讀后感征文范文格式

讀后感征文范文格式第一篇讀后感征文范文格式第一篇（1）引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

（2）概——概括本文的主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)練，而且要把重點(diǎn)寫出來。

（3）議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

（4）聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

（5）結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

讀后感征文范文格式第二篇問題1：讀后感分哪幾個(gè)部分

老師解答：孩子，結(jié)構(gòu)一般是：引-議-聯(lián)-結(jié)，各部分中，引：不要太長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔凝練就好。議：一定要明確。聯(lián)：圍繞“議”展開，結(jié)：可以總結(jié)全文，也可以升華中心。

問題2：怎樣可以寫出動(dòng)人的內(nèi)容呢？

問題3：寫讀后感的開頭、結(jié)尾怎樣才能寫得完美呢？

問題4：怎樣把梗概部分寫得又精煉又能主要概括內(nèi)容呢？

老師解答：平述原文多，無“感”而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)。這樣文章混淆了讀后感與文學(xué)評(píng)論的界限，把無關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起。你要做的是在寫作之前有個(gè)大概的提綱，按著提綱把每段想要交代的內(nèi)容交代清楚，夾敘夾議，把自己的真情實(shí)感插入進(jìn)去!

問題5：如何寫好讀后感？如何概括主要內(nèi)容？

老師解答：首先要讀懂原文抓中心：我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真地“讀”，才有寫“感”的條件。其次選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)：一本好書和一篇好文章可“感”的點(diǎn)很多，必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)，最善于寫的感點(diǎn)，作自己讀后感的切入點(diǎn)。再次讀感結(jié)合有側(cè)重：指導(dǎo)學(xué)生處理好寫讀后感時(shí)“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要。在寫讀后感的時(shí)候要聯(lián)系實(shí)際談感受：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實(shí)際，寫出真情實(shí)感。

問題6：讀后感寫作不知從哪里寫起，但又很多感慨怎么辦？

老師解答：這就涉及到一個(gè)抓重點(diǎn)的問題了，一本讀物或者一部電影肯定會(huì)有它的一個(gè)中心思想的，你的所有感想肯定也會(huì)和作品想體現(xiàn)的中心思想有重合點(diǎn)的。所以要先理解作品所要表達(dá)的情感，再結(jié)合自己的所感所悟進(jìn)行情感的抒發(fā)!

問題7：平時(shí)練筆少，讀后感像流水帳怎么辦？

老師解答：你的問題很多學(xué)生都有，平時(shí)作文寫的少，到考試的時(shí)候想寫卻寫不好了。首先建議大家在平時(shí)多練習(xí)，無論是觀后感、讀后感還是平時(shí)的日記、周記，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣;另外應(yīng)試作文，不要著急下筆，在心里列個(gè)提綱，我要寫的中心思想是什么?我要寫幾件事?如何潤(rùn)色?如何開頭結(jié)尾?這些在腦海里先有個(gè)規(guī)劃，在提筆開始寫，這樣就不會(huì)變成流水作文了!

問題8：讀后感的感悟怎樣寫？我總是在總結(jié)完故事后就草草收尾，要怎樣改正呢？

老師解答：每一本書，讀后選擇文中最精煉的一個(gè)句子，作為讀后感的題記，圍繞你的心得，重組和串聯(lián)事件，而非簡(jiǎn)單按照章節(jié)順序概述文章。最后利用題記變式結(jié)尾。不失為好辦法。

確定你的主題或主人公，每部書都有一個(gè)鮮明的主題和眾多鮮活的人物。選擇一個(gè)人物可以將與她相關(guān)的事件串聯(lián)起來，如同回答記敘文閱讀：主人公是一個(gè)怎樣的人，從哪里可以看出來?選擇書中主題的一個(gè)側(cè)面，將與之相關(guān)的事件串聯(lián)，這樣也可以顯示你的視角的獨(dú)特。

問題9：請(qǐng)問老師，讀后感是讀書筆記的一種嗎，讀書筆記的體裁屬于什么呢？謝謝您。

老師解答：這兩者是不一樣的。讀書筆記指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。是我們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古代有著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種。讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感是讀書筆記的一種，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。讀后感一般要寫成正式文章，是讀書筆記中心得的正式表現(xiàn)，而讀書筆記可以是旁注、片段賞析、小短篇或正式文章!

問題10：怎么是寫好讀后感？注意哪幾點(diǎn)要求？我寫的有讀有感，不過之間加詩(shī)歌可以嗎？我想這樣好表達(dá)感情……

老師解答：讀后感的寫法大體上遵循三個(gè)步驟，分為三大段就行：第一段，最近讀了或者看了一部什么書或者電影，你感觸很深影響頗大。第二段，從書或者電影里事先羅列好幾個(gè)感動(dòng)的點(diǎn)兒或者免然后結(jié)合自己的實(shí)際狀況展開描述，可以記敘也可以采用對(duì)比的手法。第三段，對(duì)你未來的影響，下一個(gè)決心或者表明一個(gè)態(tài)度，或者以此及彼警醒他人。寫作文并不難，靜下心來打個(gè)草稿然后起筆正式寫，一氣呵成。平時(shí)多看些對(duì)寫作有幫助的課外書，多寫讀后感和觀后感不僅能使這方面的作文水平提升，也能提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，希望大家有時(shí)間多練習(xí)!

