電工技師畢業(yè)論文范文

電工技師畢業(yè)論文范文第1篇電工技師畢業(yè)論文范文第1篇【摘要】

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)電力的需求也越來(lái)越大，要保障電能的安全輸送，就必須確保組成輸電線路的各個(gè)部分都能夠正常的運(yùn)行。高壓試驗(yàn)是電力系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)的重要環(huán)節(jié)，更是整個(gè)電網(wǎng)平穩(wěn)運(yùn)行的關(guān)鍵因素。因此若要保證電力設(shè)備的正常運(yùn)行，就必須進(jìn)行高壓試驗(yàn)。本文首先簡(jiǎn)要敘述了電力設(shè)備的高壓試驗(yàn)，然后對(duì)電力設(shè)備高壓試驗(yàn)進(jìn)行了分類，接著研究了電力設(shè)備高壓試驗(yàn)的方法，最后介紹了在進(jìn)行高壓試驗(yàn)時(shí)需注意的事項(xiàng)，希望能為電力技術(shù)人員提供有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】電力設(shè)備；高壓試驗(yàn)；類別和試驗(yàn)方法

1引言

一說(shuō)到“電”，人們除了會(huì)聯(lián)想到“清潔”﹑“方便”等詞匯外，還會(huì)想到“危險(xiǎn)”。的確，電力在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也增加了潛在安全風(fēng)險(xiǎn)。雖然大多數(shù)時(shí)候用電都十分安全，但是高壓電流可迅速致命這一點(diǎn)還是讓很多人談“電”色變。每一年都會(huì)有一些因電力設(shè)備故障而引發(fā)的觸電事故，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。為了減少電力設(shè)備故障的幾率，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)電力設(shè)備的高壓試驗(yàn)工作。

2電力設(shè)備高壓試驗(yàn)的概述

高壓試驗(yàn)是檢測(cè)電力設(shè)備能否正常運(yùn)行的一種有效手段，高壓試驗(yàn)的對(duì)象十分廣泛，包括發(fā)電機(jī)﹑GIS﹑電力變壓器﹑高壓交聯(lián)動(dòng)力電纜和電壓電流互感器等等，幾乎囊括了電力系統(tǒng)中的所有電力設(shè)備。

由于當(dāng)前我國(guó)很多電力設(shè)備事故是由絕緣故障所引起的，因此絕緣故障檢測(cè)便是當(dāng)前我國(guó)電力設(shè)備高壓試驗(yàn)的重心，可以說(shuō)，只要涉及到電力設(shè)備的檢測(cè)，就必然會(huì)進(jìn)行絕緣測(cè)試，尤其是在以下三種情況下，絕緣檢測(cè)是法定檢測(cè)環(huán)節(jié)。

高壓電氣設(shè)備的出廠檢測(cè)

高壓電氣設(shè)備制造廠必須對(duì)本企業(yè)所生產(chǎn)的所有產(chǎn)品，原材料等進(jìn)行檢測(cè)，只有合格的原料才能上生產(chǎn)線，未經(jīng)檢測(cè)的產(chǎn)品不得出廠，檢測(cè)不合格的產(chǎn)品不得出廠，因?yàn)椴缓细癞a(chǎn)品導(dǎo)致人身財(cái)產(chǎn)損害的，要承擔(dān)法律責(zé)任，這里要注意的是產(chǎn)品合格的標(biāo)準(zhǔn)可以遵循企業(yè)內(nèi)部規(guī)定，但是該規(guī)定不得低于相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)備檢修后的絕緣測(cè)試

電力設(shè)備和其他設(shè)備一樣，也會(huì)老化，需要定時(shí)檢修，然而在修理之后，電力設(shè)備的修理部位可能會(huì)和原標(biāo)準(zhǔn)有所出入，為了確保設(shè)備在檢修后或大修后能夠正常使用，必須對(duì)其進(jìn)行絕緣測(cè)試，盡量使修理后的部分達(dá)到原質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以降低事故風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)運(yùn)行中的電氣設(shè)備進(jìn)行的預(yù)防性試驗(yàn)

這種預(yù)防性試驗(yàn)往往會(huì)定期進(jìn)行，在檢測(cè)過(guò)程中要注意重點(diǎn)設(shè)備的耐壓試驗(yàn)，因?yàn)樵谠O(shè)備運(yùn)行的過(guò)程中，被試品的等效電容往往很大，常規(guī)耐壓設(shè)備無(wú)法滿足這樣的需求，所以最好具體分析電力設(shè)備的運(yùn)行特點(diǎn)，參照具體的線路情況，找出最佳測(cè)試方式。

當(dāng)前我國(guó)絕緣檢測(cè)的方法有兩種：在線檢測(cè)、離線試驗(yàn)。由于離線試驗(yàn)只要在停電情況下即可進(jìn)行，而在線檢測(cè)需要對(duì)系統(tǒng)不斷地進(jìn)行調(diào)整，因此當(dāng)前我國(guó)的電力設(shè)備絕緣檢測(cè)大多是離線檢測(cè)。

以上是我國(guó)電力設(shè)備高壓試驗(yàn)的一些基本情況。

3電力設(shè)備高壓試驗(yàn)的分類

根據(jù)電力設(shè)備高壓試驗(yàn)根本目的不同，可以將試驗(yàn)的類型分為型式試驗(yàn)、出廠試驗(yàn)、系統(tǒng)中進(jìn)行的交接試驗(yàn)以及預(yù)防性試驗(yàn)幾種，然而在電力設(shè)備絕緣故障檢測(cè)中，最重要的就是對(duì)電力設(shè)備的絕緣特性試驗(yàn)和耐壓特性試驗(yàn)兩種。

電力設(shè)備的絕緣特性試驗(yàn)

在設(shè)備絕緣故障檢測(cè)過(guò)程中，絕緣特性試驗(yàn)是整體工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，也是診斷檢測(cè)電氣設(shè)備絕緣缺陷或故障的重要手段。隨著我國(guó)電力系統(tǒng)發(fā)展腳步的不斷加快，系統(tǒng)中所采用的電力設(shè)備也逐漸向高電壓化和結(jié)構(gòu)多樣化方面發(fā)展，在這種情況下，如果想要確保電力設(shè)備的絕緣特性試驗(yàn)結(jié)果具有一定的參考價(jià)值，就必須在原有試驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加絕緣測(cè)量指標(biāo)，提高測(cè)量過(guò)程的簡(jiǎn)單性和迅速性，以此來(lái)對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)有一個(gè)全面的了解和掌握，一旦發(fā)展缺陷，便可以及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行維護(hù)與檢修，從而保證設(shè)備的安全運(yùn)行，同時(shí)也能夠有效促進(jìn)電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和可靠性。

電力設(shè)備的耐壓特性試驗(yàn)

在電力系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，電力設(shè)備的絕緣性能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行具有重要的作用，因此，根據(jù)系統(tǒng)需求合理安排設(shè)備的絕緣結(jié)構(gòu)是不容忽視的，同時(shí)要注重結(jié)構(gòu)中任何一個(gè)部位的絕緣效果，因?yàn)樵谙到y(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，任何一個(gè)部位的絕緣性能被破壞都會(huì)大大降低設(shè)備的絕緣性能。對(duì)電力設(shè)備進(jìn)行耐壓試驗(yàn)的根本目的就是為了掌握設(shè)備耐受的電壓水平，同時(shí)，在試驗(yàn)的結(jié)果中，也可以對(duì)該設(shè)備的絕緣水平要求有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，由于耐壓特性試驗(yàn)本身具有破壞性，因此，對(duì)于一些缺少條件或不具備關(guān)鍵設(shè)備的電力系統(tǒng)，要慎重選擇絕緣耐壓試驗(yàn)的開(kāi)展工作，從而避免由于試驗(yàn)開(kāi)展而給設(shè)備造成的影響。

4電力設(shè)備高壓試驗(yàn)方法

關(guān)于工頻交流試驗(yàn)的系統(tǒng)

對(duì)于工頻交流高電壓的試驗(yàn)方法的實(shí)現(xiàn)是經(jīng)過(guò)電源的控制器、調(diào)壓器與保護(hù)球隙等來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在整個(gè)的體系當(dāng)中，調(diào)節(jié)工頻試驗(yàn)電壓的大小和控制電壓的改變速度是調(diào)壓器的主要功能和作用。

關(guān)于直流耐壓的問(wèn)題是和交流耐壓等同的問(wèn)題

低頻交流耐壓試驗(yàn)的系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，顧及到一些電容量比較大的試樣品，在工頻試驗(yàn)的時(shí)候，需要的試驗(yàn)變壓器的容量就相對(duì)比較大，使得試驗(yàn)設(shè)備的負(fù)擔(dān)加重，所以在現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)非常麻煩，在這種情況下，因?yàn)槿菪噪娏魇桥c試驗(yàn)電壓的頻率成正比，就提出了采用的超低頻試驗(yàn)的設(shè)備。所以超低頻試驗(yàn)設(shè)備的容量就僅僅是工頻時(shí)的五十分之一。

關(guān)于直流耐壓的試驗(yàn)系統(tǒng)

一般來(lái)講，通過(guò)工頻高壓的整流從而實(shí)現(xiàn)直流高壓發(fā)生器的最先作用的方式，雖然這種方式可以檢測(cè)設(shè)施時(shí)的耐壓力，但因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)體積較大、穩(wěn)定性較差，所以現(xiàn)在就是被工頻倍壓整流高壓發(fā)生器給取代了。而目前最新型的工頻倍壓整流高壓發(fā)生器的線路具有簡(jiǎn)單、荷載能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，所以在設(shè)備的耐壓試驗(yàn)當(dāng)中被廣泛使用。

5進(jìn)行高壓試驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)

在進(jìn)行高壓試驗(yàn)時(shí)需注意的具體事項(xiàng)如表1所示。

高壓試驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作高壓試驗(yàn)中要注意的問(wèn)題

1擬定好試驗(yàn)方案

1.嚴(yán)格依照《電力安全工作規(guī)程》中的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作

2.試驗(yàn)工作必須由兩人以上配合完成，在試驗(yàn)人員中選擇經(jīng)驗(yàn)豐富者一人作為試驗(yàn)的負(fù)責(zé)人，對(duì)試驗(yàn)的安全工作負(fù)責(zé)

2在試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)安全網(wǎng)，并懸掛“止步，高壓危險(xiǎn)”的警示牌

3因試驗(yàn)要斷開(kāi)設(shè)備和外部連線，所以應(yīng)當(dāng)適當(dāng)做出標(biāo)記，確保恢復(fù)連接時(shí)不會(huì)出現(xiàn)接線錯(cuò)誤

4相關(guān)設(shè)備的金屬外殼要接地，盡可能縮短高壓試驗(yàn)的引線，增大其截面面積

5試驗(yàn)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)試驗(yàn)人員進(jìn)行明確分工，說(shuō)明注意事項(xiàng)，如有分工不明，試驗(yàn)設(shè)備地點(diǎn)或四周環(huán)境陌生，試驗(yàn)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)不清楚等情況的，不得開(kāi)展工作

6高壓回路與安全網(wǎng)、設(shè)備外殼墻壁等物體必須保持一定的.距離，以免發(fā)生放電現(xiàn)象

7低一級(jí)的試驗(yàn)人員完成接線之后，試驗(yàn)負(fù)責(zé)人要對(duì)接線進(jìn)行檢查，確保無(wú)誤

6結(jié)語(yǔ)

綜述，電力設(shè)備的高壓試驗(yàn)是一項(xiàng)極度危險(xiǎn)又極度重要的工作，它涉及的范圍很廣。那么就必須建立一套非常有效的規(guī)范用來(lái)保證這些試驗(yàn)的正常實(shí)施，那試驗(yàn)人員就必須充分了解試驗(yàn)的過(guò)程中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)點(diǎn)，注意根據(jù)一些相關(guān)規(guī)程來(lái)進(jìn)行操作。在高壓變壓器的局部放電試驗(yàn)不僅對(duì)變壓器的合格程度起著決定性的作用，而且還為變壓器的其他工作提供了有效的數(shù)據(jù)，促進(jìn)了電力系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

