《秋天菊花開(kāi)》大班教案

《秋天菊花開(kāi)》大班教案通用秋天菊花開(kāi)一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域，以秋季為背景，通過(guò)描繪菊花盛開(kāi)的景象，引導(dǎo)幼兒體會(huì)秋天的美好，認(rèn)識(shí)菊花的特征，感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力。教材章節(jié)為語(yǔ)言故事《秋天菊花開(kāi)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知菊花的特征，了解菊花的生長(zhǎng)過(guò)程。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)，激發(fā)幼兒觀察自然的興趣。3.通過(guò)學(xué)習(xí)故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花，了解菊花的特征。難點(diǎn)：幫助幼兒運(yùn)用語(yǔ)言描述菊花的美麗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、視頻、課件等。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：播放秋天的音樂(lè)，讓幼兒感受秋天的氛圍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的季節(jié)變化。2.故事講解：通過(guò)課件展示故事《秋天菊花開(kāi)》，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事細(xì)節(jié)，如菊花的顏色、形狀等。3.觀察實(shí)踐：讓幼兒觀察實(shí)物或圖片，了解菊花的特征，如花瓣、花蕊等，并嘗試用語(yǔ)言描述。4.創(chuàng)意繪畫：給每位幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，讓他們發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的菊花。5.作品分享：讓幼兒展示自己的繪畫作品，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己的作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：菊花盛開(kāi)板書(shū)形式：在黑板上畫出盛開(kāi)菊花的圖案，旁邊列出菊花的特征，如花瓣、花蕊等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述故事《秋天菊花開(kāi)》的內(nèi)容。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒拍攝一張秋天的照片，并讓幼兒用語(yǔ)言描述照片中的景色。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注幼兒的參與度和興趣，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，可以組織幼兒去戶外觀察菊花，讓他們親身體驗(yàn)秋天的美好。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本次教學(xué)內(nèi)容以秋季為背景，通過(guò)描繪菊花盛開(kāi)的景象，引導(dǎo)幼兒體會(huì)秋天的美好，認(rèn)識(shí)菊花的特征，感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力。教材章節(jié)為語(yǔ)言故事《秋天菊花開(kāi)》。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)菊花特征的認(rèn)識(shí)和文學(xué)語(yǔ)言的感知。二、教學(xué)目標(biāo)方面本次教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，其中第一條是引導(dǎo)幼兒認(rèn)知菊花的特征，了解菊花的生長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要關(guān)注幼兒對(duì)菊花特征的掌握程度，以及他們對(duì)菊花生長(zhǎng)過(guò)程的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花，了解菊花的特征。這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段，如觀察實(shí)踐、故事講解等，幫助幼兒熟悉菊花的形態(tài)特征。難點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用語(yǔ)言描述菊花的美麗。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述菊花的美麗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具方面，教師需要準(zhǔn)備圖片、視頻、課件等，以生動(dòng)形象地展示菊花的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)具方面，教師需要準(zhǔn)備畫紙、彩筆、剪刀、膠水等，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的菊花作品。五、教學(xué)過(guò)程解析1.情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要播放秋天的音樂(lè)，讓幼兒感受秋天的氛圍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的季節(jié)變化。2.故事講解環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)課件展示故事《秋天菊花開(kāi)》，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事細(xì)節(jié)，如菊花的顏色、形狀等。3.觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要讓幼兒觀察實(shí)物或圖片，了解菊花的特征，如花瓣、花蕊等，并嘗試用語(yǔ)言描述。4.創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，教師需要給每位幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，讓他們發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的菊花。5.作品分享環(huán)節(jié)，教師需要讓幼兒展示自己的繪畫作品，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己的作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)解析板書(shū)內(nèi)容是菊花盛開(kāi)，教師需要在黑板上畫出盛開(kāi)菊花的圖案，旁邊列出菊花的特征，如花瓣、花蕊等。這樣有助于幼兒直觀地了解菊花的形態(tài)特征。七、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)方面：一是讓幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述故事《秋天菊花開(kāi)》的內(nèi)容；二是家長(zhǎng)協(xié)助幼兒拍攝一張秋天的照片，并讓幼兒用語(yǔ)言描述照片中的景色。這兩個(gè)作業(yè)有助于鞏固幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸解析課后反思方面，教師需要關(guān)注幼兒的參與度和興趣，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。拓展延伸方面，教師可以在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，組織幼兒去戶外觀察菊花，讓他們親身體驗(yàn)秋天的美好。還可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于菊花的詩(shī)歌、歌曲等，進(jìn)一步提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引幼兒的注意力。例如，在講述故事《秋天菊花開(kāi)》時(shí)，教師可以使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓幼兒更好地融入故事情境。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要隨著故事情節(jié)的變化而變化，讓幼兒感受到故事的起伏。二、時(shí)間分配教師需要合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與。例如，在觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以給幼兒一定的時(shí)間自由觀察菊花，并用語(yǔ)言描述。同時(shí)，教師要掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用有效的課堂提問(wèn)，激發(fā)幼兒的思考。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)幼兒：“菊花有什么特征？”“秋天為什么會(huì)有菊花盛開(kāi)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事細(xì)節(jié)，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入，讓幼兒更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，教師可以播放秋天的音樂(lè)，讓幼兒聞歌起舞，感受秋天的氛圍。這樣既能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，又能使他們更容易投入到教學(xué)活