問題11：寫讀后感時(shí)無從下筆怎么辦？讀后感怎樣寫才能充分表達(dá)情感又不失美感呢？

老師解答：孩子，讀后感的基本步驟是：引-議-聯(lián)-結(jié)，其中“議”一定要明確和突出，“聯(lián)”一定是與“議”密切相連的，也就是所選取的事件不用面面俱到地詳細(xì)說，圍繞你的“議”來展開就好?！敖Y(jié)”的方法很多，可以參照平時(shí)寫作文時(shí)的結(jié)尾方法。

答疑老師簡(jiǎn)介：李亞一老師畢業(yè)于漢語言文學(xué)專業(yè)，自修影視與戲劇學(xué)專業(yè)。專業(yè)功底扎實(shí)，5年家教經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)與學(xué)生建立深厚友誼，深諳學(xué)生學(xué)習(xí)心理，有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生和學(xué)習(xí)語文惰性強(qiáng)的學(xué)生，有不同的教學(xué)思路。李老師耐心嚴(yán)謹(jǐn)、繁中求簡(jiǎn)，課堂節(jié)奏張弛有度，擅于發(fā)掘孩子潛能，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。

讀后感征文范文格式第三篇一、認(rèn)識(shí)讀后感

讀完一篇文章或看完一部電視劇以后，全篇文章或其中的一部分內(nèi)容給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情。

二、怎樣選書目

選擇你感興趣的書籍，尤其是選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章。（選寫人、寫事的文章最好）

三、通常寫法：

（1）引用法：引用歌謠、名言。

（2）舉例子的方法：

可舉古代事例、近現(xiàn)代事例，可舉身邊聽說過的、自己經(jīng)歷的事情，只要事例所表達(dá)的中心與文章的中心一致即可。

可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個(gè)道理是正確的，這種品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的。

四、結(jié)構(gòu)安排：

第一段：寫清讀書的時(shí)間、書名和總的感受。（我受益匪淺。給我留下深刻的印象）

第二段：用三五句話概括中心思想。（先寫主要內(nèi)容再寫講明的道理或人物的品質(zhì)）

第三段：舉由這一道理或品質(zhì)想到的正面事例（古代、現(xiàn)代、身邊的事例自己的事例）

第四段：舉由這一道理或品質(zhì)想到的反面事例（古代、現(xiàn)代、身邊、自己的事例）。

第五段：發(fā)出號(hào)召、倡議。

正反事例，不要同是古代或同是現(xiàn)代的，最好有層次感，比如舉雷鋒的為人民服務(wù)，再舉自己的自私。

讀后感征文范文格式第四篇??一個(gè)底層社會(huì)的小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢(mèng)想來到城市，祥子在拉租來的洋車時(shí)，立志要買上一輛車自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗換來了他夢(mèng)寐以求的一輛洋車。但是沒過多久，軍閥亂兵搶走了他的車。三起三落，讓他看清自己的處境，在那個(gè)時(shí)代通過自己的勤勞和奮斗來改變自己的處境終是不可能的。祥子漸漸被黑暗所扭曲、吞噬，最終由一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌、勤勞的人淪落為一個(gè)麻木、詐的人。

??這是一部浸滿了血汗的悲劇，我無法不為祥子的命運(yùn)而感嘆，在祥子第二次掙錢又被搶的時(shí)候，我深切地體會(huì)到他那時(shí)的麻木、心痛的滋味，我甚至心酸地幾乎放棄了閱讀——真是一個(gè)黑暗的時(shí)代??！黑暗社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，扭曲的人心，摧毀了一個(gè)純真善良、積極向上的人。

??這雖然不是我希望看到的結(jié)局，但唯有這樣的結(jié)局才會(huì)給人警示。現(xiàn)在的我們，一定要有堅(jiān)定的信念和努力。應(yīng)該要學(xué)習(xí)祥子身上的那種為理想而不懈奮斗的精神，他可以為著自己心中埋下的理想而堅(jiān)持不懈的努力，我們也可以給自己的心中種下一朵理想之花。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我們要勇于克服一切的困難，即使跌倒，我們也要憑著自己的力量站起來，繼續(xù)勇往直前，讓我們心中的理想之花抽枝，發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，綻放異彩。

讀后感征文范文格式第五篇打開已經(jīng)泛黃的局面，沉重的墨香便象征了年代的久遠(yuǎn)，我們的相遇，是冥冥中的注定又或是偶然中的必然。

在二戰(zhàn)之后的美國(guó)文學(xué)中，有兩部小說在時(shí)間的考驗(yàn)下歷時(shí)三十多年時(shí)間依然受到各種書迷的追捧，一部是黑人作家拉爾夫.艾里林所撰的《無形人》，而另一部便是本書，自本書問世后，大中校園中到處都有人模仿故事的主人公霍爾頓，學(xué)他戴著鴨舌帽，學(xué)他的語言動(dòng)作。當(dāng)然，對(duì)于本書的評(píng)價(jià)也分為兩大派，一說是嚴(yán)厲批評(píng)本書，視其為洪水猛獸，說主人公各種抽煙、酗酒、罵人，說他“xxx”“瀆神”，而另一類說法便是它能夠加深表少年對(duì)于時(shí)代的理解，有利于提高明辨是非的能力等。

霍爾頓在這樣一個(gè)世界，尚且希望著能夠做一個(gè)麥田的守望者：有那么一群孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我是說---------除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我是說孩子都在那兒狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我每天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

