浙江省一級重點中學新高考歷史四模試卷及答案解析

浙江省一級重點中學新高考歷史四模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．有歷史學家說：“在1870年以后大約40年里，并非僅僅在歐洲人看來，歐洲實際上確實算是在世界上快速擴張的現(xiàn)代文明的中心?！睂е逻@一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A．工業(yè)革命B．殖民擴張C．文化傳播D．資本輸出2．下表中的內(nèi)容摘自中國近代的一部論著，它應該是（）A．魏源的《海國圖志》B．嚴復的《天演論》C．梁啟超的《瓜分危言》D．孫中山的《建國方略》3．下表摘編自清末魏允恭《江南制造局記》有關材料，表中是江南制造總局支出（1867～1894年）（部分），此表反映出江南制造總局支出項目金額（兩）占總計百分比薪工膏火口糧、購地造房204843312.78華洋工匠工食420961926.26購買機器10551436.58訂購物料及預付各洋行定銀793473249.50購買軍火7207454.50譯書及辦輿圖經(jīng)費611170.38A．生產(chǎn)產(chǎn)品主要投向市場 B．在經(jīng)營管理上以洋為師C．財政監(jiān)管不力入不敷出 D．已卷入資本主義世界市場4．羅斯福智囊團的骨干之一雷克斯福德特格韋爾說，“為什么凱恩斯理論和富蘭克林政策之間在學者們看起來是一種因果關系，這是因為：羅斯福生活于一種不僅是凱恩斯也是考慮同樣問題的許多人創(chuàng)造出來的知識氣候之中”。這說明A．國家干預經(jīng)濟是時代發(fā)展的產(chǎn)物 B．羅斯福新政踐行了凱恩斯主義C．英美的經(jīng)濟學理論始終保持同步 D．凱恩斯改變了美國的經(jīng)濟政策5．16世紀后，大量歐洲人是通過直接閱讀書籍了解某種觀念，而不是像從前那樣從別人那里聽到某種觀念。這使他們能夠自主比較和對照不同文本表達的觀點，而不是面對面地被一個雄辯的演說家征服。這反映了當時A．世界各地的文化聯(lián)系日趨緊密B．宗教改革運動在歐洲迅速擴展C．民族國家興起并強調(diào)民族語言D．技術進步對人文主義起促進作用6．漢武帝接受衛(wèi)綰、董仲舒的建議，尊崇儒術，置太學并設置郡國縣學。公元前135年，又設五經(jīng)博士，使儒學上升為經(jīng)學。這些做法A．實現(xiàn)了對各地的有效控制 B．推動了儒學獨尊地位的確立C．創(chuàng)立了一種新的思想流派 D．使諸子百家的學說完全消失7．有學者認為：在商王康丁之前，商王之子以“大子”、“小子”等稱謂表示排行大小的區(qū)別：康丁以后，商王之子以“大子”、“長子”等稱謂表示主次、嫡庶之分。該學者的研究表明商代已經(jīng)開始萌發(fā)A．王位世襲制 B．宗法制 C．分封制 D．世卿世祿制8．下列有關國際組織及宗旨的表述，對應關系正確的是

國際組織

宗旨

A

上海合作組織

促成國際合作，以解決國際間屬于經(jīng)濟．社會．文化及人類福利性質(zhì)之國際問題

B

世界貿(mào)易組織

逐步調(diào)降各會員國關稅與非關稅貿(mào)易障礙，并消除各會員國在國際貿(mào)易上的歧視待遇

C

華沙條約組織

通過政治和軍事手段，促進歐洲－大西洋地區(qū)的民主．法治和福利，保衛(wèi)成員國的自由與安全

D

歐洲共同體

通過建立無內(nèi)部邊界的空間，加強經(jīng)濟．社會的協(xié)調(diào)發(fā)展和建立最終實行統(tǒng)一貨幣的經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟

