美術(shù)室版畫文案范文

美術(shù)室版畫文案范文第一篇美術(shù)室版畫文案范文第一篇版畫教學(xué)設(shè)計方案

一、教案標(biāo)題：版畫-套色木版畫（油印絕版）教學(xué)組織與管理

二、課程概述：

1、課程的性質(zhì)

本課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)繪畫方向的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要講授版畫的一般知識，介紹凹、凸、平、孔，四大版種的特點與技法；重點講授黑白木刻的基本技法與制作。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解版畫藝術(shù)的工具、材料、特點和制版原理，初步掌握黑白木刻的基礎(chǔ)知識和技能，具有欣賞版畫、教學(xué)輔導(dǎo)與獨立創(chuàng)作版畫的一般知識和能力。

2、教學(xué)內(nèi)容、要點與課時安排第一周（14節(jié)）概述及制版第一章、版畫概述（4節(jié)）

1、版畫的意義、特質(zhì)。

2、版畫凹、凸、平、孔四大版種的介紹及版畫鑒賞。

3、版畫的工具與材料。

4、版畫的基本制作技法。

5、版畫與日常生活的關(guān)系。

第二章、黑白木刻的制版過程（10節(jié)）

1、選擇板材。

2、計劃尺寸。

3、平滑處理。

4、脆化處理。

第二周（14節(jié)）刀法練習(xí)及創(chuàng)作小稿第三章、刀法練習(xí)（6節(jié)）

1、木刻刀各刀種的功能及磨刀方法。

2、握刀、運刀方法。

3、刻制各種刀法效果。

第四章、黑白木刻創(chuàng)作方法及繪制創(chuàng)作小稿（8節(jié)）

1、黑白木刻創(chuàng)作方法。

2、繪制創(chuàng)作小稿。

第三周（14節(jié)）轉(zhuǎn)稿及臨摹作品第五章、轉(zhuǎn)稿及刻制臨摹作品（14節(jié)）

1、轉(zhuǎn)稿方法。

2、刻制臨摹作品。第四周（14節(jié)）創(chuàng)作及印刷

第六章、刻制創(chuàng)作木刻及印刷版畫成品（14節(jié)）

1、刻制創(chuàng)作木刻。

2、版畫簽名、裝裱及印刷版畫成品。

三、課程任務(wù)：

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識版畫的基本知識。

2、培養(yǎng)版畫的鑒賞能力。

3、培養(yǎng)獨立創(chuàng)作版畫的能力。

4、增進(jìn)版畫的表現(xiàn)能力。

5、培養(yǎng)教學(xué)輔導(dǎo)版畫的能力。

五、教學(xué)所需材料與資源環(huán)境：

應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照實際授課節(jié)數(shù)，編列教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生能確實了解版畫的基本知識，拓展對版畫的鑒賞能力，并學(xué)習(xí)版畫的基本技法與獨立創(chuàng)作。

1、主教材《版畫》，孫黎主編，高等教育出版社。

2、輔助教材《木刻版畫技法》，姚于惠主編，安徽美術(shù)出版社。

3、各類版畫畫冊及原作范畫。

4、學(xué)院現(xiàn)擁有的銅版印刷機以外并有滾筒、感光臺、晾畫架等各種版畫基本設(shè)備。

六、教學(xué)過程：

（1）版畫教學(xué)以習(xí)作為主，鑒賞為輔，但應(yīng)注重兩者之間相互為用的關(guān)系。（2）習(xí)作教材以認(rèn)識凸、凹、平、孔四版種的制作原理為主，可依實際情況（有無各版種工作室）選擇材料做彈性實施。

（3）教師應(yīng)講解四大版種的特性，并示范、指導(dǎo)制作技法。（4）版畫除創(chuàng)作外，并應(yīng)指導(dǎo)與日常生活有關(guān)之習(xí)作。（5）注意使用版畫工具與材料的安全。

（6）舉辦版畫教學(xué)研討會、觀摩會、及版畫教學(xué)成果展，以改進(jìn)教學(xué)方法。

七、評價方法與評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、評價方法：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)評量

