舞臺(tái)劇寫作范文初中

舞臺(tái)劇寫作范文初中第一篇舞臺(tái)劇寫作范文初中第一篇初中戲劇單元文學(xué)常識(shí)

戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。本文的內(nèi)容是為大家介紹初中戲劇單元文學(xué)常識(shí)，請(qǐng)看看：

初中戲劇單元文學(xué)常識(shí)

具體含義

綜合藝術(shù)的一種。有兩種含義：狹義專指以古希臘悲劇和喜劇為開端，首先在歐洲各國發(fā)展起來繼而在世界廣泛流行的舞臺(tái)演出形式，英文為drama中國稱之為話劇。廣義還包括東方一些國家、民族的傳統(tǒng)舞臺(tái)演出形式，如中國的戲曲、日本的歌舞伎、印度的古典戲劇、朝鮮的唱?jiǎng)〉取?/p>

戲劇的概念

指通過舞臺(tái)演出而訴諸觀眾感官的藝術(shù)形式，其中心是演員的表演。因之，又被人稱為“舞臺(tái)藝術(shù)”或“演員藝術(shù)”。圍繞著演員的表演，戲劇包含著文學(xué)因素、音樂因素、美術(shù)因、舞蹈因素等多種因素，是一種綜合藝術(shù)。在戲劇作品中，人物與人物之間，由于性格所追求的目的不同，而展開的矛盾斗爭(zhēng)叫戲劇沖突。戲劇作品總是由一個(gè)沖突的提出、發(fā)展和解決而得到完成的。戲劇沖突的成功與否是戲劇失敗的關(guān)鍵，所謂戲劇性正是由于戲劇沖突解決得獨(dú)特、新穎、有豐富內(nèi)涵而形成的。由于受演出的時(shí)間、空間和觀眾的限制，戲劇的矛盾沖突應(yīng)當(dāng)更集中、更簡(jiǎn)練、更尖銳的反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的`矛盾的沖突。

戲劇本質(zhì)

公元前4世紀(jì)，亞里士多德在《詩學(xué)》中已經(jīng)表述了對(duì)戲劇本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為：一切藝術(shù)都是模仿，戲劇是對(duì)各種生物的行動(dòng)的模仿。2個(gè)世紀(jì)以后，印度的第一部戲劇理論著作《舞論》也指明：“戲劇就是模仿?！?9世紀(jì)以后，對(duì)戲劇本質(zhì)的研討出現(xiàn)了眾說紛紜的局面，主要有觀眾說，沖突說，激變說，情境、實(shí)驗(yàn)室說等。

戲劇起源

一、歌舞說，此說又可析為兩種：

（1）宮廷樂舞說（2）上古歌舞說（3）西域歌舞說

二、巫覡說

三、俳優(yōu)說

四、傀儡說

五、外來說

六、民間說

七、文學(xué)說

八、百戲之搖籃說

九、綜合而成說

【戲劇形態(tài)】

在古代希臘，藝術(shù)被劃分為音樂、繪畫、雕塑、建筑與詩，戲劇被劃歸詩的范疇。但是，真正的戲劇藝術(shù)應(yīng)該包容詩（文學(xué)）、音樂、繪畫、雕塑、建筑以及舞蹈等多種藝術(shù)成分，因而被稱為綜合藝術(shù)。

每一種藝術(shù)都有特殊的表現(xiàn)手段，從而構(gòu)成形象的外在形態(tài)。作為一種綜合藝術(shù)，戲劇融化了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手段，它們?cè)诰C合體中直接的、外在的表現(xiàn)是：①文學(xué)。主要指劇本。②造型藝術(shù)。主要指布景、燈光、道具、服裝、化妝。③音樂。主要指戲劇演出中的音響、插曲、配樂等，在戲曲、歌劇中，還包括曲調(diào)、演唱等。④舞蹈。主要指舞劇、戲曲藝術(shù)中包含的舞蹈成分，在話劇中轉(zhuǎn)化為演員的表演藝術(shù)——?jiǎng)幼魉囆g(shù)。

戲劇中的多種藝術(shù)因素分別起著不同的作用，它們?cè)诰C合整體中的地位不是對(duì)等的。

在戲劇綜合體中，演員的表演藝術(shù)居于中心、主導(dǎo)地位，它是戲劇藝術(shù)的本體。表演藝術(shù)的手段——形體動(dòng)作和臺(tái)詞，是戲劇藝術(shù)的基本手段。其他藝術(shù)因素，都被本體所融化。劇本是戲劇演出的基礎(chǔ)，直接決定了戲劇的藝術(shù)性和思想性,它作為一種文學(xué)形式，雖然可以像小說那樣供人閱讀，但它的基本價(jià)值在于可演性，不能演出的劇本，不是好的戲劇作品。戲劇演出中的音樂成分，無論是插曲、配樂還是音響，其價(jià)值主要在于對(duì)演員塑造舞臺(tái)形象的協(xié)同作用。戲劇演出中的造型藝術(shù)成分，如布景、燈光、道具、服裝、化妝，也是從不同的角度為演員塑造舞臺(tái)形象起特定輔助作用的。以演員表演藝術(shù)為本體，對(duì)多種藝術(shù)成分進(jìn)行吸收與融化，構(gòu)成了戲劇藝術(shù)的外在形態(tài)。

