2025屆高考語文二輪復(fù)習(xí)考點通關(guān)大全考點16正確運用常見的修辭手法含解析

Page7新課標(biāo)《考試大綱》中對“正確運用常見的修辭手法”的表述包含兩點重要的信息：一是命題的范圍——“常見”，《考試大綱》明確指出了比方、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問和反問為常見的修辭手法；二是考查規(guī)律——“正確運用”，表明高考試題不干脆考查名詞術(shù)語(各修辭手法的概念)，而是結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境進(jìn)行考查，即要求考生對修辭手法進(jìn)行推斷、理解和正確運用。從近年的高考試卷來看，該考點的命題主要有以下五個特點：一是從題型來看，多為主觀表述題；二是從考查角度來看，主要包括精確推斷修辭類型、正確理解修辭手法的作用和恰當(dāng)運用修辭手法等；三是從命題方式來看，該考點一般不會單獨設(shè)題，而是常常與語言文字運用的其他考點(如仿用、變換句式，語言表達(dá)精確、顯明、生動等)結(jié)合在一起進(jìn)行考查；四是從取材來看，主要選擇那些描寫、記敘或抒情性語段；五是從考查目的來看，留意考查考生的語言綜合運用實力。1．請在“思念”和“家園”中任選一個詞，仿照下面的示例，寫三個句子。要求每個句子都運用比方和比擬兩種修辭手法，且三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。示例春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！敬鸢浮渴纠凰寄钕褚恢陝偯劝l(fā)的幼苗，對外界探頭探腦。思念像一株小樹，亭亭玉立的，生長著，伸展著。思念像一棵枝丫橫生的老槐樹，狂舞著，張揚著，深深地根植在我的心中。示例二家園像幼年時的搖籃，搖著我童年的夢，要我快快長大。家園像青年時的屋舍，隨時等我，隨時歡迎我，任我逍遙，任我奔波。家園像老年時的古宅，縱然有些殘缺，也讓人心安，讓人心有依托?！窘馕觥靠忌诮獯鸫祟}時，要做到句式一樣，還應(yīng)特殊留意每個句子都要用到比方和比擬這兩種修辭手法。2．依據(jù)以下兩種情境，以“微笑”為重點，運用比方的修辭手法，分別擴(kuò)展成不少于30個字的語段。情境一：課堂上老師微笑情境二：病房里護(hù)士微笑【答案】示例一課堂上，老師的微笑像暖和的春風(fēng)，吹散了我心頭自卑的陰影，使我揚起生活和學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。示例二病房里，護(hù)士的微笑像悠揚的樂曲，撥動了我曾經(jīng)低沉、苦悶的心弦，讓我覺得生活真美妙。3．校學(xué)生會和團(tuán)委將在“五四”青年節(jié)來臨之際舉辦一次以“青春頌”為主題的歌詠賽，邀請你做主持人，請你以主持人的身份為本次歌詠賽寫一段開場白。要求：感情熱情，語言流暢，富有文采。不少于60字，至少運用一種修辭手法?！敬鸢浮渴纠硕麸w舟，激揚將來；青春頌歌，風(fēng)華正茂。青春是一支奔放的舞曲，我們載歌載舞；青春是一部輝煌的篇章，我們抒寫漂亮——讓我們一起唱響青春之歌吧！【解析】本題考查語言表達(dá)，側(cè)重于修辭手法的考查。題干中明確指出主題是“青春頌”，形式是寫一段開場白，要求激情昂揚，富有感染力。因此，考生答題時，運用一種修辭手法，表達(dá)有關(guān)“青春”的主題即可。4．依據(jù)要求續(xù)寫句子。要求：①運用擬人的修辭手法；②語意連貫；③字?jǐn)?shù)相當(dāng)。我是大地上的一棵小草。我要把握生命中的每一寸陽光，讓內(nèi)心變得強(qiáng)大，用柔弱的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)；，，?！敬鸢浮渴纠乙惺苌械拿恳淮慰輼s讓胸懷變得寬廣用短暫的生命彰顯堅忍的風(fēng)骨【解析】本題屬續(xù)寫式仿用句式題。考生解答本題時，要留意分析三個方面的內(nèi)容：一是描述對象“小草”的口吻；二是語句的句式特點和所運用的修辭手法，題干明確要求仿寫的句式要“運用擬人的修辭手法”；三是語句所表達(dá)的情感，要表達(dá)出“小草”堅毅的思想追求。名師點睛運用修辭手法應(yīng)留意的問題1．樹立大修辭觀，切忌片面性。