這個(gè)想法也許有些可笑，但這本書中的思想與魯迅不謀而合，在《狂人日記》中他尚有救救孩子的想法。

作為早期出現(xiàn)的作品中，霍爾頓是最早的反英雄形象之一，但即使他如此倍受爭(zhēng)議，卻依然流行于廣大的中大學(xué)校園內(nèi)，作為一種經(jīng)典。

讀后感征文范文格式第六篇??人們紛紛在這個(gè)叫“活著”的故事里死去。

??有慶是第一個(gè)死去的?！坝袘c不會(huì)在這條路上跑來了”。他堅(jiān)強(qiáng)的母親說道，大多數(shù)人在這時(shí)候一定心痛不已，貧苦艱難的生活都不曾讓有慶對(duì)生活完全喪失希望，但福貴簡(jiǎn)單粗暴的教育方式卻使有慶難堪。他喜愛的兩只小羊，為了割草上學(xué)每天來回奔跑，所以他拿了長(zhǎng)跑第一名。我本以為悲劇即將結(jié)束，所有的一切都會(huì)好起來。

??可正當(dāng)我感到前方的光明觸手可及時(shí)，有慶卻突然死去。就像我們知道的很多社會(huì)底層人們一樣，有慶的血型不幸與縣長(zhǎng)夫人的血型相同，他死得冤枉而荒謬，活活把血抽干至死。可那又如何?誰又會(huì)理睬一個(gè)啥也不是的小屁孩呢?

??自從有慶死后，他家中的所有人一個(gè)接著一個(gè)死去，就如同一個(gè)說不清永遠(yuǎn)解不了的詛咒。最終只留下孤獨(dú)的福貴和一頭也叫作福貴的老牛。

讀后感征文范文格式第七篇??這一段時(shí)間，我一直在讀四大名著，我先讀完的就是《水滸傳》，所以，今天我就說說我看《水滸傳》的感想吧。

??《水滸傳》是由著名小說家施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)而著的，是一部蕩氣回腸的英雄傳奇。主要講的就是一百零八個(gè)好漢，這些好漢因?yàn)椴煌脑虮还俑ň儯詈?，他們迫于各種原因上了梁山?？闪荷讲吹脑魇峭鮽?，他十分小氣、心胸狹隘，被林沖給殺了，經(jīng)過眾人的推舉，晁蓋變成了梁山泊的新寨主，在晁蓋的帶領(lǐng)下，梁山上逐漸招募了許多好漢，山上也囤積了許多的糧食和銀兩。雖然梁山被京城的人多次圍剿，但吳用、晁蓋等人一次次機(jī)智的將其打敗，還同時(shí)招納全國(guó)被京城所迫害的好漢們?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，寨主晁蓋被曾頭市里的槍棒教師史文恭用毒箭刺中了眼睛，后毒發(fā)身亡。他死后，宋江當(dāng)上了臨時(shí)寨主，繼續(xù)派人去監(jiān)視京城的情況，并招納四海的好漢。最后，梁山泊上共有一百零八位好漢。宋江又選了個(gè)良辰吉日，大設(shè)宴席，當(dāng)日，眾人盡醉方散，這邊是著名的梁山泊大聚義。

??我也從這本書中體會(huì)到了很多,比如：我們要向晁蓋一樣，不能把錢看的太重，而要把朋友看作比錢重，在這點(diǎn)上要向晁蓋學(xué)習(xí)，但是不能向他一樣的仗義疏財(cái);我們也要向宋江一樣當(dāng)有一些對(duì)朋友不利的事，要提前告訴他，讓他知道，并讓他及時(shí)改正或自首;我們還要向吳用學(xué)習(xí)，在做大事時(shí)，一定要冷靜下來，動(dòng)一動(dòng)腦子，不能有勇無謀的去辦事;我們也要向故事中的武松一樣，把殺害武大的潘金蓮和西門慶殺掉，而最關(guān)鍵的是，他做完之后自首了。所以我們做完錯(cuò)事以后，想要改變自己，想成為一個(gè)好人，那就把做錯(cuò)的事改過來，知錯(cuò)就改還是好人!

??還有許多精彩的人物等著你們?nèi)チ私?

讀后感征文范文格式第八篇“八方共域，異姓一家，千里面朝夕相見，一寸心死生可同，禪杖打開危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人?！薄端疂G傳》里每位英雄的話都讓我銘記于心。四大名著傳揚(yáng)至今，使一代代人受益。今天就讓我們聊聊四大名著中的《水滸傳》吧!

《水滸傳》中主要講述的是水泊梁山起義反抗昏庸無能、欺壓百姓的朝廷。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象栩栩如生。流傳至今的景陽岡打虎，武松生龍活虎，厲害無比。老虎跳出來時(shí)，武松的酒勁都被嚇出了冷汗，足以證明老虎的兇猛。只見武松跳起身來跟老虎打斗，最終把老虎打死了。

這個(gè)景陽岡打虎中的武松，真是明知山有虎，偏向虎山行。他的英雄氣概，讓我難以忘懷!

