費心思。

知識百花園范文第十八篇自古以來，有人把老師比喻成紅燭，給了我們溫暖和亮光，卻將自己燃盡；有人說，老師是園丁，精心栽培我們，可換來的是銀絲和皺紋；有人覺得，老師是春蠶……可在我心目中，老師您是溫暖和煦的春風，讓我心里不再有冰河的寒冷；您是高聳寬闊的山谷，讓我的胸懷學會包容毀謗、誣蔑和冷漠；您是山重水復的迢遙山路，讓我的雙腳歷經(jīng)坎坷、曲折和險阻；您更是四季常春的百花園，不管風霜雨雪，不管白日黑夜，為我為您，為五湖四海的小朋友，綻放最美妙，最迷人的花朵……

一個面對即將畢業(yè)的六年級學生，對學校心中充滿感激；對老師，心中充滿依戀；對學生，心中充滿不舍……呵，一千多年前的李商隱竟一語道破了我剪不斷理還亂的心語：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。對啊，只有在告別故鄉(xiāng)，告別親人時，心中才會出現(xiàn)“深鎖春光一院愁”！

但請相信，那所有的鮮花和微笑，所有的淚滴與汗水，那所有的失敗與挫折，都是我揮之不去的記憶！雖然“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。它們會一起被珍藏在記憶的寶匣里！當我長成，披著長長秀發(fā)的妙齡少女時，也請相信，我會再打開那已泛黃的日記本，去尋找那片早已退色的花瓣，咀嚼著童年的青澀；我會再走進，那片曾經(jīng)灑滿汗水的“百花園”，尋覓自己那一串長長的足跡，回味曾經(jīng)嘗過的人生百味……

吵，不知您用怎樣神奇的魔法，將我這只丑小鴨變成一飛沖天的小天鵝。我變成了那滿天繁星中最耀眼的一顆閃耀金色光芒的小星星，我成了那繁花似錦的百花園里，一朵在春風中跳舞的小紅花。從那時起，您便是我心中最亮麗的風景線，您便是我這小小鳥翩躚起舞的樂土，佻成了我朝夕思戀的摯友，是我人生之旅的里程碑！

在我的靈魂深處，珍藏著姹紫嫣紅的百花園，珍藏著永不消逝的春天。我相信，在我的夢里，永遠有兒時那一張張?zhí)煺娴男δ?，等待邁出學習生涯的第一步……

這時，我突然感到“相見時難別亦難”惜別的痛苦，我最幸福的童年時光，是在您的告知下度過的，我跨進了少年的門檻時，我才明白，我不得不對你說一聲“BYEBYE”了，哦，告別春天的百花園。

知識百花園范文第十九篇【教學內(nèi)容】“筆下生輝”

一、讀一讀

指名讀文中一段話，明確要求。

二、議一議

三、說一說

1、小組內(nèi)互相說說自己喜歡的動物。

2、指名上臺匯報，互相補充。

四、寫一寫

1、各自寫作，教師巡視指導。（注意日記格式。）

2、互相修改。

五、總結(jié)

【同步練習】

一、讀一讀，看誰讀得又快又準。

紅磚堆，青磚堆，

磚堆旁邊蝴蝶追。

蝴蝶繞著磚堆飛，

飛來飛去蝴蝶鉆破堆。#p#分頁標題#e#

二、把句子補充完整。

1、因為_____________，所以我遲到了。

2、因為_____________，所以_________。

三、把你搜集到有關動物的成語寫下來。

四、背一背古詩《蜂》。

16、語文百花園一教案設計,教案

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【內(nèi)容簡析】

本次語文百花園里安排了六項內(nèi)容，主要是學習部首查字法；引導學生拼讀相似音節(jié)，注意讀音節(jié)時的準確性；通過讀背詩歌和我的采集本來練習朗讀，積累語言；以“我們的暑假生活”為題訓練學生學會表達和傾聽，培養(yǎng)學生的綜合能力。

【設計理念】

本百花園運用多種教學手段激發(fā)學生求知欲，讓學生積極主動參與學習，提高語文素養(yǎng)。

【教學目標】

1、掌握部首查字典的基本方法。

2、積累語言。

3、培養(yǎng)口語交際能力，學會表達和傾聽。

【重點難點】

重點：學習部首查字法，積累語言。

難點：進行說話訓練。

【教具準備】

教師：多媒體課件、黃山景色圖片。

學生：字典、搜集“中國之最”的資料。

【教學時間】

兩課時。

【教學設計】

知識百花園范文第二十篇【教學要求】

1.進行口語交際訓練，進一步激發(fā)學生閱讀興趣。

2.說的方面，主要是訓練學生能把自己看過的童話故事轉(zhuǎn)述清楚，說的時候，態(tài)度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。

