安徽省宣城市六校高三第二次模擬考試新高考歷史試卷及答案解析

安徽省宣城市六校高三第二次模擬考試新高考歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．秦初并天下后，秦王贏政自稱“始皇帝”，想把皇位寶座千世萬世地傳下去；漢王劉邦成為皇帝之后，約定“非劉氏而王者，天下共擊之”。這表明A．中央集權得以不斷強化B．宗法制決定帝王治國思想C．分封制依然存在D．帝王借宗法血緣維護統(tǒng)治2．老子認為，民眾的貧窮、難治，社會秩序混亂，均是君主有為的結果。無論是刑罰，還是君主的令、言，均不符合無為政治理想，不符合道不干涉、不強制萬物自然發(fā)展的態(tài)度。這反映出A．君主集權已經確立 B．道家思想始終無法被統(tǒng)治者接受C．儒道思想相互融合 D．老子對春秋時期社會現(xiàn)實的批判3．如圖為南宋都城臨安“瓦”（娛樂場所）的分布圖。這可以佐證，南宋時期的臨安A．城市設計不再體現(xiàn)皇權至上B．“瓦”突破了時間空間的限制C．城市布局凸現(xiàn)濃厚商業(yè)色彩D．市坊分離的制度開始被打破4．美國“鋼鐵大王”卡內基創(chuàng)立的卡內基鋼鐵公司壟斷了美國鋼鐵市場，鋼鐵價格從1870年的每噸100美元跌到1900年的每噸12美元。鋼鐵價格的變化突出反映了A．鐵路和輪船運輸降低產品成本 B．社會化大生產推動經濟發(fā)展C．壟斷組織控制產品生產與價格 D．電氣時代改變人類生產生活5．20世紀30年代，國共雙方均加強了對辛亥革命的研究。國民黨方面，左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和研究。共產黨方面，郭真等人的研究重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行。這主要說明A．國共合作促進史學快速發(fā)展 B．史學研究須政黨支持C．社會環(huán)境決定史學研究方向 D．史學研究具有政治性6．法國大革命和英國工業(yè)革命深刻地影響了當時的西方文明。以下生活情景能夠支持這一論點的是A．湯姆與工友們聚集在打麥場觀看好萊塢大片B．約翰通過互聯(lián)網(wǎng)與同學交流學習的心得體會C．杰克從巴黎坐飛機去紐約與父母歡度圣誕節(jié)D．達官貴人與平民共擠一列火車前往曼徹斯特7．戰(zhàn)國至唐，“通商”一詞幾乎在載籍中消失，在《宋史》《續(xù)資治通鑒長篇》等書中其出現(xiàn)的頻率卻陡然增高，《金史》《元史》等史籍中也出現(xiàn)不少“通商賈”、“通商惠工”、“力穡通商”的記載。這一變化體現(xiàn)了A．重商成為社會共識 B．商業(yè)在國家中的地位提升C．抑商政策難以為繼 D．社會轉型推動了經濟發(fā)展8．孟德斯鳩認為，貴族是對王權最自然的阻礙和中間力量，堅持在君主國為保障自由首要的是依靠貴族，因為這股中間力量的存在，君主國家比專制國家更為穩(wěn)定。他的主張旨在A．倡導建立共和立憲政體 B．擺脫教會思想的束縛C．緩和各個階級間的矛盾 D．否定專制制度合理性9．1949年，法國公共輿論機構就歐洲發(fā)展計劃在法國人中做了大量調查，當問及美國推行馬歇爾計劃的動機時，只有18%的人認為美國真心幫助歐洲。到1950年，“90%的人開始了解馬歇爾計劃的主要內容是美國向歐洲提供援助?！辈牧戏从沉薃．美國的真誠援助感動了歐洲 B．馬歇爾計劃實現(xiàn)了歐洲的復興C．美國對西歐的控制力在加強 D．馬歇爾計劃遏制了蘇聯(lián)的擴張10．