A、學(xué)習(xí)評量應(yīng)涵蓋版畫基本知識、版畫技法、創(chuàng)作及鑒賞與應(yīng)用等方面，并兼顧學(xué)生之個別差異。

B、學(xué)習(xí)的評量方式與方法應(yīng)具多樣性及富有彈性，尤應(yīng)觀察學(xué)生對各版種學(xué)習(xí)表現(xiàn)和參與態(tài)度。

（2）教學(xué)成效評量

A、版畫教學(xué)輔助媒體之制作與搜集。B、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)實施計劃的制定。C、舉辦畫展或參加國內(nèi)外畫展。（3）教學(xué)評量結(jié)果

A、學(xué)生學(xué)習(xí)評量結(jié)果作為個別教學(xué)及輔導(dǎo)之參考。B、評量結(jié)果的分析作為教師改進(jìn)教材教法的依據(jù)。

2、評價標(biāo)準(zhǔn)：

本課程的最終成績由兩部分組成，一是平時成績，它由作業(yè)必須完成兩個作業(yè)以上、課堂表現(xiàn)考勤、態(tài)度等占60%來評價；一是考試成績占40%，均按百分制統(tǒng)計成績，即：考試成績乘以40%+平時成績乘以60%=最終成績，并給予相應(yīng)學(xué)分。

美術(shù)室版畫文案范文第二篇“河南娃”版畫社團(tuán)慶“六一”雛鷹兒童節(jié)活動方案

一、活動目標(biāo)

為了讓學(xué)生度過一個“快樂、品味、藝術(shù)”的“六一”兒童節(jié)，展現(xiàn)我社團(tuán)“傳承鄉(xiāng)土文化揮灑筆墨情趣”的社團(tuán)特色，彰顯社團(tuán)藝術(shù)教育成果。

二、活動主題：我心中的河南

三、活動時間：2015年5月-6月

四、活動內(nèi)容及措施：

河南是中華民族的搖籃，是中華文化的主要發(fā)祥地之一。自古以來，我們的祖先在這片熱土上生息繁衍、辛勤勞作，以卓越的智慧和創(chuàng)造力，書寫了一部輝煌燦爛的文明史，留下了豐富、厚重的文化遺產(chǎn)：少林功夫、太極拳、龍門石窟、朱仙鎮(zhèn)木版年畫等在全國乃至世界都有著很高的知名度。在河南的廣大地域至今還遺留和傳承著許多古老的民間習(xí)俗和富有地方特色的鄉(xiāng)土工藝，被專家、學(xué)者稱為“活化石”、“活文物”，如七千年前的半坡文化、仰韶文化，淮陽“人祖廟會”和“泥泥狗”、源于唐、宋時期的開封汴繡、宣和風(fēng)箏、唐三彩、汝瓷、鈞瓷、獨山玉和豫西、豫南的皮影藝術(shù)及民居建筑等，在整個中國至今仍保留著較完整的民族傳統(tǒng)文化過程中發(fā)揮著不可替代的作用。如此豐富的地方資源，給美術(shù)教學(xué)活動的拓展留下了廣闊的空間。

引導(dǎo)兒童關(guān)注本土文化，關(guān)注我們?nèi)祟愖陨戆l(fā)展與生存的根，認(rèn)識民間藝術(shù)在歷史發(fā)展中的獨特作用。注重讓兒童深入了解河南鄉(xiāng)土文化生活，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化熱情，在日常生活中可以組織兒童收集記錄有關(guān)鄉(xiāng)土文化資料或帶領(lǐng)學(xué)生參觀、訪問河南民間藝人，讓兒童真正從心中熱愛本土文化并樂意用美術(shù)形式表現(xiàn)。同時，將民間藝術(shù)活動與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)并制作與河南鄉(xiāng)土文化相關(guān)兒童版畫作品。如豫劇人物，開封小吃，仰韶文化等，通過一系列的活動讓兒童正確認(rèn)識河南地區(qū)有形和無形鄉(xiāng)土文化，能夠積極參與到多元民間藝術(shù)文化的傳承中。使兒童在認(rèn)識河南、創(chuàng)造藝術(shù)的同時，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。