世界戲劇歷史

西方戲劇的誕生

西方戲劇的曙光，普遍認(rèn)為是古希臘悲劇，而古希臘悲劇則是源于古希臘城邦的蒂厄尼索斯的崇拜儀式。在祭典中，人們扮演蒂厄尼索斯,唱“戴神頌”，跳“羊人舞”（羊是代表蒂厄尼索斯的動(dòng)物）。古希臘悲劇都是詩劇，嚴(yán)謹(jǐn)古雅、莊重大氣。表演時(shí)有歌隊(duì)伴唱，史實(shí)表明歌隊(duì)先于演員存在。關(guān)于這個(gè)起源，也可以參考德國哲學(xué)家尼采的早期哲學(xué)著作《悲劇的誕生》。

中國戲劇的誕生

就西方的定義來說，中國沒有「話劇」的傳統(tǒng)。不過一般在討論中國戲劇時(shí)，若不以嚴(yán)格的定義劃分，中國古代的戲曲應(yīng)歸入戲劇的大類。

中國戲曲的根源在可以追溯到先秦到漢代的巫只儀式，但是宋代南戲的發(fā)展才有了完備的戲劇文本創(chuàng)作，現(xiàn)存最早的中國古代戲劇劇本是南宋時(shí)的《張協(xié)狀元》。元代時(shí)以大都、平陽和杭州為中心，元雜劇大放異彩。后世形成了諸多戲曲形式，也就是各劇種。明代的昆曲經(jīng)過發(fā)展，首先得到士族大夫的追捧和喜愛，他們大量創(chuàng)造劇本，不斷修改曲譜，同時(shí)修正昆曲的戲劇理論，并使得傳奇劇本成為一種新的主流文學(xué)形式。隨后昆曲又得到晚明和清代宮廷皇室的喜愛，成為貴族生活的一部分，成為獲得官方肯定的戲劇藝術(shù)，故稱“雅”；而以各地方言為基礎(chǔ)的地方戲，廣受民間喜愛，則稱“花”。于是在清代形成了“花雅之爭(zhēng)”，實(shí)際上是戲曲共同繁榮的局面。這豐富了戲曲藝術(shù)的門類，也形成了各自的藝術(shù)特色。

近年來臺(tái)灣的戲劇研究學(xué)者曾永義提出一套說法，認(rèn)為在討論中國戲劇起源時(shí)，應(yīng)該要區(qū)分“大戲”與“小戲”，大戲是成熟的戲曲，而小戲則是戲劇的雛型。大戲是在到了金元雜劇之后才發(fā)展完成，而之前的宋雜劇、唐代的代面、踏搖娘、缽頭、參軍戲、樊噲排君難等，都可列入小戲的行列，而中國在非常早之前，就有小戲。

中國在與近代西方有文化接觸前，沒有西方意義上的“戲劇”（主要指話?。﹤鹘y(tǒng)。中國傳統(tǒng)的戲劇為一種有劇情的，“以歌舞演故事”的，綜合音樂、歌唱、舞蹈、武術(shù)和雜技等的綜合藝術(shù)形式，也就是戲曲曲藝。

作為文學(xué)的戲劇

戲劇文本是一出戲劇的基本要素，是一臺(tái)戲的先決條件。

劇本最重要的是能夠被舞臺(tái)上搬演。戲劇文本不算是藝術(shù)的完成，直到舞臺(tái)演出之后才是最終藝術(shù)的呈現(xiàn)。歷代文人中，也有人創(chuàng)作過不適合舞臺(tái)演出，甚至根本不能演出的劇本。這類的戲劇文本則稱為案頭戲現(xiàn)代戲劇中也出現(xiàn)了沒有劇本的演出實(shí)例。

戲劇的文學(xué)本，在不演出的狀態(tài)下，可以作為單獨(dú)的文學(xué)樣式欣賞。

作為表演藝術(shù)的戲劇

隨著西方現(xiàn)代戲劇在導(dǎo)演以及演員訓(xùn)練體系上的實(shí)踐，戲劇理論逐漸從戲劇文本的討論擴(kuò)大到劇場(chǎng)整體，進(jìn)而產(chǎn)生“場(chǎng)面調(diào)度”等新觀念。其中，比較著名的提法是20世紀(jì)70年代英國戲劇導(dǎo)演彼德·布魯克在其專著《空的空間》中提出的觀念：「一個(gè)演員，走過一個(gè)空蕩蕩的舞臺(tái)，這就是一出戲的全部?！?/p>

戲劇活動(dòng)發(fā)生的必要條件

1.無論戲劇一詞如何定義，只有滿足以下的條件，才可視為一次戲劇活動(dòng)。

2.戲劇交流的兩個(gè)參與者：觀眾與演員。

3.觀眾與演員必須同時(shí)在場(chǎng)。

4.戲劇事件發(fā)生在一定的時(shí)間與空間內(nèi)。

5.戲劇交流的話題是關(guān)于一個(gè)虛構(gòu)世界中的事件，由演員扮演其中的人物。

6.演員與觀眾共享一套“游戲規(guī)則”（即符號(hào)學(xué)中的信碼代號(hào)）。

7.戲劇事件是審美事件，參與者不僅關(guān)心故事世界的信息，也關(guān)心傳達(dá)信息的形式。

舞臺(tái)劇寫作范文初中第二篇我認(rèn)為，書就是加油站，來補(bǔ)充我們空缺的知識(shí)。暑假里我讀了許多本有趣的書籍，《莎士比亞戲劇故事集》這本書是我最喜歡的書之一。

