英語(yǔ)材料范文(篇一)

英語(yǔ)材料范文(篇一)英語(yǔ)材料范文(篇一)入學(xué)以來(lái)，我們自動(dòng)化022班力爭(zhēng)上游，努力地提高班級(jí)的群體素質(zhì)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、以及整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，全班上下團(tuán)結(jié)一心，終于取得了豐碩的成果。兩年來(lái)，班級(jí)的向心力和集體精神大大加強(qiáng)，在思想上和學(xué)習(xí)上都取得了很大的進(jìn)步！

在這兩年里，我們班級(jí)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)體會(huì)"三個(gè)代表"重要思想以及十六大的精神，響應(yīng)黨的號(hào)召，用自己的行動(dòng)向黨組織靠攏。到現(xiàn)在為止，已有24位同學(xué)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，大部分的同學(xué)都參加了黨校學(xué)習(xí)。其中有16位成為入黨積極分子。今年有四位同學(xué)通過(guò)了組織的考驗(yàn)，光榮地成為了中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。

進(jìn)入大二后，學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了許多，不再像大一那樣輕松。然而，由于我們班的學(xué)風(fēng)良好，全班同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度端正，同學(xué)們表現(xiàn)出了自己在學(xué)習(xí)上的熱誠(chéng)與韌性，面對(duì)壓力，絕大多數(shù)同學(xué)仍然取得了優(yōu)異的成績(jī)。從整個(gè)學(xué)年的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)來(lái)看，我們班的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀。在保證了班上整體成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候，學(xué)習(xí)上拔尖的同學(xué)也充分的體現(xiàn)出了他們的才華。屈琴書(shū)，張奇松等同學(xué)參加了電子設(shè)計(jì)大賽，王明金等同學(xué)參加了數(shù)學(xué)建模大賽。

而尤為引人注目的是，我們班的四級(jí)通過(guò)率達(dá)到了.是本系四級(jí)通過(guò)率最高的班級(jí)。在兩次全國(guó)CET-4考試中，全班28人，共有16人通過(guò)。在大二上學(xué)期，系總支做了大量的宣傳和組織上的工作。在各次班會(huì)上，我們的輔導(dǎo)員老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和四級(jí)考試的重要性，而且專門(mén)組織了一些針對(duì)四級(jí)考試的講座與交流。在這種情況下，班上的同學(xué)一開(kāi)始就極為重視大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，而且在方法上也有了一些了解。同時(shí)，學(xué)校還給各個(gè)班級(jí)安排了早讀教室，給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們自身也都相當(dāng)認(rèn)真自覺(jué)，努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備早日通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。在這個(gè)良好的氣氛中，第一次我們班就有八位同學(xué)通過(guò)了考試。在下學(xué)期，爭(zhēng)取早日通過(guò)四級(jí)的氣氛更加濃厚，許多有實(shí)力的同學(xué)都下了決心。他們勤學(xué)苦練，在繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí)，加緊英語(yǔ)學(xué)習(xí)。他們的努力得到了回報(bào)，終于在大二下的四級(jí)考試中，又有8位同學(xué)通過(guò)了考試。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們的英文水平得到了大幅度的提高。

我們班通過(guò)兩年的努力建設(shè)，已經(jīng)具有了良好的班風(fēng)，班級(jí)的紀(jì)律嚴(yán)明，道德風(fēng)尚優(yōu)良，所有的同學(xué)都沒(méi)有違紀(jì)受到處分的現(xiàn)象。班上的同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)上和生活上都互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈。在班委團(tuán)體的協(xié)作努力下，班級(jí)工作成績(jī)突出，自我教育，自我管理，自我服務(wù)工作成績(jī)顯著，班級(jí)生活豐富多彩，經(jīng)常在班內(nèi)和班級(jí)之間開(kāi)展文娛活動(dòng)，積極參加院系文娛體育活動(dòng)，清潔衛(wèi)生有1/2的宿舍達(dá)到優(yōu)良，1/3的宿舍被評(píng)為文明宿舍。

在班級(jí)內(nèi)，班委們起到了良好的服務(wù)與帶頭作用，班干部的政治素質(zhì)好，表率作用強(qiáng)，日常生活，學(xué)習(xí)是同學(xué)們優(yōu)秀的代表，在關(guān)鍵時(shí)刻能起到正確的導(dǎo)向作用。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)，作風(fēng)塌實(shí)，工作成績(jī)得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

在學(xué)年末的各項(xiàng)評(píng)比中，我們班也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。兩年以來(lái)，我們班有3名同學(xué)被評(píng)為院三好學(xué)生，有2位同學(xué)被評(píng)為院優(yōu)秀干部，2名同學(xué)被評(píng)為系三好學(xué)生，2名同學(xué)被評(píng)為系優(yōu)秀干部。這些同學(xué)平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，給同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。

雖然我們?nèi)〉玫慕裉烊绱说某煽?jī)，但是仍有許多不足的地方，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后做得更加優(yōu)秀，給學(xué)弟學(xué)妹們立一個(gè)好榜樣！

