成語故事輕松學(xué)

成語故事輕松學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元的成語故事《精衛(wèi)填?！?。成語故事是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過講述精衛(wèi)鳥填海的故事，讓學(xué)生了解精衛(wèi)填海的來歷，理解精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生會讀寫“精衛(wèi)填?！边@個成語，了解成語的來歷和含義，能夠運(yùn)用成語講故事。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語故事的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讀寫“精衛(wèi)填?！边@個成語，了解成語的來歷和含義。難點(diǎn)：理解精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、成語卡片。學(xué)具：課本、成語卡片、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放精美的動畫片《精衛(wèi)填?！?，讓學(xué)生直觀地感受成語故事的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解成語的來歷和含義。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作交流（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師選取典型的例題，講解成語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測自己對成語的理解和運(yùn)用能力。教師批改并及時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。6.作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生書寫一篇關(guān)于成語故事的小作文，運(yùn)用所學(xué)成語。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：精衛(wèi)填海來歷：神話傳說含義：堅(jiān)持不懈，勇往直前七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：以“精衛(wèi)填?！睘橹黝}，寫一篇小作文，運(yùn)用所學(xué)成語。答案：精衛(wèi)填海精衛(wèi)鳥填海的故事是我國古代的神話傳說。相傳，精衛(wèi)鳥是炎帝的女兒，名叫女娃。有一次，她去東海游玩，不幸溺水而亡。化作了一只精衛(wèi)鳥，決心要把東海填平，以報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩。精衛(wèi)鳥每天從西山取來樹枝石頭，投入東海。無論風(fēng)雨雷電，她都堅(jiān)持不懈，勇往直前。她的精神感動了上蒼，終于得到了幫助。東海神龜出現(xiàn)了，它說：“精衛(wèi)姑娘，你如此堅(jiān)韌不拔，我?guī)湍惆褨|海填平?！庇谑?，神龜帶領(lǐng)精衛(wèi)鳥，一起努力填海。經(jīng)過無數(shù)個春秋，東海漸漸被填平了。精衛(wèi)鳥終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，她的精神永遠(yuǎn)流傳在我國人民的心中。2.拓展練習(xí)：搜集其他成語故事，簡要介紹故事情節(jié)和成語含義。答案：成語故事：愚公移山愚公移山的故事發(fā)生在古代。相傳，愚公家住在太行、王屋二山之間，山又高又陡，出行非常不便。愚公決定帶領(lǐng)家人，用鋤頭挖平這兩座山，為大家開辟一條道路。有人嘲笑愚公，說他太傻，不可能完成這個任務(wù)。但愚公堅(jiān)定地說：“我雖然壽命有限，但我相信，只要我一天不停，總會有一天能夠挖平這兩座山?！庇谑?，愚公帶領(lǐng)家人，不分晝夜，努力挖山。經(jīng)過多年的努力，終于感動了天神，天神派來兩位大力神，幫助他們把兩座山移走了。從此，愚公移山成為了堅(jiān)持不懈、勇往直前的代名詞。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讀寫“精衛(wèi)填海”這個成語，了解成語的來歷和含義。難點(diǎn)：理解精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.成語的來歷和含義“精衛(wèi)填海”這個成語源自中國古代的神話傳說。精衛(wèi)鳥是炎帝的女兒，名叫女娃。她溺亡后化作了一只精衛(wèi)鳥，決心要把東海填平，以報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩。這個故事傳達(dá)了堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。為了幫助學(xué)生更好地理解成語的來歷和含義，教師可以借助多媒體課件展示精衛(wèi)鳥填海的動畫，讓學(xué)生直觀地感受故事情節(jié)。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、自主學(xué)習(xí)等方式，深入了解成語的含義，并能夠運(yùn)用成語講故事。2.精衛(wèi)鳥的精神精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解精衛(wèi)鳥為何要填海，以及她面對困難和挑戰(zhàn)時如何堅(jiān)持不懈。為了幫助學(xué)生理解精衛(wèi)鳥的精神，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動。例如，讓學(xué)生分組討論精衛(wèi)鳥的精神在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)，或者讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷的堅(jiān)持和努力的故事。通過這些活動，學(xué)生可以更好地理解和體會到精衛(wèi)鳥的精神，并將其運(yùn)用到自己的生活中。三、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放精美的動畫片《精衛(wèi)填海》，讓學(xué)生直觀地感受成語故事的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解成語的來歷和含義。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解精衛(wèi)鳥的精神。3.合作交流（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師選取典型的例題，講解成語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并運(yùn)用到實(shí)際情境中。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測自己對成語的理解和運(yùn)用能力。教師批改并及時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對成語的理解。6.作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生書寫一篇關(guān)于成語故事的小作文，運(yùn)用所學(xué)成語，并思考精衛(wèi)鳥的精神在自己生活中的應(yīng)用。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：精衛(wèi)填海來歷：神話傳說含義：堅(jiān)持不懈，勇往直前五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：以“精衛(wèi)填海”為主題，寫一篇小作文，運(yùn)用所學(xué)成語，并思考精衛(wèi)鳥的精神在自己生活中的應(yīng)用。2.拓展練習(xí)：搜集其他成語故事，簡要介紹故事情節(jié)和成語含義，并思考故事中的主人公精神在自己生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解成語故事時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，夸張一些語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神時，語調(diào)要堅(jiān)定有力，傳達(dá)出故事的正能量。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘3.合作交流：10分鐘4.例題講解：10分鐘5.隨堂練習(xí)：10分鐘6.作業(yè)布置：5分鐘教師要確保每個環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓學(xué)生充分參與，掌握所學(xué)知識。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問：“你們認(rèn)為精衛(wèi)鳥為什么要填海？她面臨了哪些困難？”在合作交流環(huán)節(jié)，可以提問：“你們覺得精衛(wèi)鳥的精神在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課通過播放精美的動畫片《精衛(wèi)填?！愤M(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受成語故事的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在導(dǎo)入時要抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們關(guān)注精衛(wèi)鳥的精神。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施