青島版三年級數學上冊教案設計

青島版三年級數學上冊第一單元教案設計

第一單元動物趣聞——克、千克、噸的認識

一、單元教材分析

（一）教學與實踐活動內容：動物趣聞——克、千克、噸的認識。本單元

的主要教學與實踐活動內容是：認識常用的質量單位克、千克、噸，并能

夠正確使用。

（二）教材分析：本單元是本學期的第一個單元，在學生已經掌握了常用

長度單位和時間單位的基礎上，來學習常用的質量單位。由于克、千克、

噸與學生的生活實際有一定的距離，因此，本單元在教學過程中要特別注

意讓學生親身體會，感受三者的不同。

本單元的主要教學與實踐活動內容是：認識常用的質量單位克、千克、

噸，并能夠正確使用。本單元設有一個信息窗，信息窗呈現(xiàn)的是四個小朋

友正在翻閱百科全書，了解動物知識的情境。通過閱讀，他們了解了“世

界上最小的鳥是蜂鳥，孵出來時還不到1克呢”，“世界上最小狗大約重1

千克”“1912年在大西洋捕到的一條藍鯨重15噸，它的腎重1噸”等知識,

從而引出問題：1克有多重？1千克有多重？1噸有多重？讓學生先來估

計一下，進而通過各種實踐活動稱一稱，比一比，了解克、千克和噸之間

的關系，從而加深對克、千克、噸的認識。

（三）教學目標：

1、結合具體情境與學生的日常知識，了解三種常用的質量單位克、千克、

噸，以及它們之間的換算關系，將三者形成對比，加深對質量單位的認識。

2、感受自然界中的數學，進一步認識到數學與生活的緊密關系。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學，了解動物的有關知識。同時在學習活動中注意培

養(yǎng)他們的合作意識。

（四）實踐活動設想：聯(lián)系實際生活，加深對所學知識的了解，能運用所

學知識解決實際生活中遇到的問題。

（五）教學重、難點：聯(lián)系生活實際，感受三種常用質量單位以及他們的

關系是本單元教學的重點；噸的認識是本單元的難點。

（六）課時安排：4課時

二、課時教學設計

三年級數學第一單元“動物趣聞”教材2一頁，克、千克

教學內容

的認識

課時第1課時

1.使學生初步認識質量單位“克”、“千克”，初步建立1

克，1千克的質量觀念。

教知識與能力

2.了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進行重量的

學

簡單計算。

H

通過掂一掂，稱一稱，使學生感知數學與生活實際密切

標過程與方法

相聯(lián)，培養(yǎng)學生動手操作，激發(fā)學生的學習興趣。

情感態(tài)度價1.通過克，千克的認識學習，提高學生的解決實際問題

值觀的能力。

2.培養(yǎng)學生在學習活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。

教學重難點初步認識克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。

教具與學具準備天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等

充分利用學生已有的生活經驗，通過掂一掂、稱一稱，

教法與學法設計

感知質量單位，初步認識克、千克，建立重量觀念。

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設修訂

1.師：我們的世界很奇妙,1.學生觀察、質

動物知識你又知多少？讓疑

教我們一起去了解一下吧。

與（激發(fā)興趣，出示情境圖）

學一、創(chuàng)設情境2.引導學生置疑2.為什么有的

的感知輕重3.讓我們帶著這些疑問一是克，有的是千克

過起去探究吧！噸？

程3.1克有多重？

設4.克、千克是什

計么？

1.介紹質量單位（表示物品

二、探究新知有多重），表示較輕的物品

用克（g）作單位

2.指導學生如何體驗。1.體驗、操作：

（1）“1克有多重“？我們先1克有多重？

來稱一稱。（用鏡子夾起1

克的祛碼）這個祛碼是1克

重。把1克的祛碼放在右盤

里面，再把1個2分幣放在

左盤里面，讓學生觀察這時

標尺的指針處在什么位

上？（經過學生觀察，使學

生明確1個2分幣大約重1

克）

（2）讓學生拿出一個2分2.跟隨著老師實際

硬幣放在手上掂一掂有多操作、體驗。

重。

你還能找到1克重的東西

嗎？

3.讓學生觀察生活物品的3.觀察標尺指針所

質量單位，并學會估一估處的位置。

（薯片、蘋果等物品）

4.引導學生認識1千克4.體驗：掂一掂

(1)讓學生拿出兩袋鹽放一個2分硬幣的重

在手中掂一掂，看一看兩袋里。

鹽有多重？再把鹽放到臺5.思考，尋找日

稱中，仔細看一看指針指在常生活中大約有1

什么刻度上？克重的物品。

(2)講解：表示較重的物6.觀察生活物

品用克(kg)作單位，同時品的質量單位，估

引出1千克=1000克。一估薯片、蘋果等

(2)讓學生聯(lián)系實際生活物品的重量。

找和千克有關的物品。7.體驗兩袋鹽

放在手中有多重？

稱一稱兩袋鹽的重

量。

8.思考，尋找日

常生活中大約有1

千克重的物品。

1.談話交流:我們已經認識1.學生自由談

了克、千克這兩個重量單論、交流

三、鞏固練習

位，你能用它們解決生活中2.做“自主練

的問題嗎？(激發(fā)興趣)習“P6—1、2題。

2.課堂檢測3.對身邊的物

3.組織實踐活動：小組合作品（學習用品等）

估一估、稱一稱你身邊的物進行估測、稱量，

品然后進行比較，測

查自己估測得是否

準確。

今天我們認識兩個表示物品質量的單位——克

四、課堂小結和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的

拓展延伸生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用

它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。

同學們，你能到超市中找一找和千克、克有關

五、布置作業(yè)