英語(yǔ)材料范文(篇二)聽(tīng)錄音對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是件很普通的事情，但卻很少有人能好好利用手中的錄音取得滿意的效果。可選取美文欣賞和時(shí)文閱讀作為聽(tīng)力材料，先聽(tīng)六遍，按順序在錄音材料原文上做好標(biāo)記。選擇錄音材料時(shí)切記量不要太多，難度不要太大。英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則是相同的，練習(xí)時(shí)貴在精而不在多。

第一遍感受錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。不要讀出聲音來(lái)，只要靜靜地聽(tīng)、仔細(xì)地感受就可以了。

第二遍標(biāo)記單詞的重音，把耳朵聽(tīng)到的每個(gè)單詞的重音標(biāo)在錄音材料原文上。不要因?yàn)橐呀?jīng)背過(guò)這個(gè)單詞，知道這個(gè)單詞的重音，或者查過(guò)辭典就把這個(gè)單詞放過(guò)去。一定要標(biāo)記一次，因?yàn)樵诓煌恼Z(yǔ)境中或者表示不同的含義時(shí)，單詞的重音也會(huì)有所區(qū)別。

第三遍標(biāo)記所有單詞與單詞之間的連讀。有些連讀如果不看錄音材料很可能就不理解意思，一些固定的連讀方式也要引起注意。

第四遍標(biāo)記句子的升調(diào)、降調(diào)，要體會(huì)不同的句型所使用的語(yǔ)調(diào)的變化。

第一步工作做完，把該標(biāo)記的東西都標(biāo)記清楚以后，接下來(lái)就要開(kāi)始瘋狂的模仿。一段材料聽(tīng)了六遍以后，對(duì)它的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)印象比較深刻了，接下來(lái)的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分為兩個(gè)階段：

1.句子的模仿。先一句話一句話模仿，把每一個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位，不要著急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比較大，但這樣做很難關(guān)注到每個(gè)句子的細(xì)節(jié)，所以還是踏踏實(shí)實(shí)先把每個(gè)句子模仿好。

2.段落的模仿。把單個(gè)句子模仿好之后，就可以把一段話連起來(lái)了，模仿時(shí)要特別注意句子與句子之間的銜接。

英語(yǔ)材料范文(篇三)英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，這幾年的初中畢業(yè)英語(yǔ)試題中，閱讀題占總分的55℅，閱讀亦為英語(yǔ)學(xué)習(xí)輸入的重要手段。下面是我總結(jié)的上好閱讀課的幾點(diǎn)建議。

一﹑選好合適的閱讀材料。

1﹑長(zhǎng)短適中。課堂教學(xué)必須要考慮時(shí)間。文章太長(zhǎng)，當(dāng)堂課不能完成，課堂任務(wù)單調(diào)，學(xué)生容易倦怠。

2﹑難易適中。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不可高估學(xué)生的水平，太難會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的銳氣和積極性。

3﹑可閱讀性。文章要貼近現(xiàn)實(shí)，符合學(xué)生的愛(ài)好。要有趣味性、科學(xué)性、知識(shí)性、滿足學(xué)生的好奇心。

二﹑精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，設(shè)疑啟智、營(yíng)造高效的課堂氛圍

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，英語(yǔ)閱讀教學(xué)中每一教學(xué)步驟應(yīng)設(shè)置合理的信息溝，層層遞進(jìn)，可根據(jù)一定的語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來(lái)源的材料或信息中探求不同的答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。

三﹑采用多媒體教學(xué)

四﹑教會(huì)學(xué)生閱讀的方法和技巧

作為英語(yǔ)教師，我們的任務(wù)就是：“TeachstudentshowtolearnEnglish”而不是“TeachstudentsEnglish.”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，我們首先教會(huì)學(xué)生閱讀的方法和技巧。

總的來(lái)說(shuō)，我們必須高度重視閱讀課，充分開(kāi)發(fā)閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源，通過(guò)各種方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。

英語(yǔ)材料范文(篇四)DearMr.Jiang,IwanttosharemyviewsonEnglishclasswithyou.Itisreasonablethatourmainmaterialsinclassaretextbooks,butIthinkwecangetsomeotherresources,suchasEnglishmagazines,songs,movies,etc.

wecanlearnsomebasicknowledgefromtextbooks.Inaddition,wecanalsolearnfromothermaterialsToacquiremoreknowledge,thesematerialsaremorerealisticandpractical,whichisveryhelpfultoourstudy.Moreover,inthisway,wecangetmorefunfromlearningandcultivateourinterestinEnglish.

Pleaseconsidermysuggestioncarefully.ThankyouforyoursincereBella.

