三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元計(jì)劃【9個(gè)單元全】

第單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容

位置與方向

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨

認(rèn)出其余的二個(gè)方向。

讓學(xué)生會(huì)與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。

單元分析

從現(xiàn)實(shí)生活的場景中引入新課，使學(xué)生體會(huì)在生活中需要用到的方

位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

1.通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間

觀念。

2.結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東北，西北，東南和西南八個(gè)

單元目標(biāo)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，能用這些詞語描

述物體所在的方向。

3.使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，

教學(xué)重、難點(diǎn)能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余7個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物

體協(xié)在的萬向。教學(xué)難點(diǎn):建立空可觀念。

內(nèi)容課時(shí)

例1

1課時(shí)

例2

1課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)例3、例4

1課時(shí)

練習(xí)課

1課時(shí)

例1

1課時(shí)

第2單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容

除數(shù)是一位數(shù)的除法

本單元的主要內(nèi)容有:口算除法、筆算除法。有著承上啟下的作用：

(1)它是在表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

(2)它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠

定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。在編排上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

單元分析

1、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)除法計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容。

2、凸顯計(jì)算是解決問題的工具。

3、加強(qiáng)估算，注重培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)。

4、邏輯地呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

1、學(xué)生自主探索用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算方

法。.

單元目標(biāo)2、能正確口算商是整十、整百、整千數(shù)的除法。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

學(xué)會(huì)用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

內(nèi)容課時(shí)

除數(shù)是一位數(shù)的口算1課時(shí)

第二課時(shí)

除數(shù)是一位數(shù)除法的估算1課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)第三課時(shí)口算除法與估算練習(xí)

課1課時(shí)

一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的

筆算除法1課時(shí)

、“除數(shù)是一位數(shù)除法”的練

習(xí)1課時(shí)

第a單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)

了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集

和整理數(shù)據(jù);初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生己有的知

識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和

分析的過程，同時(shí)認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)

單元分析查學(xué)生喜歡的活動(dòng)的情境,要求把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成--張統(tǒng)計(jì)表，

使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)

構(gòu)，并在填表后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)

表包括了幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表的全部內(nèi)容，更加便于分析和比較各個(gè)數(shù)

據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，

為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。

［知識(shí)與技能目標(biāo)］

使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)

構(gòu)，在填表后提出問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。

［過程與方法目標(biāo)］

單元目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合

理的判斷與預(yù)測(cè)，以更好地發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

［情感與態(tài)度目標(biāo)］

進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)

系。.

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測(cè)。

內(nèi)容課時(shí)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)

第.單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容

兩位數(shù)乘兩位數(shù)

本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位

數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù).

單元分析

乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容

有:口算乘法、筆算乘法。

1.使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整.

十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩

位數(shù)的計(jì)算方法。

3.使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過

單元目標(biāo)

程。

4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題，感受

數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5、在計(jì)算過程培養(yǎng)學(xué)生的情感與，使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題、

書寫整潔、仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

教學(xué)重、難點(diǎn)2.讓學(xué)生通過討論、交流，完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過程與算理的理

解，使學(xué)生掌握口算、估算和列豎式計(jì)算的方法。

內(nèi)容課時(shí)

口算乘法。1課時(shí)

乘法估算1課時(shí)

口算與估算1課時(shí)

筆算乘法（不進(jìn)位）1課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)

筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)課1課時(shí)

筆算乘法（進(jìn)位）1課時(shí)

筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)課1課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)。1課時(shí)

第立單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容面積

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不僅描述一

好富國明含的主要表現(xiàn)，而且指出這是一個(gè)包括觀察、整象、

得知識(shí)的作用2注重探究長方形，正方形面積計(jì)算公式03.滲透“轉(zhuǎn)

單元分析化思想”，用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題4。重現(xiàn)估測(cè)能力的后彩。

認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米平方分米平方米，初步形成這些

單位實(shí)際大小的觀念。

單元目標(biāo)

學(xué)習(xí)選用觀察重疊數(shù)面積單位，以及估測(cè)等方法比較面積的大

小。

教學(xué)重點(diǎn):建立平方米平方分米平方厘米的實(shí)際大小。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):平方米平方分米平方厘米的面積大小建立過程。

教學(xué)過程:-創(chuàng)設(shè)情境，生成問題涂顏色比賽。

內(nèi)容課時(shí)

面積和面積單位3課時(shí)

長方形、正方形面積的計(jì)算4課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)面積單位間的進(jìn)率2課時(shí)

解訣問題4課時(shí)

面積和面積單位3課時(shí)