1878年，有報刊記載：“德律風初興，已屬奇技，不謂更創(chuàng)一奇思出乎其右者。美國有愛迭（迪）生者，其人本精格致之學，今德律風之用不獨能傳話，并能傳字。以德律風之筒頭置膜處裝一筆尖，筒口說話，空氣擊動其膜。膜即作凹凸形，聲分輕重，膜亦分輕重，筆尖亦隨而輕重之?！睂Υ私庾x正確的是A．“德律風”在當時受到廣泛追捧B．作者沒有充分了解愛迪生改良的“德律風”C．這一報道表明無線電報已傳入中國D．大眾報刊成為民眾文化生活的主體11．“訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)。”與這句話相關的歷史事件是A．美國獨立戰(zhàn)爭B．英國資產階級革命C．美國內戰(zhàn)D．第一次世界大戰(zhàn)12．史學家K.波米昂說過的這樣一段話：“革命……擺脫了它的意識形態(tài)光環(huán)。它不再表示一個社會的總體轉變，不再代表種將所有以往歷史都視作毫無意義的普遍更新，不再具有一種從零出發(fā)徹底改變世界的含義。一場革命也不再被認為必須是一種充滿暴力，宏大場面或悲壯性質的騷動，沖突，它常常是靜靜的，歷時長久的?！币韵職v史事件中在這種“革命”定義之外的是A．辛亥革命 B．工業(yè)革命 C．文藝復興 D．光榮革命二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料宋代與唐代相比，商人地位有了實質的提高。他們市籍被完全廢除，同是國家“編戶齊民”；服飾也不再有所限制，衣白還是衣紫任由其自由選擇；商人子弟中“奇才異行者”可以堂而皇之地經由科舉做官，亦可通過捐納或財賄達到入仕的目的。唐宋以來，人們的觀念發(fā)生了很大的變化，人們不再為傳統(tǒng)的賤商觀念所束縛，紛紛以經營商業(yè)而獲利，唐代是“盡去作商賈”，而宋代則是“全民皆商”，這也從側面反映了商業(yè)在人們心目中的地位提升，而商人也不再為人們所鄙視。——摘編自何莉《唐宋商人社會地位變化研究》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括宋代商人社會地位提高的表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析宋代商人社會地位得以提高的原因。14．（20分）商鞅變法中的富國強兵思想及其實踐對秦國乃至后世的歷史發(fā)展都產生了深遠影響。閱讀下列材料：材料一然列國環(huán)伺，時相侵凌，非有富強之國力，則亦無以自存。商子曰：“國之所以重，主之所以尊者，力也?！薄瓌樟χ皆谑姑裰律碛谵r戰(zhàn)之二事，而此外與二者無益或有害者皆在抑止之列。……幾乎欲舉一國之學術文化而摧毀掃蕩之，使政治社會成為一斯巴達之戰(zhàn)斗團體，此則其獨到之見解，亙千古而鮮匹者也?！捁珯唷吨袊嗡枷胧贰凡牧隙眺钡母母锎胧梢允挂粋€國家在短時間內富強，但如果把它作為長期國策，則注定將這個國家引向災難……秦始皇時代，秦施行的仍然是商鞅當年的基本國策，它使秦國最終統(tǒng)一了天下，卻沒能使秦朝逃過“其興也勃，其亡也忽”的短命怪圈?！欁髌健肚貒窃鯓俞绕鸬?？——重讀商鞅變法》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，概括商鞅變法的指導思想，結合所學知識分析該思想形成的時代背景。（2）據(jù)材料二，結合所學知識，指出商鞅的富國強兵思想在實踐中所產生的影響。后來，秦朝的短命與商鞅變法又有什么關系？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

