人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元，主要內(nèi)容包括單詞“story”,“tell”,“l(fā)isten”,“draw”的學(xué)習(xí)，以及能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠通過(guò)情景交際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~“story”,“tell”,“l(fā)isten”,“draw”的學(xué)習(xí)，以及能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“story”,“tell”,“l(fā)isten”,“draw”的準(zhǔn)確發(fā)音和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。3.新課教學(xué)（15分鐘）教師使用PPT展示本節(jié)課的生詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞的含義和用法。4.情景交際（10分鐘）教師設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行日常交流，如：“Canyoutellmeastory?”，“Icanlistentomusicanddraw.”等。5.課堂練習(xí)（5分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容包括本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.用本節(jié)課的單詞寫(xiě)一篇小故事，不少于50詞。3.與同學(xué)互相練習(xí)情景交際，錄音并發(fā)給教師。八、課后反思及拓展延伸課后教師對(duì)課堂進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如：參加英語(yǔ)角活動(dòng)，觀看英語(yǔ)電影等，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元，主要內(nèi)容包括單詞“story”,“tell”,“l(fā)isten”,“draw”的學(xué)習(xí)，以及能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情景交際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用在日常交流中。2.學(xué)生能夠通過(guò)情景交際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~“story”,“tell”,“l(fā)isten”,“draw”的學(xué)習(xí)，以及能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“story”,“tell”,“l(fā)isten”,“draw”的準(zhǔn)確發(fā)音和運(yùn)用，特別是“story”這個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、情景交際圖片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。歌曲可以選用與本節(jié)課主題相關(guān)的歌曲，如關(guān)于故事、畫(huà)畫(huà)等內(nèi)容的歌曲。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。圖片可以展示一個(gè)孩子在講故事，另一個(gè)孩子在聽(tīng)故事或者畫(huà)畫(huà)的情景。3.新課教學(xué)（15分鐘）教師使用PPT展示本節(jié)課的生詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞的含義和用法。對(duì)于“story”這個(gè)單詞，教師可以舉例說(shuō)明它的用法，如：“Thisisastoryaboutabravemouse.”，“Canyoutellmeastory?”等。4.情景交際（10分鐘）Teacher:Canyoutellmeastory?Student:Sure,Icantellyouastoryaboutabravemouse.Teacher:Thatsoundsinteresting.Listen,Icanlistentomusicanddraw.Student:Cool!Icanlistentomusicanddrawtoo.5.課堂練習(xí)（5分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。練習(xí)題可以包括填空題、選擇題等題型，如：(1)Ican_______tomusicand_______.(2)_______youtellmeastory?(3)Yes,Ican_______astoryaboutabravemouse.六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容包括本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。板書(shū)可以設(shè)計(jì)成表格的形式，如：|單詞|含義|例句||||||story|故事|Thisisastoryaboutabravemouse.||tell|告訴|Canyoutellmeastory?||listen|聽(tīng)|Icanlistentomusicanddraw.||draw|畫(huà)|Icandrawapictureofamouse.|七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.用本節(jié)課的單詞寫(xiě)一篇小故事，不少于50詞。3.與同學(xué)互相練習(xí)情景交際，錄音并發(fā)給教師。八、課后反思及拓展延伸課后教師對(duì)課堂進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如：參加英語(yǔ)角活動(dòng)，觀看英語(yǔ)電影等，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解生詞和句子時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)單詞，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)其發(fā)音，幫助學(xué)生記憶。2.時(shí)間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解生詞的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在情景交際環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，如：“Canyoutellmeastory?”，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以使用圖片、情境等直觀的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示一幅孩子講故事和聽(tīng)故事的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了生詞的教學(xué)，通過(guò)PPT展示、單詞卡片等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。在講解生詞時(shí)，我注意了語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。2.在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在情景交際環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.在課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在情景交際環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。