電工技師畢業(yè)論文范文第2篇摘要：電子電工技術(shù)的應(yīng)用極大地促進(jìn)了電力系統(tǒng)的發(fā)展，是電力系統(tǒng)巨大的飛躍。本文中，筆者首先對(duì)電子電工技術(shù)進(jìn)行了闡述，然后分析了電子電工技術(shù)應(yīng)用在電力系統(tǒng)中的意義，最后在前文的基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討了電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：電子電工技術(shù)；電力系統(tǒng)；應(yīng)用

0引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子電工技術(shù)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在社會(huì)生產(chǎn)不斷擴(kuò)大以及人們生活水平不斷提高的背景下，對(duì)電能的需求進(jìn)一步增加?；诖?，電力系統(tǒng)迫切呼喚電子電工技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)電子電工技術(shù)是一種由傳統(tǒng)電工技術(shù)開(kāi)發(fā)而來(lái)的新型電工技術(shù)，是傳統(tǒng)電工技術(shù)和現(xiàn)代電工技術(shù)的融合，將其合理地應(yīng)用于電力系統(tǒng)中，對(duì)于電力系統(tǒng)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。

1電子電工技術(shù)的基本特點(diǎn)

（1）全控化：電子電工技術(shù)中，半控型普通晶閘管已經(jīng)不再使用，由自斷功能的電氣元件，使得電子器件的功能作用得到提升，系統(tǒng)的運(yùn)行效率的獲得一定的提升[1]。

（2）高頻化：電子電工技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得器件踏入了一個(gè)新的發(fā)展階段，運(yùn)行速度更快，從原先的十千赫茲導(dǎo)致數(shù)十千赫茲，再到幾百千赫茲。

（3）集成化：集成化指的是將多種元器件技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，將全部的全控型器件通過(guò)許多的器件集成到一個(gè)基片上。

2電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中應(yīng)用的意義

有利于機(jī)電一體化的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，帶動(dòng)各種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是新型產(chǎn)業(yè)的逐漸出現(xiàn)，對(duì)電子電工技術(shù)提出了新的要求，機(jī)電一體化便是其中最明顯的一點(diǎn)。

有利于電能使用水平提升

電力系統(tǒng)運(yùn)行中，電子電工技術(shù)的應(yīng)用，可以最大限度地對(duì)電能、各大系統(tǒng)的資源進(jìn)行科學(xué)合理地分配，有利于提升電能使用水平。

有利于電子電工智能發(fā)展

必須承認(rèn)的是，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度非?？焖?，智能化社會(huì)成為了社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主要目標(biāo)。電力系統(tǒng)中，電子電工技術(shù)的應(yīng)用也應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)，朝著智能化方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)智能化控制。

3電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的具體應(yīng)用

發(fā)電環(huán)節(jié)的應(yīng)用

設(shè)備是電力系統(tǒng)發(fā)電不可或缺的因素，離開(kāi)了設(shè)備電力系統(tǒng)發(fā)電幾無(wú)可能。由于電力系統(tǒng)發(fā)電需要使用到的設(shè)備多種多樣，不同的設(shè)備性能各不相同，要想實(shí)現(xiàn)發(fā)電的最大化發(fā)揮，必須要提升設(shè)備的性能。發(fā)電環(huán)節(jié)的電子電工技術(shù)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）靜止勵(lì)磁技術(shù)：靜止勵(lì)磁技術(shù)的作用發(fā)揮，離不開(kāi)晶閘管整流自并勵(lì)模式，該技術(shù)具有安全度高、成本低的特點(diǎn)[2]。由于靜止勵(lì)磁技術(shù)具有上述幾方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，因而已經(jīng)得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。（2）變頻調(diào)速技術(shù)：水力發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電在電力系統(tǒng)中占據(jù)了一定的比例，無(wú)論是水力發(fā)電還是風(fēng)力發(fā)電，調(diào)整轉(zhuǎn)子勵(lì)磁電流的恒變頻率都非常重要。電子電工技術(shù)的應(yīng)用，滿足了它們的技術(shù)使用需求。

輸電環(huán)節(jié)的應(yīng)用

電力系統(tǒng)運(yùn)行中，輸電環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何問(wèn)題電力系統(tǒng)將無(wú)法實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，社會(huì)生產(chǎn)及人們生活也將無(wú)法正常開(kāi)展。電子電工技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于電力系統(tǒng)的輸電環(huán)節(jié)而言，是一個(gè)非常大的突破，很好地提升了電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性。電子電工技術(shù)在輸電環(huán)節(jié)的應(yīng)用主要體現(xiàn)直流輸電技術(shù)和交流輸電技術(shù)兩個(gè)方面。（1）直流輸電技術(shù)：無(wú)論是送電側(cè)還是受電側(cè)都依托于晶閘變流設(shè)備，這樣一來(lái)遠(yuǎn)距離送電以及大規(guī)模送電中的無(wú)功損耗問(wèn)題就得以解決，并且具有很高的安全性和穩(wěn)定性，操作起來(lái)也比較簡(jiǎn)單。（2）交流輸電技術(shù)：該技術(shù)的核心與彈性補(bǔ)償技術(shù)相類似，主要是對(duì)舊式交流電力系統(tǒng)的優(yōu)化與升級(jí)，克服了輸電損耗問(wèn)題，保證了電力系統(tǒng)的安全與穩(wěn)定。

配電環(huán)節(jié)的應(yīng)用

電力系統(tǒng)中，發(fā)電環(huán)節(jié)、輸電環(huán)節(jié)以及配電環(huán)節(jié)是絕對(duì)核心部分。電子電工技術(shù)的應(yīng)用，極大地提升了電力系統(tǒng)配電環(huán)節(jié)的穩(wěn)定性，保證了電能的質(zhì)量。以往，電力系統(tǒng)配電環(huán)節(jié)使用到的設(shè)備主要為工頻配電系統(tǒng)變壓器，其最大的不足便是自身的功能會(huì)對(duì)供電造成影響，并且這種傳統(tǒng)的變壓器使用時(shí)極其不方便，還容易產(chǎn)生污染。電子電工變壓器應(yīng)用在電力系統(tǒng)的配電環(huán)節(jié)，優(yōu)勢(shì)非常明顯，不僅克服了傳統(tǒng)工頻配電系統(tǒng)變壓器的缺點(diǎn)，還能夠使得能量的轉(zhuǎn)化和利用得到最大化發(fā)揮，在改善電能的質(zhì)量方面作用巨大，從而使得電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行得到有效保證[3]。此外，配電環(huán)節(jié)中電子電工技術(shù)的應(yīng)用，還能夠?qū)χC波進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，全面提升配電水平。

節(jié)能減排的應(yīng)用

在當(dāng)前國(guó)際社會(huì)提倡節(jié)能減排的大背景下，電力系統(tǒng)作為節(jié)能減排的重點(diǎn)領(lǐng)域，電子電工技術(shù)的應(yīng)用符合了節(jié)能減排的大趨勢(shì)。電力系統(tǒng)中，電子電工技術(shù)通過(guò)變負(fù)荷電動(dòng)機(jī)調(diào)速運(yùn)行以及控制無(wú)功損耗，提升功率因素實(shí)現(xiàn)節(jié)能降損的目標(biāo)。變負(fù)荷電動(dòng)機(jī)調(diào)速運(yùn)行時(shí)的轉(zhuǎn)差損耗相對(duì)較少，能減少定子的銅損耗率，節(jié)能將近30%以上的電量。電子電工技術(shù)通過(guò)對(duì)無(wú)功損耗的控制，可以實(shí)現(xiàn)功率因素提升的目的。電力系統(tǒng)中的電動(dòng)機(jī)消耗非常大，通過(guò)保證電動(dòng)機(jī)等電氣設(shè)備的無(wú)功平衡，通?？梢酝ㄟ^(guò)配置無(wú)功補(bǔ)償裝置提升電氣設(shè)備功率因數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)也處于快速發(fā)展的過(guò)程中，這就為電子電工技術(shù)的應(yīng)用奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展中，電力系統(tǒng)的重要性不言而喻，將電子電工技術(shù)應(yīng)用于電力系統(tǒng)中，不僅有利于機(jī)電一體化的發(fā)展，還有利于電能使用水平提升，更有利于電子電工智能發(fā)展。通過(guò)電子電工技術(shù)的應(yīng)用，有效地解決了電力系統(tǒng)以往運(yùn)行中的問(wèn)題，使得電力系統(tǒng)的發(fā)電環(huán)節(jié)、輸電環(huán)節(jié)、配電環(huán)節(jié)以及節(jié)能降損環(huán)節(jié)都能夠平穩(wěn)運(yùn)行，促進(jìn)了電力系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

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電工技師畢業(yè)論文范文第3篇摘要：《電工基礎(chǔ)》是一門理論性、抽象性非常強(qiáng)的課程，本文針對(duì)實(shí)際教學(xué)現(xiàn)象結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)方法、仿真教學(xué)、教學(xué)手段等方面闡述了怎樣進(jìn)一步改進(jìn)《電工基礎(chǔ)》的教育教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：電工基礎(chǔ)；教學(xué)方法；教學(xué)手段；仿真教學(xué)

《電工基礎(chǔ)》是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化專業(yè)及電子通信工程專業(yè)等的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的橋梁，該課程不但要求學(xué)生掌握電路的基本原理和計(jì)算方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的電路分析、電路設(shè)計(jì)和實(shí)際應(yīng)用能力?！峨姽せA(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容主要是以基本電路原理、基本電路分析為主，在教學(xué)過(guò)程中需要應(yīng)用大量的數(shù)學(xué)及物理知識(shí)，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐频鼓芰?，而職業(yè)學(xué)院的學(xué)生數(shù)學(xué)及物理知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較低，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍感到枯燥、深?yuàn)W、難學(xué)。為改善這一教學(xué)現(xiàn)象，提高教學(xué)效率，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、教學(xué)方法

（一）引入探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

電工基礎(chǔ)課本中的許多內(nèi)容都是緊密聯(lián)系實(shí)際的，與我們周圍的生活密切相關(guān)，教師在上課時(shí)可以從實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。蘇霍姆林斯基說(shuō)“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣”興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越高，求知欲就越高，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性就越強(qiáng)，所以在教學(xué)中教師要想方設(shè)法的激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究的欲望。在教學(xué)中，教師需要開(kāi)放課堂，發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。在開(kāi)放的問(wèn)題情境中，學(xué)生思路開(kāi)闊，教師如果不能給學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，會(huì)阻礙學(xué)生探究能力的發(fā)展，從而使得學(xué)生成為接受知識(shí)的容器。因此教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)盡量是開(kāi)放的，課程教學(xué)中所采用的教學(xué)方法要為學(xué)生提供研究探索的機(jī)會(huì)，那就是要想讓學(xué)生先嘗試，再進(jìn)行點(diǎn)撥，摒棄原來(lái)先講后練的教學(xué)模式，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)科學(xué)的探索精神。例如，在學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)中“串聯(lián)諧振電路”時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是：介紹什么是串聯(lián)諧振——串聯(lián)諧振的特點(diǎn)——介紹串聯(lián)諧振的應(yīng)用和頻帶。學(xué)生了解串聯(lián)諧振的特點(diǎn)，會(huì)用公式計(jì)算，這樣就算完成了教學(xué)目標(biāo)。而探究式教學(xué)的方法是：對(duì)諧振的了解，什么是諧振電路的模型——電路一旦形成諧振會(huì)有什么特點(diǎn)——在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)討論哪些參數(shù)——用什么參數(shù)來(lái)衡量電路，如何選擇參數(shù)——實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用。

（二）對(duì)比教學(xué)法

在實(shí)際電工基礎(chǔ)教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或相反的規(guī)律，在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律，進(jìn)而達(dá)到掌握教學(xué)內(nèi)容的目的。例如在學(xué)習(xí)電阻、電容、電感三個(gè)基本元件的電壓和電流的關(guān)系時(shí)，三個(gè)元件的公式具有很好的類比性，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律從而對(duì)三個(gè)元件的電壓和電流公式加深記憶。