中文翻譯：

親愛(ài)的江老師，我寫(xiě)這篇文章是想和大家分享一下我對(duì)英語(yǔ)課的看法，我們?cè)谡n堂上的主要材料是課本，這是合理的，但我認(rèn)為我們可以得到一些其他的資源，比如英語(yǔ)雜志、歌曲、電影等等，我們可以從課本上學(xué)到一些基本知識(shí)，此外，我們還可以從其他材料中獲得更多的知識(shí)，這些材料更真實(shí)，更實(shí)用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。而且，這樣我們可以從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣，培養(yǎng)我們對(duì)英語(yǔ)的興趣請(qǐng)認(rèn)真考慮我的建議謝謝你真誠(chéng)的貝拉。

英語(yǔ)材料范文(篇五)我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。

記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。

20xx年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔?ài)，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。

20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。

20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳?ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守。

英語(yǔ)材料范文(篇六)新托福口語(yǔ)考試中，除了獨(dú)立說(shuō)外，還增加了先讀、聽(tīng)后說(shuō)和先聽(tīng)后說(shuō)。因此，雖說(shuō)是口語(yǔ)考試，但囊括了聽(tīng)、讀、說(shuō)三項(xiàng)技能，這不僅全面而充分地體現(xiàn)了新托福的測(cè)試?yán)砟钆c理想目標(biāo)，而且也是新托?？谡Z(yǔ)考試的特點(diǎn)。新托?？谡Z(yǔ)應(yīng)對(duì)：培養(yǎng)一種高效的速記能力。

新托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分共有6題，總時(shí)間約為20分鐘。托?？谡Z(yǔ)題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。托福口語(yǔ)第三題和第4題要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。

聽(tīng)力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，150-180個(gè)單詞，考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的回答問(wèn)題時(shí)間。題目要求考生總結(jié)閱讀材料中隱含的說(shuō)話者的觀點(diǎn)。第5題和第6題以考試中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。

聽(tīng)力材料通常一道題是對(duì)話情景題，長(zhǎng)度為60-90秒;另一道是課堂講解學(xué)術(shù)題，長(zhǎng)度為90-120秒?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題。考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問(wèn)題。每個(gè)回答的得分是0-4分。考查綜合語(yǔ)言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

英語(yǔ)材料范文(篇七)《廣東教育·高中》20xx年第10期

廣州李淵

稿件來(lái)源：《高中》第10期

一、考綱要求

1．概括的準(zhǔn)確性；

2．字?jǐn)?shù)大約30詞；

3．不要抄襲閱讀材料中的句子。

二、難點(diǎn)分析

1．如何迅速、準(zhǔn)確地捕捉要點(diǎn)；

2．如何巧妙串連，將要點(diǎn)串成篇章；

3．如何靈活詮釋，避免抄襲的嫌疑。

三、解題思路

1．巧妙利用opinion，預(yù)測(cè)材料內(nèi)容

讀寫(xiě)任務(wù)先讀后寫(xiě)。那么“讀”的材料肯定是與要“寫(xiě)”的材料話題是相同的，至少是相關(guān)的。因此，我們可以利用這一關(guān)系來(lái)進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)。以下是兩個(gè)例子。

本例中的主題是“學(xué)校該不該分班”，那么，我們可以根據(jù)這個(gè)話題進(jìn)行如下預(yù)測(cè)：

(1）閱讀材料的論點(diǎn)是什么：該？不該？

(2）論據(jù)是什么：該的理由？不該的理由？

(3）如何論證：有無(wú)實(shí)例？如有，又是什么實(shí)例？

這樣，心中有了疑問(wèn)，就好比大海航行有了指南針一樣，只要循著這一方向去找，一定能在最短的時(shí)間里到達(dá)大洋的彼岸－迅速捕捉要點(diǎn)。

此外，當(dāng)對(duì)話題的具體內(nèi)容感到迷惘時(shí)，我們還可以充分利用寫(xiě)作內(nèi)容2）里的a)b)c)來(lái)幫助我們進(jìn)一步定向。如實(shí)例2。

本例中的主題是“改變世界還是改變自己”。那么我們可以分析這一主題：人什么時(shí)候需要做出這種選擇——改變世界還是改變自己？當(dāng)然是遇到困難或矛盾時(shí)。那么，主人公遇上了什么困難？最終是通過(guò)改變世界還是改變自己來(lái)解決難題的呢？

…………余下全文

英語(yǔ)材料范文(篇八)現(xiàn)在的英語(yǔ)課本，每個(gè)單元都有相配套的閱讀材料，因此教學(xué)中我們都少不了采用閱讀教學(xué)法，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)獲得知識(shí)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。那么，在課堂教學(xué)中教師到底要不要講?究竟應(yīng)該怎樣講?

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):講當(dāng)然是必要的，問(wèn)題可能在如何看待講和怎樣講。可見(jiàn)教師并不是不能講，而是要“精要地講”。再說(shuō)，只讓學(xué)生暢抒己見(jiàn)而沒(méi)有教師適當(dāng)?shù)闹v授和適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生的思維不可能深入;只讓學(xué)生想象體驗(yàn)而沒(méi)有教師開(kāi)啟智慧的引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng);只讓學(xué)生誦讀感悟而沒(méi)有教師的品詞析句，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必缺少深度和廣度。因此教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，必須從教育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好自己的“講解點(diǎn)”。那么，在何時(shí)精要地講呢?