這本書包含了莎士比亞最著名的幾部戲，在西方家喻戶曉、婦孺皆知。這些戲劇突破了悲劇和喜劇界限，反映出了生活的本來面目。

莎士比亞的戲劇作品中我感觸最深的是《麥克白》這部戲劇?！尔溈税住分饕v了:蘇格蘭國王鄧肯很受臣民的愛戴。他有一個(gè)表弟叫麥克白，他是位爵士，為國王打仗，非常機(jī)智勇敢，打敗了外來的入侵者。再回鄉(xiāng)的荒原上，麥克白被三個(gè)不像人的女人擋住了去路，那三個(gè)女人對(duì)他說：“您馬上就要成為考特爵士了。”麥克白心里想自己怎么會(huì)成為更高一等級(jí)的人，果然這個(gè)預(yù)言實(shí)現(xiàn)了，麥克白欣喜若狂。她們又說:“麥克白，您將會(huì)成為未來的國王”她們又對(duì)身后的班柯將軍說：“您雖然不是國王，但您的子孫后代會(huì)統(tǒng)治蘇格蘭。”

麥克白一回家就對(duì)妻子說了這件事，他們開始不擇手段，他們打算殺了國王。國王被殺之后，他的兩個(gè)兒子都跑了，麥克白登上了王座。他想，班柯的子孫后代會(huì)統(tǒng)治這個(gè)國家。于是他想殺了班柯和他的兒子，班柯被殺了，但他兒子沒死。之后，他又去找那三個(gè)女人。她們說：“只要是女人生的人都傷害不了你?！边^了幾天，費(fèi)輔爵士去投靠了鄧肯大兒子的軍隊(duì)，麥克白把費(fèi)輔爵士的妻子兒女殺了，人們紛紛反叛了他。軍隊(duì)來了，麥克白激動(dòng)地說：“只要是女人生的人都無法傷害我!”鄧肯的兒子說：“費(fèi)輔爵士可以殺你，他不是自然生的，是早產(chǎn)的?！丙溈税鬃詺⑹降臎_進(jìn)了敵營。鄧肯的大兒子重獲了王位。

麥克白之所以這么貪婪，完全是因?yàn)槟切┡苏T導(dǎo)他一步一步走向毀滅。我們?cè)谏钪胁灰驗(yàn)槁犃藙e人的話而放棄自己應(yīng)該做的事，這樣做是不對(duì)的。我們要時(shí)時(shí)刻刻保持堅(jiān)定的信念，以防被貪婪所控制。

舞臺(tái)劇寫作范文初中第三篇六一是歌劇，演繹了我們童年的歡樂；六一是畫板，畫出了我們的天真爛漫；我的六一更像是一個(gè)大大的絢麗多彩的舞臺(tái)，我在上面盡情地展示自己。

屈指數(shù)來，我渡過了九個(gè)六一兒童節(jié)。每個(gè)六一都帶給我別樣的感受。有鮮花和掌聲的鼓勵(lì)；有活力與青春的綻放；有激動(dòng)與緊張的心情；也有汗水與淚水的付出。當(dāng)我在幼兒園時(shí)的六一就表演過舞臺(tái)劇《超級(jí)瑪麗》和豫劇《花木蘭》選段。在小學(xué)一年級(jí)我出演了歌舞劇《小貓釣魚》里的貓媽媽。二年級(jí)我參加了環(huán)保時(shí)裝秀的演出。三年級(jí)我們班級(jí)組成“BOYANDGIRL”樂隊(duì)唱響了《青春修煉手冊(cè)》，還在學(xué)校舞蹈《貓鼠之夜》中表演一只可愛的老貓。在這些充滿美麗的記憶中，有和我一起的同伴同學(xué)，有在一邊指導(dǎo)的老師，還有給我鼓勵(lì)和支持的爸爸媽媽。感謝她們留給我一個(gè)又一個(gè)完美的六一。其中我記憶最深的還是去年六一，我們“BOYANDGIRL”的樂隊(duì)組合。在演出前短時(shí)間的緊張排練，解老師給予我們的鼓勵(lì)支持和她殷切的目光。還有最后我們帶著夢(mèng)想完完全全的展現(xiàn)給全校師生，贏得了臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲，震撼全場(chǎng)的陣容，回響在校園上空的歌聲，讓我們內(nèi)心久久不能平靜。在那一刻我們最像閃亮的新星放射著五彩光芒。

六一的舞臺(tái)是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，點(diǎn)燃了我一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我的人生也因?yàn)檫@些夢(mèng)想更充實(shí)，更完美！

舞臺(tái)劇寫作范文初中第四篇戲劇詞匯

tragedy悲劇

one-actplay獨(dú)幕劇

opera歌劇

farce滑稽戲，趣劇

（stage）play話劇

Beijingopera京劇

historicalplay歷史劇

puppetshow木偶戲

（aplay）inthreeactsandfivescenes三幕五場(chǎng)（劇）

comedy喜劇

operetta小歌劇

pantomime啞劇

playwright編劇，劇作家

dressrehearsal彩排

traditionaltheatricalpieces傳統(tǒng)劇目

director導(dǎo)演

climax高潮

libretto歌劇腳本

intermezzo間奏曲

part,role角色

titlerole劇名角色

rehearsal排演

plot情節(jié)

episode情節(jié)中的`插曲

character人?/P>

stageversion上演本

（one's）lines臺(tái)詞

prologue序幕

leadingrole（character）主角

chiefactress女主角

chiefactor男主角

topresentonthestage搬上舞臺(tái)