（三）講練結(jié)合法

講練結(jié)合法是講授法和練習(xí)法相結(jié)合的方法。教師邊講，學(xué)生邊練既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛，又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。電工基礎(chǔ)課具有課程內(nèi)容比較多，公式比較多，習(xí)題量比較大，課時(shí)比較緊張，解題技巧比較靈活的特點(diǎn)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在教師講授時(shí)聽(tīng)懂了，可是自己做練習(xí)時(shí)卻無(wú)從下手或出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多的現(xiàn)象。例如在講授支路電流法這一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生似乎掌握了列寫回路電壓方程和節(jié)點(diǎn)電流方程，但在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題：不能正確標(biāo)注回路的繞行方向，回路中各電阻元件的電壓參考方向不能正確標(biāo)識(shí)，回路中各電阻元件電壓的正負(fù)號(hào)把握不準(zhǔn)等等。所以在教學(xué)過(guò)程中，采用講練結(jié)合法時(shí)非常有必要的。

（四）利用實(shí)物教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

電工技術(shù)課程既有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又有具體的實(shí)際應(yīng)用，其中很多內(nèi)容都涉及電子元件和電氣設(shè)備，在講解這方面的內(nèi)容時(shí)，如果只按照教材死板的講解，學(xué)生會(huì)感到抽象難懂，枯燥無(wú)味，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。解決這一問(wèn)題的很好的辦法就是利用實(shí)物教學(xué)法，在講解相關(guān)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)員看看實(shí)物，能夠提高他們探索元件及設(shè)備內(nèi)部原理的積極性。例如：在講解三相發(fā)電機(jī)及變壓器的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以找一臺(tái)發(fā)電機(jī)和變壓器，拆開(kāi)讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)，有條件的還可以通電運(yùn)行一下，將實(shí)物結(jié)構(gòu)和理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。在講解電容元件和電感元件時(shí)，教師可以將電容元件和電感元件拿到課堂上，讓學(xué)生用萬(wàn)用表測(cè)量電容元件和電感元件來(lái)掌握他們的識(shí)別方法和特性。還可以讓學(xué)生在電視機(jī)或者手機(jī)等電子元器件上尋找各種各樣的電容和電感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)元器件的外形、型號(hào)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解元器件的實(shí)際應(yīng)用，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)性。

二、利用仿真教學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)

黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法中，教師要花費(fèi)大量的時(shí)間繪制電路圖，根據(jù)電路圖對(duì)原理進(jìn)行講解和描述，學(xué)生對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，難以理解講授的內(nèi)容。課堂缺乏新意，缺乏教師和學(xué)生的互動(dòng)，教學(xué)效果非常不理想。如果我們把仿真教學(xué)引進(jìn)課堂的話，在講解理論的同時(shí)可以利用多媒體同步演示，能夠很形象、很直觀的顯示實(shí)驗(yàn)電路的搭建過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生興趣盎然。仿真軟件作為教學(xué)的補(bǔ)充，能使學(xué)生更好的理解電工基礎(chǔ)中的理論知識(shí)，又能確保實(shí)驗(yàn)電路參數(shù)的正確性，而且避免了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中器材缺乏和繁瑣的實(shí)驗(yàn)電路組裝和調(diào)試的過(guò)程。另外，仿真技術(shù)能夠隨時(shí)調(diào)整數(shù)據(jù)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，能夠增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力。比如在講解基爾霍夫電壓定律時(shí)，我們可以搭建電路，通過(guò)儀表測(cè)量到的值能夠很直觀的顯示電路中電動(dòng)勢(shì)和各段電壓之間的關(guān)系。再比如，在學(xué)習(xí)單項(xiàng)交流電路時(shí)，學(xué)生總是忽略交流電的相位問(wèn)題，在計(jì)算R—L電路的總電壓時(shí)總是錯(cuò)誤的用代數(shù)求和的方式代替矢量求和，針對(duì)這一情況，在課堂上可以引入仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠直觀的看到電阻端電壓、電感端電壓和總電壓的關(guān)系。

三、教學(xué)手段多樣

（一）演示實(shí)驗(yàn)

《電工基礎(chǔ)》這門課程中的基本概念，基本原理，大部分都是可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證的，在學(xué)習(xí)這些教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們可以用實(shí)驗(yàn)的手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生直觀的感知客觀現(xiàn)象，從而加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，這樣能夠收到事半功倍的效果。例如：我們?cè)谥v解電容器的充電和放電過(guò)程時(shí)，可以利用實(shí)驗(yàn)電路中燈泡的亮度變化以及電流表的示數(shù)變化來(lái)分析電容充電放電的過(guò)程，進(jìn)而分析電容器充電放電的原理。在分析RC電路暫態(tài)過(guò)程中電壓和電流的變化規(guī)律時(shí)，我們也可以用充電放電實(shí)驗(yàn)得出電容器兩端電壓不能突變的結(jié)論?？梢愿淖僐和C的數(shù)值來(lái)觀察暫態(tài)過(guò)程時(shí)間長(zhǎng)短，從而得到R和C的數(shù)值大小是影響充放電時(shí)間長(zhǎng)短的因素。

（二）采用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段

多媒體教學(xué)手段能夠?qū)⒊橄蟮膯?wèn)題形象化，它能夠利用文字、圖像、動(dòng)畫、聲音等手段

將抽象的電現(xiàn)象和過(guò)程比較形象的展現(xiàn)出來(lái)，在講解“電容器的充放電”和“RC電路的暫態(tài)過(guò)程時(shí)”用FLASH動(dòng)畫能夠?qū)㈦娙萜鞯某浞烹娺^(guò)程中的一些物理量的變化現(xiàn)象很直觀的展示出來(lái)，例如：電容電流、電容電壓、電容帶電量、電容器兩極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度的變化。

四、課堂練習(xí)和課后作業(yè)相結(jié)合來(lái)鞏固教學(xué)效果

在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完之后都要進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際需要，精選習(xí)題和數(shù)量，來(lái)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，通過(guò)練習(xí)教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的誤區(qū)，同時(shí)通過(guò)練習(xí)教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共同性和原則性錯(cuò)誤進(jìn)行全班講評(píng)，指出錯(cuò)誤所在的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解，加深認(rèn)識(shí)。

電工基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)，教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生，挖掘他們的潛能，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，使“教”與“學(xué)”相輔相成，相得益彰，事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

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電工技師畢業(yè)論文范文第4篇[摘要]安全重于泰山，安全管理是工程施工的重要保障。重視電工施工安全管理，全面深入分析電工施工中存在的安全問(wèn)題，重視電工工程施工圖紙會(huì)審，嚴(yán)格落實(shí)工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制度，強(qiáng)化工程監(jiān)督綜合管理，做好電工安全技術(shù)培訓(xùn)，確保電工施工的絕對(duì)安全，保障更多人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

[關(guān)鍵詞]電工施工;安全管理;問(wèn)題;措施

安全重于泰山，沒(méi)有安全就沒(méi)有生產(chǎn)，只有安全生產(chǎn)才能真正保障生產(chǎn)的進(jìn)度，保障生產(chǎn)質(zhì)量和企業(yè)效益，以此來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的根本目的——服務(wù)人民需求，保障人民生活，提高人民生活質(zhì)量。“電老虎”是人們對(duì)電安全危害的生動(dòng)比喻，也是強(qiáng)化人的安全意識(shí)、提醒更多人注意用電和電工施工安全的重要警語(yǔ)。電工施工一定要做好安全管理，保障工程施工質(zhì)量，保障更多人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

一、電工施工存在的安全問(wèn)題分析

（一）施工圖紙不能做到嚴(yán)格會(huì)審

施工必須嚴(yán)格按照?qǐng)D紙來(lái)進(jìn)行，圖紙是工程施工的重要依據(jù)，也是施工安全的重要前提。工程的圖紙經(jīng)過(guò)科學(xué)研究和綜合論證設(shè)計(jì)出來(lái)的施工方案，不僅考慮到電氣設(shè)備的技術(shù)問(wèn)題，更考慮到了用電安全和施工安全問(wèn)題，只有充分研究圖紙，做好嚴(yán)格的會(huì)審，對(duì)圖紙進(jìn)行準(zhǔn)確無(wú)誤的把握，才能真正在施工過(guò)程做到嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工，杜絕出現(xiàn)各種差池，不僅能夠減少施工的誤差，防止影響工程質(zhì)量和進(jìn)度，更能夠保障施工安全。但是，不少是電工施工缺乏對(duì)圖紙的深入研究，更沒(méi)有對(duì)進(jìn)行較為全面科學(xué)的論證會(huì)審，也就不能理解圖紙的完全設(shè)計(jì)意圖，造成施工中出現(xiàn)重大安全隱患。

（二）工程施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)把握不到位

電工施工必須嚴(yán)格遵循技術(shù)要求，確保操作規(guī)范，施工有序，這樣才能真正保證施工質(zhì)量，保障施工安全。但是，我國(guó)處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，工程建設(shè)非常之多，電工維修和施工數(shù)量不斷增多，規(guī)模不斷增大，給電工施工帶來(lái)更多業(yè)務(wù)的同時(shí)，也為工程施工埋下了更多的隱患。很多施工企業(yè)為了加快工程進(jìn)度，攬到更多的工程數(shù)量，而忽視了工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，甚至無(wú)視操作規(guī)范造，技術(shù)要求不到位，造成在作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的安全傷亡事故。

（三）電工施工安全管理不規(guī)范

電工施工需要充分重視管理，做好安全規(guī)范管理，保證管理的質(zhì)量和效率，確保所有的工作人員都能夠深入了解電力安全施工的防范措施，充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，并能夠依照相應(yīng)的程序操作，做好相應(yīng)的管理預(yù)案。在施工過(guò)程中做好監(jiān)督和檢查，確保電工施工過(guò)程中所有的工作程序都能做到規(guī)范科學(xué)。但是，很多電工施工管理不規(guī)范，監(jiān)督不到位，尤其是對(duì)管理人員的職責(zé)不能明確劃分，造成管理混亂。施工過(guò)程中的不規(guī)范操作無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，電工材料和設(shè)備儲(chǔ)存不規(guī)范不合理，施工人員的技術(shù)等級(jí)達(dá)不到相應(yīng)的要求，很多臨時(shí)招聘的施工人員沒(méi)有取得相應(yīng)的資格證書(shū)。尤其是不能采取有效的安全保障措施，使得電工施工過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，因管理不到位造成的安全事故時(shí)有發(fā)生。

二、保證電工施工安全管理質(zhì)量的有效措施分析

（一）加強(qiáng)電工工程施工圖紙會(huì)審

做好電工工程圖紙的會(huì)審是工程施工的重要前提，也是進(jìn)行安全管理的最為重要的基礎(chǔ)，只有充分研究圖紙的設(shè)計(jì)，才能保證依照?qǐng)D紙規(guī)范施工才能保障在施工過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)差錯(cuò)，更不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的安全事故。強(qiáng)化工程圖紙會(huì)審，不僅技術(shù)負(fù)責(zé)人員要參與，安全管理的管理層也必須參與其中，設(shè)計(jì)人員、施工人員、監(jiān)理人員、技術(shù)人員都能夠參與到圖紙的會(huì)審過(guò)程中，確保施工嚴(yán)格按照?qǐng)D紙進(jìn)行，監(jiān)督和管理也能嚴(yán)格按照?qǐng)D紙來(lái)進(jìn)行監(jiān)管。做好會(huì)審，能夠最大限度地確保圖紙的科學(xué)性和合理性，保障電工施工管理的針對(duì)性，依照?qǐng)D紙保證施工質(zhì)量，強(qiáng)化工程施工管理，為電工施工安全管理做好充分管理。

（二）嚴(yán)格落實(shí)工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制度

電力工程施工必須嚴(yán)格按照相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，必須落實(shí)技術(shù)施工規(guī)范，確保電力施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都能夠嚴(yán)格依照相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確保施工規(guī)范。在施工過(guò)程中做好所有技術(shù)人員的交接工作技，熟悉技術(shù)要求，熟悉操作程序。確保每一個(gè)施工人員都能夠達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)，獲得相應(yīng)的技術(shù)資格證書(shū)，才能從事相關(guān)的工程施工工作。在這個(gè)過(guò)程中，強(qiáng)化技術(shù)監(jiān)督，確保工程施工嚴(yán)格規(guī)范，每一項(xiàng)制度、每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都能得到嚴(yán)格落實(shí)。電工施工中技術(shù)操作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)制度，既能夠保證工程施工質(zhì)量，更能夠減少安全事故。