3.聽的方面，著重培養(yǎng)學生認真傾聽別人說話的習慣，把握主要內(nèi)容，邊聽邊想，感悟其中的道理。

【教學重點】

鼓勵學生“主動積極地進行口語交際”，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

【教學難點】

雙向互動的語言環(huán)境的營造。

【課前準備】

1.學生進行“閱讀—選擇—準備”活動。

2.創(chuàng)造性地布置口語交際課的環(huán)境，營造良好的口語交際氛圍。

【設計流程】

一、導入新課。

同學們，今天我們來進行我們班的故事大王的競選活動（板書）。我們要競選的故事大王不僅要講得繪聲繪色，所選的故事還要能使聽眾受到教育。

二、明確任務（指導階段）。

1.出示活動建議、活動評價要求，帶領學生研讀。

2.通過指導一個組的交流，引導學生明確要求。

講故事的人：

（1）儀態(tài)：大方、禮貌；

（2）語言：生動，吸引人；

（3）感情：情感到位。

聽眾：

文明、認真傾聽別人說話，把握主要內(nèi)容，邊聽邊想，感悟其中的道理；補充故事內(nèi)容、提出不懂的問題。

三、交流。

1.小組交流：四人一小組，一個人講故事，其他三個人聽。聽后交流。

2.全班交流：推薦學生匯報，全班同學做評委。

四、總結(jié)評議。

1.你們的評委工作做得怎樣？（引導結(jié)合板書）

2.可請評議者或剛才的講故事的學生根據(jù)同學的建議重新展示。

3.評選“故事大王“及“優(yōu)秀評論家”

知識百花園范文第二十一篇我媽媽跟我說過要帶我去秋收。20xx年10月24日星期六，媽媽七點鐘就叫我起床。我揉了揉眼睛“這么早起來干什么？難道是要帶我去秋收？”。媽媽回答道：“是的”。我們?nèi)サ氖莻€花園，收割完水稻，我們在哪個花園里完了一會兒再回家。這次秋收體驗有五個環(huán)節(jié)。先坐小火車，接著上關于水稻的課程，然后就是體驗秋收，再用剩下的稻草扎稻草人，最后送禮品和發(fā)獎狀。

到了目的地以后，我變身成為一個小農(nóng)夫。首先，有很多大哥哥帶著我們上了小火車。小火車帶著我們繞了一圈百花園。接著，我們跟大哥哥到一個大亭子里聽關于水稻的課程。原來水稻從一顆種子長到完全成熟要三到四個月。我們這次有個任務是收割和打谷。我們的口號是：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。到了收割的地方時，大哥哥教我們?nèi)绾问崭钏尽Ｋf：“先用左手抓住水稻，右手拿住鐮刀割掉水稻的根部。”我隔了好多水稻。割完水稻，我們接著打谷。大哥哥又說了怎么打谷：“先抓住一把稻草，對著箱子里的棍子打下去再甩一下讓沒掉下來的稻谷掉下來。”打谷完了，我們到毯子上扎稻草人。扎稻草人的地方離水稻有一段距離，從這個地方遠遠望去，金黃稻谷連綿起伏，一陣風吹來，麥浪滾滾。特別是在金燦燦的太陽照耀下，稻谷好像蓋上了一床又大又燦爛的被子，就跟前方有個金光閃閃的世界一樣。大哥哥告訴我們：“先抓住一把稻草，對折，然后用一根稻草捆住，這就是稻草人的手了。再拿一把粗一點的稻草，把捆起來，和橫的交叉就是手和腳了，把交叉點下方的稻草分開，各拿一根稻草在兩條腿上繞幾圈，再將頭和尾綁在一起，兩條腿就完成了！最后，再一捆稻草卷成個圓形綁在十字架上，稻草人就做好了”。我和媽媽做不太成功，但是，我給我的稻草人戴上了我的手套，披上我的衣服，它看上去又頑皮、活潑又可愛。最后，大哥哥給了我一張獎狀，還送了一包米做紀念。離開的時候還給我們拍了一張大合照。

今天我學會了不少關于農(nóng)田的知識。你有體驗過一起收割還有打谷嗎？

知識百花園范文第二十二篇百花園是我家的小花園，百花園在株洲，我的老家。

百花園里有各種各樣的花，夏天太陽一出來，太陽花都面朝著太陽開放著，有紅色、黃色、粉紅色、紫色……在百花園的小湖上有許許多多的荷花盛開著，有的全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬;有的展開了兩三片花瓣;有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

百花園里有一個小湖，小湖的顏色是青綠色的，小湖里養(yǎng)著金魚和小烏龜，金魚經(jīng)常在湖面上有游來游去地好像在找什么似的，時不時出來一下，看看湖面有沒有它沒愛吃的東西，但一看到人就連忙躲到殼里。

百花園里的小湖上有一的小亭子，小亭子的房頂是藍色的，椅子像木頭做的，但不是木頭做的，是工人涂出來的。小亭子中間有一塊好大的的大理石做成的石桌子。到了晚上，小亭子周圍開滿了無顏六色的燈，小亭子的四周有四盞顏色會變的燈和會射出水的獅子，小假山地水源源不斷的留下來，在小假山上的小人都活生生的再動一樣。

