幼兒園科學(xué)教案通感科學(xué)

【幼兒園科學(xué)教案】通感科學(xué)教案名稱：《通感科學(xué)》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園科學(xué)教材第五章《我們的感覺(jué)》，具體內(nèi)容為引導(dǎo)幼兒了解通感現(xiàn)象，即一種感覺(jué)刺激能引起多種感覺(jué)反應(yīng)的現(xiàn)象。通過(guò)觀察、體驗(yàn)和游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)之間的相互聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識(shí)通感現(xiàn)象，了解不同感覺(jué)之間的相互聯(lián)系。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)通感現(xiàn)象，了解不同感覺(jué)之間的相互聯(lián)系。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)通感現(xiàn)象，激發(fā)他們的想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：通感體驗(yàn)卡片、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)材料等。2.學(xué)具：畫(huà)筆、彩紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓幼兒閉上眼睛，感受周圍的聲音、氣味、觸感等，引導(dǎo)他們關(guān)注不同感覺(jué)之間的聯(lián)系。2.講解概念：通過(guò)多媒體課件，簡(jiǎn)要介紹通感現(xiàn)象，讓幼兒了解一種感覺(jué)刺激能引起多種感覺(jué)反應(yīng)。3.觀察與體驗(yàn)：分發(fā)通感體驗(yàn)卡片，讓幼兒觀察卡片上的圖案和文字，同時(shí)感受卡片上的觸感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同感覺(jué)之間的聯(lián)系。4.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們分享自己的觀察和體驗(yàn)，討論不同感覺(jué)之間的相互關(guān)系。5.動(dòng)手操作：讓幼兒利用學(xué)具，制作屬于自己的通感體驗(yàn)卡片。引導(dǎo)幼兒觀察和思考，如何將不同感覺(jué)融合在一起。6.作品展示：邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，讓大家一起分享制作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.通感現(xiàn)象2.不同感覺(jué)之間的聯(lián)系3.觀察與體驗(yàn)4.動(dòng)手操作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起尋找生活中的通感現(xiàn)象，記錄在日記本上。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成一幅以通感為主題的畫(huà)作，第二天帶到學(xué)校展示。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀察、體驗(yàn)和動(dòng)手操作，讓幼兒了解了通感現(xiàn)象，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與討論和動(dòng)手操作。在課后，可以鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察和體驗(yàn)通感現(xiàn)象，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。拓展延伸：可以組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒在自然環(huán)境中感受通感現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的了解和支持。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.通感現(xiàn)象的定義與實(shí)例：本節(jié)課的核心內(nèi)容是通感現(xiàn)象，這是一種感覺(jué)刺激能引起多種感覺(jué)反應(yīng)的現(xiàn)象。例如，看到紅色可能會(huì)讓幼兒感到溫暖，聞到香味可能會(huì)讓幼兒想到某個(gè)特定的場(chǎng)景。在教學(xué)中，需要明確通感現(xiàn)象的定義，并通過(guò)實(shí)例讓幼兒理解和感受。2.不同感覺(jué)的相互聯(lián)系：在本節(jié)課中，需要引導(dǎo)幼兒了解不同感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)）之間的相互聯(lián)系。例如，通過(guò)觀察一幅畫(huà)，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)上的聯(lián)想，或者通過(guò)觸摸一個(gè)物體，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生嗅覺(jué)上的聯(lián)想。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.通感現(xiàn)象的觀察與體驗(yàn)：讓幼兒觀察和體驗(yàn)通感現(xiàn)象是本節(jié)課的重點(diǎn)，但同時(shí)也是難點(diǎn)。幼兒可能不容易捕捉到不同感覺(jué)之間的聯(lián)系，因此，需要通過(guò)具體的實(shí)例和引導(dǎo)，幫助幼兒觀察和體驗(yàn)通感現(xiàn)象。2.通感現(xiàn)象的理解與應(yīng)用：理解通感現(xiàn)象并不是終點(diǎn)，更重要的是讓幼兒能夠?qū)⑦@種理解應(yīng)用到生活中。這需要教師通過(guò)各種方式，如小組討論、動(dòng)手操作等，引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中運(yùn)用通感。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)讓幼兒閉上眼睛，感受周圍的聲音、氣味、觸感等，可以有效地引導(dǎo)他們關(guān)注不同感覺(jué)之間的聯(lián)系。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)幼兒的好奇心，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.講解概念：通過(guò)多媒體課件，簡(jiǎn)要介紹通感現(xiàn)象，讓幼兒了解一種感覺(jué)刺激能引起多種感覺(jué)反應(yīng)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要簡(jiǎn)潔明了，以便幼兒能夠理解和接受。3.觀察與體驗(yàn)：分發(fā)通感體驗(yàn)卡片，讓幼兒觀察卡片上的圖案和文字，同時(shí)感受卡片上的觸感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同感覺(jué)之間的聯(lián)系。這個(gè)環(huán)節(jié)需要教師細(xì)心引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能參與到觀察與體驗(yàn)中。4.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們分享自己的觀察和體驗(yàn)，討論不同感覺(jué)之間的相互關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的溝通能力，同時(shí)也能讓他們從同伴的分享中獲得新的啟發(fā)。5.動(dòng)手操作：讓幼兒利用學(xué)具，制作屬于自己的通感體驗(yàn)卡片。引導(dǎo)幼兒觀察和思考，如何將不同感覺(jué)融合在一起。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)也能讓他們更好地理解和應(yīng)用通感現(xiàn)象。6.作品展示：邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，讓大家一起分享制作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到成就感和歸屬感，同時(shí)也能讓他們從同伴的作品中獲得啟發(fā)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.突出通感現(xiàn)象的定義與實(shí)例：在板書(shū)上明確寫(xiě)出通感現(xiàn)象的定義，并配以具體的實(shí)例，以便幼兒理解和記憶。2.不同感覺(jué)的相互聯(lián)系：在板書(shū)上用圖示或關(guān)鍵詞的形式，呈現(xiàn)不同感覺(jué)之間的相互聯(lián)系，讓幼兒能夠一目了然。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.觀察與記錄：請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起尋找生活中的通感現(xiàn)象，并記錄在日記本上。這個(gè)作業(yè)可以讓幼兒將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，并通過(guò)記錄加深對(duì)通感現(xiàn)象的理解。2.動(dòng)手操作：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成一幅以通感為主題的畫(huà)作，第二天帶到學(xué)校展示。這個(gè)作業(yè)可以讓幼兒通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式，表達(dá)對(duì)通感現(xiàn)象的理解和感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，以吸引幼兒的注意力。語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)于平淡，也不過(guò)于夸張，以免造成幼兒的疲勞。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與和體驗(yàn)。在觀察與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受通感現(xiàn)象。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的思維和想象力。問(wèn)題要針對(duì)性強(qiáng)，易于幼兒理解和回答。在小組討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事、播放一首音樂(lè)或展示一幅畫(huà)作等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮幼兒的認(rèn)知水平和興趣。確保內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又能夠在幼兒的掌握范圍內(nèi)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、觀察、體驗(yàn)、討論等，讓幼兒從不同角度理解和感受通感現(xiàn)象。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，要及時(shí)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們?cè)谡n堂上的收獲和不足。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。4.教學(xué)拓展：在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)