1、自讀之前啟發(fā)講:即在學(xué)生自主閱讀之前，簡(jiǎn)明扼要地揭示閱讀要求和重點(diǎn)。

2、重點(diǎn)地方著重講:對(duì)材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。

3、疑難問(wèn)題明確講:當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時(shí)教師要鮮明地講，從而為學(xué)生解難釋疑，讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。

4、合作中提示講:當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不能抓住要點(diǎn)進(jìn)行有效合作時(shí)，教師要進(jìn)行提示性講解，以使合作有效、深入。

5、總結(jié)時(shí)補(bǔ)充講:在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時(shí)，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，以進(jìn)一步進(jìn)行提煉和歸納，從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確

英語(yǔ)材料范文(篇九)一、學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，成績(jī)優(yōu)異

在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，李琳同學(xué)清楚地知道，只有把自己打造成一個(gè)高知識(shí)、高能力的人，才能夠更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，更能回報(bào)社會(huì)。她深深地意識(shí)到牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、豐富的知識(shí)、濃厚的興趣和堅(jiān)定的意志的重要性。只有具備這些才能在今后的學(xué)習(xí)和工作中才能有所作為，她很專心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，求解疑惑問(wèn)題，并從中獲益非淺。她一直都有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)方面從不敢有絲毫松懈。平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下經(jīng)常和同學(xué)討論、向老師請(qǐng)教。善于分析問(wèn)題是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，為了做到這一點(diǎn)，她刻意向這方面努力，并養(yǎng)成了獨(dú)立思考和專心鉆研的好習(xí)慣。

李琳同學(xué)堅(jiān)持用知識(shí)充實(shí)自己，喜歡廣泛地閱讀書(shū)籍，因?yàn)樗嘈拧案褂性?shī)書(shū)氣自華”。尤其是當(dāng)代優(yōu)秀的勵(lì)志書(shū)籍她更愛(ài)閱讀，久而久之，培養(yǎng)了一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這對(duì)于她解決學(xué)習(xí)上的難題有很大幫助。

二、克服家庭、工作、學(xué)習(xí)三方面的矛盾，以積極的人生態(tài)度面對(duì)困難。

由于xxx同學(xué)在單位工作任務(wù)比較重，涉及到的工作范圍又比較廣，因此，解決工學(xué)矛盾是她必須面對(duì)的首要問(wèn)題。除了堅(jiān)持到校聽(tīng)課外，她還在工作時(shí)間中擠出時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先積極爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，匯報(bào)想法和學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，盡量使上課時(shí)間和工作任務(wù)分開(kāi)，保證能按時(shí)上課。其次，利用工作業(yè)余時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)樗詈笠淮螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是五、六年以前了，造成英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，她就是利用每天一點(diǎn)工作業(yè)余時(shí)間，來(lái)記英語(yǔ)單詞，為上英語(yǔ)課做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。再次，請(qǐng)求同學(xué)幫助，對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，她虛心向單位的同學(xué)請(qǐng)教，隨時(shí)解決學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

20xx年1月就在距離該年期末考試的前一天，她家中發(fā)生煤氣中毒事件，一家三口全被送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)搶救只有她們母女倆人從死亡線上逃了出來(lái)，她的父親卻因搶救無(wú)效永遠(yuǎn)的離她而去了。她在承受著失去親人的巨大痛苦，面對(duì)落下的大量課程及考試，沒(méi)有被打倒也沒(méi)有退縮，反而是頂著壓力，用比其他同學(xué)多一倍、二倍的時(shí)間及精力去刻苦學(xué)習(xí)。在她的不懈努力下，次年不但將落下的課程全部完成，而且還取得了較優(yōu)異的成績(jī)。她的努力我們不僅從一般的課程上可以看到，還可以從她不斷要求進(jìn)步中看到。二000年秋入學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在二00四年畢業(yè)這一年是第一次給予學(xué)位，不但要求學(xué)生平均成績(jī)得在75分以上，畢業(yè)答辯成績(jī)還得是在“良”以上，最主要的是得通過(guò)一次學(xué)位英語(yǔ)的考試?？蓪?duì)于開(kāi)放式教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是比較困難的。平日里工作比較繁忙，家里還有一大堆的事情需要處理，又沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，可就是這樣，李琳同學(xué)還是努力的學(xué)習(xí)，她說(shuō)：“沒(méi)有壓力要上，有壓力更要上，努力就會(huì)創(chuàng)造奇跡?！苯K于在她的努力下，畢業(yè)答辯取得了“良”；各科成績(jī)平均分達(dá)到了76。9；學(xué)位英語(yǔ)考試順利通過(guò)。終于她面對(duì)自己的將是燦爛的笑容和豐厚的收獲。