冬天，樹上結(jié)滿了又粗又長的冰柱，摸起來真冰啊!小亭子的房頂也結(jié)滿的xxx，掉下來時就像打雷異樣動咚咚咚，第一次我被嚇得跳起來了，但慢慢的我就不去怕了，去小亭子有一條用形狀不一的石頭鋪成的小路，每走一個就要輕輕的跳過去，好像轉(zhuǎn)為練武的人設計的。

這就是美麗與神奇結(jié)合的百花園，你們一定會喜歡的。

知識百花園范文第二十三篇手捧《朝花夕拾》，我從字里行間感受到了魯迅先生年幼而又輕狂的童真，讓我的思緒也跟著魯迅先生飄到了屬于我們的逍遙的那些日子。

整本文集用詞簡潔，是魯迅先生平易近人的體現(xiàn)。讀這本文集像是一個朋友在與你聊家常，那么的親切。

在《從百花園到三味書屋》中，我看出了魯迅先生小時候的天真和淘氣。觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會因聽別人說吃像人型的何首烏根，可以成仙，就常常把何首烏連根拔起而弄壞了泥墻。因聽別人說在夏夜的院子里納涼會遇到美女蛇而感到害怕。

枯燥、嚴厲，是魯迅先生對三味書屋的感受。稍微偷懶一下，就會被喊道：“人都到哪里去了？”回來了，還是讀書，了無生趣。

書卷中傳出的天真爛漫深深的把我給感染了，或許這就是魯迅先生寫的文章的魅力吧。

《朝花夕拾》里面的散文就如名字一樣那么膾炙人口。迎著清晨開放的鮮花，是嬌艷的，是美麗的，而等到夕陽西下的時候去摘鮮花，會失去原先的嬌艷和芬芳，卻在晚霞的照射中平添了一種不一樣的美，余下的淡淡清香在空氣中彌漫，讓人浮想聯(lián)翩。像是在品嘗一道佳肴，細細品嘗里面的味道；像是在讀一本具有歷史的書，慢慢回味里面的話語；像是在喝一杯咖啡，苦澀中殘留著一點香濃。魯迅先生童年的味道在心頭慢慢的散開散開。

有人說過要看一個人會不會寫，就要看他這篇文章中注入了多少感情。還有人說，真正的好文章是有血有肉有情感的。我得佩服魯迅先生，他的一切話語看起來雖然平淡，但他炙熱的感情卻展露無疑。

在自己很小的時候也有很多的經(jīng)歷。喜歡觀察著螞蟻搬家，喜歡拿著昆蟲抓來抓去。喜歡奔跑在林間小道上，盡情的歡笑。喜歡觀察著鏡中的自己，想著會不會有另外一個自己出現(xiàn)。

晚霞下的花朵散發(fā)出的淡淡的清香，帶著我們?nèi)ふ抑?，被鐵鏈鎖著的童年回憶在晚霞下被打開。

知識百花園范文第二十四篇星期天，我們?nèi)襾淼较蛲丫玫脑ツ硝r花之園——信陽百花園。

站在百花園前，首先映入眼簾的是一塊很大的觀賞石，上面雕刻著“百花園”三個大字。我們伴隨著熙熙攘攘的游人走進了百花園，千姿百態(tài)、各式各樣的花兒把我看得眼花繚亂。

我首先看到了黃色的、橘紅色的、粉色的孔雀草，又看到了紅彤彤的百日草、紫紅色的牽?；?，最后我們又看到了遠看就像一串串紅辣椒的串串紅。

走著走著，就來到了百花園的深處，我還發(fā)現(xiàn)了許多不知名的植物。正好遇見了一位正在給花木澆水的園藝工人，我就向他請教。他很熱情地給我介紹了不同植物的名稱，有無患子、杜鵑花、木瓜、接骨木……好多都是我以前既沒聽說過，也沒見過的植物，這次真是大開眼界了。

我們來到鳳尾竹旁，它們不太高，枝葉卻很秀麗，伸展在空中猶如鳳凰的尾巴，美麗極了。園藝師指著他正在澆水的一顆金色的花說：“這棵叫金絲菊，是常綠小灌木，小枝弓曲，有兩棱，葉片披針型和長圓形……”我暗自驚嘆他懂得真多，真厲害！正當我們快走出百花園時，我眼前一亮，看見一種既有紅葉子又有綠葉子的植物。走近一看，它旁邊的牌子上寫著：“紅葉石楠，常綠小灌木，是石楠屬雜交種的統(tǒng)稱?！弊呓鼈儯翌D覺清新涼爽，紅葉石楠真是一種好植物。

百花園百聞不如一見，一見傾心！我愛百花園！

知識百花園范文第二十五篇周六下午，我隨爸爸媽媽來到了魏灣剛開的百花園。

還沒進園，就聞見一陣香味，真是香氣撲鼻啊。我懷著好奇的心情進入園中。

最先映入眼簾的是一些紅色的花，有的含苞欲放，猶如一個羞澀的少女，輕輕掩住紅蘋果似的臉龐;有的花在怒放，一團團，一簇簇，是生命的紅色，讓人感到生命里的旺盛。

再往里走，就是一些白色的花了，是多么的潔白，簡直是潔白無暇。湊近一聞，一股清香鉆進鼻孔，給人一種愜意的感受。我無法用語言表達出它們的潔白，白的透明;我無法用語言表達出它們的生命力，堅毅的旺盛。

