航海專業(yè)工作計劃書

航海專業(yè)工作計劃書第1篇航海專業(yè)工作計劃書第1篇（一）專業(yè)設(shè)置與定位的背景

專業(yè)設(shè)置以市場需求為導(dǎo)向，以國際STCW公約為標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)內(nèi)容以崗位需求為導(dǎo)向。

教學(xué)內(nèi)容滿足《海船船員培訓(xùn)大綱（2021版）》的相關(guān)要求，以崗位需求為向?qū)А?/p>

13、建言獻(xiàn)策，提出咨詢建議。根據(jù)省交通運輸廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)水運基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理促進(jìn)水運高質(zhì)量發(fā)展的意見（征求意見稿）》，省航海學(xué)會結(jié)合自身參與十四五規(guī)劃及深化改革的工作部署，對《意見》提出兩點建議。一是在完善水運規(guī)劃體系中，應(yīng)重視加強(qiáng)與長三角和周邊省份的規(guī)劃對接，尤其是與江蘇、河南兩省水運規(guī)劃的對接，落實具體項目建設(shè)上的銜接，合理確定項目建設(shè)時序。二是在強(qiáng)化保障措施中，除融資、稅費用地等方面的政策支持外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新引領(lǐng)，發(fā)揮水運行業(yè)學(xué)會的智庫作用，為安徽水運高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)會已于3月18日報送至省廳港航處。

14、省航海學(xué)會、省水利學(xué)會聯(lián)合召開“省水利水運行業(yè)預(yù)制裝配技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展論壇”。此次論壇于10月20日在合肥召開。各市水利學(xué)會、航海學(xué)會，各會員單位，有關(guān)市（區(qū)縣）水利（水務(wù)）局、海事局、設(shè)計院、施工單位、咨詢公司等水利水運行業(yè)共計150余位領(lǐng)導(dǎo)及專家參加了會議，與會人員充分交流、研討，實地調(diào)研了預(yù)制混凝土樁在引江濟(jì)淮等項目中的應(yīng)用，并進(jìn)行了合作協(xié)議儀式和預(yù)制裝配化基地授牌。通過此次論壇，進(jìn)一步推動了安徽省水運水利行業(yè)預(yù)制裝配技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展，也標(biāo)志著安徽省水運水利工程行業(yè)預(yù)制裝配步入新的發(fā)展階段。

15、籌備開展關(guān)于“國內(nèi)水運行業(yè)內(nèi)河船閘智能建造與精細(xì)管控先進(jìn)技術(shù)”學(xué)術(shù)技術(shù)交流會議?？紤]近期新冠疫情的不穩(wěn)定性和大會參加人員多、范圍廣，所以年底此項會議暫時延期，時間待定。

13、加強(qiáng)制度與機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步完善學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活各個方面的規(guī)章制度，使學(xué)生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機(jī)制。建立以班主任為核心、成長導(dǎo)師為成員的德育共同體，建立首遇責(zé)任制和課堂負(fù)責(zé)制，全校所有教師都要擔(dān)負(fù)起教育的職責(zé)，做實全員管理，使每位教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面的導(dǎo)師。加強(qiáng)德育的過程管理，以管理促落實，使管理過程成為互動過程和教育過程，形成常規(guī)檢查、整改、評比機(jī)制，規(guī)范班主任工作，規(guī)范學(xué)生的行為。組織開展重大節(jié)日紀(jì)念活動，打造“海師大課堂”等，加強(qiáng)學(xué)生道德情操教育。完善德育積分管理體系，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

14、夯實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過多種途徑積極深入地宣傳，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)行為規(guī)范、守則、公約，強(qiáng)化文明禮儀教育，做到“人人知規(guī)范”“人人明禮儀”；加強(qiáng)行為養(yǎng)成訓(xùn)練，校領(lǐng)導(dǎo)每周至少進(jìn)寢室一次，從學(xué)生儀容儀表、身份牌佩戴、手機(jī)管理等日常規(guī)范行為薄弱的小事抓起，從細(xì)節(jié)做起，有針對性地糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，組織學(xué)生通過自查、互查等方式，查找自身和身邊陋習(xí)，自覺改掉陋習(xí)；充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；結(jié)合市區(qū)級、校級“陽光學(xué)生”等評選活動，開展“月月班班有星星”的文明學(xué)生推薦工作，注重挖掘和樹立集體、個人等先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，在班級和學(xué)校中形成“樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣”的良好氛圍，將德育要求融入“日?！?、融入“細(xì)節(jié)”、融入“行為”。