三、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

作為開(kāi)放教育試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式不能在像過(guò)去在學(xué)校那樣，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性，應(yīng)該符合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。成人學(xué)員記憶力下降，但理解能力增強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)應(yīng)該講求效率，不能死記硬背，應(yīng)該改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)取得實(shí)效，她就是這樣來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的。

1、積極運(yùn)用多媒體輔助學(xué)習(xí)。

2、積極參加小組交流。

小組合作學(xué)習(xí)是電大開(kāi)放式教育所倡導(dǎo)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們就自由組合成幾個(gè)小組，一有時(shí)間就經(jīng)常在一塊進(jìn)行交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，互相解答疑難問(wèn)題，收獲頗大。

3、積極與老師交流。

成人的學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生一樣老師講什么，我們就機(jī)械地做什么，學(xué)習(xí)應(yīng)該是師生互動(dòng)的過(guò)程。她對(duì)老師的授課不僅做到認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記和作業(yè)，還經(jīng)常和老師談心，使老師及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。如果，老師的講課有問(wèn)題，她能夠在充分尊重老師的情況下，向老師反映，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”結(jié)合得更為緊密。

四、積極運(yùn)用所學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題

學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用，能夠?qū)W以致用的知識(shí)才是活的知識(shí)。她所學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)與現(xiàn)在的工作聯(lián)系得非常緊密。她在單位主要是從事計(jì)算機(jī)的操作工作，需要懂得計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)及實(shí)際操作，這樣才能更好地從事工作。她通過(guò)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)原理》、《多媒體技術(shù)》、《系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》等課程，使其自身的基礎(chǔ)知識(shí)和理論水平得到大幅提高。她能在平時(shí)的工作中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率。

五、熱情樂(lè)觀、尊敬師長(zhǎng)

xxx同學(xué)從小就立志讀好書(shū)，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，她也一直在行動(dòng)中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn)，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。

對(duì)待同學(xué)，她從來(lái)都是盡心幫助，以善待人，幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她以一顆真誠(chéng)的心，得到了大家的認(rèn)可。由于是開(kāi)放式教育，同學(xué)們都已參加工作，大多時(shí)間都很忙，多數(shù)都是抽時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。她不但在保證自身不缺課的基礎(chǔ)上，還能幫助同學(xué)使他們不落課。學(xué)校里有什么事情，及時(shí)通知同學(xué)。同學(xué)遇到什么困難只要是她能夠幫助的都會(huì)盡力的去幫助解決。

六、愛(ài)好廣泛，全面發(fā)展

xxx同學(xué)還是一個(gè)愛(ài)好廣泛、全面發(fā)展的學(xué)生。她積極參加各類文體活動(dòng)，多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)。在各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)中，不僅使李琳同學(xué)得到了鍛煉，提高了她的社會(huì)活動(dòng)能力和心理素質(zhì)，同時(shí)也拓展了她的知識(shí)面，使她得到了全面的發(fā)展。

總之，李琳同學(xué)洋溢著青春朝氣，開(kāi)朗自信，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異，工作出色，政治素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生，不愧為一名優(yōu)秀的新時(shí)期的好青年。大學(xué)生活即將結(jié)束，面對(duì)接下來(lái)的生活，李琳同學(xué)非常贊同一句話：沒(méi)有最好，只有更好！她會(huì)不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，如果留在原地，那就是退步，她相信自己會(huì)如以前一樣，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的朝著更高的目標(biāo)奮斗！

英語(yǔ)材料范文(篇十)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“English,ICando”“English,ICanSay”。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。

以上就是我在本學(xué)期的。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

英語(yǔ)材料范文(篇十一)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我突然回顧。總的來(lái)說(shuō)，今年高三教學(xué)最深的兩個(gè)感受是：高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該一次性完成。我們不能忽視任何聯(lián)系。我們應(yīng)該注意與學(xué)生的交流，密切關(guān)注學(xué)生思想的變化。讓我們談?wù)劚緦W(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和一些教學(xué)反思：

首先，合理制定和完善教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)之初，我們制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。為了做好高三英語(yǔ)教學(xué)，在與高三新生充分溝通后，我們認(rèn)為應(yīng)該立足教材，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，作為高三初期的主要教學(xué)策略。

思考1：教學(xué)和復(fù)習(xí)都要注重實(shí)效，真正為學(xué)生服務(wù)。

第二，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，開(kāi)展基于語(yǔ)篇的基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練

在第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要閱讀教科書(shū)閱讀材料。后來(lái)，為了彌補(bǔ)教科書(shū)閱讀的不足，我們還選擇了泛讀材料&mdash&mdash英語(yǔ)周刊，因?yàn)閳?bào)紙上的文章比較新，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和更大的空間。每期選擇一到兩篇文章作為精讀材料，兩到三篇文章作為泛讀材料。在平時(shí)復(fù)習(xí)詞匯的過(guò)程中，我們不失時(shí)機(jī)地推陳出新，推陳出新。通過(guò)形、義、同義、反義、固定搭配等手段，我們可以將大量有用的詞匯連接起來(lái)，使學(xué)生能夠在縱向、橫向和各個(gè)方面滾動(dòng)詞匯的雪球。學(xué)生們給我起了一個(gè)時(shí)髦的名字：?jiǎn)卧~故事。對(duì)于精讀和泛讀材料中遇到的所有生詞，要求學(xué)生提取它們，我將采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或復(fù)制和閱讀，檢查它們，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