五、參賽對象：社團(tuán)全體成員

六、活動形式：版畫現(xiàn)場展示

七、活動要求：

1、社團(tuán)成員積極主動完成前期資料搜集整理工作。并能在社團(tuán)中分享交流。

2、指導(dǎo)教師多引導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽用不同版畫形式表現(xiàn)。希望社團(tuán)成員積極準(zhǔn)備，并能通過這次慶“六·一雛鷹藝術(shù)節(jié)”活動，從中獲取知識、陶冶情操、提高能力，催生著學(xué)校文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓版畫成為全校性的藝術(shù)活動，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

版畫社團(tuán)迎“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場繪畫活動總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，2015年6月1日我校舉辦的平馬路小學(xué)慶六一“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場繪畫已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場繪畫旨在展現(xiàn)我校學(xué)生的繪畫風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，豐富校園的文化生活，提高同學(xué)們對版畫的興趣。本著以實施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽谡莆栈A(chǔ)知識和基本技能的同時，培養(yǎng)多種興趣愛好。

一、準(zhǔn)備階段

1.美術(shù)教師于5月份日向社團(tuán)學(xué)生布置了此項工作。

2.社團(tuán)成員利用課余時間認(rèn)真收集素材，班主任老師積極配合，這次活動的成功舉行離不開班主任老師的大力配合。

3.校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真指導(dǎo)，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上大隊輔導(dǎo)員大力支持，于5月28確定為現(xiàn)場展示時間。

二、組織參觀

5月28日，邀請全校教師、學(xué)生參觀。

三、活動效果

本次“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場繪畫學(xué)生的作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形

式豐富多樣、風(fēng)格各異，作品色彩鮮艷，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，介紹作品井然有序，充分體現(xiàn)了我社團(tuán)成員的朝氣蓬勃，過人才藝。

“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場繪畫使廣大同學(xué)找到了一個相互交流的平臺，作品也受到了廣大同學(xué)、老師的好評，得到了大家的認(rèn)可。無論在整個創(chuàng)作過程中，還是在作品的現(xiàn)場介紹中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出色，充分顯示出了對版畫的極大熱情。

通過此次現(xiàn)場版畫展，同學(xué)們不僅陶冶情操，豐富了課余文化生活，而且增強了美術(shù)學(xué)科的魅力，相信同學(xué)們會以此為一個新的起點，在今后的活動中表現(xiàn)更出色，有效地促進(jìn)兒童個體和學(xué)校的健康發(fā)展。

活動圖片

“喜氣洋洋迎新春”版畫社團(tuán)活動方案

一、活動目標(biāo)

羊年將至，為挖掘羊文化，讓學(xué)生了解羊文化并表現(xiàn)羊文化，給羊年增添一抹新的色彩，喜迎羊年的到來。

二、活動主題：“喜氣洋洋迎新春”

三、活動時間：2015年1月

四、活動內(nèi)容及措施：

羊是人類最早開始狩獵和馴養(yǎng)的動物之一，中國傳統(tǒng)文化從誕生時起就與羊有著密不可分的關(guān)系。羊的基因”幾乎滲透進(jìn)中國傳統(tǒng)文化的方方面面。在中華文明的進(jìn)程中，“羊”所起的作用甚至超過了“龍”.......羊是與上古先人生活關(guān)系最為密切的動物，羊伴隨中華民族步入文明，與中華民族的傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著很深的歷史淵源，在古字中“羊”和“陽”是相通的。因此，三只羊畫在一起，仰望太陽的圖案就表示“三陽開泰”。在《辭源》中“羊”的注解③通“陽”。三陽開泰含意：冬去春來、陰消陽長，萬物新生之始。海洋，納百川之精華，孕育了生命，蓄生理之河——水，平衡調(diào)節(jié)大地的氣溫，保證人類生存的環(huán)境。洋是三羊、羊水之和。陽、洋、羊是造就中華民族的天地物，三者同音，同樣那么高昂響亮。人類生命之始離不開羊、陽、洋。“羊”在古代與“祥”相通，“祥”也