（三）強(qiáng)化工程監(jiān)督綜合管理

電力工程施工安全涉及到施工管理的方方面面，電工材料、電氣設(shè)備、施工人員、監(jiān)督人員等都是影響工程安全的重要因素。強(qiáng)化工程施工綜合管理，加強(qiáng)原材料倉(cāng)儲(chǔ)管理，保證電工施工所有材料都達(dá)到或者高于相應(yīng)技術(shù)和質(zhì)量等級(jí)，才能保證電工施工質(zhì)量，保證電工施工安全。對(duì)材料管理確保嚴(yán)格規(guī)范，按照相應(yīng)的程序和技術(shù)要求，防止材料出現(xiàn)破損，重要設(shè)備運(yùn)輸儲(chǔ)存過(guò)程中出現(xiàn)進(jìn)水、零部件損壞等問(wèn)題。落實(shí)安全責(zé)任管理制度，確保所有的生產(chǎn)環(huán)節(jié)都有明確的管理人員，并確保管理職責(zé)劃分清晰，每一個(gè)管理者有相應(yīng)的管理任務(wù)，做到權(quán)責(zé)分明，防止出現(xiàn)管理漏洞和監(jiān)督盲區(qū)，尤其是不能出現(xiàn)管理扯皮和互相推諉事件，真正強(qiáng)化管理，保障安全的施工質(zhì)量。

（四）做好電工安全技術(shù)培訓(xùn)

進(jìn)一步強(qiáng)化施工人員的技術(shù)培訓(xùn)，一方面強(qiáng)化他們的安全意識(shí)，將安全放在突出重要的位置，必須保證施工安全，保證施工個(gè)人安全和電工工程未來(lái)的運(yùn)行安全。技術(shù)是安全的重要保障，只有具有高超的技術(shù)，才能在施工過(guò)程中規(guī)范操作，保證質(zhì)量，保證進(jìn)度，更保證安全。提高他們的操作技能，讓每一個(gè)程序、環(huán)節(jié)都能嚴(yán)格達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保證電工施工的安全。為此，需要強(qiáng)化對(duì)電工施工人員的技能培訓(xùn)，對(duì)管理人員的綜合培訓(xùn)，建立一支高水平的施工隊(duì)伍，確保施工更專業(yè)，監(jiān)督更規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，真正保證電工施工質(zhì)量，保證施工安全。

總之，安全無(wú)小事，電工施工必須把安全放在突出重要的位置，針對(duì)電工施工中存在的各種問(wèn)題，采取有針對(duì)性的改進(jìn)措施，確保電工施工的絕對(duì)安全，以此來(lái)進(jìn)一步提高電工施工質(zhì)量，建設(shè)更加安全的高質(zhì)量工程。

電工技師畢業(yè)論文范文第5篇[摘要]

主要探討電工基礎(chǔ)教學(xué)中的教學(xué)理念以及如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]

主體性；民主；成功；方法；興趣

電工基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，是職業(yè)學(xué)校廣泛開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它具有概念抽象、原理復(fù)雜等特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常感到難學(xué)難懂、枯燥乏味。以下就如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好電工基礎(chǔ)知識(shí)，談一下自己的體會(huì)。

一、確立正確的教學(xué)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念影響著教師的教學(xué)行為。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也使部分教師教學(xué)的積極性也不高。要想上好課，教師首先要樹(shù)立正確的教學(xué)理念。

（一）努力發(fā)現(xiàn)并善待每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

學(xué)生都有不同的先天因素和生活環(huán)境，都有自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處。善于看到每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和不足，因材施教，用積極樂(lè)觀的眼光和態(tài)度來(lái)看待學(xué)生。對(duì)優(yōu)點(diǎn)，教師要積極表?yè)P(yáng)，哪怕是極其微小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有人說(shuō)：一句表?yè)P(yáng)，足可以讓人飽食兩個(gè)月。尤其是教師對(duì)學(xué)生的肯定。教師千萬(wàn)不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。而對(duì)缺點(diǎn)，則少說(shuō)。即所謂：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。

（二）發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教師是課堂的主導(dǎo)，而學(xué)生是課堂的主體。希臘哲學(xué)家普魯塔克說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把?！币惶谜n的成功與否要看學(xué)生參與了多少，學(xué)生參與越多，則學(xué)習(xí)收獲得越多。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考、求索的結(jié)果。給學(xué)生參與的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案。在課堂教學(xué)中，給學(xué)生一片空間，帶著學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋，鼓勵(lì)他們自己走向彼岸。

（三）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

有時(shí)，從教的角度來(lái)看，教師的課沒(méi)有任何可以指責(zé)的地方，但教學(xué)效果卻不好。究其原因是課堂成了教師一個(gè)人的精彩表演，而忽略了學(xué)生的感受。教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)師生平等交流的過(guò)程，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表新見(jiàn)解、拓開(kāi)新思路。教師和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感。魏書(shū)生說(shuō)：“和學(xué)生商量，就是教學(xué)民主?！苯處熞朴趧?chuàng)設(shè)民主情境，善于走進(jìn)學(xué)生心田，成為學(xué)生的良師益友。

（四）成功是成功之母

學(xué)生的成長(zhǎng)需要激勵(lì)，每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者。人們常說(shuō)：失敗是成功之母。然而，失敗對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)打擊他們的自信心，而當(dāng)學(xué)生嘗到了成功的喜悅之后，則會(huì)增強(qiáng)自信心，積極走向下一個(gè)成功。作為教師應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)適合的問(wèn)題、任務(wù)，讓學(xué)生“跳一跳”能“摘到”，不斷地讓學(xué)生獲得“我能行”的成功體驗(yàn)。久而久之，收獲的必然是教學(xué)的成功。

二、講求方法，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師。所以教師應(yīng)采用各種有效方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，方能達(dá)到最佳效果。結(jié)合電工基礎(chǔ)課的特點(diǎn)，可采取以下一些做法。

（一）用身邊的實(shí)例激起興趣

用身邊的實(shí)例激起興趣，使教學(xué)貼近生活。例如，講電的應(yīng)用時(shí)，和學(xué)生一起找一找生活中用電的例子，如LED、手電筒、手機(jī)、電腦、電動(dòng)車、洗衣機(jī)、空調(diào)等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有電，電工基礎(chǔ)與他們的生活息息相關(guān)。講電的產(chǎn)生時(shí)，可以利用多媒體展示風(fēng)力發(fā)電和小浪底工程等，將電與社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展緊密相聯(lián)，并且使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。通過(guò)演示一些實(shí)驗(yàn)，比方說(shuō)智能小車的前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)彎等，學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)是如何進(jìn)行控制的原理產(chǎn)生了好奇心，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。

（二）開(kāi)展技能比賽活動(dòng)以激活興趣

學(xué)生好勝心強(qiáng)，渴望成功，利用這一特點(diǎn)，學(xué)期開(kāi)始時(shí)就告訴學(xué)生本學(xué)期比賽計(jì)劃，學(xué)生學(xué)起來(lái)的時(shí)候，心中就有數(shù)了，學(xué)起來(lái)就認(rèn)真，從一開(kāi)始就在暗中較勁了。比如，舉行電路的連接與故障排除和照明電路的安裝等比賽，看誰(shuí)方法對(duì)、判斷快、安裝標(biāo)準(zhǔn)。這樣學(xué)生賽前認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)訓(xùn)練，通過(guò)比賽賽出了水平，鍛煉了技能，同時(shí)也促進(jìn)了理論課的學(xué)習(xí)，形成了理論與實(shí)踐的良性循環(huán)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生要做和做好的積極性。

（三）利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，極大地豐富和發(fā)展了教師的表達(dá)方式和內(nèi)容，很多難以形象說(shuō)明的公式、原理、定律，借助多媒體技術(shù)可以清晰表達(dá)，例如，在講電動(dòng)機(jī)的原理時(shí)，通過(guò)課件，可以清楚地顯示電流、電流的磁場(chǎng)、附加磁場(chǎng)、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的變化情況，刺激學(xué)生的注意力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣?？傊恳粋€(gè)教師都應(yīng)善于點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)熱愛(ài)的火苗，讓每一個(gè)學(xué)生都喜愛(ài)這門學(xué)科，讓盡量多的學(xué)生如向往幸福一樣幻想著在這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造。

電工技師畢業(yè)論文范文第6篇摘要：

電力是人民生活中必不可少的一項(xiàng)能源，無(wú)處不在，對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)、人民生活中起著至關(guān)重要的影響，人民的生活、正常的社會(huì)秩序已經(jīng)離不開(kāi)電力供應(yīng)，在一切以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，電力系統(tǒng)的穩(wěn)定供應(yīng)，也彰顯出越來(lái)越重要的作用。輸電線路能夠安全穩(wěn)定的運(yùn)行，是需要保障的基本要求，必要通過(guò)經(jīng)常性的檢查、維護(hù)維修，有效及時(shí)的了解輸電線路的狀況，及時(shí)了解天氣、外界環(huán)境變化對(duì)輸電線路造成的影響，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)安全漏洞、運(yùn)行缺陷，這樣才能在根本上解決輸電線路存在的問(wèn)題、隱患，保障輸電線路的穩(wěn)定、安全運(yùn)行。文章是筆者根據(jù)中國(guó)現(xiàn)有的實(shí)際電力供應(yīng)情況，并結(jié)合筆者多年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)輸電線路中存在的安全隱患問(wèn)題進(jìn)行分析，提出與之相應(yīng)的檢測(cè)、維護(hù)方法和對(duì)策，更好的保障輸電線路的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：

輸電線路；隱患；運(yùn)行；安全維護(hù)

1引言

電力與人們的生活息息相關(guān)，已經(jīng)滲透到人民生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在居民的日常生活中，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等的運(yùn)行都離不開(kāi)電，學(xué)校、超市、商城、車站等等公共場(chǎng)所更是離不開(kāi)電力的供應(yīng)，因此可見(jiàn)電力對(duì)人民生產(chǎn)生活的重要性。為了能使人民的正常生活秩序、社會(huì)秩序得以正常運(yùn)行，保證人民可以安全的使用電力資源，首先必須要了解電力的重要性，只有輸電線路的安全運(yùn)行，才能提供可靠的電力保障，保證提供電源與用戶用電直接的匹配和正常運(yùn)轉(zhuǎn)、保證各地區(qū)用電線路的正常連接、保證城鄉(xiāng)居民都可以正常的更好的安全用電，所以必須保證電力運(yùn)行的安全性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性，目前用電用戶的人數(shù)多、范圍廣、用電功率差別大、供電距離遠(yuǎn)近不同、輸電線路傳輸量和規(guī)模嚴(yán)重不足等等原因，如果沒(méi)有正常的對(duì)輸電線路進(jìn)行維護(hù)，就會(huì)出現(xiàn)不能及時(shí)供電的現(xiàn)象，因此保證輸電線路的安全運(yùn)行，顯得尤為重要。

2加強(qiáng)電網(wǎng)建立與維護(hù)的管理工作

保證設(shè)備狀態(tài)保證輸電線路安全運(yùn)行

使有效的資源達(dá)到優(yōu)化配置，發(fā)揮其最大的效力，有效的組織人力、物力、財(cái)力等要素，根據(jù)實(shí)際具體情況開(kāi)展供電設(shè)備的檢修，將輸電線路劃分不同的區(qū)段并加以管理，有序展開(kāi)各項(xiàng)工作，突出重點(diǎn)巡視檢修環(huán)節(jié)，節(jié)約費(fèi)用的同時(shí)確保輸電線路的安全運(yùn)行。注意巡視檢查的方式方法，可以通過(guò)定期巡視和特殊巡視相結(jié)合，區(qū)分重點(diǎn)地段和非重點(diǎn)地段，組織專業(yè)的技術(shù)人員針對(duì)重點(diǎn)地段存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，并對(duì)重點(diǎn)設(shè)備、部件進(jìn)行細(xì)致的檢測(cè)、試驗(yàn)，確保及時(shí)有效的.解決問(wèn)題。