這讓我想起我大舅在山上工作時(shí)“與蛇爭(zhēng)鋒”的故事。

當(dāng)時(shí)天氣正熱，我大舅上山工作。突然從他的側(cè)邊竄出一個(gè)黑乎乎的東西，接著又飛來了一條“巨蟒”，正巧被大舅看見。他條件反射地一把抓住蛇的尾巴往前一扔，一下子蛇從他的手里滑了出去，張大嘴巴想咬大舅的手。千鈞一發(fā)之際，大舅把手一繞，又抓住了蛇的尾巴，沒有絲毫停頓，再用力一扔。此時(shí)，仔細(xì)一看那個(gè)黑乎乎的東西，原來是一只年幼的松鼠。

聽過了大舅的經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都應(yīng)該盡自己最大的力氣保護(hù)比自己更弱的人!

讀后感征文范文格式第九篇??命之起落，生離死別，嘗盡人間至苦。行至黃昏，垂垂老牛，身后萬象人生，至苦至難不能憤，終究是活著。這是對(duì)福貴一生的概括，也告訴了我們活著的意義。

??曾經(jīng)遠(yuǎn)近聞名的闊少年福貴因xxx賭博而敗盡家產(chǎn)，此后，厄運(yùn)的陰影一直追隨他的腳步，殘暴地奪走每一個(gè)與它有緣的人的生命，毫不憐惜，毫不同情，殘忍到?jīng)Q絕的地步。

??活潑健壯的兒子，突然死于一次醫(yī)療獻(xiàn)血;本已嫁為人婦，有了一個(gè)幸福歸宿的女兒，卻在難產(chǎn)中死去;善良賢惠的妻子家珍被軟骨病奪去了生命;老實(shí)能干的女婿死于工地的一次飛來橫禍;聰明可愛的外孫是吃豆子撐死的。

??“活著本身沒有任何意義，有意義的是生活”，福貴歷經(jīng)波折的一生，早已明白“活著是為了吃飯”。忍受一切苦難、波折，面對(duì)親人一個(gè)接一個(gè)的的死去，他依舊選擇活著，心懷仁慈、善良、堅(jiān)毅，這不是悲劇。

??羅曼·羅蘭曾說過：“世界上只有一種英雄主義，就是看清了生活的真相后，依然熱愛生活?！痹改阍谕笥嗌诳辞瀣F(xiàn)實(shí)后能夠選擇做一個(gè)英雄?！盎钪笔菍?duì)生活的一種態(tài)度，對(duì)生的看開，對(duì)死的豁達(dá)，對(duì)苦難的容忍。

??活著，要學(xué)會(huì)珍惜。福貴親手將自己家的財(cái)產(chǎn)拱手讓人，他的人生也徹底由富轉(zhuǎn)貧，但也從此有了擔(dān)當(dāng)，懂得了什么是家。

??活著，要扛起命運(yùn)的無常。哪怕歷經(jīng)生死，哪怕遇到再多常人難以想象的苦難，福貴都沒有放棄自己的生命，而是選擇了好好活著。用坦誠(chéng)的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)過好余生的每一天。面對(duì)生命，我們最該有的態(tài)度就是，它若燦爛，我們就笑臉相迎;它若風(fēng)吹雨打，我們就保持微笑，砥礪前行。

??是人都在活著，這個(gè)世間的萬事萬物也在活著。不同的活著對(duì)人類而言是一種精神，而對(duì)于其他生物來說是一種過程。被為生命碾壓過，才懂得世間的慈悲。

??暮年，與一頭同樣叫福貴的老牛，走在夕陽下……

??人活一世，沒有什么勝利可言，活著，便是一切。

讀后感征文范文格式第十篇《海底兩萬里》是法國(guó)科幻小說家凡爾納所著的一部科幻巨作。它將奇特的幻想和有理有據(jù)的科學(xué)知識(shí)，融入情節(jié)曲折的故事中，讓人讀完后蕩氣回腸、久久不能忘懷。

《海底兩萬里》中，令我印象最為深刻的是奈莫艇長(zhǎng)，他是一個(gè)神秘的人物，從始至終，書中的博物學(xué)家都未能揭開他神秘的面紗。從一開始的永遠(yuǎn)不得離開，到中間的以禮相待，熱心講解海底趣事。再到最后的性情大變，沉默寡言，行影無蹤，消失在大海的漩渦中。奈莫艇長(zhǎng)好像一直在變，又一直沒有變。他的屋子里始終掛著的英雄照片，桌子上的親人照片，秘密的捐贈(zèng)，對(duì)生命的呵護(hù)與敬畏……

他是一位學(xué)者，一位無論在哪里都會(huì)發(fā)光發(fā)熱的學(xué)問家，卻不接觸世人自己的著作，在生命的最后交予海洋隨波逐流。他是一位艇長(zhǎng)，對(duì)手下嚴(yán)格但又關(guān)懷，為逝去的兄弟建立了珊瑚墓地，在困難時(shí)身先士卒，贏得了信任與敬佩。他還是一位怪人，憤世嫉俗，與外界間接，藏身xxx，最終帶著一身的謎團(tuán)，又沉入海底。他是一位偉人，在學(xué)術(shù)上，也是在精神上，他不屈服、有智慧，勇于且樂于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，是能夠探測(cè)到海底深度的人。但還是一位普通人，在仇恨的驅(qū)動(dòng)下，做出了不應(yīng)該做的事情，成了永遠(yuǎn)的遺憾。

這樣一位有血有肉的人，我也與博物學(xué)家在最后所期許的那樣，愿他絕處逢生，不再被仇恨驅(qū)使，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