（1）在運用常見的修辭手法的時候，除了要理解修辭手法外，考生還要留意修辭手法與語音、詞匯、語法等方面的綜合運用。（2）考生要留意修辭手法與語法、邏輯的結(jié)合。語法管話說得通不通，邏輯管話說得對不對，而修辭手法則管話說得好不好。說話、寫文章，先要通順、正確，然后再形象生動、有表現(xiàn)力。2．提高思維實力，加強(qiáng)對修辭手法的運用。語言是表達(dá)思想的工具，而思想是思維的結(jié)果，因此，近年來高考對考生運用修辭手法的實力的考查，與其說是考查考生的語言運用實力，不如說是考查考生的思維實力。例如有些考生寫不出恰當(dāng)?shù)谋确骄洌皇且驗椴欢确绞址?，也不是語言表達(dá)實力差，而是思維實力不夠，想不出恰當(dāng)?shù)挠黧w。因此，考生要想提高運用修辭手法的實力，關(guān)鍵是要提高思維實力，尤其是聯(lián)想、想象實力。易混修辭格辨析技巧1．比方與比擬比方與比擬，都可以增加語言的形象性，但它們卻是兩種不同的修辭手法。（1）性質(zhì)、作用不同：比方強(qiáng)調(diào)的是甲、乙兩物的相像性，是用喻體比本體，重點在“喻”。而比擬卻是仿照擬體（被模擬的事物）的特征摹寫本體，重點在“擬”。（2）句式結(jié)構(gòu)不同：比方句一般由本體、喻體和比方詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)比方詞和本體，但可以變?yōu)橛斜确皆~和本體的明喻。不管是哪一種比方，始終都有喻體。比擬句主要是借助想象，將本體擬為人或物，但無論是擬人，還是擬物，擬體一般都不出現(xiàn)。2．借喻與借代借喻與借代都是以借體代本體，本體不出現(xiàn)。它們的區(qū)分有兩點：（1）借喻重在打比方，可換成明喻；借代重在指稱，不能換成明喻。（2）借喻的本體和喻體之間具有相像性，借代的本體和借體之間具有相關(guān)性。3．排比與對偶排比與對偶的區(qū)分主要有以下三點：（1）排比是三項或三項以上的連說，而對偶則是兩項的對說。（2）排比不限字?jǐn)?shù)，句式大體整齊即可；對偶不僅要求兩句字?jǐn)?shù)相等，還要求結(jié)構(gòu)一樣。（3）排比中常含有反復(fù)出現(xiàn)的詞語，對偶中則力求避開同字反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象。4．設(shè)問與反問設(shè)問與反問都是“明知故問”，在這一點上，它們不同于一般的疑問句。二者的主要區(qū)分有兩點：（1）設(shè)問自問自答，一般有問必答；反問則可以不答，事實上一般也不須要作答，因為答案已非常明確。（2）設(shè)問句后要用問號；反問句后可以用問號，若感情劇烈，則可以用嘆號。1．對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的分析，不正確的一項是（）A．“哦！好瘦好瘦的一位書生/瘦得/如同一支精致的狼毫/你那寬大的藍(lán)布衫，隨風(fēng)/千頃涌起波濤”(洛夫《與李賀共飲》)，用比方的手法，把李賀看似病態(tài)的瘦寫得精致文靜，又用千頃波濤，作夸張化處理，寫得氣概不凡，一是寫詩人的形體，一是寫詩的境界，大小映照，形象顯明，而內(nèi)蘊深厚。B．“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”(聞一多《最終一次講演》)，此句運用暗喻的手法，其次個“李公樸”喻指那些不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰(zhàn)斗的人們，語言形象而精練，表現(xiàn)力得到了增加。C．“老是把自己當(dāng)作珍寶，就時時有怕被埋沒的苦痛，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路”(魯黧《泥土》)，此詩比方貼切，對比顯明，述理平易，又啟人深思，詩人善意地告誡人們，不要自視為閃閃發(fā)光的珍寶而自命不凡，自視特殊；要甘為鋪路的泥土，恒久虛心謹(jǐn)慎，無私奉獻(xiàn)。D．“但是她最終被疲憊折服了，還有關(guān)于愛的追求以及生兒育女的夢……”(雷抒雁《蠶》)，運用了反復(fù)和排比的手法，用很多的工具來譜寫蠶的孕育過程，它孕育的是一場美妙，那是破繭成蝶的期盼，是對生命的宏大的升華。2．“讀其文，想見其為人?！