A．A B．B C．C D．D9．古代東方與希臘、羅馬社會相比，在政治理念上最明顯的差異是分別強調(diào)A．君權神授——公民權利 B．中央集權——民主共和C．大一統(tǒng)化——城邦自治 D．神權之上——人權之上10．我們之所以把希臘的智者學派等稱為近代人文主義的起源的主要依據(jù)是A．開始沖擊歐洲中世紀封建神權黑暗統(tǒng)治B．最早的確立起了人文主義思想體系C．已逐漸反映了資產(chǎn)階級的世界觀D．發(fā)現(xiàn)了肯定現(xiàn)世生活和肯定人的思想11．“君使臣以禮，臣事君以忠”，此東周時期言論屬于A．儒家思想 B．法家思想 C．道家思想 D．墨家思想12．從戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”到西漢時期“獨尊儒術”的轉變中，我們能夠看到①大一統(tǒng)局面的形成②古代學術思想的自由發(fā)展受到扼制③中國傳統(tǒng)文化主流思想的確立④中央集權的加強和自然經(jīng)濟的鼎盛A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀以下材料，結合材料與所學知識回答問題。18世紀末的法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個直接后果，但它要解決的問題卻不同美國革命，而和一個半世紀以前的英國革命如同一轍——這就是一個絕對君主制的國家內(nèi)部通過對政治的民主化改造來實現(xiàn)社會的現(xiàn)代化轉型?！锩c美國革命是對現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義?！▏蟾锩侨蛐哉蚊裰骰绷鏖_啟的標志?！R克垚主編《世界文明史》問題：（1）從現(xiàn)代化視角看，美國革命要完成哪兩個主要任務？為什么說“法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個直接后果”？（2）材料中作者認為“法國大革命是全球性政治民主化潮流開啟的標志”，你同意這種評價嗎？為什么？14．（20分）材料慕尼黑會議把英、法的綏靖政策推到了頂峰，它不是像張伯倫所吹噓的那樣，帶來“我們時代的和平”，而是加速了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?！赌侥岷趨f(xié)定》不僅大大增強了德國的經(jīng)濟和軍事實力，而且提高了希特勒在國內(nèi)的威望，鞏固了他的統(tǒng)治地位。英法只圖茍安一時，以為借犧牲捷克斯洛伐克，便可緩和它們自己與德國的矛盾，英國甚至妄想在德奧合并、蘇臺德區(qū)割讓和但澤問題解決后，即可實現(xiàn)英德之間的“總諒解”，保住大英帝國的既得利益。但是，英法越是退讓，希特勒越是看不起它們，輕蔑地把他的對手叫做“一批可憐蟲”，越是敢于放手發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。慕尼黑會議后不到半年，德國便滅亡了捷克斯洛伐克?！幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史》（現(xiàn)代史編上卷）（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析《慕尼黑協(xié)定》簽訂的背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括《慕尼黑協(xié)定》簽訂的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

材料“在1870年以后大約40年里……歐洲實際上確實算是在世界上快速擴張的現(xiàn)代文明的中心”反映了第二次工業(yè)革命推動歐洲列強加緊對外擴張，故A正確；“1870年以后大約40年里”并不屬于早期殖民擴張時期，而且19世紀末20世紀初列強殖民擴張也是由工業(yè)革命推動的，故B錯誤；文化傳播顯然不是主要原因，故C錯誤；資本輸出仍然是第二次工業(yè)革命的后果，故D錯誤。2、C【解析】試題分析：本題考查學生分析材料的能力。材料中給出了三種權力的歸屬問題，把中國的這三項權力被哪些國家瓜分寫的直截了當，因此很明顯是梁啟超的《瓜分危言》，選擇C選項。【考點定位】中華民族的覺醒與抗爭·甲午戰(zhàn)爭與《馬關條約》·《時務報》與《天演論》3、D【解析】

“洋工匠”“購買機器”“訂購物料及預付各洋行定銀”“譯書”等支出項目，表明被卷入資本主義世界市場，對外商依賴嚴重，D正確；軍事工業(yè)的產(chǎn)品不會“投向市場”，排除A；江南制造局是封建政府官辦的軍事工業(yè)，管理上沒有“以洋為師”，排除B；材料只有“支出項目”，未涉及“入不敷出”，排除C。4、A【解析】

材料體現(xiàn)凱恩斯理論與羅斯福政策存在相似，是因為兩人和其他更多人都對當時的時代進行了深入研究和思考，得出了相似的認識。依據(jù)所學可知，羅斯福開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟發(fā)展的新模式。A正確；材料反映的是二者有相似之處，羅斯福新政踐行了凱恩斯主義與材料主旨不符，B錯誤；材料無法證明英美經(jīng)濟學始終同步，C錯誤；美國采取國家干預經(jīng)濟是經(jīng)濟危機導致的，這是時代的必然要求，并不是凱恩斯主義的影響，D錯誤。故選A。5、D【解析】

當時印刷術等技術的進步，使書籍推廣范圍擴大，歐洲人可以通過直接閱讀書籍了解某種觀念，從而推動人文主義的發(fā)展。故答案為D項。可以直接閱讀書籍是技術進步的結果，與世界各地的文化聯(lián)系日趨緊密無關，排除A項；這種現(xiàn)象與宗教改革運動無關，歐洲直接閱讀的書籍不一定是宗教書籍，排除B項；C項材料信息沒有涉及，排除。6、B【解析】