反思二：在閱讀教學(xué)過(guò)程中，遵循精細(xì)與粗放、少精細(xì)與粗放、多精細(xì)與粗放有序相結(jié)合的原則。在教材的基礎(chǔ)上，選擇廣泛的閱讀材料，鞏固和拓寬語(yǔ)文知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，為以后學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作技能的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，合理安排寫(xiě)作綜合訓(xùn)練，在寫(xiě)作過(guò)程中給予學(xué)生合理指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確要求：

1）中等復(fù)雜度

2）閃點(diǎn)、較高水平的詞匯和

英語(yǔ)材料范文(篇十二)我叫xx,20xx年畢業(yè)于邢臺(tái)學(xué)院小教外語(yǔ)系中師英語(yǔ)專業(yè)，自參加工作以來(lái)，我一直以讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲為事業(yè)追求的目標(biāo)；以學(xué)高為師，德高為范為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

一、學(xué)高為師。

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，于20xx年中專畢業(yè)同時(shí)取得小學(xué)教育大專學(xué)歷，20xx年又取得全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專業(yè)大專學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，教育無(wú)小事，處處是教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些問(wèn)題學(xué)生,經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動(dòng)。

三、教學(xué)方法與成績(jī)

在教學(xué)中，運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

在英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)。在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。提出提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事方法，力爭(zhēng)做到整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序.結(jié)合英語(yǔ)本學(xué)科特點(diǎn)，當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時(shí)候解決最困難的問(wèn)題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系，做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。初三復(fù)習(xí)中，我采取了四位一體的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從題海戰(zhàn)中解放出來(lái)，嚴(yán)格遵守循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉的教學(xué)原則，把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為本，因?qū)W論教,廢棄了應(yīng)試教育的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在20xx年中考，我班英語(yǔ)以超全市平均分24分的成績(jī)位居全市第一。

四、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。

在工作中，我積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，20xx年，我與同事們共同承擔(dān)了省級(jí)課題《學(xué)困生成因》的研究。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持學(xué)高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

英語(yǔ)材料范文(篇十三)我校根據(jù)區(qū)的英語(yǔ)教研計(jì)劃，在20xx學(xué)年開(kāi)展了英語(yǔ)主題閱讀活動(dòng)。由于學(xué)生的閱讀水平有限，我們主要根據(jù)各年級(jí)所學(xué)的教材中各單元的主題，除了利用英語(yǔ)周報(bào)的閱讀材料外，我們還從沸騰英語(yǔ)和星火英語(yǔ)中選出相關(guān)的有趣的閱讀材料印發(fā)給學(xué)生作為閱讀材料。從學(xué)生競(jìng)賽和期末考的情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀能力有了不同程度的提高，尤其是八年級(jí)和九年級(jí)，效果更明顯。由于我們采用由淺入深的方式，注意所選材料的趣味性，使學(xué)生感覺(jué)到有點(diǎn)枯燥的英語(yǔ)閱讀變成了“悅讀英語(yǔ)”。

一、閱讀時(shí)間和方式

英語(yǔ)周報(bào)的閱讀主要在堂上進(jìn)行，采用限時(shí)閱讀的方式，每個(gè)單元的閱讀材料都有7--8篇，而且還有閱讀后回答問(wèn)題的，在閱讀后選答案的題型中，我們還加了要回答的問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，這對(duì)培養(yǎng)他們找到短文的主旨大意、關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞的能力有很大的促進(jìn)作用。此外，為了豐富學(xué)生的閱讀材料，我們?cè)诜序v英語(yǔ)和星火英語(yǔ)精選了一些跟教材有關(guān)的而且學(xué)生感興趣的閱讀材料，讓學(xué)生在周末和假期閱讀，由于我們采用循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生閱讀這些材料時(shí)感到很輕松，而且閱讀內(nèi)容的趣味性使學(xué)生從中獲得了樂(lè)趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、利用競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

在開(kāi)始主題閱讀的時(shí)候我們就讓學(xué)生講了有關(guān)下學(xué)期進(jìn)行英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽的計(jì)劃。我們知道中學(xué)生都有好勝心，所以我們相信學(xué)生可以把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生掌握了閱讀技巧。在各年級(jí)的英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽中，學(xué)生的閱讀理解能力有了很大的提高。另外，九年級(jí)的黃xx，王xx和張xx同學(xué)在20xx學(xué)年的xx市九年級(jí)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)活動(dòng)中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