torehearse排演

toplaytheroleof……扮演（某一角色）

toputonaplay演出，上演

announcer,masterofceremonies報(bào)幕員

repertoire保留節(jié)目（總稱）

scenery,decor布景

scene-painter布景畫家

settingdesigner布景設(shè)計(jì)人

scene-man布景員

properties,props道具

propertyman道具管理員

toplight頂燈

costume服裝

farewellperformance告別演出

backstage后臺(tái)

applause喝采

make-up化裝

make-upman化裝師

dressingroom化裝室

footlight腳燈

synopsis劇情簡(jiǎn)介

company,troupe劇團(tuán)

spotlight聚光燈

curtain幕

firstperformance,premiere首次演出

prompter提詞人

prompters'box提詞廂

stage舞臺(tái)

stagemanager舞臺(tái)監(jiān)督

stageeffect舞臺(tái)效果

stageillumination,lighting舞臺(tái)照明

interval,intermission休息

revolvingstage旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)

mobiletroupe巡回演出隊(duì)

artdirector藝術(shù)指導(dǎo)

soundeffect音響效果

possibleencore預(yù)備節(jié)目

orchestrapit樂池

toapplaud喝彩

Thecurtainfalls.幕落

Thecurtainrises.幕啟

topresentabouquet（abasketofflowers）to……獻(xiàn)花

toansweracurtaincall;torespondtoacurtaincall謝幕

Encore！再來一次

togiveanencore再唱（演奏）一次

box包廂

exit出口

cinema電影院

gallery頂層樓座

operahouse歌劇院

audience,spectators觀眾

aisle（座位中的）走道

programme節(jié)目單

theatre劇院

operaglasses看戲望遠(yuǎn)鏡

housefull，fullhouse客滿，滿座

auditorium禮堂

uppercircle樓廳（二樓）后座

dresscircle樓廳（二樓）前座

open-airtheatre,amphitheatre露天劇場(chǎng)

puppetshowtheatre木偶劇場(chǎng)

usher男引座員

usherette女引座員

row排

dayshowmatinée日?qǐng)?/p>

entrance入口

balcony三層樓座

box-office,ticketoffice售票處

refreshmentsroom小吃部

lobby,foyer休息室

eveningshow夜場(chǎng)

cloakroom衣帽間

concerthall音樂廳

morningshow早場(chǎng)

pit正廳后座

stalls正廳前座

seat座位

tobookseats,tobooktickets訂票

toqueueupfortickets排隊(duì)買票

舞臺(tái)劇寫作范文初中第五篇“耶！耶！”我的小伙伴們?cè)谄炫_(tái)下歡呼，你若問我為什么，那就認(rèn)真聽我娓娓道來。

就在上個(gè)星期，經(jīng)過老師的嚴(yán)格挑選后，姚辰栩、錢澤凱和我成功入選，和五年級(jí)的一個(gè)大姐姐合演一臺(tái)關(guān)于文明禮儀的舞臺(tái)劇?？山酉聛淼却覀兊膮s是一場(chǎng)不容易的排練。

為了在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的一面，我們利用課余時(shí)間進(jìn)行了非常辛苦的彩排。在彩排過程中，我們遇到了各種困難，比如姿勢(shì)不對(duì)、站位不準(zhǔn)、忘詞、表情不自然、節(jié)奏混亂等，但經(jīng)過老師地反復(fù)提醒，我們數(shù)次在心中默記，終于在表演前夕一一糾正到位。

晃眼間，時(shí)間來到了演出這天，在上臺(tái)前，我在心中默默的給自己鼓勁：“加油！這是你的舞臺(tái)首秀，可千萬不能出丑哦！”

等待的時(shí)間總是很漫長(zhǎng)，感覺過了半個(gè)世紀(jì)才輪到我上場(chǎng)。根據(jù)劇情的安排，我是大大咧咧地背對(duì)著同伴跑上舞臺(tái)，同時(shí)需要無意間撞上一個(gè)沒在視線范圍內(nèi)的同學(xué)?？删驮谖覄倓傔~出第一步的時(shí)候，我就被臺(tái)階絆了一下，還好我立馬正了正身子，不至于摔倒，就地緩了緩后立刻站好，跑向舞臺(tái)中央與他們展開了聯(lián)合演出。走步到位、表情豐富自然、口齒清晰流利、“蠻不講理”又帶點(diǎn)可愛的“小黃人”形象被我演繹得栩栩如生。在演出完畢后，臺(tái)下的同學(xué)們給了我們熱烈的、經(jīng)久不息的掌聲。這是對(duì)我們臺(tái)上所有演出者最大的鼓勵(lì)！那一刻的我，心里無比激動(dòng)，眼角也變得潤(rùn)潤(rùn)的。原來，汗水和艱辛鋪就的舞臺(tái)如此美麗，成功的喜悅?cè)绱颂鹈郏?/p>

雖然，我在臺(tái)上依然有很多不足的地方，但有勇氣站上舞臺(tái)表演就是成功的。我為自己的勇氣感到驕傲，同時(shí)也期待下一次的演出，繼續(xù)努力吧！

舞臺(tái)劇寫作范文初中第六篇大家都知道“桂林山水甲天下”，但是還有一句不知大家是否知道——“陽朔山水甲桂林”。可想而知，陽朔的山水有多美了。

前不久，我有幸到了陽朔，親眼看見了這如夢(mèng)似幻的美景。

來到陽朔，首先映入眼簾的便是這里的山。陽朔的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。的確，這里的山幾乎沒有互相接觸，只是隔得很近，一座山的不遠(yuǎn)處又有一座座的山罷了。這里的山的形態(tài)也是各不相同，雖然都有尖尖的山峰，但是有一些是旁逸斜出的，有一些則是筆直挺拔的。