可寫作“吉羊”，表示吉祥之意，羊是“祥瑞”的象征。《喜羊羊與灰太狼》為推廣中國羊文化起了不小的作用。

引導(dǎo)兒童關(guān)注羊文化，認(rèn)識羊在歷史發(fā)展中的獨特作用。注重讓兒童深入了解羊文化生活，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)羊文化熱情，在日常生活中可以組織兒童收集記錄有關(guān)羊文化資料，讓兒童真正從心中熱愛羊并樂意用版畫形式表現(xiàn)。

五、參賽對象：社團(tuán)全體成員

六、活動形式：版畫作品展示

七、活動要求：

1、社團(tuán)成員積極主動完成前期資料搜集整理工作。并能在社團(tuán)中分享交流。

2、指導(dǎo)教師多引導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽用不同版畫形式表現(xiàn)。希望社團(tuán)成員積極準(zhǔn)備，并能通過這次喜氣洋洋迎羊年活動，從中獲取知識、陶冶情操、提高創(chuàng)作能力，催生著學(xué)校版畫文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓版畫成為全校性的藝術(shù)活動，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

喜氣洋洋迎新年”版畫社團(tuán)活動總結(jié)

在社團(tuán)成員的積極參與下，2015年元旦我校舉辦的平馬路小學(xué)“喜氣洋洋迎新春”版畫作品展已圓滿結(jié)束。現(xiàn)總結(jié)如下：本次喜氣洋洋迎新年”版畫學(xué)生的作品質(zhì)量高，形式豐富多樣、風(fēng)格各異，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，用不同的板材表現(xiàn)羊文化，傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化，讓所有師生盡享羊年佳節(jié)的濃濃情意，更活躍了平馬路小學(xué)的校園文化生活，增強了凝聚力。讓學(xué)生帶著對羊年美好的祈福，紅紅火火、熱熱鬧鬧地啟航！既豐富了學(xué)生的校園文化生活，緩解了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，又增充分展現(xiàn)了我版畫社團(tuán)學(xué)生獨特的精神文化風(fēng)貌，使我校校園文化建設(shè)又上新臺階。

2015年1月12日平頂山晚報報道平馬路小學(xué)喜迎羊年校園版畫展的活動現(xiàn)場。

活動圖片

崔建凱名師工作室美術(shù)特色教育成果展

“河南娃”版畫社團(tuán)活動方案

一、活動目標(biāo)

促進(jìn)我區(qū)美術(shù)教育的特色化發(fā)展，逐步實現(xiàn)“學(xué)校藝術(shù)教育有特色，學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)有特長”的目標(biāo)，打造美術(shù)特色教育“一校一品”。

二、活動主題：版畫特色教育成果展

三、活動時間：2014年12月18日上午

四、活動地點：衛(wèi)東區(qū)平馬路小學(xué)

五、活動內(nèi)容及措施：

8：30—9:30參觀“美術(shù)特色教育成果展”，小講解員介紹本校特色及參展作品

9：30—11:30學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作展示

六、參賽對象：社團(tuán)全體成員

七、活動要求：

1、社團(tuán)成員積極主動完成前期資料搜集整理工作。并能在社團(tuán)中分享交流。

2、指導(dǎo)教師多引導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽用不同版畫形式表現(xiàn)。希望社團(tuán)成員積極準(zhǔn)備，并能通過這次全區(qū)美術(shù)特色教育成果展

活動，從中獲取知識、陶冶情操、提高創(chuàng)作能力，催生著學(xué)校版畫文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓版畫成為全區(qū)的藝術(shù)活動，成為全區(qū)校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

八、獎勵

衛(wèi)東區(qū)教體局將對各參展學(xué)校和參加現(xiàn)場創(chuàng)作展示的學(xué)生進(jìn)行評選表彰。

崔建凱名師工作室美術(shù)特色教育成果展

“河南娃”版畫社團(tuán)活動總結(jié)