材料中漢武帝接受了獨尊儒術的建議，通過全國的學校教育、置五經(jīng)博士等，確立了儒學獨尊的地位，并使之成為我國封建社會主流意識形態(tài)。B正確；地方設置郡國縣學不能加強對地方的控制力度，A排除；這是儒家思想新的發(fā)展，不是新的思想流派，C排除；‘完全消失’的說法不符合史實，D排除。故選B。7、B【解析】試題分析：該題屬于材料型選擇題，旨在考查學生的史實記憶能力。材料中的關鍵詞是“大子”、“小子”、“主次、嫡庶之分”等，可以看出當時已經(jīng)有了宗法制的繼承原則，故B項正確?？键c：古代中國的政治制度·商周時期的政治制度·宗法制8、B【解析】試題分析：該題屬于史實記憶型選擇題，旨在考查學生的基礎知識。該題涉及幾個組織的宗旨的闡述，其中A項為區(qū)域組織；B項表述正確；C項為軍事同盟組織；D項為經(jīng)濟一體化組織，故B項符合題意?？键c：第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢·世界貿(mào)易組織和中國的加入·世界貿(mào)易組織9、A【解析】

注意限定信息“最明顯的差異”，結合所學可知，古代東方是君主專制制度，強調(diào)的是君權神授；古代希臘、羅馬社會是民主政治，強調(diào)的是公民權利，故選A；民主共和是近代西方的代議制，不符合古代希臘、羅馬社會，B錯誤；城邦自治不符合羅馬，排除C；東方政治的核心是君權，希臘，羅馬政治的核心分別是民主和法治，概括為神權，人權不夠準確，D錯誤。10、D【解析】

智者學派提出人是萬物的尺度，不再思考世界萬物的本原這些問題，首次將目光轉向對人類社會的關注，肯定現(xiàn)世生活和人，故D正確；A是文藝復興，排除；智者學派很少有系統(tǒng)著作傳世，所以他們并沒有確立起了人文主義思想體系，排除B；智者學派產(chǎn)生于奴隸社會，不可能反映資產(chǎn)階級的世界觀，C錯誤。11、A【解析】

材料出自《論語》，意思是說君主使用臣子時要以禮相待；臣子侍奉君主時應該忠誠勤勉。體現(xiàn)出儒家的君臣觀，故A正確；法家主張依法治國，不符合題意，排除B；道家主張無為而治，不符合題意；排除C；墨家主張“兼愛”“非攻”等思想，不符合題意，排除D。故選A。12、A【解析】

百家爭鳴到獨尊儒術體現(xiàn)了大一統(tǒng)局面的形成，也體現(xiàn)了學術自由發(fā)展被扼殺，而獨尊儒術體現(xiàn)了儒學作為傳統(tǒng)文化主流思想地位確立，選項A正確；思想轉變無法體現(xiàn)自然經(jīng)濟的鼎盛，選項B、C、D排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）國家統(tǒng)一、政治民主化、法制化；美國獨立戰(zhàn)爭受啟蒙思想影響，其《獨立宣言》要求的“天賦人權”、自由、平等、民主在直接體現(xiàn)在法國《人權宣言》中。另外法國大革命也受到美國獨立戰(zhàn)爭的推動。（2）同意，法國大革命的狂風暴雨摧毀了禁錮資本主義發(fā)展的封建制度，《人權宣言》闡述了天賦人權學說，體現(xiàn)了要求摧毀君主專制和等級制度思想，把人類求平等、自由、民主和法律用法律形式固定下來，對民主思想的傳播起到了巨大的推動作用。拿破侖統(tǒng)治時期頒布的《法國民法典》，從法律上鞏固了資本主義社會的經(jīng)濟秩序。【解析】

（1）主要任務：依據(jù)材料一“政治的民主化”和所學獨立戰(zhàn)爭以及1787年憲法可知是國家統(tǒng)一、政治民主化以及法制化；原因：依據(jù)材料一和所學從美國獨立戰(zhàn)爭受法國啟蒙思想影響以及法國大革命受到美國獨立戰(zhàn)爭的推動等回答。（2）第一小問，依據(jù)材料和所學可知“法國大革命是全球性政治民主化潮流開啟的標志”符合事實；第二小問，原因：依據(jù)材料和所學可知法國大革命摧毀封建制度、《人權宣言》推動民主思想的傳播以及拿破侖頒布的《法國民法典》，從法律上鞏固了資本主義社會的經(jīng)濟秩序回答。14、（1）德國法西斯加緊在歐洲的擴張；英法實行綏靖政策；德國覬覦捷克斯洛伐克發(fā)達的軍事工業(yè)；德國武裝吞并奧地利的成功：德國以蘇臺德問題作為突破口。（2）加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)：加強了德國的經(jīng)濟和軍事實力；鞏固了法西斯對德國的統(tǒng)治；損害了捷克斯洛伐克的權益。【解析】

（1）背景：依據(jù)材料中“慕尼黑會議把英、法的綏靖政策推到了