材料中秦始皇的想法和劉邦的約定都是依照血緣關系維護君主對國家的統(tǒng)治，故D項符合題意；材料沒有體現(xiàn)中央集權的強化，故A項不符合題意；材料說的并非治國思想，故B項不符合題意；秦朝廢除了分封制，故C項不符合題意。2、D【解析】

本題考查先秦諸子百家中老子的思想。由材料可知，老子主張君主無為而治，認為現(xiàn)實中“民眾的貧窮、難治，社會秩序混亂”等問題皆因君主有為導致，體現(xiàn)了對君主現(xiàn)實統(tǒng)治的不滿與批判,故D項正確；春秋時期尚未確立君主集權，故A項錯誤；西漢初期曾將道家“黃老之學”奉為治國思想，故B項錯誤；材料中并未體現(xiàn)儒道兩家思想的融合，故C項錯誤。3、C【解析】從南宋臨安都城臨安“瓦”（娛樂場所）的分布圖可知，城市布局與中國傳統(tǒng)的布局截然不同，皇宮偏南而不是坐北朝南，娛樂場所瓦子遍布全市，這說明城市布局凸現(xiàn)濃厚商業(yè)色彩，故C項正確。材料沒有反映出城市設計與皇權至上的關系，更沒有體現(xiàn)出“瓦”的時間限制，故A、B項不正確。根據(jù)所學知識可知，唐朝后期在揚州等一些繁華城市，市坊分離的制度已開始打破，故D項說“北宋開始打破市坊分離的制度”不符合史實，可排除。4、B【解析】

據(jù)材料“卡內基鋼鐵公司壟斷了美國鋼鐵市場”“每噸100美元跌到1900年的每噸12美元”可知，體現(xiàn)了壟斷組織的形成促進了社會經濟的發(fā)展，即壟斷組織適應了社會化生產，B項正確；鐵路在第一次工業(yè)革命時期已經出現(xiàn)，A項錯誤；壟斷組織控制產品生產與價格材料沒有體現(xiàn)，C項錯誤；電氣時代改變人類生活是第二次工業(yè)革命影響，材料沒體現(xiàn)，D項錯誤。5、D【解析】

由材料“左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和研究”“研究重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行”可知，人們對歷史的研究帶有明顯的政治性，國民黨方面意在通過辛亥革命突出國民黨正統(tǒng)地位，共產黨方面意在通過辛亥革命來進行反侵略斗爭，故選D；國共在研究辛亥革命的問題上，意圖是不一樣的，側重點也是不一樣的，其主觀上并未想通過合作來共同促進史學的發(fā)展，排除A；史學研究個人同樣也可以進行，B項說法錯誤，排除；社會環(huán)境會影響史學的研究方向，但不是決定，C項說法錯誤，排除。6、D【解析】

依據(jù)第一次工業(yè)革命的內容可知，伴隨改良蒸汽機的出現(xiàn)，火車應運而生，因此會產生達官貴人與平民共擠一列火車前往曼徹斯特的場景。D正確；電影產生于19世紀末，此時不可能聚集在一起看好萊塢大片，A錯誤；互聯(lián)網(wǎng)產生于1969年，此時還未產生，B錯誤；飛機產生于第二次工業(yè)革命時期，此時還未出現(xiàn)，C錯誤。故選D。7、B【解析】

材料表明，唐代以前“通商”一詞幾乎消失，與長期以來的重農抑商政策有關。唐以后“通商”一詞出現(xiàn)頻率增加，說明隨著經濟發(fā)展，商業(yè)的地位有所提升，故B正確；古代中國基本經濟政策為重農抑商，故A、C不正確；宋元時期沒有出現(xiàn)明顯的社會轉型，故D不正確。8、D【解析】

依據(jù)材料“貴族是對王權最自然的阻礙和中間力量，君主國家比專制國家更為穩(wěn)定”可知，孟德斯鳩認為貴族的存在可以對君主的權力形成制約，因此他主張否定專制制度，D正確；材料旨在否定專制制度，沒有提出建立共和制，A排除；材料沒有教會思想的相關信息，B排除；材料中僅提到統(tǒng)治階級，未涉及各個階級的矛盾，C排除。故選D。9、C【解析】

1949年只有18%的人認為馬歇爾計劃是真心幫助歐洲，到1950年已經有了90%的人認為馬歇爾計劃是真心幫助歐洲。材料反映出美國通過馬歇爾計劃加強了對西歐的控制，故C正確；馬歇爾計劃實質是對西歐的控制，故A錯誤；1950年的歐洲，還沒有實現(xiàn)復興，故B錯誤；材料信息體現(xiàn)不出馬歇爾計劃遏制了蘇聯(lián)的擴張，故D錯誤。10、B【解析】