提高職工的素質(zhì)水平

加強(qiáng)針對(duì)相關(guān)工作技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能的培訓(xùn)，提高職工的專業(yè)素質(zhì)水平，推動(dòng)企業(yè)的第二次發(fā)展，進(jìn)行多種多樣的學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)、演習(xí)等等方式，提高職工的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和遇到緊急事故時(shí)處理問(wèn)題的應(yīng)變能力，還可以通過(guò)增加約束和激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行定期、不定期的演習(xí)和練兵?？茖W(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新、知識(shí)不斷更新，技術(shù)的生命周期越來(lái)越短，每一個(gè)企業(yè)和個(gè)人都要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)技術(shù)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境變化。

3運(yùn)行維護(hù)中存在的難點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模也不斷擴(kuò)大，主干輸電網(wǎng)架、骨干電力網(wǎng)持續(xù)加強(qiáng)，輸電線路的數(shù)量迅速增多，由此而產(chǎn)生了諸多隱患，對(duì)輸電線路的安全運(yùn)行帶來(lái)了前所未有的困擾。主要體現(xiàn)在輸電線路跨度增加，山區(qū)、林區(qū)的輸電線路掃障困難，巡視難度大，自然因素和人為因素的破壞等幾個(gè)方面，下面將加以詳述。

電力輸電線路跨越鄉(xiāng)村民房的影響

在過(guò)去的幾十年里，我國(guó)對(duì)跨越居民的輸電線路管理嚴(yán)格，只有220kv及以下的線路才被允許跨接，并且對(duì)安全高度也有嚴(yán)格的管理。如今高樓大廈林立，跨接幅度加大，卻沒(méi)有同時(shí)提高輸電線路的高度，存在安全隱患，影響輸電的正常運(yùn)行。

電力輸電線路掃障困難

改革開(kāi)放之前的幾十年，由于科技水平的落后、資金的匱乏與限制，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，輸電線路設(shè)計(jì)上也有著很大的差距，并受到了嚴(yán)重限制，尤其在廣大的農(nóng)村、山區(qū)、林區(qū)，輸電線路的桿塔高度受到限制，隨著時(shí)間的流逝，林區(qū)和山區(qū)等地的樹(shù)木高度已經(jīng)增高，已經(jīng)對(duì)輸電線路的安全產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

巡視難度非常大

我國(guó)幅員遼闊，國(guó)土面積世界第三，高海拔地區(qū)、山區(qū)、林地眾多，因此，在高山密林等環(huán)境惡劣地區(qū)，鋪設(shè)輸電線路的難度和巡視難度也相應(yīng)的增強(qiáng)，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家采用直升機(jī)巡視工作的水平相比，我國(guó)現(xiàn)有的電力巡視水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，產(chǎn)生掃障困難的原因主要有三點(diǎn)體現(xiàn)：

國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)方面有著嚴(yán)格的規(guī)定，任何集體和個(gè)人不得隨意砍伐樹(shù)木；

氣候環(huán)境惡劣；

桿塔經(jīng)常設(shè)立在越山跨水地形險(xiǎn)惡的地區(qū)；這些現(xiàn)狀都影響了輸電線路的巡視工作。

外力破壞的影響

近年來(lái)輸電線路的安全事故愈來(lái)愈多，對(duì)電網(wǎng)的正常運(yùn)行和維護(hù)工作產(chǎn)生了威脅，主要有天氣的惡劣、氣候的變換和人為因素三點(diǎn)。其中自然因素包括物理性、機(jī)械性的沖擊；人為因素包括無(wú)意、故意兩種。

4維護(hù)輸電線路的方法與對(duì)策

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，電網(wǎng)建設(shè)日趨緊密，保障輸電線路的安全運(yùn)行已經(jīng)成為電網(wǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的第一要?jiǎng)?wù)。電網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)跨越式的發(fā)展，在過(guò)去幾年建設(shè)一條線路，現(xiàn)如今一年建設(shè)幾條線路，供電的安全運(yùn)行大大增強(qiáng)，輸送能力進(jìn)一步提高。自然災(zāi)害發(fā)生之前沒(méi)有征兆，破壞力大，難以防范，會(huì)對(duì)輸電線路造成嚴(yán)重的破壞，給用電企業(yè)和人造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，帶來(lái)麻煩。為防止和減少自然災(zāi)害所帶來(lái)的威脅，可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行防范。

線路防風(fēng)措施

風(fēng)力會(huì)對(duì)電網(wǎng)設(shè)施造成破壞，建設(shè)電網(wǎng)線路時(shí)要避開(kāi)風(fēng)口，打防風(fēng)拉線以保護(hù)桿塔的相對(duì)絕緣子導(dǎo)線，避免導(dǎo)線對(duì)塔身橫擔(dān)放電造成的線路跳閘。同時(shí)為防止防風(fēng)拉線對(duì)引流線造成的放電現(xiàn)象，可以采用防風(fēng)拉線連接中單串絕緣子變?yōu)閮纱^緣子的方式進(jìn)行線路耐張塔引流線的連接。另外風(fēng)力較大的建設(shè)地區(qū)可用鋼絞線代替鋁合金絞線。

線路防雷措施

雷擊也是造成輸電線路破壞的主要因素之一，為防止雷電直擊線路，保護(hù)高壓和超高壓線路，可采用架設(shè)避雷線的措施，避雷線的架設(shè)，注意桿塔接地，接地電阻可以有效的防止反擊，增強(qiáng)線路的耐雷水平。為防止低跳閘，防止供電中斷，可以相應(yīng)增加絕緣子串的片數(shù)，同時(shí)增加避雷線和跨越檔導(dǎo)線的距離，增強(qiáng)線路絕緣。當(dāng)一般的防雷措施不能滿足同桿架設(shè)的雙回路線路時(shí)，為降低跳閘率同時(shí)避免雷擊，可采用不平衡的絕緣方式。

5結(jié)束語(yǔ)

城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，人民生活、工業(yè)生產(chǎn)對(duì)于電力供應(yīng)的需求愈來(lái)愈多，對(duì)于輸電線路的可靠性安全性的要求也愈來(lái)愈高，工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)等都需要靠電力來(lái)維持，一旦出現(xiàn)供電故障，將會(huì)造成難以預(yù)計(jì)的經(jīng)濟(jì)損失，因此，輸電線路是否安全穩(wěn)定運(yùn)行起著決定性的作用，必須重視輸電線路的安全問(wèn)題，提高重視程度，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)巡視、檢測(cè)、維護(hù)的力度，加強(qiáng)對(duì)電力職工的職業(yè)技能培訓(xùn)，避免發(fā)生安全事故，保障電網(wǎng)供電和輸電線路的安全運(yùn)行，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

電工技師畢業(yè)論文范文第7篇關(guān)鍵詞：電力工程；裝表接電工作

在電能的供應(yīng)和使用環(huán)節(jié)中，如何保證供電質(zhì)量且安全、經(jīng)濟(jì)地把電能送到千家萬(wàn)戶，裝表接電工作擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。所以我們只有在日常工作中做到多動(dòng)腦，勤學(xué)習(xí)，就能按照裝表接電的技術(shù)要求把工作做好。

1裝表接電工作的現(xiàn)狀

近年來(lái)在國(guó)內(nèi)各行各業(yè)開(kāi)始廣泛應(yīng)用的基于微處理器的電子式多功能電表，具備了準(zhǔn)確、快捷地測(cè)計(jì)電力參數(shù)、記錄事件、存儲(chǔ)負(fù)荷曲線、分析電能質(zhì)量及通信等智能電表技術(shù)功能。但在使用上，卻僅體現(xiàn)出其自動(dòng)抄表和便捷付費(fèi)的功能優(yōu)勢(shì)。智能電表技術(shù)在智能電網(wǎng)環(huán)境下，具有更強(qiáng)的信息處理、交互、計(jì)量和通信能力，能在AMI中提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)和傳輸，實(shí)現(xiàn)電功率計(jì)時(shí)計(jì)量、自動(dòng)計(jì)費(fèi)、階梯電價(jià)計(jì)費(fèi)、優(yōu)化用電等功能；但是在裝表接電的過(guò)程中，近年來(lái)出現(xiàn)了許多新的情況，智能電表在開(kāi)始運(yùn)用中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)，對(duì)于后期電表的安裝極為不利。

2裝表接電工作的隱患

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力客戶對(duì)供電企業(yè)提供的服務(wù)質(zhì)量和工作效率提出了更高的要求，具體就是要快速、方便、簡(jiǎn)單和服務(wù)及時(shí)、周到。作為供電企業(yè)，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，超前服務(wù)，來(lái)提高客戶的滿意度，在實(shí)現(xiàn)單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮短客戶裝表接電工作的周期成為必然趨勢(shì)。但是在裝表接電過(guò)程中，常常會(huì)產(chǎn)生一些隱患。本人對(duì)影響裝表接電的因素進(jìn)行了研究，逐一調(diào)查作出如下分析：

供電方案確定流程復(fù)雜，部門間協(xié)調(diào)工作多：從客戶申請(qǐng)裝表用電到裝表完成以后驗(yàn)收，這中間環(huán)節(jié)流程太多，所以在進(jìn)行工作中常常因?yàn)楹笃谝s進(jìn)度而導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題出現(xiàn)。

電源點(diǎn)布置少，供電線路線徑運(yùn)行狀況不完善：根據(jù)《電力用戶業(yè)擴(kuò)工程技術(shù)規(guī)范》規(guī)定，供電線路電纜主干線必須達(dá)到300mm2，架空線路必須達(dá)到240mm2。通過(guò)對(duì)城郊供電線路線徑狀況調(diào)查，仍有城郊結(jié)合部的主干線路線徑僅為70mm2，而這一區(qū)域又是城市發(fā)展的重點(diǎn)地區(qū)，線路線徑不夠，負(fù)荷能力開(kāi)放不足，要求客戶出資改造又不符合當(dāng)前的營(yíng)銷服務(wù)策略；供電企業(yè)自行改造這些落后的供電線路，又需要一定的時(shí)間逐步改造，這樣的線路狀況對(duì)裝表接電工作的難度增加，而且難以滿足客戶用電時(shí)間的需求。

用戶表計(jì)的故障。隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大用戶特別是農(nóng)村用電發(fā)生了很大變化，家用電器的普及、養(yǎng)殖戶、小加工、小作坊等低壓動(dòng)力用戶同時(shí)增長(zhǎng)。負(fù)荷不斷上升，用電客戶不主動(dòng)辦理增容手續(xù)，導(dǎo)致實(shí)際的容量大大地超過(guò)報(bào)裝容量，致使表計(jì)燒毀、變壓器過(guò)負(fù)荷運(yùn)行。大大增加了裝表接電工的工作量及管理的難度，增加供電企業(yè)的負(fù)擔(dān)。

竊電的情況。竊電造成的損失和社會(huì)的危害巨大。不但擾亂正常的電力秩序，且形成巨大的經(jīng)濟(jì)影響，給國(guó)家和電力企業(yè)造成損失。竊電主要發(fā)生在農(nóng)村，竊電的方式有私拉亂接、無(wú)表用電、繞表用電、私自開(kāi)啟電表計(jì)量封鉛等手段?，F(xiàn)有的計(jì)量裝置加封手段也難于有效防范竊電。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，受利益驅(qū)使，竊電行為不斷增加，竊電手段更加向隱蔽化、智能化轉(zhuǎn)移，由于原有計(jì)量裝置不具備防竊電能力，使得反竊電工作難以有效開(kāi)展。

3對(duì)于裝表接電工作隱患的處理對(duì)策

完善服務(wù)體系，建立相關(guān)服務(wù)的配套制度

推行“客戶工程進(jìn)度分析通報(bào)”制度，每周召開(kāi)專題會(huì)議，組織客服人員對(duì)客戶的工程項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行全面的剖析，進(jìn)一步提升供電服務(wù)效能和單位形象。主要服務(wù)的內(nèi)容有：

①優(yōu)化業(yè)擴(kuò)供電方案，節(jié)省客戶投資。

②主動(dòng)深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，推行現(xiàn)場(chǎng)辦公，了解客戶業(yè)擴(kuò)工程情況。

③實(shí)行聯(lián)絡(luò)人全程跟蹤服務(wù)。

④限期協(xié)調(diào)解決企業(yè)反映的問(wèn)題。在座談會(huì)中設(shè)立客戶意見(jiàn)專欄和自我設(shè)計(jì)區(qū)，征求客戶對(duì)電表的安裝和裝表接電服務(wù)的意見(jiàn)或建議；并針對(duì)客戶的意見(jiàn)、建議或抱怨，提供有針對(duì)性的服務(wù)，或一對(duì)一的信息咨詢服務(wù)，或有效的失誤補(bǔ)救的服務(wù)。