的物品嗎？

板克、千克的認識

書克g

設千克kg

計1千克=1000克

教

學

反

思

三年級數學上冊第一單元課時教案設計

備課教師：隋金亮單位：王家小學備課時間：09月03日

教學內容三年級數學第一單元“動物趣聞”教材5頁認識噸

課時第2課時

教1.認識噸。

學2.知道噸與克、千克之間的關系。

知識與能力

目3.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理

標能力、發(fā)展學生的空間想象能力。

1.初步感受1噸有多重。

過程與方法

2.能進行重量單位間的簡單換算。

情感態(tài)度價感受數學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學數學、用數學

值觀的意識。

教學重難點建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。

教具與學具準備袋裝大米

在千克、克的基礎上，由學生對質量單位應填什么的置

教法與學法設計疑，引出噸的學習。通過由小單位組成大單位的方法，

結合同學的體重讓學生感知噸有多重，從而認識噸。

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設修訂

1.同學們學過哪些重量單思考交流

教

位？具體描述一下1克與1

與

千克有多重。(可以舉例說

學

明)

的

一、溝通舊知2.填空。口頭解答

過

1千克=()克

程

3千克=()克

設

1000克=()千克

計

5000克=()千克

二、創(chuàng)設情境1.在()里填上合適的單

提出問題位。

一筐蘋果約重20()

小蘭體重約25()獨立計算，匯報交

一個雞蛋約重50()流

一條鯨魚體重約34()

2.師：鯨魚的重量很大，上

面一題用千克做單位不合

適。這節(jié)課我們就來認識重

量單位家族的一個新成員

——噸(板書課題：噸的認

識)

1.教學噸的認識各小組匯報課課前

提問：那么1噸到底有多重所做的實踐活動情

呢？況，如：稱自己的

引導：假設三年級同學平均體重是多少千克、

三、自主探索

每人重25千克，10個同學跟父母一起去商店

研究問題

體重共多少千克？買5千克的糧食、

40個同學的體重多少千油或蔬菜……自己

克？(可找?guī)讉€體重約25拎回家，體會其重

千克的同學，讓每個同學都量.學生匯報時，

背一背，實際感受一下）像教師及時板書有關

這樣40個同學的體重約是數量

1000千克，也是1噸。（板（學生自由發(fā)表意

書：1噸=1000千克）見）

提問：每袋水泥重50千克,

那么多少袋水泥重1噸？一

桶油重100千克，幾桶油重

1噸？根據自己課前所做

教師小結：40個同學的體的實踐活動，進行

重、20袋水泥的重量以及推算，然后匯報“1

10桶油的重量大約都是1噸就是……的重

.旦.，，

噸。里一O

出示書上例題的圖片，讓學舉例：重量大約是

生填上合適的單位。1噸的物品。

2.教學千克與噸的換算獨立計算

出示：3噸=（）千克

8000千克=（）噸

讓學生任選一題解答，并說

出是怎樣想的獨立計算，然后匯

強調：因為1噸是1000千報

克，3噸是3個1000千克，練習質疑①3噸=

3個1000千克就是3000千()千克5000千

克，所以3噸=3000千克.因克=()噸②一只

為1000千克是1噸，8000大象體重6噸，是

千克里有8個1000千克，O千克

所以8000千克是8噸

1.日常生活中計量哪些東

西的重量用噸作單位？寫

出幾種來。

四、鞏固與反2.2噸=()千克5千克獨立計算，然后匯

思=()克7000千克=()報

噸9000克=()千克

3.一輛卡車的載重量是

5000千克,是多少噸？

這節(jié)課學習了什么？你學

五、小結自由交流

到了哪些本領？

六、作業(yè)設計課外小調查：調查常見物品的質量

板

認識噸(t)