河南娃版畫社團(tuán)在打造衛(wèi)東區(qū)美術(shù)美術(shù)教育“一校一品”的理念指導(dǎo)下，在本次活動中能夠積極參與，在藝術(shù)特色教育方面作了有益的探索，美術(shù)特色教育成效顯著。本次活動內(nèi)容有“美術(shù)特色教育作品展”、“學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作展示”及現(xiàn)場交流，衛(wèi)東區(qū)副區(qū)長王三山、市師訓(xùn)科科長楊凱偉、區(qū)教體局局長李建軍親臨參觀指導(dǎo)，來自我市各兄弟學(xué)校的近百名美術(shù)教師、專家名師齊聚一堂，參加了本次交流盛會。

在小講解員的介紹下，大家興致盎然地參觀了展覽。獨具魅力的版畫作品，吸引了專家、領(lǐng)導(dǎo)與教師們駐足欣賞，給予了高度的評價。現(xiàn)場創(chuàng)作展示區(qū)的活動更是引來了老師們爭相采訪拍照，交流學(xué)習(xí)。在這次衛(wèi)東區(qū)美術(shù)特色教育成果展示活動中，版畫社團(tuán)參展的70余幅學(xué)生作品受到了各界領(lǐng)導(dǎo)的好評，其中有多件作品分獲

美術(shù)室版畫文案范文第三篇版畫活動室活動總結(jié)

少年宮是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。小學(xué)生版畫是小學(xué)美術(shù)教育的內(nèi)容之一，它是手工和繪畫的綜合體，對兒童動手動腦及創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展活動室工作，特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、精心設(shè)計、定期活動

在學(xué)期初，我制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，在課堂上嚴(yán)格按照計劃操作，不遲到不早退，不無故停課。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，我校建立了版畫活動室。每周六上午對外開放，每次都有針對的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行版畫的基礎(chǔ)知識與技能、技法的訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練，在起稿、刻版、印刷與制作油印套色版畫上都有明顯效果。

二、采取各種方式提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到活動室中來，在教學(xué)中我本著以活動促教研，以實踐促進(jìn)步的基本策略，成立了版畫活動室并開展了多項活動，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽。為了激發(fā)學(xué)生興趣，我們還在活動室活動準(zhǔn)備了各式各樣的獎品，發(fā)給學(xué)生，以激發(fā)他們對版畫的興趣。讓學(xué)生一進(jìn)教室就有一種快樂學(xué)習(xí)的氛圍并立即喜歡上這種活動。學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識與技能有了進(jìn)一步地提高。

三、取得的點滴成績和出現(xiàn)的問題

一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。在市、區(qū)的比賽中都屢獲佳績。

雖然我們還存在很多不足，但是我堅信在老師和孩子們堅持不懈的努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)及各級專家的引領(lǐng)支持下。我們的未來一定更美好。在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

美術(shù)室版畫文案范文第四篇龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究工作室建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《龍崗區(qū)中小學(xué)工作室建設(shè)與管理辦法》的規(guī)定，按照科學(xué)發(fā)展觀的原則，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，在專家的引領(lǐng)下，龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究工作室在四聯(lián)小學(xué)成立了，工作室堅持以人為本，優(yōu)化與共享教育資源，發(fā)揮工作室團(tuán)隊的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，推進(jìn)“龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究”深入實施，促進(jìn)“集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體”的專業(yè)研究團(tuán)隊和諧、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，從學(xué)科、學(xué)校的實際出發(fā)，開展工作室骨干教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。以此推進(jìn)龍崗區(qū)中小學(xué)版畫工作室的建設(shè)，形成龍崗區(qū)中小學(xué)版畫藝術(shù)特色品牌。為了能夠盡早達(dá)到此目標(biāo)，現(xiàn)制定我校版畫工作室的工作方案：

二、主要目標(biāo)