讀后感征文范文格式第十一篇??我喜歡孔子的《論語》，這是他的弟子們記錄下來的孔子的言行。雖然孔子生活在2500多年前的春秋后期，但是我現(xiàn)在讀到他的思想，還是有很深的感觸。

??比如關(guān)于學(xué)習(xí)，《論語》中有很好的建議，對(duì)我們小學(xué)生很有幫助?！秾W(xué)而》篇中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”就告訴我們學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)要常常練習(xí)，這是很有樂趣的事?！稙檎菲械摹皽毓识?，可以為師矣?！眲t告訴我們學(xué)習(xí)知識(shí)需要常常復(fù)習(xí)，因?yàn)闇亓?xí)舊的東西時(shí)，我們往往能領(lǐng)悟到新的東西。比如我小的時(shí)候喜歡看一套關(guān)于青蛙弗洛格的書，我反復(fù)看過很多遍，每次讀我都覺得很有意思，能看出點(diǎn)新的東西?！妒龆菲械摹叭诵?，必有我?guī)熝桑簞t其善者而從之，其不善者而改之?！备墙涛覀?cè)趯W(xué)習(xí)上要謙虛，因?yàn)槊總€(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的地方。比如有的同學(xué)很有毅力，有的同學(xué)愛勞動(dòng)，有的同學(xué)有特長(zhǎng)等。

??關(guān)于交朋友，孔子也有獨(dú)到的見解?！秾W(xué)而》篇中的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”就說的是遠(yuǎn)方的朋友來了是一件很令人高興的事，為什么呢？我想是因?yàn)檫h(yuǎn)處的朋友能帶來不一樣的文化，開闊了我們的視野。比如我們是中國(guó)人，可以交英國(guó)的、美國(guó)的筆友，就可以了解不一樣的文化，增加自己的知識(shí)。

??孔子生活的時(shí)代雖然離我們很遙遠(yuǎn)，但他并不是一個(gè)古板的老頭，而是一個(gè)充滿了智慧的教育家和思想家。我們應(yīng)該珍惜這寶貴的文化遺產(chǎn)，好好學(xué)習(xí)他的智慧。

讀后感征文范文格式第十二篇??簡(jiǎn)愛這本書稱得上是一本文壇巨著，我一直想讀。這次，我省下零花錢，終于去新華書店把她買回家，細(xì)細(xì)地讀。讀完后，發(fā)現(xiàn)這本書對(duì)我的啟發(fā)非常大。

??這里面講了女主人公簡(jiǎn)·愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，因受其虐打而萌發(fā)反抗意識(shí)，進(jìn)入勞渥德學(xué)校。畢業(yè)后，來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛慕之情。后來卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)·愛孤身逃離莊園，四處流浪，后因心中一直對(duì)羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時(shí)莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)·愛毅然和他幸福的生活在一起。

??簡(jiǎn)·愛長(zhǎng)相平常，一無所有，她之所以光彩奪目，就因?yàn)樗淖藨B(tài)出現(xiàn)在讀者眼前的。正如主人公說過一句話：“當(dāng)我無緣無故挨打時(shí)我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟焙莺莸鼗負(fù)?這便是簡(jiǎn)·愛具有的反抗精神，很值得我們學(xué)習(xí)。在舅媽里德的太太家，在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德，在約翰家，簡(jiǎn)·愛始終沒有放棄這種反抗精神。簡(jiǎn)·愛有著自己的尊嚴(yán)，他努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，簡(jiǎn)·愛勇敢前進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)。

??這段話給我的印象最深：你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎?你錯(cuò)了!我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!要是上帝給予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經(jīng)離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等，就像我們本來就是的那樣!”

??在生活中我們經(jīng)過了很多事比如：在農(nóng)村中有一個(gè)小女孩來城市里上學(xué)，她的母親要來，可這個(gè)小女孩很不好意思，絕的自己沒錢，小朋友會(huì)笑話她。

??這樣做是不對(duì)的，因?yàn)樵谏町?dāng)中人生來有些東西不能決定的比如：你長(zhǎng)得漂不漂亮?有沒有錢?但是，人的靈魂是相等的，命運(yùn)掌握在自己的手中，只有努力地拼搏才能有一個(gè)美好的未來。

讀后感征文范文格式第十三篇讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時(shí)要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實(shí)，有什么感想（當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義，值得一寫）就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動(dòng)、實(shí)在、深刻。一般應(yīng)當(dāng)寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對(duì)自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長(zhǎng)可短。

一、讀后感的格式如下：題目：讀《書名》有感或《書名》讀后感

第一段：開頭：所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介

第二段：簡(jiǎn)單介紹一下書的內(nèi)容：原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

第三段：你的感想：要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

第四段：結(jié)尾：大多再回到所讀的作品上來。

二、讀后感寫作技巧

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下：

讀后感征文范文格式第十四篇落寞、不甘，釀就童年的過錯(cuò)。童年的記憶，良知的譴責(zé)，驚人的真相……你回到了那條再次成為好人的路!