第男單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容年，月，日

年、月、日是較大的時(shí)間單位，理解一年或-一個(gè)月的時(shí)間有多長

需要借助一定的想象力和有關(guān)的數(shù)據(jù)材料，因此，教材注意選取了

單元分析

和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材，首先選取讓學(xué)生從年歷卡中找特殊日

子為切入點(diǎn)，既能引起學(xué)生興趣，又為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)用具。

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、月、平年、閏年以

及季度等方面的知識(shí)，記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)，初步掌

握年、月、日之間的關(guān)系。

2.使學(xué)生結(jié)合具體生活情境認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正

單元目標(biāo)

確表示一天中的某一時(shí)刻，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之

間的相互轉(zhuǎn)換。

3.使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步掌握一些求簡單經(jīng)過時(shí)間的方法，能正

確解答一些相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)-步發(fā)展思維能力。

認(rèn)識(shí)年、月、日等時(shí)間單位之間的關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)

內(nèi)容課時(shí)

認(rèn)識(shí)年、月、日1課時(shí)

認(rèn)識(shí)平年和閏年1課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)

練習(xí)課1課時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法1課時(shí)

練習(xí)十三第1-—7題[P54、55]1課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng):制作年歷1課時(shí)

第_1單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

本單元是充分利用小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活

實(shí)際的情境感悟小數(shù)的含義為了適應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)本單元的小

數(shù)教學(xué)結(jié)合元、角、分或常用的長度、質(zhì)量單位出現(xiàn)，便于學(xué)生聯(lián)

單元分析系實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義，進(jìn)行小數(shù)大小比較和加減法。學(xué)習(xí)

這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)

打下初步基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)小數(shù)和簡單的小數(shù)加減

法兩部分。

1、能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分

不超過兩位的小數(shù)。

單元目標(biāo)

2、能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

3、會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

1、理解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀小數(shù)。

教學(xué)重、難點(diǎn)2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的學(xué)習(xí)過程。

3、會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算

內(nèi)容課時(shí)

認(rèn)識(shí)小數(shù)，1課時(shí)

小數(shù)比較大小2課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)簡單的小數(shù)加減2課時(shí)

第/單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)廣角搭配

集合思想是數(shù)學(xué)中最基本的思想，甚至可以說，集合理論是數(shù)學(xué)的

基礎(chǔ)。從學(xué)生-開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)就己經(jīng)在運(yùn)用集合的思想方法了。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)時(shí)，把1個(gè)人、2朵花、3枝鉛筆用-條封閉

的曲線圈起來表示，這樣表示出的數(shù)學(xué)概念更直觀、形象，給學(xué)

生留下的印象更深刻。又如，我們學(xué)習(xí)過的分類思想和方法實(shí)際上就

是集合理論的基礎(chǔ)。本單元的例1借助學(xué)生熟悉的題材，滲透集合

單元分析

的有關(guān)思想，并利用直觀圖的方式求出兩個(gè)小組的總?cè)藬?shù)。

等量代換是指一-個(gè)里用與它相等的里去代替，它是數(shù)學(xué)中一種基本

的思想方法，也是代數(shù)思想方法的基礎(chǔ)。等里代換思想用等式的性

質(zhì)來體現(xiàn)就是等式的傳遞性:如果a=b,b=c,那么a=co例2通過解決-

些簡單的問題，使學(xué)生初步體會(huì)等里代換的思想方法，為以后學(xué)習(xí)

簡單的代數(shù)知識(shí)做準(zhǔn)備。

1、掌握集合的思想方法和等里代換的思想方法，利用集合的思想

方法解決簡單的實(shí)際問題，運(yùn)用等里代換的思想解決數(shù)學(xué)問題。

2、通過學(xué)習(xí)，能用自己的方法來解決-些生活中的實(shí)際問題.

3、通過接觸和學(xué)習(xí)兩種不同的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生

單元目標(biāo)

活中運(yùn)用，并了解數(shù)學(xué)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還有思想方法的學(xué)

習(xí)。

4、通過分組討論和交流的方法，能在互相交流中理解較抽象的內(nèi)

容，加強(qiáng)合作交流的意識(shí)。

重點(diǎn)：

1、了解和掌握集合的思想方法。

2、了解和掌握等里代換的思想方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：

1、運(yùn)用集合的思想方法解決問題。.

2、運(yùn)用等童代換的思想方法解決問題。

內(nèi)容課時(shí)

數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)

單元內(nèi)容、課時(shí)

第2單元教學(xué)計(jì)劃

科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：3年級(jí)教師:

教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)

本冊(cè)教材是第-學(xué)段的最后一冊(cè)教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)

更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)

展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體

驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè)教

單元分析材和第-學(xué)段的教