15、加強(qiáng)德育管理工作隊伍建設(shè)。做好優(yōu)秀班主任與年輕班主任、青年教師的師徒結(jié)對的“育青師工程”，扎實開展班主任合作小組建設(shè)。強(qiáng)化班主任工作隊伍的培訓(xùn)力度，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流、專題研討等活動。積極創(chuàng)建省一級心理輔導(dǎo)站，不斷提高育人水平。加大學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)力度，努力提高學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)，組織全國中職水運專業(yè)教育聯(lián)盟的成員單位相互間的游學(xué)活動，激勵優(yōu)秀學(xué)生干部，充分發(fā)揮其在學(xué)校、班級管理中的重要作用，切實提高學(xué)生自主管理水平。

16、開展豐富多彩的校園文化活動。大力推動學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極打造精品社團(tuán)，規(guī)范社團(tuán)管理，確保學(xué)生社團(tuán)有序發(fā)展。圍繞核心素養(yǎng)要點，以興趣（文化）和技能兩大抓手，不斷豐富活動形式，提升活動內(nèi)涵，強(qiáng)化社團(tuán)引領(lǐng)作用，調(diào)整充實以“錨舵槳帆桅”五大航海元素對應(yīng)的“德智體美勞”五大節(jié)（海洋素養(yǎng)節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、實踐節(jié)）活動，進(jìn)一步打響海洋文化的活動品牌，構(gòu)建系列化學(xué)生綜合實踐活動體系。開展以班級、寢室為單位、以全校學(xué)生為主體的班級和宿舍文化建設(shè)活動，讓班級和寢室充滿活力，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級和寢室成為每一個學(xué)生溫馨的家。面向全體學(xué)生，大力開展陽光體育運動，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測，大力營造校園體育文化，全面提高學(xué)生體育素養(yǎng)。啟動建設(shè)市級高中段“沙灘排球”市隊校辦項目，大力推進(jìn)高雅藝術(shù)和戲曲進(jìn)校園，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，努力給每個學(xué)生搭建一個登臺展示的平臺，努力培養(yǎng)每一名航海學(xué)校的學(xué)生成為“陽光+洋氣”的“現(xiàn)代海師”。

17、深入開展家校共育工作。充分合理利用學(xué)生家長和社會辦學(xué)資源，形成辦學(xué)合力。密切家校聯(lián)系，充分挖掘家長資源。定期組織海島大家訪活動，定期開展“家長進(jìn)班級聽課”等活動，積極推進(jìn)家校共育合作，不斷提升家長教育理念和育子能力，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的育人格局。

18、加強(qiáng)群團(tuán)工作。重視教代會組織建設(shè)，堅持和完善以“教代會”為基本形式的民主管理制度，強(qiáng)化校務(wù)監(jiān)督工作，加強(qiáng)對學(xué)?！叭匾淮蟆?、職稱評聘、評優(yōu)評先、經(jīng)費使用等校務(wù)公開以及其他社會、師生關(guān)注度較高的重點與熱點事項進(jìn)行全程監(jiān)督，推動各項決策公開透明、陽光規(guī)范。充分發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，關(guān)注教職工身心健康，開展豐富多彩的職工健身活動，實施師生心理健康支持計劃，做好教職工體檢工作，創(chuàng)新關(guān)心教職工工作方式，確保為全校師生辦十件實事。發(fā)揮共青團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的優(yōu)勢，充分調(diào)動廣大團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化學(xué)生組織的目標(biāo)管理和團(tuán)員先進(jìn)性教育，提升廣大青少年的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)學(xué)校共青團(tuán)工作新局面。

航海專業(yè)工作計劃書第2篇我樂于學(xué)習(xí)，但外在內(nèi)向。外在內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂，但應(yīng)積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。喜歡按照自己的想法來做事情，但同時真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正來改變自己，完善自己。

做事認(rèn)真，選擇一種最好的方式去解決手中的工作。我堅持相信：從哪里跌倒就從哪里爬起來。

航海專業(yè)工作計劃書第3篇(HollandTheory)

霍蘭德職業(yè)興趣類型

1、喜歡從事為他人服務(wù)的教育工作

2、喜歡參與解決人們共同關(guān)注的.社會問題，渴望發(fā)揮自

己的社會地位

3、非?？粗厣鐣x務(wù)和社會道德

主要職業(yè)：行政人員、衣食住行等行業(yè)經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員、福利人