1.強化工作室的建設(shè)。組建名師工作室的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作室成員由專家名師、美術(shù)教師組成，帶領(lǐng)本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究。

2.重視教研組教研。探究出一條如何充分發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊力量，帶動學(xué)校的整體工作向前發(fā)展的新路子。

3.以兒童版畫創(chuàng)作教學(xué)為主,利用各版種媒介得天獨厚的優(yōu)勢，進(jìn)行課程的角色轉(zhuǎn)換和延伸，結(jié)合我區(qū)的具體情況，不斷進(jìn)行研究與探討，加大力度，進(jìn)行版畫學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)的拓展、改革、加強與創(chuàng)新，緊密地把握當(dāng)代版畫藝術(shù)教育與兒童版

畫相結(jié)合的走向，不斷完善兒童版畫教學(xué)體系與相關(guān)的課程建設(shè)。

4．深入版畫表現(xiàn)語言的探索

加強版畫本體語言的研究，利用校本教材有針對地深化各版種表現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)與探索，使各版種的教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)。

5．發(fā)揮工作室最大效能

進(jìn)一步利用我區(qū)校版畫工作室在國內(nèi)硬件領(lǐng)先的優(yōu)勢，增加工作室的開放力度，加強學(xué)生的動手操作能力。豐富教學(xué)手段，充分調(diào)動教與學(xué)雙方的主觀能動性，以滿足藝術(shù)個性化發(fā)展的需要。確立以版畫基礎(chǔ)和操作技能基礎(chǔ)、創(chuàng)作基礎(chǔ)為主的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)涵；并以工作室研究方向為指導(dǎo)的兒童版畫教育教學(xué)為內(nèi)涵，建立完善工作室輔助教學(xué)體系，根據(jù)工作室教學(xué)需求，合理劃分工作室功能、使用標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施設(shè)備配置和人員定位等，使版畫工作室在教學(xué)和科研創(chuàng)作上發(fā)揮最大的效能。

6.“以點帶點、結(jié)隊聯(lián)動、輻射引領(lǐng)、互惠雙贏”我們秉承“以點代面，以面促整體”的發(fā)展思路，走出點對點的模式，讓老師整體得到快速的、高效的發(fā)展。具體來說就是名師帶出優(yōu)秀團(tuán)隊，優(yōu)秀的團(tuán)隊促進(jìn)學(xué)校整體的發(fā)展。發(fā)揮工作室團(tuán)隊的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，從學(xué)科、學(xué)校的實際出發(fā)，開展工作室骨干教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)“版畫工作室”深入實施。

三、具體工作安排

（一）強化名師工作室的建設(shè)。

1.名師團(tuán)隊的建設(shè)。

名師團(tuán)隊的建設(shè)要納入學(xué)校的管理范圍，要求成立名師工作團(tuán)隊，包括專家、名師、美術(shù)教師，扎實開展工作。

2.名師的培養(yǎng)。

工作室以主持人及骨干教師的專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合我校美術(shù)教研和教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困惑，各成員和骨干教師承擔(dān)子課題研究，最終將研究成果以教育專著、研究報告等形式呈現(xiàn)，并通過研討會、名師大講堂、研究沙龍等形式在全市范圍內(nèi)推廣，產(chǎn)生示范和輻射效應(yīng)。

3．尋求特色發(fā)展。

美術(shù)教育非常注重個性化，個性化就是特色，我們要在學(xué)科上形成自己的特色，在教師的專業(yè)發(fā)展上形成自己的特色，在教研方式方法上都能形成自己的特色，以至成為工作室的特色文化。

4．體現(xiàn)同伴互助特色。

構(gòu)建一個教師學(xué)習(xí)研修的共同體，營造一種知無不言、言無不盡和合而不同、周而不比的學(xué)術(shù)氣氛，從而形成海納百川、博采眾長、和諧發(fā)展的“文化生態(tài)場”。在這種同伴互助中，名師團(tuán)隊成員虛懷若谷、不吝賜教，骨干教師精進(jìn)求學(xué)、潛心思考，在彼此影響、相互啟迪中整體提升，共同進(jìn)步。