好人是否有好報(bào)?《追風(fēng)箏的人》一書中那個(gè)老實(shí)善良忠誠(chéng)的兔唇男孩哈桑，他是好人這毋庸置疑，即使遭到了背叛，面對(duì)阿米爾少爺?shù)恼_陷，他再次選擇了包容。這樣的好人，最后卻落得凄慘的下場(chǎng)。也許有人會(huì)說，阿米爾少爺奮不顧身救出哈桑的兒子，正是對(duì)哈桑善良的回報(bào)?？墒枪５母赣H同樣也是對(duì)主人忠心耿耿的老實(shí)人，他的好報(bào)呢?一輩子視若生命的兒子卻是別人的，妻子的拋棄，最凄慘的事情都降臨到這個(gè)好人身上。我不禁深思好人真的都會(huì)有好報(bào)嗎?

書中跌宕起伏的情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物形象深深地吸引了我，我很長(zhǎng)一段時(shí)間里都在哈桑的不幸，和阿米爾的蛻變中沉浮，阿米爾負(fù)了哈桑，阿米爾的父親負(fù)了阿里，我想阿米爾比他父親更讓人敬佩，阿米爾勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并努力彌補(bǔ)，而他的父親從未把阿里當(dāng)作朋友。起初，他對(duì)仆人兒子和自己兒子一樣甚至更多的疼愛，我被他的重情重義感動(dòng)，那時(shí)我以為他是把阿里當(dāng)做好朋友，才對(duì)哈桑視如己出。當(dāng)阿里提出離開的的時(shí)候，他拼命地挽留，原來留的是哈桑，不是阿里。如果他把阿里當(dāng)作朋友，就不會(huì)有哈桑，就不會(huì)和阿里的夫人上床，他不如阿米爾。我更喜歡阿米爾，在他心中哈桑是朋友，是獨(dú)一無二的摯友。

我常常想追風(fēng)箏的人到底指誰?他所追逐的僅僅是那只藍(lán)風(fēng)箏嗎?追風(fēng)箏的既是哈桑也是阿米爾，只不過哈桑追逐的那只斷線的藍(lán)風(fēng)箏，追尋是他心心念的阿米爾少爺?shù)臉s耀。而阿米爾去追尋的那只風(fēng)箏則承載得是良知，是童年一直困擾著他問題的答案，追尋的是內(nèi)心的無愧與釋然，是對(duì)哈桑遲來的回饋。我們也是追風(fēng)箏的人，在不同的路上，追尋著自己的風(fēng)箏。

讀后感征文范文格式第十五篇讀罷其書，掩卷長(zhǎng)嘆。仿佛從此書中讀了人間疾苦，又好似從此書中看得世間百態(tài)。便有萬分思緒，想從筆尖噴涌出。

魯迅先生通過阿Q這一形象，生動(dòng)地塑造出了一個(gè)中國(guó)千萬貧困雇農(nóng)的縮影。通過對(duì)該人物的心理描寫，形象地突出了那種在社會(huì)重壓下扭曲的心靈與人生觀。先生的文章充滿對(duì)社會(huì)的批判性。一個(gè)又一個(gè)鮮明的人物，正是對(duì)封建腐朽的吶喊與控訴。魯迅以筆為刀，獨(dú)自和社會(huì)的黑暗戰(zhàn)斗?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。

先生用筆“畫”出了一生凄苦的祥林嫂，“畫”出了迫害妄想癥的“狂人”，“畫”出了討人可憐的孔乙己。這些人物無一不是即可憐，又可恨，又可笑。以至于有人每讀一遍便哈哈大笑，有人每讀一遍便淚流滿面。先生筆下的現(xiàn)實(shí)是通過人物來塑造，來批判的。讀人，便是讀過去。正如“一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特?！泵總€(gè)人對(duì)于這種“現(xiàn)實(shí)”的看法都是不同的。無論認(rèn)為它凄慘也好，灰色也罷，總之那是不幸福的，該被批判的現(xiàn)實(shí)。其中有來自上層社會(huì)的欺壓，也有來自貪官污吏的剝削，有來自他人的迫害，也有來自命運(yùn)的無奈。

從先生的字里行間就可看出對(duì)那時(shí)社會(huì)的不滿，就能看出那些“彷徨”人們發(fā)自心底的“吶喊”。這不是“一件小事”這是那時(shí)人們所需要的“藥”，在“端午節(jié)”回到了“故鄉(xiāng)”，那“鴨的喜劇”終究還是不能忘?！邦^發(fā)的故事”上演“在酒樓上”，“幸福的家庭”抱著“兔和貓”看著“白光”?！翱滓壹骸痹凇帮L(fēng)波”中嗤笑著那“狂人日記”?！吧鐟颉币廊皇氰尮穆曧??！把a(bǔ)天奔月”“大禹理水”“老子出關(guān)”困難重重。放了青牛，依了“非攻”，“鑄劍”之仇還是不能報(bào)?！捌鹚馈被厣娜藚?，點(diǎn)起那黑暗中的“長(zhǎng)明燈”吧?！皞拧钡摹靶值堋卑?，不要再做一個(gè)“孤獨(dú)者”了，“采薇”之心并非人皆有之。不食周粟，不顧紅塵?！案呃戏蜃印钡呐骑L(fēng)還是不順。眼見著“離婚”的“協(xié)議示了眾”。心中驀然明白，我竟在書里。

“笑貧不笑娼”是中國(guó)人的痼疾，其實(shí)人們的劣根性是很難去克服的。因?yàn)槲覀兪軕T了懦家思想的束縛，腦子里充滿了過于平和甚至懦弱的思想，以至于在社會(huì)重壓下，我們不敢展現(xiàn)自己，不敢去做第一個(gè)“吃蟹的人”?！安恍加凇背姓J(rèn)自己不如他人。這也是中國(guó)人的痼疾。