三、反思

老師在組織主題閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，有些學(xué)生沒(méi)有積極參與，特別是閱讀理解的選擇題，有些學(xué)生根本不看題目就亂寫(xiě)答案，這有待于老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們懂得英語(yǔ)閱讀在本學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。還有，在學(xué)生進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，老師沒(méi)有把它跟口語(yǔ)訓(xùn)練或書(shū)面表達(dá)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于英語(yǔ)程度較好的學(xué)生，可以要求他們把故事的主要內(nèi)容講出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)，這樣就可以更充分地利用閱讀材料。

今后，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn)，使“悅讀英語(yǔ)”成為“英語(yǔ)閱讀”的代名詞。

英語(yǔ)材料范文(篇十四)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但夢(mèng)想的路上有障礙。我從小就有自己的理想。我覺(jué)得我可以堅(jiān)持自己的理想，克服很多困難，不斷奮斗。

和韓信一樣，我可以為了自己的理想放棄一切，一直堅(jiān)持下去。

韓信放下一個(gè)不吃他來(lái)的菜的人的氣節(jié)，為了自己的理想住在南昌亭長(zhǎng)；為了理想，他放下了仁人志士如何能畏死的尊嚴(yán)，乞求滕公獻(xiàn)出生命；為了理想，他放下堅(jiān)不可摧的精神，翻過(guò)了流氓的褲襠。我感覺(jué)他真的是“誠(chéng)實(shí)可貴，尊嚴(yán)的代價(jià)更高。如果理想的話，兩者都可以扔掉?！彼麨榱死硐敕艞壛艘磺?。我可能不能像他一樣放棄一切，但我一定會(huì)堅(jiān)持自己的理想。

我相信，我可以！

像愛(ài)迪生，黃伯云，我甚至能克服最大的困難。

愛(ài)迪生發(fā)明的電燈已經(jīng)家喻戶曉，但他成功背后的困難卻被忽視了。他測(cè)試了很多材料才發(fā)現(xiàn)鎢絲。有人對(duì)他說(shuō):“你試過(guò)那么多材料，都失敗了。放棄吧。”但愛(ài)迪生說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了那么多不合適的材料，更容易找到合適的材料?！睈?ài)迪生告訴我，我克服的困難越多，我就越接近成功。一個(gè)人的理想是山頂，途中會(huì)遇到很多困難，但一小步一小步，山頂就不遠(yuǎn)了。

“三萬(wàn)里回中國(guó)，二十年刀光劍影，大黃伯云！”黃伯云，一個(gè)處理世界上最難的材料的人。為祖國(guó)航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)他被其他國(guó)家騙了，買(mǎi)了一堆廢舊物資的時(shí)候，他把這個(gè)巨大的困難變成了動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他還教我，即使遇到很大的困難，也要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，成為動(dòng)力，即使在登山的路上只走一小步，也會(huì)有新的高度。

我相信，我可以！

在通往理想的路上，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不放棄，克服很多困難，學(xué)會(huì)改變，把困難變成動(dòng)力，學(xué)會(huì)積少成多。哪怕只有一小步，我們都會(huì)前進(jìn)。我相信我能實(shí)現(xiàn)我的理想！

英語(yǔ)材料范文(篇十五)楊婉琴是八年級(jí)二班的學(xué)生。曾經(jīng)的他學(xué)習(xí)上不用心，喜歡耍小聰明，成績(jī)平平。直到有一次英語(yǔ)月考，他考了全班第28名，他便意識(shí)到自己落后了。

自那以后，一貫洋洋自意的他，開(kāi)始有了危機(jī)感。在強(qiáng)手如林的班級(jí)，他發(fā)奮苦讀了。剛開(kāi)始英語(yǔ)落后，作業(yè)時(shí)常完成不了，楊婉琴就在別人休息時(shí)補(bǔ)上。他一有空就拿起英語(yǔ)書(shū)及時(shí)地復(fù)習(xí)。他上課認(rèn)真的聽(tīng)講，積極的發(fā)言。英語(yǔ)老師給他的評(píng)價(jià)是：聰明、上進(jìn)、自覺(jué)、要強(qiáng)、聽(tīng)話。

時(shí)刻牢記自己的座右銘：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

一份耕耘，一份收獲，今年期中考試，楊婉琴英語(yǔ)得了98分。語(yǔ)數(shù)外三門(mén)進(jìn)入班級(jí)前十名，得到老師和同學(xué)們的稱贊。

楊婉琴嘗到初步成功的甜頭后，更加勤奮刻苦，各方面更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在陽(yáng)光林小的校園里，更上一層樓。

同學(xué)們說(shuō)會(huì)關(guān)心楊婉琴人，看到其他同學(xué)不開(kāi)心，會(huì)安慰人。

科任老師說(shuō)楊婉琴：為人隨和，大氣，沒(méi)有什么壞習(xí)氣。

班主任說(shuō)楊婉琴：踏實(shí)，不驕氣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上。

聽(tīng)了這些贊揚(yáng)的話語(yǔ)，熊雅鳳并沒(méi)有驕傲。他對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)：“我將繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取天天向上。不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望?！?/p>