闭垙囊韵聨孜徽n文作者中，任選一位，以“，我想對你說”為開頭，結(jié)合自己對他的了解，寫一段話。要求：至少運用兩種修辭手法，100字左右。屈原司馬遷蘇軾曹雪芹朱自清沈從文海明威馬丁·路德·金3．開場白是演出或其他開場時引入本題的道白。好的開場白須要語言簡潔生動，飽含情感。請為《朗讀者》欄目中主題詞“那一天”寫一段開場白，至少運用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于150字。4．下列各句中，沒有運用比方修辭手法的一項是（）A．石榴像一個球狀的小口花瓶，皮是黃褐色的，剝開皮一看，一粒粒晶瑩透亮的果實排得整整齊齊。B．何等動人的一頁又一頁篇章！這是人類思維的花朵。C．他有一個大鼻子，但眉眼并未讓鼻子擠去，鼻尖上生了幾個酒刺，像未熟的草莓。D．那記錄的女生漲紅了臉停筆不寫，仿佛聽了他最終的一句，自己就當(dāng)眾受到了羞辱。5．“菊花”“梧桐”“雨”是李清照詩詞中常用的意象，請寫一段含有這三種意象的文字。要求：語句通順、語意連貫，至少運用兩種修辭手法，不少于60字。1．【2017年高考江蘇卷】下列句子中，沒有運用比方手法的一項是（）A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退逆境的新引擎。B．氣象部門預(yù)料，隨著暖濕氣流增加，我省明天會迎來一場剛好雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地攻擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計算機(jī)受到影響。D．我國企業(yè)在參加發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強(qiáng)化環(huán)保意識，主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。沒有拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的狀況下，仍舊把安排要做的事情一再推遲。請運用比方、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。新是時代的呼喊。請擬寫闖關(guān)檢測1．B【解析】本題考查正確運用常用的修辭手法的實力。B項，“李公樸”運用的是借代手法。2．示例蘇軾，我想對你說：你的多情造就了你的豪放，你的豪放造就了你的豁達(dá)，你的豁達(dá)造就了你的“一蓑風(fēng)雨任平生”的瀟灑。你是我的榜樣，也是億萬中國人的榜樣。因為有你，我們的世界豐富多彩；因為有你，我們的文學(xué)源遠(yuǎn)流長?！窘馕觥勘绢}考查語言綜合運用的實力。解答本題，首先要細(xì)讀題目要求，然后從所給的作者中選擇一位，最好選擇自己最為熟識的一位，然后結(jié)合自己對其的了解寫一段話。最終還要留意題目中的要求。3．我們今日這期節(jié)目的主題詞是：那一天。那一天肯定是讓你難忘的一天，或許是金榜題名時，或許是洞房花燭夜，或許是十九世紀(jì)的某一天，左拉、雨果、巴爾扎克在左岸咖啡館構(gòu)思著傳世之作；或許，是阿姆斯特朗自身的一小步，代表人類的一大步，被載入史冊。假如說，時間的藤蔓攀爬著光陰的故事，那一天，肯定是千回百轉(zhuǎn)的一根。今日就讓我們和一位又一位朗讀者一起，來回顧那一天。【解析】本題考查語言綜合運用的實力。開場白應(yīng)當(dāng)做到拉近距離、建立信任、引起愛好，因此用語要生動顯明，有吸引力，語句通順。4．D【解析】本題考查正確運用常見的修辭手法的實力。A項，將石榴比作“小口花瓶”。B項，將篇章比作“人類思維的花朵”。C項，將長酒刺的鼻子比作“未熟的草莓”。D項，沒有運用修辭手法，句中的“仿佛”表示揣測。5．在烏江河畔，在群雁來回的地方，李清照——一個比黃花更瘦的女子，在滴雨的季節(jié)里愁苦孤獨。紅燭搖影，搖出一片昏黃;梧桐低泣，滴滴到天明;微風(fēng)低拂，飄落一地菊花?！窘馕觥勘绢}考查擴(kuò)展語句的實力。擴(kuò)展時須要特殊留意兩點：一是想象一個關(guān)于李清照的場景，用上“菊花”“梧桐”“雨”這些具有凄楚悲涼情調(diào)的意象;二是運用兩種以上的修辭，力求語言生動感人。高考鏈接1．B一樣，故不是比方。2．A【解析】本題考查正確運用常見的修辭手法。A項，“刀俎”和“魚肉”同人所處的情境相像，所以是