“人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一柱香”。如果不去爭(zhēng)求，就謨同于死亡。先生的書中“刻”出了許多人們的心靈痼疾，以至“醫(yī)藥不能救中國(guó)人”。這亦是現(xiàn)實(shí)的悲哀?！安徽麴z頭爭(zhēng)口氣”只有沖破舊思想的束縛，掙脫那些封建糟粕，才能拯救“我們自己”。

“沒有吃過人的孩子，或者還有?救救孩子……”是魯迅對(duì)于時(shí)代最深切的呼喚。救救孩子，救救“現(xiàn)實(shí)”。

讀后感征文范文格式第十六篇小學(xué)生寫讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。

具體來說，如下：

首先，簡(jiǎn)單交代在什么時(shí)間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。

再次，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合書、文章的主要內(nèi)容或感人之處談體會(huì)。

最后，提出自己在閱讀過程中的疑惑。

另外，小學(xué)生寫讀后感時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

第一，讀后感，既有讀有感，讀是基礎(chǔ)，感是結(jié)果，感從讀中來，

讀得透徹，感得才深。讀時(shí)一定要認(rèn)真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解

第二，寫讀后感重點(diǎn)是寫感而不寫讀，

因此，在寫讀后感時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在感上。有的學(xué)生寫讀后感時(shí)，大量的筆墨在介紹書或文章的情節(jié)、場(chǎng)景，凡是自己認(rèn)為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句讀了這本書或文章我深受教育。

受什么教育了？連他自己都說不清。可是讀也不能一點(diǎn)都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)？必須交代清楚，這樣文章才有理有據(jù)，即：讀和感要有機(jī)結(jié)合。

第三，寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫，

書或文章當(dāng)中的某一個(gè)情節(jié)或某一句話觸動(dòng)了你的心靈，你才有感而發(fā)。

而這個(gè)情節(jié)或一句話正是你學(xué)習(xí)、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實(shí)際何談感受？你的感受只有放在你的生活實(shí)際當(dāng)中，才有說服力。

第四，讀一本書或一篇文章，由于個(gè)人的閱歷，水平以及掌握知識(shí)的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，

有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。

這一點(diǎn)有則提出，無則可免。

讀后感征文范文格式第十七篇今年暑假,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與?！?。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚xxx了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚?！睍r(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上??”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它，這才是人的本性。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

生活中，我們總會(huì)遇到種種困難挫折，正因?yàn)橛邢窭先四菢拥娜?，敢于向自己困難挑戰(zhàn)，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

讀后感征文范文格式第十八篇??我讀了莫言的作品《透明的紅蘿卜》，我對(duì)里邊的很多地方有很多的話要說。下面我來談?wù)勎业目捶ā?/p>

??可以不說就不說，莫言的奇怪印證了他的名字莫言，不想說，不愿說，無聲的世界是最美的，很多話，莫言愿意讓自然和動(dòng)物來代言。除了童年視角，他還喜歡從動(dòng)物的角度來敘事，從胡同里，鴨子們望見一個(gè)高個(gè)子老頭兒挑著一卷鋪蓋和幾件沉甸甸的鐵器，沿著河邊往西走去了。講的就是老鐵匠被小鐵匠擠兌出走一事。老頭子走了，又來了一個(gè)光背赤腳的黑孩子。那只公鴨子跟它身邊那只母鴨子交換了一個(gè)眼神，意思是說：記得吧？那次就是他，水桶撞翻柳樹滾下河，人在堤上做狗趴，最后也下了河拖著桶殘水，那只水桶差點(diǎn)沒把麻鴨那個(gè)臊包砸死這個(gè)在前面也有敘述，不知道用什么姿勢(shì)他趴下了，水象瀑布一樣把他澆濕了。

??他的臉碰破了路，鼻子尖成了一個(gè)平面，一根草梗在平面上印了一個(gè)小溝溝。幾滴鼻血流到嘴里，他吐了一口，咽了一口。鐵桶一路歡唱著滾到河里去了。他呼呼隆隆淌著水追上去，抓住水桶，逆著水往回走。我們關(guān)心的一直是人的世界，殊不知，動(dòng)物也在用他們的眼光品評(píng)人，這就是莫言敘述視角的獨(dú)特之處。

讀后感征文范文格式第十九篇為你，千千萬萬遍。

——題記

金秋九月，五色的風(fēng)箏翻飛在澄澈的藍(lán)天。臆想著，恍惚間，我好像看見時(shí)光穿越千山萬水的樣子，阿米爾，哈?！?.

“來呀，你反擊啊!“阿米爾憤怒的喊著，回應(yīng)他的只有無際的包容和沉默?！蹦銤M意了吧“。帶著所有的愛和無奈，哈桑轉(zhuǎn)過身去，離開。留給阿米爾的是無盡的愧疚與自責(zé)，他想用肉體上的疼痛彌補(bǔ)哈桑，可他不知道，他在放任哈桑被人傷害的那一刻的懦弱，所有的一切都變質(zhì)了。

也許我們?cè)谌松牟煌瑫r(shí)期都會(huì)想阿米爾一樣或?yàn)榱素?cái)富，或?yàn)榱税职值膶櫾幌б磺腥プ分甬?dāng)下最執(zhí)著的想要得到的事物，所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它?？墒钱?dāng)時(shí)光滾滾向前，我們是否發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)執(zhí)著追尋的、或?yàn)榇朔艞壛说氖欠穸际侵档玫哪?為了得到，我們?cè)x擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會(huì)怎樣那，幸福和快樂只是慢慢的淹沒在自責(zé)、愧疚和恐懼中!