希望楊婉琴同學(xué)通過(guò)不懈的努力，取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)材料范文(篇十六)1.宣傳：海報(bào)張貼在學(xué)部多個(gè)宣傳欄，增強(qiáng)晨讀火熱氣氛，號(hào)召學(xué)生參加晨讀。

2、組建晨讀隊(duì)：由輔導(dǎo)員本周日晚自習(xí)在班上宣傳，收集晨讀人數(shù)等方式進(jìn)行組建。

3、向?qū)W部申請(qǐng)所需晨讀教室和告知此晨讀以后需用到的地方（如三教前塑像廣場(chǎng)）。

4、向英語(yǔ)老師咨詢，科學(xué)地制定每星期較為詳細(xì)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的進(jìn)行晨讀。

5、部門(mén)編制晨讀材料，做好晨讀材料印制工作（按人數(shù)定制數(shù)量）。材料內(nèi)容：CET-4、CET-6的詞匯文和作文《英語(yǔ)晨讀365》

星火的《晨讀英語(yǔ)美文100篇》瘋狂英語(yǔ)晨讀資料策劃書(shū)

大一、大二英語(yǔ)課本等

6、建立晨讀QQ群，方便有關(guān)晨讀事宜的通知和英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流。

英語(yǔ)材料范文(篇十七)我的英語(yǔ)很差，想利用這個(gè)暑假補(bǔ)補(bǔ)自己的英語(yǔ)，下面是我的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃：

第一：英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。

第二：課上要專心聽(tīng)課。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習(xí)得的，所以一定要專心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語(yǔ)法太差，可以買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。

第三：提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大?？焖匍喿x的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。做英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。

第四：英語(yǔ)寫(xiě)作，寫(xiě)作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語(yǔ)法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習(xí)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。時(shí)間允許的話可以一天寫(xiě)一篇，最糟糕也要一周練習(xí)一篇。

第五：聽(tīng)力。要想練好聽(tīng)力，首先，要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音材料：①所選語(yǔ)音材料必須地道、原汁原味;②所選語(yǔ)音材料應(yīng)盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì)話;③材料應(yīng)從簡(jiǎn)單的入手，逐漸增加難度。其次，聽(tīng)得方法：①利用零碎時(shí)間，這種聽(tīng)法要求你連貫地、不重復(fù)地聽(tīng)取大量語(yǔ)音材料，不需要聽(tīng)懂每一句話，只需聽(tīng)個(gè)大概就行。②抽出一段專門(mén)的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽(tīng)。這種聽(tīng)法不要求你聽(tīng)太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽(tīng)懂每一句話，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。

英語(yǔ)材料范文(篇十八)一、教材分析：

本課是和前兩課的《老房子》、《門(mén)、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個(gè)單元，屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門(mén)領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中，要能初步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的'同時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對(duì)這一方面知之甚少，教師在施教時(shí)，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)行鑒賞、分析、對(duì)比。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門(mén)、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。

情感目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。

教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái)，小房子的作品等。

學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流與了解

1、課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

2、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。

3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門(mén)、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。

二、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)

教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎?

三、感受與體驗(yàn)

1、教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問(wèn)：你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問(wèn)你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。

四、嘗試與練習(xí)

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。

五、游戲與評(píng)價(jià)

以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談會(huì)，每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買(mǎi)理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融人游戲之中，大家通過(guò)參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，共同分享成功的喜悅。

英語(yǔ)材料范文(篇十九)一課題提出的實(shí)施背景

“新英語(yǔ)課程目標(biāo)”把閱讀技能目標(biāo)描述為：朗讀各種文體、英語(yǔ)詩(shī)詞、報(bào)刊雜志、原著及各種商品說(shuō)明書(shū)等非專業(yè)技術(shù)性資料并理解大意。根據(jù)情境、上下文、構(gòu)詞法、句子結(jié)構(gòu)來(lái)猜測(cè)生詞及詞組的意思，新教材、新課標(biāo)明顯英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)上都提出了比以往更高的要求。對(duì)閱讀要求的增加是非常符合當(dāng)今中學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的發(fā)展方向，我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，有的連26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)。開(kāi)辦之初英語(yǔ)教學(xué)狀況堪憂，近幾年，在教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀題目上失分較多，實(shí)際教學(xué)了解到英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀?；谶@種認(rèn)識(shí)，學(xué)校英語(yǔ)教研組相應(yīng)部門(mén)的倡導(dǎo)，積極加入了“初中英語(yǔ)閱讀實(shí)驗(yàn)課題研究”并把我?guī)У?4)班與別的老師(3)班為實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了嘗試。

二：課題實(shí)施內(nèi)容

1瀏覽全文、了解大意

遇到一篇文章，要在短時(shí)間內(nèi)快速閱讀一遍，以對(duì)全文有一個(gè)總體印象，了解它的主旨大意，不要拿到材料立即就逐句逐字閱讀，拿到一份閱讀材料，也可以先