5．發(fā)揮“團(tuán)隊效應(yīng)”發(fā)揮專家引領(lǐng)、團(tuán)隊研討的作用，通過

示范教學(xué)、案例反思、敘事互動等途徑，本著從新、從活、從實、從用的原則，著眼于理論學(xué)習(xí)，立足于課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)、踐行、反思中，引領(lǐng)教師深諳素質(zhì)教育的真諦，提升教育理論修養(yǎng)，內(nèi)化現(xiàn)代教育思想，滋養(yǎng)課堂教學(xué)智慧，領(lǐng)悟教育科研理論，形成教學(xué)個性特點，實現(xiàn)多贏的目標(biāo)。

6．建立“成長檔案”教師的發(fā)展與成長是工作室的最終目標(biāo)，只有建立健全的成員成長記錄，才能夠全面、客觀、科學(xué)地分析和評估教師的成長過程和效果。工作室將建立名師團(tuán)隊成員發(fā)展記錄袋和骨干教師成長記錄袋，并將記錄袋作為評估成長效果和籌劃下一步發(fā)展的方向和策略。

四、工作室開展形式：

（一）專題講座

擬邀請候令、周鳳甫、陳衛(wèi)和、李全民、魏偉、夏娟華等教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座。

（二）課堂實踐

采用同課異構(gòu)、專題研討、課例開發(fā)等方式進(jìn)行課堂實踐活動，與省市名師、市學(xué)科帶頭人同臺研討，共同進(jìn)步。

（三）課題研究

指導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)教學(xué)實際需要來進(jìn)行課題研究的選題、開題、論證和結(jié)題，并進(jìn)行教育教學(xué)論文寫作方法、技巧的指導(dǎo)等。

（四）特色創(chuàng)建

指導(dǎo)學(xué)員開展特色項目創(chuàng)建活動，形成特色，有特點。

五、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：魏偉

副組長：鐘志文

成員：唐剛、王利瓊、顏燕翔、羅麗邊、胡琦、曾深萍

需要說明的是，領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合與合作，共同提高我們工作室的工作力度。

六、工作室人員配置：

主持人：唐剛

教師團(tuán)隊：唐剛、王利瓊、顏燕翔、羅麗邊、胡琦、曾深萍

七、工作室配置：

（一）固定配置

1、功能與要求：⑴功能室的建設(shè)。⑵學(xué)校保障。

（二）軟件配置

1、功能與要求：⑴真誠的敬業(yè)心。⑵高度的責(zé)任心⑶強烈的事業(yè)心。⑷培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)揮指導(dǎo)。

⑸細(xì)化制度，完善管理。

龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究工作室

2013年6月13日

美術(shù)室版畫文案范文第五篇從歷史發(fā)展角度談?wù)剬Π娈嫷恼J(rèn)識

版畫，是中國美術(shù)的一個重要門類。是通過制版，以版印刷而得到的圖形，具有重復(fù)出現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。具有手工藝性和復(fù)數(shù)性。

從史前到漢代，所有這一切具有版畫雛形的作品出現(xiàn)，還不具備完整概念的版畫。我們迄今為止已經(jīng)知道的最早的一幅中國傳統(tǒng)版畫，是唐代咸通九年刻印的佛教經(jīng)典《金剛般若波羅密經(jīng)》的扉頁畫《說法圖》。

版畫的最初版種是木刻，唐代，是木刻藝術(shù)的初創(chuàng)期。一是由于唐代政治，經(jīng)濟，文化的繁榮，另一個重要的原因，就是佛教的興盛。順應(yīng)這個歷史潮流，也為弘法利生的需要，也為版畫插圖的出現(xiàn)提供

了技術(shù)基礎(chǔ)，于是作為復(fù)制版畫形式的插圖伴隨經(jīng)書開始大量出現(xiàn)?！墩f法圖》就是其中的一幅。宋元時期，版畫進(jìn)入了興盛發(fā)展期，北宋的經(jīng)濟發(fā)展