繼續(xù)向前走，又有一些白里透紅的花兒，白中透著迷人的紅，紅中透著清純的白。。讓我想到了純潔的心，就如這花兒一般。

紅的，白的，粉的，這些花兒帶我進了另一個世界，使我感到植物的生命也是如此精彩。

知識百花園范文第二十六篇我家是全鎮(zhèn)上最豪華最漂亮的別墅，像公主住的美麗的城堡那樣，在這棟漂亮的別墅后面還建了一個百花園，每到春天，里面的花像一道美麗的彩虹在降落在大地上，美麗到人想尖叫。

這后花園有許多“漂亮的女主人”組成的，它們是玫瑰花、牡丹花、月季花、太陽花，水仙花桂花等它們在這里守候了10多年，他們在這里經(jīng)歷了花開花落，給地上鋪了一條條美麗的隧道，屋底上世世代代在這里繁衍生息，綻放著生命的氣息，里面有著菊花、桃花、梨花、玫瑰花、百合花等，美麗的季節(jié)里、窗戶上，樓頂上都看到花兒燦爛的氣息。最近我又栽培新的品種，四月草，因為看到它我感覺有愛在傳遞，她的每片日子都有2顆心，緊密相連著，小的時候還拿它的花吃，它讓我想起我純真的童年，那時候我們像花一樣的美麗與單純，如今，我們像花一樣慢慢的枯萎，但是過程總是讓人美好的。

我希望，我能把世界上所有美麗的花朵種在這里，慢慢欣賞它們那花開花落的美麗，因為不管花開花落，我都將永遠守候著你們，生生世世與你們并存。

知識百花園范文第二十七篇百花園可真是美啊!小草生長得生機勃勃，花朵們爭奇斗艷，芬芳迷人。小朋友們一起來春游，看到睡蓮從夢中醒來，向日葵綻開了笑臉，牡丹花舒展開自己的花瓣……

小朋友們欣賞完花朵就坐了下來。平平說：“我來給大家表演一首曲子?！闭f著，他拿起了吉他，左手握著琴頸，右手彈著弦，張開嘴巴唱起了動聽的歌曲。平平唱得太好聽了，黃黃忍不住也唱了起來，美美跟著音樂跳起了舞蹈，還說：“棒棒噠!平平唱的歌真好聽?！闭f完還豎起了大拇指。平常對音樂沒興趣的明明今天聽見這個音樂，在音樂方面受到了莫大的啟發(fā)。就連可愛的小貓也來欣賞這美妙的音樂。小紅伸出小手，小貓也伸出小爪子，互相握緊就像是一對好朋友。

天空上飄著許多空球，它們好像夜空璀璨的繁星，像碧波上的寶石，又像千百雙閃光的眼睛。它們都代表著一個個夢想，那夢想飛得越來越高，到夢想破裂，他們的愿望就會實現(xiàn)。

啊!我愛百花園!

知識百花園范文第二十八篇我們學校有一座異常漂亮的百花園，同學們都非常喜歡那里。

百花園在學校的東邊，一到春天，百花齊放，爭芳斗艷，遠遠地就能聞到陣陣清香，園內(nèi)那幾棵柿子樹的枝頭上滿是新生的芽兒，仿佛給柿子樹穿上了一層綠紗，平整的灌木叢上零零散散的掛著幾片綠葉，使光禿禿的枝椏多了幾分色彩。

夏天的百花園，景色如詩如畫。柿子樹換上了深綠色的背心，灌木叢仿佛也受不了這般炎熱，穿上了蒼翠欲滴的清涼夏裝，花兒開得更歡了，紛紛爭奇斗艷，似乎在比誰的花期最長。

秋天的百花園，柿子樹一枝獨秀，最為美麗。那枝頭上的柿子，把樹枝都壓彎了，一個個香味撲鼻的柿子像黃色的小燈籠，在綠葉的襯托下，格外漂亮?？罩胁粫r飄下幾片楓葉，那楓葉紅的像火，在遠處看，好似一團火焰。

秋天轉(zhuǎn)眼間過去了，冬爺爺帶著小雪花翩翩而至，白雪覆蓋了整座百花園，天地間頓時白皚皚的一片，從遠處望，柿子樹上那幾個零零散散的小柿子分外耀眼。百花園睡著了，可小柿子樹沒睡，傲然挺立在寒風中，冬爺爺怕他著涼，就讓他穿上大棉衣，暖和極了。