開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)

針對(duì)電網(wǎng)內(nèi)部工作人員技能水平差次不齊，加強(qiáng)了培訓(xùn)環(huán)節(jié)，為確保培訓(xùn)扎實(shí)有效，培訓(xùn)中心精心安排，周密部署，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員授課，采用理論聯(lián)系實(shí)踐的方式，著重加強(qiáng)和鞏固職工的技能操作水平，使職工真正達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。同時(shí)，采用考核機(jī)制，嚴(yán)把考核關(guān)，確保每位職工切實(shí)掌握所學(xué)技能。培訓(xùn)主要涵蓋了三相電表、峰谷表及有功無(wú)功電能計(jì)量裝置的安裝及接線、電能計(jì)量裝置管理和竊電防范及新技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容。比如對(duì)于一些常見(jiàn)隱患，要能夠處理得當(dāng)，允許停電時(shí)一定要停電；如必須要帶電作業(yè)，要嚴(yán)格按照裝換表工作流程，避免線頭外露，螺絲刀、鉗子等工具金屬部位裸露，造成相間短路或接地故障的發(fā)生；為避免此類事故，在換表送電前一定要仔細(xì)詢問(wèn)用電客戶有無(wú)其它情況，如:從鄰居家有沒(méi)有串線接電、是過(guò)負(fù)荷、內(nèi)部短路等原因查明后，確保無(wú)誤后方可工作。

加強(qiáng)裝表接電管理防止竊電

防竊電工作應(yīng)貫穿于用電管理的全過(guò)程，只有從技術(shù)手段、組織保證兩方面入手，從報(bào)裝接電業(yè)務(wù)一開(kāi)始就層層設(shè)防，報(bào)裝接電過(guò)程前期、中期、后期管理三管齊下，防反結(jié)合，才能從用電管理角度有效防止竊電，制定防竊電的管理辦法，最大限度地減少竊電造成的電量損失。

電能計(jì)量技術(shù)管理角度防竊電措施：將所有電能計(jì)量裝置都安裝在計(jì)量柜內(nèi)。同時(shí)，互感器的二次接線側(cè)、表計(jì)的表蓋及接線盒、接線端子均加鉛封，重點(diǎn)用戶低壓瓷柱到計(jì)量裝置間的連線可用電纜或用塑料套管將所有導(dǎo)線一起套住，利用密封盒對(duì)計(jì)量端子全部加封。

故障表計(jì)的處理

對(duì)現(xiàn)場(chǎng)表計(jì)進(jìn)行分析并查找原因，合理解決問(wèn)題，及時(shí)迅速地處理用戶表計(jì)故障，恢復(fù)用戶供電是供電企業(yè)的職責(zé)。由于用戶自己內(nèi)部線路陳舊、老化漏電，或自己家中的電器電源開(kāi)關(guān)沒(méi)有關(guān)掉所引起的故障問(wèn)題，當(dāng)然也有電子表出現(xiàn)計(jì)數(shù)器亂走字的現(xiàn)象，要根據(jù)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)情況，進(jìn)行分析處理。對(duì)超負(fù)荷問(wèn)題，則應(yīng)由有關(guān)部門加強(qiáng)用電監(jiān)察和配電運(yùn)行工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題。生產(chǎn)主管部門應(yīng)進(jìn)一步研究具體管理辦法，加大用電檢查及違約用電處理力度，杜絕用戶私增容量。

４結(jié)束語(yǔ)

供電單位對(duì)裝表接電工作的建設(shè)，服務(wù)越來(lái)越受到重視，因?yàn)槟壳拔覈?guó)智能化電表的廣泛運(yùn)用，已經(jīng)使得供電單位在此過(guò)程中積極實(shí)現(xiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，注重工作效率和工作質(zhì)量，降低成本等來(lái)滿足客戶的需求，維護(hù)客戶的利益，提高自己在社會(huì)發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力。

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電工技師畢業(yè)論文范文第8篇高速公路機(jī)電工程施工過(guò)程的質(zhì)量保證資料按照工程施工進(jìn)度的主要階段可以劃分為如圖1所示的5大階段。工程開(kāi)工階段、材料及設(shè)備進(jìn)場(chǎng)階段、前期施工階段、設(shè)備安裝調(diào)試階段、交工階段。工程開(kāi)工階段的主要質(zhì)量保證資料有:開(kāi)工申請(qǐng)、分部分項(xiàng)工程劃分及開(kāi)工申請(qǐng)表、施工組織設(shè)計(jì)文件和施工方案、設(shè)計(jì)單位提供的初步設(shè)計(jì)文件和聯(lián)合設(shè)計(jì)文件、工程變更記錄、監(jiān)理單位的監(jiān)理規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則等。材料及設(shè)備進(jìn)場(chǎng)階段的主要質(zhì)量保證資料有分部分項(xiàng)工程進(jìn)場(chǎng)設(shè)備及材料的報(bào)驗(yàn)資料和廠驗(yàn)資料，其中報(bào)驗(yàn)資料主要有報(bào)驗(yàn)單、生產(chǎn)廠商、代理商的企業(yè)證明文件(企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和組織機(jī)構(gòu)代碼證)、生產(chǎn)廠商的產(chǎn)品生產(chǎn)許可文件和代理商的授權(quán)代理許可文件、出廠合格證明、型式檢驗(yàn)報(bào)告、重要設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)，質(zhì)量保修卡，購(gòu)銷合同，進(jìn)口設(shè)備要求提供報(bào)關(guān)單據(jù)。前期施工階段的主要質(zhì)量保證資料有隱蔽工程施工記錄，包括施工放樣記錄、混凝土配合比及相關(guān)檢驗(yàn)資料、基礎(chǔ)澆筑記錄和隱蔽工程影像資料。設(shè)備安裝調(diào)試階段的主要質(zhì)量保證資料有技術(shù)交底記錄和施工安全交底記錄、施工過(guò)程日志、安裝調(diào)試記錄、監(jiān)理日志、施工過(guò)程中遇到的非正常情況記錄、施工過(guò)程中發(fā)生質(zhì)量事故處理紀(jì)錄、監(jiān)理單位旁站或巡視記錄。交工階段的主要質(zhì)量保證資料有工程總結(jié)、交工申請(qǐng)表、施工質(zhì)量自檢評(píng)定記錄、技術(shù)培訓(xùn)記錄、監(jiān)理單位抽檢記錄。

電工技師畢業(yè)論文范文第9篇教學(xué)過(guò)程中充分融入理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐三位一體的綜合性教學(xué)思維。同時(shí)要貫穿以下思維進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。舉例如下：立體思維，學(xué)生在進(jìn)行電路分析時(shí)，看到的電路圖是平面的，因此常常將電路慣性理解為“平面電路”。而電路圖是由實(shí)際電路模型化得到的，其代表的電路是立體的。虛接思維，可以隨意構(gòu)成虛擬回路，盡管這樣的電路未必有電流，但是對(duì)于問(wèn)題的解決卻起到了至關(guān)重要的作用。串并聯(lián)思維，在電路分析和設(shè)計(jì)中，充分應(yīng)用串聯(lián)思維和并聯(lián)思維，串聯(lián)思維是控制，并聯(lián)思維是拓展。

電工技師畢業(yè)論文范文第10篇維修電工是浙江省統(tǒng)一考評(píng)的技師工種，理論試卷題型有填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、論述等，理論知識(shí)涵蓋質(zhì)量管理、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、傳感檢測(cè)、變頻技術(shù)、PLC技術(shù)、電力電子、數(shù)控維修、液壓傳動(dòng)、晶閘管調(diào)速、職業(yè)道德等。在研修期間每周開(kāi)設(shè)1~2節(jié)理論輔導(dǎo)課，理論研修要達(dá)到以下目標(biāo)：

一是澄清模糊不清的概念。

電類課程比較難學(xué)，電流、電壓看不見(jiàn)，摸不著，原理分析要靠想象推理;高一學(xué)電工基礎(chǔ)，高二開(kāi)始學(xué)更難的電子技術(shù)，許多概念學(xué)生是一知半解的，要借理論復(fù)習(xí)，澄清一些模糊不清的概念。如觸發(fā)電路中的`同步問(wèn)題，可以讓學(xué)生做如圖1所示實(shí)驗(yàn)，半波脈動(dòng)波形中第一個(gè)觸發(fā)脈沖對(duì)可控硅導(dǎo)通起作用，后面的觸發(fā)脈沖對(duì)可控硅無(wú)影響。用示波器觀察圖1中的1、2、3、4點(diǎn)波形，當(dāng)RP電位器阻值確定后，要求每個(gè)脈動(dòng)波形的第一個(gè)觸發(fā)脈沖出現(xiàn)的時(shí)刻應(yīng)相同，所以用梯形波電源：當(dāng)梯形電壓過(guò)零點(diǎn)時(shí)，電容C兩端電壓也為零，因此電容C充放電的起點(diǎn)就是電源電壓的過(guò)零點(diǎn)，這樣保證每次脈動(dòng)波形在相同時(shí)刻被觸發(fā)導(dǎo)通(相同的觸發(fā)角α)，實(shí)現(xiàn)可控硅與觸發(fā)脈沖之間的同步。為理解透徹，可在穩(wěn)壓管邊上并聯(lián)一只容量較大的電解電容器，此時(shí)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)燈不能被調(diào)光，原因是在交流電過(guò)零時(shí)，電容器的放電電流維持了可控硅的導(dǎo)通，可控硅不能截止。此時(shí)還可讓學(xué)生再觀察1~4點(diǎn)的波形，梯形電壓波變成較平滑的直流電，鋸齒波以其固有的周期重復(fù)著，交流電過(guò)零的同步點(diǎn)消失，更能讓學(xué)生加深對(duì)同步的理解。

二是補(bǔ)充原有不足的知識(shí)點(diǎn)。

近幾年技工院校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備增添了許多，技師研修的學(xué)生前幾年可能沒(méi)有做過(guò)，在技師研修過(guò)程中可進(jìn)行補(bǔ)做或演示給學(xué)生看。如測(cè)取他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)電樞串電阻、改變電樞電壓調(diào)速特性的實(shí)訓(xùn)，如圖2所示。MG是他勵(lì)直流發(fā)電機(jī)，是他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)M的機(jī)械負(fù)載，與直流電動(dòng)機(jī)M硬軸連接，減少R2電阻的阻值就增大MG直流發(fā)電機(jī)的負(fù)載，從而增大直流電機(jī)M的負(fù)載。保持電樞電源電壓220V不變，增大R1電阻的阻值，就是直流電動(dòng)機(jī)改變電樞電阻調(diào)速，機(jī)械特性曲線變軟;將R1調(diào)整到零，減少電樞電源電壓，就是直流電動(dòng)機(jī)改變電樞電壓調(diào)速，機(jī)械特性曲線比較硬，學(xué)生由此掌握了直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速特性、電機(jī)調(diào)速的靜差率、電機(jī)的調(diào)速范圍、直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速原理等知識(shí)點(diǎn)。

所謂選題，就是選定論題，即在寫論文之前確定所要論證的學(xué)術(shù)問(wèn)題。電工技師的畢業(yè)論文選題是完成論文的首要環(huán)節(jié)，是決定論文質(zhì)量的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。電工技師畢業(yè)論文的選題，必須立足于在總結(jié)以往工作成果或與實(shí)踐緊密聯(lián)系的課題上。技師專業(yè)論文的水平，應(yīng)體現(xiàn)在是否能夠在平凡工作崗位上發(fā)掘出一個(gè)有價(jià)值的論題。選題就是指在對(duì)已獲得的大量素材進(jìn)行分析、歸納和研究的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題，確定技師專業(yè)論文寫作的基本方向，恰當(dāng)?shù)倪x題是決定技師專業(yè)論文價(jià)值及成敗的重要因素。

電工技師畢業(yè)論文范文第11篇1、電壓斷路器故障，觸頭過(guò)熱，可聞到配電控制柜有味道，經(jīng)過(guò)檢查是動(dòng)觸頭沒(méi)有完全插入靜觸頭，觸點(diǎn)壓力不夠，導(dǎo)致開(kāi)關(guān)容量下降，引起觸頭過(guò)熱。此時(shí)要調(diào)整操作機(jī)構(gòu)，使動(dòng)觸頭完全插入靜觸頭。