員等。

優(yōu)勢分析：

1、對成功的高渴望會不斷鞭策我探索學(xué)習(xí)，適合商界不斷進(jìn)取的精神。2、善于與人交往能妥協(xié)處理各方矛盾，糅合各種力量，為我所用。

3、出生在海邊，成長在海邊，大海不但哺育了我更給了我豁達(dá)的胸襟和開闊的視野，讓我能夠全面的看待問題。

4、我的抗壓能力強(qiáng)。無論上船工作還是商界打拼面臨的壓力一定非常大，但我相信能夠從容面對。

5、關(guān)注社會問題，我渴望發(fā)揮自己的社會地位，這將成為我不斷進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的動力，回報社會!

職業(yè)價值觀測評

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是:注重關(guān)系(分),追求成就(分),支持滿足(分)

我的具體情況是：(1)期望工作的內(nèi)容能夠給予別人幫助(幫助別人既是幫助自己,一直是餓的人

生信條).并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽,大家都有積極的道德觀念和社會服務(wù)意識.(2)希望自己的工作是具有團(tuán)隊協(xié)作性質(zhì)的,能夠以團(tuán)體共同努力的方式進(jìn)行工作.但是我也非常崇尚獨立，應(yīng)為獨立可以使自己不斷的成長，沒有依賴性。

我的職業(yè)價值觀是直接面向廣大人民幸福與利益的，在于不斷創(chuàng)新與創(chuàng)造中走出

一條新興的職業(yè)生涯，實現(xiàn)生命的價值，得到人民的重視與尊敬，掌握支配權(quán)，而不在于高的經(jīng)濟(jì)回報和工作條件的優(yōu)越性。是雄鷹就應(yīng)該翱翔天際，在狂風(fēng)暴雨中振翅高飛;是駿馬就應(yīng)該呼嘯奔馳在草天相接處嘶叫長鳴;是水手就應(yīng)該駕長風(fēng)破萬里浪，在驚濤駭浪中奮勇爭先!與其渾渾噩噩碌碌無為的渡過殘年，不如激流勇進(jìn)逆舸爭鋒!我要讓我的生命熠熠閃亮!!!用友軟件董事長_、研祥集團(tuán)董事長陳志列、紅杉基金創(chuàng)辦人沈南鵬、尚德集團(tuán)董事長施正榮，他們都是我的夢想，但是即使作為晚輩，我也要超越你們，站在你們的肩膀上，引領(lǐng)時代潮流!!!

大學(xué)生涯短期規(guī)劃大一---試探期

特征：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式

人際關(guān)系復(fù)雜化目標(biāo)缺失或模糊

規(guī)劃任務(wù)：盡快熟悉、適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式

融入新的集體中，鍛煉自己的溝通能力明確大學(xué)的下一步——就業(yè)、工作

策略指導(dǎo)：向老師和高年級同學(xué)請教

有選擇性地參加學(xué)生會和社團(tuán)活動熟悉本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向

開始接觸、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、樹立職業(yè)意識

大二---定向期

特征：環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對未來依然迷茫

有了相對穩(wěn)定的交際圈子

對大學(xué)生活和就業(yè)有了自己的看法

規(guī)劃任務(wù)：確定合適的定位制定能力提升計劃

對職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探索

策略指導(dǎo)：全面分析自身特點

明確自己的興趣和目標(biāo)

通過職業(yè)實踐發(fā)現(xiàn)自己適合做什么

參加社會活動鍛煉自己的組織能力、團(tuán)隊協(xié)作精神等

大三---沖刺期

特征：開始專注于自己的目標(biāo)

專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段

開始反思自己的規(guī)劃，并進(jìn)行調(diào)整

規(guī)劃任務(wù)：在不斷實踐中深化對自己的認(rèn)識

有意識地進(jìn)行能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高和經(jīng)驗積累;

策略指導(dǎo)：主動積極地投入學(xué)習(xí)和生活學(xué)會科學(xué)合理地安排時間

多參加與專業(yè)和目標(biāo)職業(yè)、職位相關(guān)的社會實踐相關(guān)職業(yè)資格證的考取

大四---分化期

特征：面對抉擇

對未來的思考更加現(xiàn)實充滿幻想和擔(dān)憂

規(guī)劃任務(wù)：就業(yè)、考研必須選擇

檢驗自己的職業(yè)目標(biāo)