百花園雖然比不過泰山的雄偉，香山的美麗，更談不上是什么壯麗的景觀，但是，它有屬于它自己的美，一種質(zhì)樸的美。

知識百花園范文第二十九篇《百花園》是我五本書中最愛看的了，它讓我懂得了相信自己，堅定自己，自強不息…

其中《啊，黃河》、《再破的盆里也能開出美麗的花》等故事特別打動我。

《再破的盆里也能開出美麗的花》一書中講述了一位小女孩八歲時出了車禍，只能一瘸一拐地走路。我本認為她很可憐，其實并不。那是因為她遇到了一位善良的老師。老師不斷的啟發(fā)她、鼓勵她。終于她不辜負老師的期望，通過自己不懈的努力，最后終于見到了光明。

《啊，黃河》一書中介紹了黃河全長約5464公里，流域面積約平方公里，世界第五大長河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏咯拉山脈北麓約古宗裂盆地的瑪曲，呈“幾”字。自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東九個省區(qū)，最后流入渤海。黃河中上游以山地為主，中下游以平原丘陵為主，由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原，因此帶了大量的沙，所以它也被稱為世界上含沙最多的河。但是在黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地。曾經(jīng)我的夢想就是去一次黃河，但一直沒有實現(xiàn)，但我可以幻想到河水打到我的身上，我站在岸邊，吹著風，多么愜意啊!

知識百花園范文第三十篇我去過很多地方，比如：美麗的震雷山，熱鬧的世紀公園，但我最喜歡的還是景色宜人的百花園。

剛走進百花園，我就看到一個小花壇，里面有嬌艷的'玫瑰花，有國色天香的牡丹花，還有其他五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕的花。我最喜歡郁金香，它沒完全開放時，它的形狀就像一個小酒杯一樣，它開放之后形狀就像一個還沒完全開放的蓮花一樣。玫瑰花就像是一個高貴的夫人一樣在那里坐著，玫瑰花的花瓣比較大，玫瑰花葉子的顏色是深綠色的。百花園的花都在爭先恐后地開放。

星期天，我和黃昊宸去百花園玩，我們看到有的人在放風箏;有的人在畫畫;有的人在拔河;有的人在玩兩人三足賽;有的人在興高采烈地滑冰;有的人帶著小狗、小貓來散步，我和黃昊宸看著心里直癢癢，于是我們?nèi)ネ鎯扇巳阗?。比賽開始了，我和黃昊宸先是走得跌跌撞撞，但到最后我們同心協(xié)力贏得了比賽。我看到時間也不早了，我們就依依不舍地回家了。

百花園真美啊!

知識百花園范文第三十一篇番禺區(qū)的大夫山很美。大夫山有許多美麗的地方：百花園、蓮花池。我認為最漂亮的是百花園。

春天，百花園里的花剛拿出新鮮的葉子和花朵，梅花卻睡著了。小草從夢中醒來，破土而出，伸出嫩綠的葉子。花和草經(jīng)常笑著盯著太陽，好像在請求太陽來照顧它們。

春天小姐走了，夏天姑娘來了。百花園里的花兒都探出了美麗的頭，重新看到了光明。有許多花，包括美人蕉、玫瑰和牽?；āＳ行┗ㄏ窕鹨粯蛹t，有些像雪一樣白，有些像玉一樣綠。真的是五顏六色！花不僅顏色鮮艷，而且姿態(tài)優(yōu)美。有些花像絲綢一樣分布，有些像飛舞的絲帶，有些像伸出的龍爪。真的多種多樣！蝴蝶在這里跳舞，花朵看起來更有吸引力。

送走了炎熱的夏天，迎來了干燥的秋天。

秋天，天高云淡。百花園的花不夠水，有些字是“老”。但此時此刻，桂花張開了笑臉。站在百花園，你會在雪中感受。聞一聞，香味就出來了，讓人神清氣爽。

冬天來了，花兒脫下迷人的衣服，上床睡覺。只有梅花在風中唱歌跳舞。如果你還記得，你的朋友會脫口而出：墻角有幾朵梅花，冷林獨開。遠遠的，不是雪，是淡淡的清香。

大夫山百花園真美！記住，每一季，你都要細細品味。

知識百花園范文第三十二篇“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！边@是唐代詩人杜甫《獨步江畔尋花》中的著名詩句。今天，我來到百花園，來欣賞這里盛開的花兒，尋找美麗的春天。

一走進百花園，我就被純潔的玉蘭花吸引住了，有紫的，有黃的，有白的。我最喜歡白色的，那一朵朵白玉蘭花就像一只只白鴿展翅欲飛。順著小路往前走，一大片海棠花映入眼簾。這里的海棠花種類繁多：有繁花滿枝的貼梗海棠，有花苞初綻的北美海棠，還有昂首怒放的垂絲海棠，真是各有特色，美不勝收。

突然，一陣香味撲鼻而來。哦！原來是大片的蝴蝶花，黃的像鋪了一地金子，紫的像燦爛的云霞。還有一種黃紫相間的最為美麗，仿佛一只只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

我只顧著欣賞眼前的美景，突然聽到有人說：“哇，好美呀！”我不禁向右一看，只見不同顏色的郁金香競相開放，好像一個個精致的小茶杯，美麗極了！放眼望去，各種顏色的花一排排整齊列隊，就像昂首挺胸的戰(zhàn)士，等待著大家的檢閱。