通電時(shí)閃弧爆響，經(jīng)檢查是負(fù)載長(zhǎng)期過(guò)重，觸頭松動(dòng)接觸不良所引起的。檢修此故障一定要注意安全，嚴(yán)防電弧對(duì)人和設(shè)備的危害。檢修完負(fù)載和觸頭后，先空載通電正常后，才能帶負(fù)載檢查運(yùn)行情況，直至正常。此故障一定要注意用器設(shè)備的日常維護(hù)工作，以免造成不必要的危害。

2、接觸器的故障觸點(diǎn)斷相，由于某相觸點(diǎn)接觸不好或者接線端子上螺釘松動(dòng)，使電動(dòng)機(jī)缺相運(yùn)行，此時(shí)電動(dòng)機(jī)雖能轉(zhuǎn)動(dòng)，但發(fā)出嗡嗡聲，應(yīng)立即停車檢修。

觸點(diǎn)熔焊，接“停止”按鈕，電動(dòng)機(jī)不停轉(zhuǎn)，并且有可能發(fā)出嗡嗡聲。此類故障是二相或三相觸點(diǎn)由于過(guò)載電流大而引起熔焊現(xiàn)象，應(yīng)立即斷電，檢查負(fù)載后更換接觸器。

通電銜鐵不吸合。如果經(jīng)檢查通電無(wú)振動(dòng)和噪聲，則說(shuō)明銜鐵運(yùn)動(dòng)部分沿有卡住，只是線圈斷路的故障，可拆下線圈按原數(shù)據(jù)重新繞繞制后浸漆烘干。

3、熱繼電器故障熱功當(dāng)量元件燒斷，若電動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)或啟動(dòng)時(shí)有嗡嗡聲，可能是熱繼電器的熱元件中的熔斷絲燒斷。此類故障的原因是熱繼電器的動(dòng)作頻率太高，或負(fù)級(jí)側(cè)發(fā)生過(guò)載，排除故障后，更換合適的熱繼電器、注意后重新調(diào)整整定值。

熱繼電器“誤”動(dòng)作。這種故障原因一般有以下幾種：整定值偏小，以致未過(guò)載就動(dòng)作；電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使熱繼電器在啟動(dòng)過(guò)程中動(dòng)作；操作頻率過(guò)高，使熱元件經(jīng)常受到?jīng)_擊，重新調(diào)整整定值或更換適合的熱繼電器解決。

熱繼電器“不”動(dòng)作。這種故障通常是電流整定值偏大，以致過(guò)載很久仍不動(dòng)作，應(yīng)根據(jù)負(fù)載工作電流調(diào)整整定電流。

熱繼電器使用日久，應(yīng)該定期校驗(yàn)它的動(dòng)作可靠性。當(dāng)熱繼電器動(dòng)作脫扣時(shí)，應(yīng)待雙金屬片冷卻后再?gòu)?fù)位，按復(fù)位按鈕用力不可過(guò)猛，否則會(huì)損壞操作機(jī)構(gòu)。

電工技師畢業(yè)論文范文第12篇發(fā)電環(huán)節(jié)的應(yīng)用

設(shè)備是電力系統(tǒng)發(fā)電不可或缺的因素，離開(kāi)了設(shè)備電力系統(tǒng)發(fā)電幾無(wú)可能。由于電力系統(tǒng)發(fā)電需要使用到的設(shè)備多種多樣，不同的設(shè)備性能各不相同，要想實(shí)現(xiàn)發(fā)電的最大化發(fā)揮，必須要提升設(shè)備的性能。發(fā)電環(huán)節(jié)的電子電工技術(shù)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）靜止勵(lì)磁技術(shù)：靜止勵(lì)磁技術(shù)的作用發(fā)揮，離不開(kāi)晶閘管整流自并勵(lì)模式，該技術(shù)具有安全度高、成本低的特點(diǎn)[2]。由于靜止勵(lì)磁技術(shù)具有上述幾方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，因而已經(jīng)得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。（2）變頻調(diào)速技術(shù)：水力發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電在電力系統(tǒng)中占據(jù)了一定的比例，無(wú)論是水力發(fā)電還是風(fēng)力發(fā)電，調(diào)整轉(zhuǎn)子勵(lì)磁電流的恒變頻率都非常重要。電子電工技術(shù)的應(yīng)用，滿足了它們的技術(shù)使用需求。

輸電環(huán)節(jié)的應(yīng)用

電工技師畢業(yè)論文范文第13篇依據(jù)我校定位及專業(yè)要求，將現(xiàn)有教材內(nèi)容重新編排，劃分為４大模塊９項(xiàng)專題。主要根據(jù)直流電和交流電兩大分類，將原有課程內(nèi)容分為電學(xué)綜述、直流模塊、交流模塊和電機(jī)的控制。電學(xué)綜述為引導(dǎo)型內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣，建立模塊化內(nèi)容之間的關(guān)系，宏觀闡述電學(xué)學(xué)科的重要性及其與他學(xué)科的關(guān)系；直流模塊包括耗能元件直流電路、儲(chǔ)能元件直流電路、直流電機(jī)；交流模塊包括儲(chǔ)能元件交流電路、三相交流電路、交流電機(jī)；電機(jī)的控制包括低壓電器控制電機(jī)、ＰＬＣ控制電機(jī)。

電工技師畢業(yè)論文范文第14篇⑴接觸器的動(dòng)靜觸頭接觸不良。

其主要原因是：接觸器選擇不當(dāng)，觸頭的滅弧能力小，

使動(dòng)靜觸頭粘在一起，三相觸頭動(dòng)作不同步，造成缺相運(yùn)行。

預(yù)防措施：選擇比較適合的接觸器。

⑵使用環(huán)境惡劣如潮濕、振動(dòng)、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線氧化，接觸不良而造成缺相運(yùn)行。

預(yù)防措施：選擇滿足環(huán)境要求的電氣元件，防護(hù)措施要得當(dāng)，強(qiáng)制改善周圍環(huán)境，定期更換元器件。

⑶不定期檢查，接觸器觸頭磨損嚴(yán)重，表面凸凹不平，使接觸壓力不足而造成缺相運(yùn)行。

預(yù)防措施：根據(jù)實(shí)際情況，確定合理的檢查維護(hù)周期，進(jìn)行嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的維護(hù)工作。

⑷熱繼電器選擇不當(dāng)，使熱繼電器的雙金屬片燒斷，造成缺相運(yùn)行。

預(yù)防措施：選擇合適的熱繼電器，盡量避免過(guò)負(fù)荷現(xiàn)象。

⑸安裝不當(dāng)，造成導(dǎo)線斷線或?qū)Ь€受外力損傷而斷相。

預(yù)防措施：在導(dǎo)線和電纜的施工過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范”嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，文明施工。

⑹電器元件質(zhì)量不合格，容量達(dá)不到標(biāo)稱的容量，造成觸點(diǎn)損壞、粘死等不正常的現(xiàn)象。

預(yù)防措施：選擇適合的元器件，安裝前應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的檢查。

⑺電動(dòng)機(jī)本身質(zhì)量不好，線圈繞組焊接不良或脫焊；引線與線圈接觸不良。

電工技師畢業(yè)論文范文第15篇（1）全控化：電子電工技術(shù)中，半控型普通晶閘管已經(jīng)不再使用，由自斷功能的電氣元件，使得電子器件的功能作用得到提升，系統(tǒng)的運(yùn)行效率的獲得一定的提升[1]。

（2）高頻化：電子電工技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得器件踏入了一個(gè)新的發(fā)展階段，運(yùn)行速度更快，從原先的十千赫茲導(dǎo)致數(shù)十千赫茲，再到幾百千赫茲。

（3）集成化：集成化指的是將多種元器件技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，將全部的全控型器件通過(guò)許多的器件集成到一個(gè)基片上。

電工技師畢業(yè)論文范文第16篇作為工科應(yīng)用型為主的重要課程，理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)當(dāng)綜合進(jìn)行。理論上的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及實(shí)踐的進(jìn)行應(yīng)當(dāng)在同一個(gè)項(xiàng)目中完成。通過(guò)導(dǎo)課，闡述課程和生活的關(guān)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融入創(chuàng)新理念，融入學(xué)生討論為主導(dǎo)的教學(xué)方法，融入項(xiàng)目研究，其中：知識(shí)背景與基本知識(shí)點(diǎn)講授占到課時(shí)的３５％，以學(xué)生為主導(dǎo)的專題討論占到課時(shí)的３０％，圍繞項(xiàng)目的綜合應(yīng)用占到課時(shí)的３５％。上課地點(diǎn)要依據(jù)項(xiàng)目靈活選擇，主要在配備各種實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)。

電工技師畢業(yè)論文范文第17篇⑴故障熔斷：主要是由于電機(jī)主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。

預(yù)防措施：選擇適應(yīng)周圍環(huán)境條件的電動(dòng)機(jī)和正確安裝的低壓電器及線路，并要定期加以檢查，加強(qiáng)日常維護(hù)保養(yǎng)工作，及時(shí)排除各種隱患。

⑵非故障性熔斷：主要是熔體容量選擇不當(dāng)，容量偏小，在啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)時(shí)，受啟動(dòng)電流的沖擊，熔斷器發(fā)生熔斷。

熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認(rèn)為在能躲過(guò)電機(jī)的啟動(dòng)電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護(hù)電機(jī)。我們要明確一點(diǎn)那就是熔斷器只能保護(hù)電動(dòng)機(jī)的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動(dòng)機(jī)的過(guò)負(fù)荷保護(hù)。

電工技師畢業(yè)論文范文第18篇正反轉(zhuǎn)控制三相電機(jī)屬于低壓電氣控制電機(jī)模塊中的一個(gè)項(xiàng)目。教學(xué)以項(xiàng)目的形式開(kāi)展，配套獨(dú)立教材，在低壓電器實(shí)驗(yàn)室完成。導(dǎo)課和理論內(nèi)容講解時(shí)間占到本次項(xiàng)目的３５％，在理論講解時(shí)充分應(yīng)用串并聯(lián)思維。在單電機(jī)直接啟動(dòng)控制線路的基礎(chǔ)上，并聯(lián)相同的直接起動(dòng)控制線路，而后以此基礎(chǔ)上進(jìn)行正反轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)，學(xué)生理解起來(lái)較快。然后花費(fèi)３０％的時(shí)間進(jìn)行分組討論，并自行設(shè)計(jì)正反轉(zhuǎn)連線，同時(shí)將器件與原理圖一一匹配。最后應(yīng)用３５％的時(shí)間進(jìn)行線路連接和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。期間老師也可參與討論，但是主要起到指導(dǎo)的作用。

電工技師畢業(yè)論文范文第19篇摘要：

以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，探索電工技術(shù)新型教學(xué)模式。分析教材并將內(nèi)容模塊化，針對(duì)模塊化的專題提取多個(gè)項(xiàng)目。以項(xiàng)目進(jìn)行理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的三位一體教學(xué)。同時(shí)將多種思維貫穿于項(xiàng)目實(shí)踐中，起到了良好的效果。

關(guān)鍵詞：

模塊化；項(xiàng)目化；綜合化

一、引言

創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。作為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的試點(diǎn)院校，我校一直在研究理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐相互融合的培養(yǎng)模式。本文以《電工技術(shù)》課程為例進(jìn)行新型教學(xué)模式探索，以期對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供幫助?！峨姽ぜ夹g(shù)》是諸多工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，伴隨著“智能制造”產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，電工技術(shù)相關(guān)知識(shí)變得愈發(fā)重要。目前，我?！峨姽ぜ夹g(shù)》的授課以課堂教學(xué)為主。實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)較少，直接導(dǎo)致當(dāng)課程學(xué)完后，大部分學(xué)生只能做電工技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理論推導(dǎo)，卻不能知其本質(zhì)原理。究其原因，我們的理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)脫鉤了，且實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的太少。但是如果過(guò)多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)，我們的課程學(xué)時(shí)數(shù)又不夠。因此，對(duì)電工技術(shù)等應(yīng)用為主的重要課程，理論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)綜合考慮，同步進(jìn)行。理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)在同一次課中完成。部分難以與理論和實(shí)驗(yàn)綜合進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)在課程教學(xué)期間可單獨(dú)安排，穿插進(jìn)行。這樣的教學(xué)模式，更能做出地方本科院校的特點(diǎn)。本文能夠?yàn)椤峨姽ぜ夹g(shù)》課程提供全新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生全面掌握《電工技術(shù)》的相關(guān)知識(shí)。此外，本文提及的教學(xué)模式可作為工科課程全新教學(xué)方法的探索。