其次便是陽朔的水，陽朔的水最大特點(diǎn)便是清。來到陽朔，大家都會(huì)來遇龍河游玩，它是漓江在陽朔境內(nèi)最長(zhǎng)的一條支流。人稱“小漓江”。陽朔的水真清啊，清的可以看見水里的石頭、水草、甚至是細(xì)沙。

游玩遇龍河的最佳方式當(dāng)然是坐竹筏。從遇龍河的上游順流而下，兩岸是一座又一座的山，在竹筏下緩緩流過的則是清澈見底，冰冰涼涼的河水。這么一個(gè)如夢(mèng)似幻的美景。真是印證了那句“舟行碧波上，人在畫中游”。每隔一段距離還會(huì)有一小個(gè)像階梯的攔水壩。筏子從那駛過便會(huì)把你鞋子弄濕一點(diǎn)。

夜晚的陽朔又是另一番景象。大家都會(huì)觀看大型舞臺(tái)劇——《印象劉三姐》。這個(gè)舞臺(tái)劇可不是一般的舞臺(tái)劇，它以寬闊的河面為舞臺(tái)，以遠(yuǎn)處分布著的青山為背景，別有一番風(fēng)味。

西街也是一個(gè)必去的地方。夜晚的西街燈火通明，一個(gè)接一個(gè)的商店櫥窗里擺滿了琳瑯滿目的小手工藝品，還有記錄當(dāng)?shù)孛谰暗拿餍牌?/p>

陽朔的山水之美是那種仿佛在畫中的美，“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”在這如詩如畫似夢(mèng)似幻的仙境之中，人們都會(huì)忘記了自己的疲憊和生活中的煩惱。

舞臺(tái)劇寫作范文初中第七篇現(xiàn)代青年追求流行樂，搖滾樂，追求非主流，另類，追求快感刺激。當(dāng)然忍受不了戲曲那悠悠慢慢的的唱速，咿咿呀呀的唱腔。實(shí)話實(shí)說，我也不愛看戲。但在我小學(xué)時(shí)我曾發(fā)生了一件關(guān)于戲曲的事情，至今使我回味無窮，難以忘卻。

那是三四年級(jí)的事了，我們班舉行了一次班會(huì)，同學(xué)們能夠上臺(tái)跳演節(jié)目，我就表演了“唱臉譜”。聽起來不可思議吧，可事實(shí)就是這樣，往往事實(shí)會(huì)超乎人們所料，讓人大吃一驚。

其實(shí)，我也不明白當(dāng)初我為什么要選擇這首歌，為什么在浩如煙海的歌海中偏偏選擇了這首，也許，還真是戲曲那獨(dú)特的魅力吸引了我，是我鬼迷心竅了吧!哈，這一切都無從考證了。我只明白，這件事在同學(xué)中引起巨大反響，這首歌震驚了他們，這件事一向深深刻在他們心中。以至于幾年后的今日，當(dāng)我們做起“戲曲大舞臺(tái)”這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，很多與我小學(xué)就是同學(xué)的同學(xué)，竟提起這件事，開玩笑似的要我再唱一次。

那節(jié)班會(huì)課上，我自信的走上講臺(tái)，自我給自我報(bào)了幕(我是主持人)便“驚艷”亮相，拉開架勢(shì)(此刻想來動(dòng)作必須很別扭)，唱了起來。我幻想著自我是巨星是大師，萬眾矚目，星光閃耀。我看到臺(tái)下同學(xué)眼發(fā)直，以為我表演的多么好，使得同學(xué)們這么興奮。

可事實(shí)上，在一個(gè)如此流行音樂與現(xiàn)代舞蹈云集的舞臺(tái)上，居然有一個(gè)人唱戲，這個(gè)人還是他們眼中文靜的，默默無聞的，成績(jī)優(yōu)秀的朱同學(xué)，驚訝成都當(dāng)然會(huì)乘火箭上升。之后，在同學(xué)們驚喜而又敬佩(我真是勇氣可嘉，找死)的目光中，我走下講臺(tái)。這絕對(duì)是我人生中不可多得的一次鍛煉。

那次表演，我理解了戲曲，戲曲也理解了我，我們配合的是那樣默契!我永生不會(huì)忘記這件事，但我再不會(huì)像從前那樣做了，我不會(huì)再嘗試戲曲。因?yàn)?，還是實(shí)話實(shí)說，我不喜歡戲曲了。

可是，那種悠然自得，那種絢麗色彩，那種美麗而古老的神韻，的確不錯(cuò)，很可惜，我實(shí)在不感興趣。還是順其自然吧，畢竟每個(gè)人愛好不一樣，我尊重我的選擇，肯定我的選擇!