百花園的春天真美??！這美麗的花朵，讓我感受到了生機勃勃的春天。

知識百花園范文第三十三篇【教學內(nèi)容】語海暢游、積少成多、閱讀平臺。

一、談話引入

同學們，今天我們一起學習“語文百花園二”，相信這一次我們一定能收獲更多的知識。

二、學習“語海暢游”第一題（“讀讀繞口令，看誰讀得好”）

你們看，這兩個句子真有意思！

1、課件出示句子，自由練讀。

2、多種形式朗讀。（教師指導讀準。）

3、讀后你有什么發(fā)現(xiàn)？

交流討論：“盆”“平”和“餅”、“輛”和“兩”容易混淆。

4、讀好這幾個字，你有什么好方法？

5、比賽讀，看誰讀得又快又準。

6、你還知道哪些繞口令？課后把它寫在采集本上。

三、學習“語海暢游”第二題（“把句子補充完整”）

1、出示練習，讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、學生匯報。

3、做一做，看誰寫得好？

4、交流訂正。

四、學習“積少成多”第一題（“讀讀背背”）

1、出示古詩，學生自由練讀，注意通順、流利。

2、范讀、指名讀、比賽讀等多種形式讀。

3、問：讀了這首詩，你知道了什么？（學生自由發(fā)表見解）

4、試背誦。

五、學習“積少成多”第二題（“我的采集本”）

1、自讀題中小朋友說的話。#p#分頁標題#e#

2、自讀題中采集本上的內(nèi)容，你從中了解到什么？同桌討論交流。

3、找出每個成語中的生肖動物，看看自己是哪個屬相。

4、練習背誦。

5、你還知道哪些帶動物名稱的成語，課后寫在采集本上。

六、學習“閱讀平臺”（“觀察日記一則”）

1、自讀短文，注意把短文讀通順。

2、再讀，邊讀邊想：你知道了什么？

3、討論交流：

①小螞蟻是怎樣把比它大得多的面包渣兒搬回家的？

②你想跟小螞蟻說些什么？

4、你還知道小螞蟻的哪些趣事兒？說給大家聽。

七、總結(jié)收獲

知識百花園范文第三十四篇百花公園里，有一條遠近聞名的大道，道兩旁栽滿了玉蘭樹，盛開時真是美不勝收，香滿全城。

今天，我便來到這兒，尋找春天。

玉蘭大道上賞花的人摩肩接踵，絡繹不絕。有牽著孩子小手的年輕父母，有推著輪椅頭發(fā)花白的老夫婦，有穿著校服的學生，還有拿著“老頭樂”邊聽音樂邊快走的中年人。走在大道上的人們，不時駐足觀望，并紛紛拿起相機，給身邊的親人朋友留下春天這最美的一刻。

熙熙攘攘的人群絲毫不影響我的好興致。深深地吸一口氣，沁人心脾的幽香停留在鼻尖，久久不散。我剛想打個噴嚏，卻又擔心吹走這如蘭似馨的香。

人人皆贊梅花凌寒獨自盛開的堅貞不屈，人人皆嘆荷花出淤泥而不染的清純無暇，殊不知玉蘭花在駘蕩春風里的熱情奔放，也讓人沉醉不已。古人也為玉蘭的風采所折服，曾有詩云：“凈若清荷塵不染，色如白云美若仙。微風輕拂香四溢，亭亭玉立倚欄桿?！?/p>

仔細端詳它，優(yōu)雅的花托如同宮廷筵席上一只斟滿美酒的高腳杯；千枝萬蕊的花兒瑩潔清麗，朵朵向上，如削玉千萬片，晶瑩奪目，更添一抹芳華。我不僅遙想，它在月下是什么樣子呢？在月白風清之夜，它應該承受著月光的撫摩，亭亭玉立在深藍天際下，集素凈、淡雅為一身，恰似落入凡塵的玉蘭仙子。在我眼中，玉蘭花艷過天下名花譜，冷過冰山雪美人。

繞過玉蘭大道，一叢叢一簇簇黃色的嬌艷花兒映入我的眼簾：可不正是這迎春花嗎？

這迎春花的枝條是春天的顏色，又長又細又密，想長發(fā)姑娘版舒展著那又綠又亮的洗發(fā)。微風拂過，輕輕搖動著，飄了起來，煞是好看。我走遠了一點，一朵朵花像精巧的小喇叭；近一點兒，每朵花由六瓣組成，中間是花蕊，仔細聞才能嗅到它的清香。

或許，有的人會說迎春花太過于平凡，不如玉蘭花那樣璨爛明麗，所以寧可當一朵凋零的玉蘭花，被人們所銘記，也不愿做一束平凡的迎春花，被人們所遺忘。但是我卻要說，春天的花，各有各的美，正是這不同的美，才成就了這萬紫千紅的春天。