通過材料中對德律風的敘述可以看出，中國并沒有對德律風進行充分了解，沒有真正認識到其原理，故B正確；材料信息并未體現(xiàn)出德律風受到廣泛追捧，排除A；德律風是電話而不是無線電報，排除C；材料體現(xiàn)的是電話傳入中國，沒有涉及報刊相關信息，排除D。11、A【解析】

從題干材料中的關鍵詞“由英王選擇”、“北美大陸”可以判斷這個事件應該是1775年開始的北美13個殖民地為了反抗英國殖民統(tǒng)治而進行的美國獨立戰(zhàn)爭，故A正確。英國資產階級革命在本土，不是美洲大陸，B錯誤。美國內戰(zhàn)與英王選擇沒有關系，C錯誤。第一次世界大戰(zhàn)不在北美大陸，故Ｄ錯誤。12、A【解析】

“一場革命也不再被認為必須是一種充滿暴力，宏大場面或悲壯性質的騷動，沖突，它常常是靜靜的”說明材料主張的革命是和平革命，因此，這種“革命”定義之外就是暴力革命。辛亥革命是暴力革命的典型事件，故A正確；工業(yè)革命是經濟方面革命，排除B；文藝復興屬于思想革命，排除C；光榮革命是和平革命，排除D。故選A。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）表現(xiàn)：成為“編戶齊民”；政府不再限制商人服飾；允許商人子弟人仕；全民經商出現(xiàn)。（2）原因：商品經濟的發(fā)展；宋代以前商人社會地位不斷提高的促進；政府抑商政策松弛的推動；商人勢力的發(fā)展及其隊伍的擴大；社會觀念的轉變?！窘馕觥?/p>

（1）表現(xiàn)：根據(jù)材料“他們市籍被完全廢除，同是國家‘編戶齊民’”可知，宋代商人成為“編戶齊民”；根據(jù)材料“服飾也不再有所限制，衣白還是衣紫任由其自由選擇”可知，政府不再限制商人服飾；根據(jù)材料“商人子弟中‘奇才異行者’可以堂而皇之地經由科舉做官”可知，允許商人子弟人仕；根據(jù)材料“宋代則是‘全民皆商’”可知，全民經商出現(xiàn)。（2）原因：根據(jù)所學知識可知，宋代商品經濟的發(fā)展；根據(jù)材料“宋代與唐代相比，商人地位有了實質的提高”可知，宋代以前商人社會地位不斷提高的促進；根據(jù)所學知識可知，宋代政府抑商政策松弛的推動；根據(jù)所學知識可知，宋代商人勢力的發(fā)展及其隊伍的擴大有助于商人社會地位提升；根據(jù)材料“唐宋以來，人們的觀念發(fā)生了很大的變化，人們不再為傳統(tǒng)的賤商觀念所束縛，紛紛以經營商業(yè)而獲利”可知，社會觀念的轉變。14、（1）指導思想：通過驅民農戰(zhàn)、統(tǒng)一思想實現(xiàn)富強。背景：戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭頻繁的形勢；土地私有制出現(xiàn)，封建經濟發(fā)展；法家思想得到傳播。（2）影響：推動秦國迅速實現(xiàn)了富國強兵，并統(tǒng)一全國。但也激化了階級矛盾，導致秦朝的速亡。關系：商鞅變法促進法家思想成為秦朝治國思想，也是秦朝短命的重要原因?！窘馕觥?/p>

（1）指導思想，由材料“非有富強之國力，則亦無以自存”“務力之方在使民致身于農戰(zhàn)之二事”“欲舉一國之學術文化而摧毀掃蕩之”等信息可知，商鞅變法的指導思想是通過驅民農戰(zhàn)、統(tǒng)一思想實現(xiàn)富強。時代背景，結合所學知識可知，