二、《電工技術(shù)》教材分析

現(xiàn)有的本科《電工技術(shù)》教學(xué)主要以秦曾煌主編的高教版教材為主，總共包含１３個(gè)章節(jié)，分別為：電路的基本概念與基本定律、電路的分析方法、電路的暫態(tài)分析、正弦交流電路、三相電路、磁路與鐵心線圈電路、交流電動(dòng)機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)、控制電機(jī)、繼電接觸器控制系統(tǒng)、可編程控制器及其應(yīng)用、工業(yè)企業(yè)供電與安全用電、電工測(cè)量。其他教材基本內(nèi)容與上述教材一致，如方厚輝主編的《電工技術(shù)》主要內(nèi)容分為三個(gè)部分：電路、傳動(dòng)與控制、電工測(cè)量與安全用電。由上可知，高等學(xué)校的《電工技術(shù)》教材內(nèi)容沒(méi)有太多變化。我校采用的是秦曾煌老師主編的教材，以此教材為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究。

三、課程內(nèi)容模塊化

依據(jù)我校定位及專業(yè)要求，將現(xiàn)有教材內(nèi)容重新編排，劃分為４大模塊９項(xiàng)專題。主要根據(jù)直流電和交流電兩大分類，將原有課程內(nèi)容分為電學(xué)綜述、直流模塊、交流模塊和電機(jī)的控制。電學(xué)綜述為引導(dǎo)型內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣，建立模塊化內(nèi)容之間的關(guān)系，宏觀闡述電學(xué)學(xué)科的重要性及其與他學(xué)科的關(guān)系；直流模塊包括耗能元件直流電路、儲(chǔ)能元件直流電路、直流電機(jī)；交流模塊包括儲(chǔ)能元件交流電路、三相交流電路、交流電機(jī)；電機(jī)的控制包括低壓電器控制電機(jī)、ＰＬＣ控制電機(jī)。

四、教授內(nèi)容項(xiàng)目化

依據(jù)模塊化后的專題，構(gòu)建若干小項(xiàng)目，項(xiàng)目?jī)?nèi)容盡量與實(shí)踐建立關(guān)系，以實(shí)物研究為主導(dǎo)。必要時(shí)可在企業(yè)完成項(xiàng)目。學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)選擇、設(shè)計(jì)、實(shí)施項(xiàng)目的同時(shí)，除了能深刻理解課程內(nèi)容外，更能加強(qiáng)其認(rèn)知能力、決策能力、應(yīng)用能力和合作能力。依據(jù)模塊化的專題及項(xiàng)目，重新編排綜合化的教材輔助教學(xué)。同時(shí)可以在各個(gè)項(xiàng)目之間穿插參觀實(shí)習(xí)和比賽等實(shí)踐性內(nèi)容。

五、教學(xué)形式綜合化

作為工科應(yīng)用型為主的重要課程，理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)當(dāng)綜合進(jìn)行。理論上的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及實(shí)踐的進(jìn)行應(yīng)當(dāng)在同一個(gè)項(xiàng)目中完成。通過(guò)導(dǎo)課，闡述課程和生活的關(guān)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融入創(chuàng)新理念，融入學(xué)生討論為主導(dǎo)的教學(xué)方法，融入項(xiàng)目研究，其中：知識(shí)背景與基本知識(shí)點(diǎn)講授占到課時(shí)的３５％，以學(xué)生為主導(dǎo)的專題討論占到課時(shí)的３０％，圍繞項(xiàng)目的綜合應(yīng)用占到課時(shí)的３５％。上課地點(diǎn)要依據(jù)項(xiàng)目靈活選擇，主要在配備各種實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)。

六、教學(xué)思維一體化

教學(xué)過(guò)程中充分融入理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐三位一體的綜合性教學(xué)思維。同時(shí)要貫穿以下思維進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。舉例如下：立體思維，學(xué)生在進(jìn)行電路分析時(shí)，看到的電路圖是平面的，因此常常將電路慣性理解為“平面電路”。而電路圖是由實(shí)際電路模型化得到的，其代表的電路是立體的。虛接思維，可以隨意構(gòu)成虛擬回路，盡管這樣的電路未必有電流，但是對(duì)于問(wèn)題的解決卻起到了至關(guān)重要的作用。串并聯(lián)思維，在電路分析和設(shè)計(jì)中，充分應(yīng)用串聯(lián)思維和并聯(lián)思維，串聯(lián)思維是控制，并聯(lián)思維是拓展。

七、應(yīng)用舉例

正反轉(zhuǎn)控制三相電機(jī)屬于低壓電氣控制電機(jī)模塊中的一個(gè)項(xiàng)目。教學(xué)以項(xiàng)目的形式開(kāi)展，配套獨(dú)立教材，在低壓電器實(shí)驗(yàn)室完成。導(dǎo)課和理論內(nèi)容講解時(shí)間占到本次項(xiàng)目的３５％，在理論講解時(shí)充分應(yīng)用串并聯(lián)思維。在單電機(jī)直接啟動(dòng)控制線路的基礎(chǔ)上，并聯(lián)相同的直接起動(dòng)控制線路，而后以此基礎(chǔ)上進(jìn)行正反轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)，學(xué)生理解起來(lái)較快。然后花費(fèi)３０％的時(shí)間進(jìn)行分組討論，并自行設(shè)計(jì)正反轉(zhuǎn)連線，同時(shí)將器件與原理圖一一匹配。最后應(yīng)用３５％的時(shí)間進(jìn)行線路連接和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。期間老師也可參與討論，但是主要起到指導(dǎo)的作用。

八、總結(jié)

對(duì)《電工技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化，模塊化后的專題又進(jìn)行了項(xiàng)目劃分，依據(jù)項(xiàng)目，開(kāi)展理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐三位一體的教學(xué)探索，從而在實(shí)踐方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。本課程的最終應(yīng)用效果為，《電工技術(shù)》課程主要在配備大量實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)室授課，理論講解時(shí)間占比較低，剩下時(shí)間均進(jìn)行討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。榆林學(xué)院已應(yīng)用本教學(xué)模式對(duì)電工技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了初步的試驗(yàn)，效果顯著，學(xué)生反映較好。本教學(xué)模式的探索還在路上，需要進(jìn)一步的完善和總結(jié)。希望能對(duì)其他課程的教學(xué)起到參考作用。

電工技師畢業(yè)論文范文第20篇【摘要】當(dāng)今汽車工業(yè)及其新技術(shù)的發(fā)展更趨向機(jī)電一體化，而汽車電工與電子技術(shù)是基礎(chǔ)、是根本。如何把文化基礎(chǔ)薄弱的中職生培養(yǎng)成合格的“汽車醫(yī)生”，就要求我們必須更新原有的教學(xué)理念，調(diào)整和細(xì)化原有的課堂教學(xué)方式，克服重機(jī)輕電、重理論輕實(shí)踐的弊端，從而達(dá)到真正的培養(yǎng)目的。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)設(shè)置興趣激發(fā)直觀教學(xué)技能訓(xùn)練

現(xiàn)代汽車是集機(jī)械、電子、通訊和液壓傳動(dòng)為一體的高科技產(chǎn)品，而汽車電工與電子技術(shù)是基礎(chǔ)、是根本。為把中職生培養(yǎng)成合格的掌握機(jī)電一體化技能的“汽車醫(yī)生”，就要求我們必須更新原有的教學(xué)理念，不斷調(diào)整和細(xì)化原有的課堂教學(xué)方式以適應(yīng)其要求。對(duì)此，不妨做以下幾點(diǎn)初探：

一、正視學(xué)生基礎(chǔ)、明確目標(biāo)、因需施教

由于中職學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，而汽車電工與電子技術(shù)專業(yè)課程理論抽象，專業(yè)性、實(shí)踐性強(qiáng)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定的困難，上課聽(tīng)不懂而學(xué)不好，由于學(xué)不好而不愿學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，容易失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在中職汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)中，應(yīng)以理論為基礎(chǔ)，以崗位職業(yè)技能為核心，有針對(duì)性地選擇教本中的教學(xué)內(nèi)容，突出為專業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)。

1.在講授時(shí)必須要做到主次分明，明確區(qū)分難點(diǎn)和重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)置。比如在講授電路基本概念時(shí)，最基本最重要的是要學(xué)生掌握電路組成、電壓和電流的正方向；門電路和組合邏輯電路中則要重點(diǎn)掌握門電路的邏輯功能、邏輯代數(shù)運(yùn)算以及組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。

2.汽車中用到的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)講、要講透，汽車中根本用不到的知識(shí)堅(jiān)決不講或略帶一下。例如，發(fā)電機(jī)是汽車必配的元件，所以一定要講透，而且要不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到弄懂、掌握為止。再例如，基爾霍夫定律在汽車上很少用到，就可以略講或不講。

二、重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。在教學(xué)中也一樣，在上電工與電子技術(shù)課前必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們對(duì)電工與電子技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我們把觀看數(shù)控機(jī)床的控制電器電路作為學(xué)習(xí)電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)課的第一節(jié)課。首先帶領(lǐng)學(xué)生察看實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，讓他們自己動(dòng)手打開(kāi)機(jī)床，一開(kāi)始繼電器的吸合聲使學(xué)生“嚇”一跳，再次開(kāi)動(dòng)時(shí)就有了準(zhǔn)備也有了興趣。又如在學(xué)習(xí)變壓器的構(gòu)造及工作原理時(shí)，通過(guò)實(shí)物以及學(xué)生自述其所知的變壓器用途，引導(dǎo)學(xué)生了解變壓器的結(jié)構(gòu)、“變”什么和“變”的原理，積極思考，掌握要領(lǐng)和理解原理，從而讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各種器官的互相協(xié)調(diào)作用，這樣可以引起學(xué)生對(duì)電路與電器的學(xué)習(xí)興趣，從而認(rèn)為在職校學(xué)習(xí)不再是初中階段那些乏味的理論與概念，能讓學(xué)生形成先入為主的求知欲望。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓教學(xué)充滿動(dòng)感

汽車電工與電子技術(shù)是一門高度抽象性學(xué)科，要讓基礎(chǔ)薄弱的中職生能從主觀上充滿興趣地去學(xué)并完全理解及掌握，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段將起事半功倍之功。如多媒體、模塊式一體化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，能清楚地展示電路各部分的結(jié)構(gòu)、原理和內(nèi)部運(yùn)動(dòng)關(guān)系，直觀動(dòng)感性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和掌握。例如：二極管具有單向?qū)щ娦阅?，也就是說(shuō)：對(duì)PN結(jié)加正向電壓是會(huì)導(dǎo)通的，那么它的電阻就比較小；反之加反向電壓時(shí)，不導(dǎo)通，反向電阻就比較大的。用FLASH制作動(dòng)畫效果，將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程通過(guò)模擬方法予以完成，這樣不僅將抽象的東西形象化了，學(xué)生易于接受了，更重要的是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。再例如，橋式整流電路，可使用掛圖、模型等教具，使用幻燈投影、錄像、多媒體教學(xué)課件等現(xiàn)代化手段，把結(jié)構(gòu)、工作原理生動(dòng)直觀地顯示出來(lái)，可以大大提高教學(xué)效果；發(fā)電機(jī)工作原理可以用電腦做成動(dòng)畫，這樣一來(lái)，就非常形象化地顯示了發(fā)電機(jī)各部分的結(jié)構(gòu)、原理和內(nèi)部運(yùn)動(dòng)關(guān)系，學(xué)生就好理解，就在輕松、歡愉的氣氛中達(dá)到了讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)的目的。

四、理論聯(lián)系實(shí)踐、深化技能訓(xùn)練、增強(qiáng)動(dòng)手能力

技能訓(xùn)練是