離開了百花公園，衣襟上仿佛還沾染了春天的花香，連呼吸都變得格外順暢。明年的春天，我還會來看花賞春的。

知識百花園范文第三十五篇【教學要求】

1.了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用，學會提示語在不同位置上的正確使用。

2.交流本單元在閱讀方面的收獲。

3.運用掌握的閱讀方法進行獨立閱讀。

4.初步感知歇后語，積累語言。

【重點難點】

了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用，學會提示語在不同位置上的正確使用。

【設計流程】

導入新課。

今天，我們一起走進《語文百花園》。

1.認識語言描寫的四種形式，了解標點符號的運用。

（1）出示句子，展現(xiàn)語言描寫的幾種形式：提示語在前、在中、在后、不加提示語。

（2）看看課本中的泡泡圖，引導學生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出：提示語在前、在中、在后、不加提示語時標點的不同用法。

（3）實踐、運用，給課本中的句子加上標點符號。

①先仔細閱讀、觀察，判斷提示語位置。

②按照總結(jié)出的提示語不同位置，給句子加上標點。

③集體反饋。重點指導第三句提示語在中間的標點怎樣使用。

2.拓展與交流

（1）讀讀寧寧與丫丫的話。

概括一下他們的讀書方法。

（2）回憶我們本單元學過的課文總結(jié)的讀書方法。

如；抓住中心詞整體感知課文的方法；按照起因、經(jīng)過、結(jié)果理清文章脈絡，概括主要內(nèi)容的方法等。

（3）在閱讀童話時，你還有什么好的方法？可以介紹給大家。

3.閱讀平臺

（1）按照剛才介紹的閱讀方法默讀短文，你讀懂什么？是怎么讀懂的？

（2）匯報交流。

（3）交流方法：你是怎樣讀懂這內(nèi)容的？用什么方法？

4.積少成多

（1）了解歇后語

引導學生了解歇后語的結(jié)構特點。

（2）積累歇后語

讀記課本的歇后語。

說說自己積累的歇后語。

知識百花園范文第三十六篇姥姥家的后面有一個小山坡，爬上山坡，是一片茂密的小樹林，小樹林里一年四季百花常開，我給它取名為“百花園”。

春天，走進百花園，首先印入眼前的是一片綠油油的草地和高大的樹木，桃花、杏花、梨花競相開放，蝶蜂成群；樹枝間，披著美麗羽毛的小鳥在飛舞、唱歌······

夏天，草兒更綠了，草地上開滿了五顏六色的野花，大樹的枝葉長得更加茂盛，樹上的花兒不知什么時候已經(jīng)變成了小綠果兒，知了在樹上唱起了歌。

到了秋天，樹上掛滿了紅彤彤或黃澄澄的果實，百花園盡頭的楓葉紅了、銀杏黃了，偶爾有一片一片的樹葉從樹枝間飄落下來，似乎在告訴大家“冬天就要到來”。

一夜秋風刮過，百花園大部分樹木的葉子隨風起舞、飄落，寒冷的冬天到來了。剛走上百花園的小山坡，便會聞到撲鼻而來的梅花香，讓我想起了王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。爬上山坡，原來綠油油的小草、五顏六色的花草樹木全都睡了，地上鋪滿了樹葉，踩上去“咯吱咯吱”地響。

我裹緊衣服，走在臘梅花間，看著沉睡的百花園，心想：“美麗的百花園，明年見”。

知識百花園范文第三十七篇【教學目標】

（一）“綜合性學習”“習作”欄目的學習#p#分頁標題#e#

1.在參與社會調(diào)查的基礎上，學習撰寫倡議書。

2.引導學生依據(jù)習作題目和文字提示打開思路，從自己的生活經(jīng)歷中選取習作材料。

3.指導學生按一定的游覽順序，抓住主要景物的特點寫下來。

4.倡導學生習作中運用平時積累的優(yōu)美詞句，注意表達真情實感。

5.全班齊讀。同桌互相抽背，熟讀成誦。

6.指名背誦。

（二）學習“我的采集本”

1.出示“我的采集本”。

2.學生自由練習朗讀，讀準字音。

3.指名朗讀，糾正讀音，相機欣賞有關的圖片。

4.你還知道哪些文化遺產(chǎn)？指名說，教師適時評價。

【重點難點】

指導學生抓住景物的特點，具體描述。

【設計流程】

一、學習倡議書。

1.結(jié)合學生的調(diào)查數(shù)據(jù)，幫助學生歸納調(diào)查收獲。

2.依據(jù)調(diào)查結(jié)果和分析，組織學生討論：倡議書給寫給誰（部門），寫些什么內(nèi)容？

3.讀書上例文，明確格式。

明確標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款的位置和寫法。

二、習作。

（一）談話導入，激發(fā)興趣

同學們，閱讀本單元描寫大自然的文章，你是否有一種身臨其境之感。這些美妙的文章，引領我們觀賞了一幅又一幅內(nèi)涵豐富的畫面。

如果我們每個人都把自己的一次游覽經(jīng)歷介紹出來，然后彼此交換閱讀，從中增加見識，那該是一件多么有意義的事??！下面，就讓我們回憶一下自己的生活經(jīng)歷，想一想，哪次游覽印象最深？