舞臺(tái)劇寫作范文初中第八篇在這個(gè)科技化、信息化的時(shí)代，許多有趣的書被畫成了漫畫，有的被拍成了動(dòng)畫片、電視劇，以至于沒有多少人愿意去看紙質(zhì)書了。

以前，我也感覺看書多沒意思，一面面密密麻麻的小字看著都頭疼，多無聊呀，還不如看漫畫呢。可是這個(gè)學(xué)期，我卻被書的魅力深深地吸引住了。

這個(gè)學(xué)期，《斗羅大陸》又出第四部了，作為唐家三少粉絲的我急切地想要知道第四部寫了什么，所以還沒等出漫畫，就去買書看了。

看完之后，我驚異于大作家的文字了，每一處比喻都用得那么形象，每一處擬人都寫得那么生動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作都刻畫得那么逼真，讀著讀著就恨不得一口氣讀完。

讓我更為驚訝的是，書里的文字甚至能夠把每一個(gè)動(dòng)作都寫得比漫畫里邊畫出來的更加形象、具體，仿佛書里邊的人物都“活”了，都從書里“走”了出來，站在你的面前，惟妙惟肖地表演著一場(chǎng)舞臺(tái)劇，有聲有色，活靈活現(xiàn)，讓人百看不厭。

同學(xué)們，讓我們放下手中的漫畫，打開書本，讓文字撥動(dòng)我們的心弦，讓書改變我們吧！

舞臺(tái)劇寫作范文初中第九篇戲劇作文

戲劇作文（一）

說真的，在以前。我對(duì)戲劇是沒有一點(diǎn)感興趣。奇怪的腔調(diào)在舞臺(tái)上“哇呀”的叫，聽不懂的詞?；ɑǖ哪樧V也不覺得有什么美，常常一個(gè)亮相動(dòng)作弄個(gè)半天的戲劇。我是沒有覺得戲劇美在哪里，只感到老土，無趣?？吹酵夤馄沤蚪蛴形兜目粗鴳蚯?，也只覺得他們跟不上時(shí)代的發(fā)展。即便聽到戲劇有“國粹”這一說，我也沒因此而對(duì)戲曲產(chǎn)生興趣。

可自從聽了一首《唱臉譜》后，我無故地對(duì)戲劇有了一點(diǎn)的向往?；蛟S是聽了歌中那么一小段的戲劇臺(tái)詞吧，于是乎，回家便看起戲來。戲劇的生、旦、凈、末、丑，我委實(shí)不是很懂，對(duì)于戲曲里的一些行當(dāng)、招式，我也了解甚少。

看的戲是黃梅戲《天仙配》，整部戲曲曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人。“你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜?！倍琅c七仙女真心相愛，即使家境貧困，但卻依然甜蜜無比。而后玉帝喚七仙女回天庭，“神仙歲月我不愛，愿作鴛鴦比翼飛。”這是他們真實(shí)心情的寫照。說來也奇怪，平?？吹綉?，多看一分鐘，也會(huì)覺得他們?cè)凇巴垩健钡牟恢??？烧嬲嬲卣J(rèn)真看完了一部戲，竟還覺得有那么些意味。

戲劇，這個(gè)形成于秦漢時(shí)代，成型于宋元之際。繁盛于清代的中華民族戲劇。經(jīng)歷兩千多年的時(shí)代變遷。這是祖宗留下的歷史瑰寶。這是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。也許也是這個(gè)原因，外公外婆才是如此的愛好戲劇。這哪只是戲劇，分明是在上演著中華民族五千年的精髓。“國粹”真當(dāng)看過了戲劇，懂得了戲劇。才真正明白中國固有文化的精華。戲劇的美，真真切切的在表演者的一腔一聲，一笑一顰中。

戲劇――只有我們靠近它，接觸它。才能感受到它的藝術(shù)魅力。戲劇，是民族之髓：戲劇，真是妙不可言。

戲劇作文（二）

戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì)去看那老掉牙的玩意。

俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！辈粐L不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的'熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

舞臺(tái)劇寫作范文初中第十篇我讀完了《莎士比亞戲劇故事集》。莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩人，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。

這本故事集里有許多精彩的故事，比如《暴風(fēng)雨》、《麥克白》、《雅典的泰門》等我都很喜歡。

故事的主要部分就是每一個(gè)故事里的人物按照事情發(fā)展來寫，每一篇文章中都有一個(gè)令人感悟的道理。例如，《奧賽羅》這個(gè)故事就讓我知道不可以隨便就輕信別人的謊言，否則后果會(huì)不堪設(shè)想。

在這些故事人物中，我最喜歡的就是伊摩琴公主。因?yàn)樗赂?、善良、?jiān)持、善解人意，為了見自己心愛的丈夫，不顧一切，跟著畢薩尼奧去見自己的丈夫，她忍受著一切痛苦，忍受自己父親的訓(xùn)斥，她那聰明而優(yōu)秀的品質(zhì)，令我感動(dòng)，更令我贊嘆，還令我深深的在心里永遠(yuǎn)也忘不了。

這本書中有一篇叫《辛白林》，主要任務(wù)是伊摩琴公主，伊摩琴公主很早就失去了母親，一直很孤獨(dú)，連自己喜歡的丈夫也被自己的父親嫌棄，。她假扮成男孩，尋找自己的丈夫和弟弟，最后她的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。它告訴了我一個(gè)深刻的道理:生活給你痛苦，只要你心地善良、勇敢、有智慧，生活還是會(huì)給你一些幸福的。

看完這本故事集，每一篇故事都在我的心里回味無窮。

舞臺(tái)劇寫作范文初中第十一篇前段時(shí)間，我和媽媽去看了一場(chǎng)舞臺(tái)劇，名叫《青銅葵花》，它是根據(jù)曹文軒爺爺?shù)耐≌f改編的，因?yàn)橐郧翱催^這本小說，所以對(duì)里面的內(nèi)容有點(diǎn)了解。