“來吧，這有再次成為好人的路“

一句話。阿米爾開始了他的救贖。在一次次艱難險(xiǎn)阻后他帶回了索拉博。那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個(gè)孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨(dú)少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個(gè)孩子一直悲傷著。風(fēng)箏，又是風(fēng)箏。阿米爾在一群孩子中幫索拉博追風(fēng)箏，并對(duì)他說："為你，千千萬萬遍"。這是兒時(shí)哈桑對(duì)阿米爾說的話，而此時(shí)，阿米爾對(duì)著哈桑的兒子說這句話，這一刻，索拉博的嘴角終于露出了一抹微笑;這一刻，阿米爾才真正得到了救贖。

親情與友情，背叛與救贖，真相與謊言，責(zé)任與愧疚，人性的弱點(diǎn)與光芒，充斥著故事的全部。我想人的一生就是這樣，不斷的犯錯(cuò)，然后彌補(bǔ)，然后又無可避免的犯錯(cuò)，然后再付出更多的心力去彌補(bǔ)。生命中有太多需要我們承擔(dān)的責(zé)任了，而人往往自私和懶惰，以為可以逃掉，卻把自己弄得深陷泥淖，然后，再拼命地爬起來。

或許我們可以在看過小說之后，想想自己，是否有難以忘懷的自責(zé)，是否還有對(duì)曾經(jīng)的悔恨，如果有，那么去救贖吧，去尋找內(nèi)心的安寧。

追風(fēng)箏的人，

所追逐的僅僅是風(fēng)箏嗎?很明顯不是。我想，那只風(fēng)箏既是哈桑在喊過“為你，千千萬萬遍”后，去追逐的那只斷線的風(fēng)箏，也是阿米爾成年后，踏上重回故鄉(xiāng)之路，去追尋自我救贖的那只他心里面的飄忽不定的風(fēng)箏，更是我們千千萬萬人，所要尋求的，內(nèi)心的無愧和寧?kù)o。

讀后感征文范文格式第二十篇??今天我看了一本書，名叫《小布頭奇遇講的是一個(gè)叫小布頭的布娃娃的故事。

??新年到了，老師給小朋友們準(zhǔn)備新年禮物。豆豆因?yàn)榉值降耐婢咛×?，很不開心，熱心的蘋蘋將自己的大洋娃娃和豆豆的小布頭交換。小布頭的新主人對(duì)小布頭很好。小布頭過著開心的日子。有一天，小布頭為了練膽子，從醬油瓶上跳下來，弄得好多飯粒灑在了桌子上。蘋蘋責(zé)備小布頭不真心糧食，小布頭不但不聽蘋蘋的話，還下定決定要離開蘋蘋。

??離開家的小布頭開始了自己的”歷險(xiǎn)“和”奇遇“。坐上了火車，認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī)；來到了鄉(xiāng)村，交了小蘆花、大鐵勺等好朋友，感受到了友誼的溫暖。大鐵勺告訴小布頭過去的事，小布頭認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該珍惜糧食。小布頭又遇上了鼠老大、鼠老二和鼠老三等壞蛋，他不顧自己的安危，幫助好朋友小蘆花逃離了危險(xiǎn)。小布頭開始想念蘋蘋，后悔自己不接受蘋蘋的批評(píng)。后來，在一個(gè)老鼠洞里，小布頭又遇到了好朋友小黑熊、小布猴和小老虎，他們齊心協(xié)力徹底打跑了作惡多端的老鼠，小布頭也變成了一個(gè)真正勇敢的孩子。最后，最開心的是小布頭又回到了蘋蘋的身邊，和好朋友們幸福的生活在一起。

??讀了這本書，讓我明白了很多道理。我懂得了要珍惜糧食，不可以浪費(fèi)。我還懂得了犯了錯(cuò)要知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)勇敢的人。

讀后感征文范文格式第二十一篇寫好讀后感可以分為以下幾個(gè)步驟：

第一、認(rèn)真讀文章。

第二、敘述要簡(jiǎn)明。

第三、選準(zhǔn)感觸點(diǎn)。

一篇文章或是故事，可以排列出許多感觸點(diǎn)，讀了整篇文章后，有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個(gè)中心、一個(gè)要點(diǎn)。所以就要求孩子對(duì)這些眾多的感觸點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己認(rèn)為感受最深、針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得得心應(yīng)手的一個(gè)觀點(diǎn)，然后作為讀后感的中心，再加以論證便形成一篇完美的文章。家長(zhǎng)可以先讓孩子談一談他的想法，問他讀后有何感想，得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，告訴孩子，讀了這篇文章之后我們應(yīng)該怎么做，可以相互探討、相互交流。

第四、要聯(lián)系實(shí)際。

再動(dòng)人的情感，再真實(shí)的體驗(yàn)，脫離了現(xiàn)實(shí)生活就會(huì)飄若云煙。"生活乃文章"，一切皆源于生活。所以，要讓孩子從實(shí)際聯(lián)想，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)