（二）回憶游覽順序，以此確定文章思路。

1.從閱讀中感悟文章的順序。

同學們在以往的習作中，了解到，文章要言之有序。那這篇習作，如何達到這一點呢？

同學們根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗，談談自己的想法吧！

（生：我認為可以按時間順序來安排材料，比如《海上日出》的2、3自然段就是按“日出前、日出時、日出后”的順序?qū)懢拔锏淖兓?。?/p>

（生：我覺得應該按我們游覽的路線來寫，先到那兒，再到哪兒。一一寫出來。）

是的，在游覽中，我們是移步換景，隨著觀察點的變化，映入眼簾的景物也在發(fā)生著變化。

如葉圣陶爺爺在《記金華的雙龍洞》一文中，按游覽順序這樣安排了文章的寫作思路：

金華城——羅甸——山路——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞

如此這般，游覽順序一目了然，文章層次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？

2.現(xiàn)在，我們細細地回憶一下，當時的游覽順序是怎樣的，先后到了哪些景點？然后自主選擇在括號里填一填。#p#分頁標題#e#

（）（）（）（）

3.討論。

如果一次游覽去了五六個景點，在文章中是否需要一個不落地寫出來？為什么？

對，在游覽經(jīng)歷的基礎上，要有選擇地寫一些景點和景物，不必面面俱到。

（三）學習抓住景物特點寫。

在游覽中，景點中的景物是最吸引人眼球的。這些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景觀。無管哪種，只要你感覺它是這處景點的代表作，是你喜歡的，那么就應該好好觀察，并在習作中抓住其特征進行具體描寫。

如何把景物特征寫的具體形象呢？有以下幾點建議：

1.描寫景物的色彩。

我們生活的世界是色彩斑斕的。不同的景物有不同的色彩。用語言再現(xiàn)景物色彩，將會使讀者猶如親眼所見。

演示文稿出示：

（1）天空中飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

（2）夜丁香的莖是棕色的，十分堅硬，好像是自衛(wèi)的武器。瞧，那碧綠的葉子，猶如塊塊透明的碧玉雕琢而成，綠得可愛、誘人。

2.描寫景物的形狀。

世界上很難找到兩個一模一樣的事物。只要仔細觀察，你一定能捕捉到景物的與眾不同之處，而景物的形狀就是你不可忽視的很重要的一個方面。

如寫假山石形狀的奇特：

湖邊有許多假山石，人們可以坐在上邊歇息。這些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄獅，正準備撲向獵物；有的像一只活潑可愛的小青蛙，坐在荷葉上，“呱呱”地唱著歌；有的像白玉無瑕、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。

上面兩段話用形象的比喻，寫出了“護欄”上的圖案和山石的各具神態(tài)。

（四）通過回憶，把握住景物的特點和寫法。

填表：

景物特點具體描寫的方法和途徑

（五）學生自主習作

（六）自查互評，修改完善，展示共賞

1.輕聲朗讀自己的文章，邊讀邊修改。

2.以學習小組為單位進行評賞。

14、語文百花園六教案設計,教案

◆您現(xiàn)在正在閱讀的《語文百花園六教案設計》文章由收集。

教學要求：1.通過看圖認識8個詞語，體會形聲字聲旁表音，形旁表義的特點。2.通過讀句子啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)，每組的三句話一句比一句寫得更具體。3.通過學生觀察四個上、中、下結(jié)構的字，讓學生發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律。教學難點：體會句子怎樣寫得更具體、形象。教學媒體：1.課件2.電腦3.卡片課時：1課時第一課時：教學過程：一、創(chuàng)設情境、激趣引入。1.［課件］出示語文百花園。同學們，這是什么地方？（語文百花園）2.［課件］出示小導游“嘟嘟”。你們看，語文百花園中的小導游來歡迎我們啦！她在和大家打招呼呢?。鄯配浺簦荽蠹液茫∥沂切в巍班洁健?。今天我?guī)瑢W們?nèi)ァ罢Z文百花園”走一走，看一看。你們高興嗎？二、引導發(fā)現(xiàn)、探究學習。（一）認一認，讀一讀。1.小導游，語文百花園這么大這么美！我們先看哪兒呀？［放錄音］我就先帶大家看看園里的小動物吧！2.教師按從上到下的順序貼動物圖片。大家快看，小動物來了！3.通過給小動物掛牌的游戲，引導學生看圖，并借助拼音認識八種小動物，認讀八個詞語。（1）大家仔細聽！小導游在說什么呢？［放錄音］我已經(jīng)把小動物的名字寫在小卡片上了，一會兒我要請同學幫忙給它們掛牌子。（2）讓學生看書上的第二題。小動物的下面就是它們的名字，你們快記一記，不認識的字再看上面的拼音多讀幾遍，可一定要記住呀?。?）這些小動物的名字你們都記住了嗎？同桌