那天我們?cè)缭绲貋淼絼?chǎng)，但是劇場(chǎng)的人已經(jīng)很多了，十分熱鬧，可想而知，這個(gè)舞臺(tái)劇很受歡迎。

隨著音樂聲響起，漂亮的葵花和油麻地的人們出場(chǎng)了。一開始，一場(chǎng)大風(fēng)把葵花的爸爸卷到了河里，葵花失去了她唯一的親人，城里下放的知青只好把葵花送到了河對(duì)岸的油麻地給村民領(lǐng)養(yǎng)，看到這，我覺得葵花十分可憐。后來，家境貧困的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了葵花，從此他們成了相互依靠的一家人。雖然青銅是個(gè)啞巴，但他對(duì)葵花非常好。冬天，青銅用冰給葵花做冰項(xiàng)鏈；夏天，青銅到蘆葦里抓野鴨給葵花吃……最讓我感動(dòng)的是青銅為了湊錢給葵花買新衣服，居然把腳上的鞋子賣掉了。青銅和葵花的日子很辛苦，厄運(yùn)也經(jīng)常光臨。他們經(jīng)歷了水災(zāi)，又經(jīng)歷了蝗蟲，但是他們并沒有被打倒，一家人相親相愛，共同度過難關(guān)。最后葵花要回城里了，啞巴哥哥青銅也許是因?yàn)樘?，也許是因?yàn)樘岵坏茫谷怀雎暫俺隽恕翱ā?，伴隨著音樂，我感動(dòng)得眼淚刷的一下流出來。

這個(gè)是爺爺奶奶那個(gè)時(shí)代的故事。以前我也經(jīng)常聽爺爺說他們那時(shí)生活艱苦，吃不飽、穿不暖，可我不太能體會(huì)。因?yàn)槲覐膩矶紱]有經(jīng)歷過沒有衣服穿、沒有東西吃這樣的事情，有時(shí)候?yàn)榱孙@好看，有衣服都不大穿，反而盡量穿少點(diǎn)，為了減肥還故意少吃東西、節(jié)食呢！我也沒有遇到過劇中的發(fā)大水、刮大風(fēng)、蝗蟲……這些災(zāi)難。看完這個(gè)劇，我心里有點(diǎn)難受，為劇中青銅和葵花的遭遇難受，為那個(gè)貧困的年代難受。但好在他們盡管生活條件很差，可每個(gè)人都很善良，愛心互暖，他們能在愛的環(huán)境里成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，這個(gè)吃不飽穿不暖的時(shí)代已經(jīng)過去了。今天的我們，再也不用像青銅與葵花那樣活得那么艱難了。難怪爸爸媽媽說，我們現(xiàn)在是一代比一代強(qiáng)，一代比一代幸福。我感恩這新的時(shí)代，感恩自己的祖國，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國。

舞臺(tái)劇寫作范文初中第十二篇你，總在我傷心落淚時(shí)給我安慰；你，總在我害怕彷徨時(shí)給我一片陽光；你，總在我煩躁無聊時(shí)逗我開懷大笑……有你，真好！

收到落榜通知的那個(gè)下午，周圍出奇地靜，而我的心情卻波瀾壯闊，跌宕不平。老天似乎也明白我的心，淅淅瀝瀝下起了小雨，還不夠解恨，接下來竟然是瓢潑大雨。你笑著對(duì)我說：“沒事，就當(dāng)是練膽子啦，一個(gè)比賽而已?！逼鋵?shí)我知道，你是失望的，為了不讓我傷心，卻要笑起來。這是安慰，更是鼓勵(lì)，我振作起來，第二次比賽終于捧回了好成績(jī)。

那是個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我獨(dú)自一人膽大包天坐在客廳里看鬼片。盡管我把音量調(diào)到最小，企圖掩蓋內(nèi)心的恐懼，可腦子里盡是揮之不去毛骨悚然的畫面。感到四周隱秘之處一雙雙邪惡的眼睛盯著我，我終究頂不住自己大腦編排的“舞臺(tái)劇”，嚇得自己都快哭了。我重進(jìn)房間，你似乎猜到了一切，關(guān)切地問：“害怕了？”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。你帶我回到床上，撫摸著我，叫我別怕，以后少看鬼片，都是自己嚇自己。慢慢地，我進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。

做完作業(yè)的我，覺得無聊。你看在眼里，變著法子讓我開心。你講笑話，分享生活中的趣事，逗得我“咯咯”大笑，心里被一大片陽光照耀。

在你的陪伴下，我不會(huì)失落、害怕、無聊，你是我的保護(hù)神，你是我的開心果。

媽媽，有你真好！

舞臺(tái)劇寫作范文初中第十三篇戲劇教學(xué)法

一、教材差異：ASTON英語課本對(duì)比兒子小學(xué)三年級(jí)的英語課本，同樣的畫面配文字，ASTON頁面設(shè)計(jì)感覺是在隨意擺放，但組合在一起時(shí)又看起來很舒服，這樣編排方式，不整齊劃一，但沒有了學(xué)習(xí)上條條框框的感覺，從視覺和心理上更接近與孩子的認(rèn)知，就好像雅典奧運(yùn)會(huì)的集體舞，穿著風(fēng)格相似的各個(gè)舞者動(dòng)作各異，但又不會(huì)感覺凌亂，近看每個(gè)舞者都陶醉其中，遠(yuǎn)看，因?yàn)榇蠹业墓?jié)奏和韻律都是接近的，看起來又有整齊的動(dòng)感之美，就像一棵大樹上的樹葉，雖然沒有兩個(gè)完全相同的樹葉，但是人們不會(huì)覺得錯(cuò)落有致的他們不美，當(dāng)風(fēng)吹過時(shí)，誰會(huì)說他們動(dòng)作不整齊呢？。

