蘇教版三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題挑戰(zhàn)練習(xí)

蘇教版三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題挑戰(zhàn)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《應(yīng)用題》中的挑戰(zhàn)練習(xí)部分。這部分內(nèi)容主要包括了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法應(yīng)用題，以及簡單的混合運(yùn)算應(yīng)用題。通過這些練習(xí)題的解答，使學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠正確解答相關(guān)的應(yīng)用題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)互相交流和分享解題經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，以及相關(guān)的應(yīng)用題解答。難點(diǎn)：理解并掌握混合運(yùn)算應(yīng)用題的解題思路和方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT投影儀、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.情景引入：以一個(gè)實(shí)際生活中的購物場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算購物金額的問題。2.知識(shí)講解：講解兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，通過例題演示和講解，使學(xué)生理解和掌握。3.課堂練習(xí)：給出一些相關(guān)的加減法應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并在課堂上進(jìn)行講解和討論。4.混合運(yùn)算應(yīng)用題挑戰(zhàn)：給出一些混合運(yùn)算應(yīng)用題，讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索解題思路和方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)：例題演示：43+27=70解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)：例題演示：7027=43解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。3.三位數(shù)加兩位數(shù)：例題演示：123+47=170解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。4.三位數(shù)減兩位數(shù)：例題演示：17047=123解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.35+27=622.8047=33（1）小明有235元，他買了一本書花了37元，他還剩下多少錢？（2）小紅有145元，她買了一支鉛筆花了28元，她還剩下多少錢？答案：（1）23537=198（2）14528=117八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法有了更深入的理解和掌握，他們在解決實(shí)際問題的能力上也有所提高。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解答混合運(yùn)算應(yīng)用題時(shí)還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解答一些更復(fù)雜的混合運(yùn)算應(yīng)用題，提高他們的解題能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。3.三位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。4.三位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。5.混合運(yùn)算應(yīng)用題的解題思路：先理清運(yùn)算順序，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，注意進(jìn)位和退位。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注重點(diǎn)：兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，以及相關(guān)的應(yīng)用題解答。難點(diǎn)：理解并掌握混合運(yùn)算應(yīng)用題的解題思路和方法。1.混合運(yùn)算應(yīng)用題的運(yùn)算順序：在解答混合運(yùn)算應(yīng)用題時(shí)，需要先理清運(yùn)算順序，明確先算加減法還是先算乘除法，避免計(jì)算錯(cuò)誤。2.進(jìn)位和退位的處理：在加減法運(yùn)算中，遇到進(jìn)位和退位的情況，需要正確處理，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.理解應(yīng)用題的實(shí)際意義：幫助學(xué)生理解應(yīng)用題的實(shí)際意義，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注教具：黑板、粉筆、PPT投影儀、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。1.教學(xué)卡片的制作：教學(xué)卡片上應(yīng)包含本題的主要知識(shí)點(diǎn)，如運(yùn)算符號、數(shù)字等，方便學(xué)生直觀地觀察和理解。2.練習(xí)本的布置：練習(xí)本上應(yīng)留有足夠的空間，讓學(xué)生書寫解答過程和答案，同時(shí)，練習(xí)本的設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生進(jìn)行自我檢查和老師進(jìn)行批改。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注1.情景引入：以一個(gè)實(shí)際生活中的購物場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算購物金額的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：講解兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，通過例題演示和講解，使學(xué)生理解和掌握。3.課堂練習(xí)：給出一些相關(guān)的加減法應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并在課堂上進(jìn)行講解和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.混合運(yùn)算應(yīng)用題挑戰(zhàn)：給出一些混合運(yùn)算應(yīng)用題，讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索解題思路和方法。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注板書設(shè)計(jì)如下：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)：例題演示：43+27=70解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)：例題演示：7027=43解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。3.三位數(shù)加兩位數(shù)：例題演示：123+47=170解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一。4.三位數(shù)減兩位數(shù)：例題演示：17047=123解題步驟：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，要保持語言清晰、語調(diào)親切，注重抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在解答問題時(shí)，可以使用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題或填空題等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以采用情景導(dǎo)入的方法，以實(shí)際生活中的場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解加減法應(yīng)用題時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算購物金額。5.教學(xué)輔助工具的使用：合理利用黑板、PPT投影儀等教學(xué)輔助工具，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。6.鼓勵(lì)與表揚(yáng)：在教學(xué)過程中，要對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，要給予包容和指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和親切感，通過提問和情景導(dǎo)入等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)充分消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解答混合運(yùn)算應(yīng)用題時(shí)還存在一定的困