二、戲劇教學(xué)法：

1、外教在教孩子們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)始終伴隨著體驗(yàn)+游戲+小幽默，比如：在幫助孩子區(qū)分Whoareyou?Howareyou?時(shí)，外教沒有直接告知甚至?xí)鴮憛^(qū)別，而是反復(fù)讓孩子聆聽發(fā)音不同，直到學(xué)會(huì)分辨，回答正確;學(xué)習(xí)顏色時(shí)，外教從袋中拿出一個(gè)綠球，指著球，反復(fù)讀green,讓孩子們直接反應(yīng)這是綠色，再通過提問“Whatcolorisit?”的方式，讓孩子主動(dòng)說出單詞，當(dāng)手最后一次拿出時(shí)，外教對(duì)孩子們做了個(gè)怪表情，然后說“Nomore_,孩子們都被逗笑了！

2、用表情+肢體和孩子們溝通，讓孩子們多參與，除了配合新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量減少不必要的.語言干擾！老師讓哪個(gè)孩子回答問題時(shí)，先直呼其名+手勢(shì)，再用眼神+身體前傾表示關(guān)注和鼓勵(lì)，當(dāng)孩子回答不正確時(shí)，不會(huì)直接說不對(duì)或直接告知正確答案或讓其它孩子回答，而是用表情神態(tài)暗示孩子，再試一試！如果孩子確實(shí)不能正確回答，老師會(huì)自己說出正確答案，并讓所有孩子跟讀，這樣的教育氛圍很好鼓勵(lì)了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)起孩子們敢于嘗試的勇氣！

不得不佩服這樣的教學(xué)模式，很有戲劇的張力，同時(shí)具備戲劇的魅力，老師就像一個(gè)能帶人入戲的最佳演員，他通過自身表情+肢體語言來吸引每個(gè)孩子的關(guān)注，讓孩子感受他的善意、鼓勵(lì)，從靈魂深處接受老師想要傳遞的信息！

3、心理因素：為什么孩子們會(huì)喜歡ASTON的教育方式，最大的原因，在這里孩子們從內(nèi)心深處來講是徹底放松，老師給自己的定位是幫助孩子提高，是孩子們身邊的好朋友，孩子們?cè)谶@里各得其所，樂在其中！

舞臺(tái)劇寫作范文初中第十四篇在我的印象中，母親是極愛越劇的。

客廳里，書房里，臥室里，時(shí)不時(shí)傳來幾聲母親沉醉的低唱;就連雙手浸在泡沫油膩的餐具中，也會(huì)情不自禁地哼上兩段。

記得母親最愛的兩出戲是《藏書之家》和《陸游與唐婉》。我不知道她是如何對(duì)它們做到百看不厭的，不過自己倒是“沾了光”，在母親的熏陶下，不僅對(duì)很多戲劇情節(jié)熟悉得很，而且也漸漸喜歡上了越劇。

母親看戲時(shí)，人戲極深。

聽到感傷無奈的“一杯愁緒，幾年離索，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!對(duì)，母親的兩道細(xì)眉就糾在了一起，雙手習(xí)慣性地攥住衣角，眼神凝于舞臺(tái)中央繾綣相擁的人兒;看到《藥》中大刀劈向頭顱后，那噴濺而出的鮮血灑向熱氣騰騰的饅頭，母親的嘴又緊緊地抿在了一塊兒，然后緩緩松開，深深地嘆一口氣。

母親愛極了越劇。小時(shí)候，母親帶我去過的許多大大小小的劇院，大多已經(jīng)忘卻了，而有個(gè)叫作“空中劇院”的地方卻在我的記憶中深深地扎了根：哀婉的曲調(diào)，華美的服裝，絢麗的舞臺(tái)，還有那淡淡的百合香……

那束百合的香氣至今仿佛還縈繞在鼻間。

那天，我跟著母親去了“空中劇院”。劇終了，演員開始謝幕，但還有一項(xiàng)重要的儀式?jīng)]有結(jié)束——獻(xiàn)花!

這時(shí)的獻(xiàn)花看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也是經(jīng)過內(nèi)部人員嚴(yán)格篩選的——要是人人都沖上去，舞臺(tái)還不“轟隆”一聲塌了——不準(zhǔn)你獻(xiàn)花就是不準(zhǔn)!保安!上!

那次，母親通過層層關(guān)系，終于爭(zhēng)取到了一個(gè)名額。

為此母親特意挑選了一大束百合，綠色的帶有褶子的紙束著，美麗而不失高雅。母親還帶上了攝像機(jī)，我以為她會(huì)用攝像機(jī)攝下她與自己崇拜的演員并肩合影的場(chǎng)面。但她突然把百合遞到了我手上，推著我：“你，快上去，去獻(xiàn)花!”

我不知道自己是怎樣走上舞臺(tái)的，往下一看，黑壓壓一片——我已覓不到母親在何處，但我知道，母親一定在某個(gè)角落舉起照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)我……

下臺(tái)后，舞臺(tái)上絢麗燈光下的影子還在我眼中晃，感覺整個(gè)人暈乎乎的。

倒是母親，看著這張相片，笑得合不攏嘴——比她自己上臺(tái)還開心。

當(dāng)年臺(tái)上的布景，在我心中多多少少沉淀下了淺淺淡淡的歲月陳香;印象中