書

1噸=1000千克

設

計

教

學

反

思

三年級數學上冊第一單元課時教案設計

備課教師：隋金亮單位：王家小學備課時間：年09月11日

三年級數學第一單元“動物趣聞”教材6——9自主練習，

教學內容

克、千克相關知識及拓展練習

課時第3課時

1.鞏固質量單位“克”“千克”，并能進行兩個單位間的

轉化。

知識與能力

教2.能結合生活嘗試估計出物品的大體質量。

學3.能運用所學的克、千克知識解決生活問題。

目觀察情境圖——搜索信息——提出問題——探究交流

過程與方法

標——獲得新知——拓展應用

情感態(tài)度價

感受數學與生活的聯(lián)系。

值觀

教學重難點能結合生活嘗試估計出物品的大體質量

教具準備秤、生活實物

通過克和千克的大小比較、適當重量單位的填寫，以及

教法與學法設計

結合所學質量單位知識解決生活問題，加深對克和千克

的認識，增強與生活的聯(lián)系性。

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設修訂

同學們，你們想知道自己的小組合作稱一稱組

體重嗎？（激發(fā)學生的學習中成員的體重。

興趣）怎樣知道我們的體重

呢？

一、導課復習

認識體秤，簡單介紹。（引導

教

學生把學到的知識用于實際

與

生活）

學

你還知道哪些秤？（知識拓

的

展，激發(fā)興趣）

過

1、自主練習P8—10部分內思考解答

程

容仔細觀察圖中所提

設

練習比較克與千克之間的大供的信息“每千克1

計

小元，每人限買1千

二、鞏固練習2、補充：填合適的單位克”——同位合作

1）小蘭體重32（）解答（2）問，集體

2）一個雞蛋重50（）考交流

察學生對質量單位的把握小組內交流，每組

3）2瓶礦泉水重約（）派代表，全班交流。

4）7粒黃豆約重（）自主練習P8—8

3、自主練習P8—11獨立完成，注意質

引導學生看圖，明確“2元/量單位的字母表示

千克”所指示的意思。

薯片薯片小組交流、匯報總

200g150g結

三、拓展延伸

2.5元2.5元你會買哪種，

為什么？

找一找周圍還有哪些物品的重量大約是1千

四、作業(yè)布置

克？

板

書

設

計

教

學

反

思

三年級數學上冊第一單元課時教案設計

備課教師：隋金亮單位：王家小學備課時間：9月15日

教學內容三年級數學第一單元“動物趣聞”我學會了嗎和綜合練習

課時第4課時

1.進一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進行簡

單的換算。

教知識與能力

2.能根據實際情況選擇合適的重量單位。

學

3.能綜合運用所學的知識解決一些實際問題。

H

觀察情境圖——搜索信息——提出問題——探究分析

標過程與方法

----拓展延伸

情感態(tài)度價感受數學與生活的聯(lián)系

值觀

教學重難點能運用質量單位之間的關系解決情境問題。

教具準備情境圖、實物

通過一個嶄新的情境圖，讓學生能綜合運用本單元所學的

教法與學法設克、千克、噸的有關知識解決實際問題。這部分內容的學

計習以學生自學為主，教師輔助指導，也由此檢測出學生學

生中的不足加以強化。

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設修訂

這兩天我們一起學習了回顧交流匯報關于克、千

哪幾個質量單位？克、噸的有關知識。

教

一看到噸，你的第一感解決問題

與

覺是什么？千克呢？克乒乓

學鉛球籃1球11杠鈴1

呢？球

的

一、引導復今天我們一起來復習一4650450

過

習下噸、千克和克。學生分小組討論它們大

程

（請學生來當一當小老約有多重，該用哪個重量

設

師：講一講有關噸、千單位。

計

克、克的知識。）

學生回答后，教師看學

生的掌握情況進行講

解。

1.學習了這么多的和質自由提問，集體交流解決

量有關的知識，讓我們

到超市走一走，看看誰估一估

是超市大贏家。

2.出示情境圖，指導看

圖思考交流匯報

1）多少根香蕉大約1

千克？為什么？

（引導學生以黃瓜為參

二、情境導

照物“6根黃瓜大約重1

入

千克”）

2）一棵白菜大約有多

重？

（學生可結合生活實

際，只要合理就正確）

3）你喜歡的小食品有多

重？和你的同位說一小組合作交流、提出問

說。題，并合作解疑。

4）一個西瓜大約重5千

克，10個、20個、30

個呢？多少個就是1噸

了？

（考察學生千克和噸之

間的關系，以及噸的組

成）

5）你還能提出什么問

題？

三、總結評1、談談你學習這一單元的收獲

價2、評價一下你的小伙伴

實踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約

有多少這樣的水果？

rmg|i,工

四、作業(yè)K攻

物品蘋果橘子西紅黃瓜

柿

數量

板

書

設

計

教

學

反

思

小學三年級數學上冊第二單元教學設計

一、單元備課設計

（一）教學與實踐活動內容：富饒的大海——兩、三位數乘一位數

（二）教材分析：本單元以富饒的大海為主要情境，分5個信息窗，從出

海歸來——養(yǎng)殖海產品——加工海產品——銷售海產品——海產工藝品，

包含了兩、三位數乘一位數的不進位和進位乘法；乘法的豎式計算；末尾

和中間含。的三位數乘一位數乘法；混合運算。這是初次接觸乘法的豎式

計算，是以后學習多位數乘法的基礎。

（三）單元三維教學目標：

1.熟練掌握整十數、整百數乘一位數口算；學習兩、三位數乘一位數進

位和不進位乘法的豎式計算，理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。學習

連乘和代小括號乘法混合運算的運算順序，正確進行運算。

2.加強學生的估算意識，通過操作學具加深對算式算理的理解，能夠運

用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目

做出總結和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能力，通過學

習感受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。

（四）實踐活動設想：聯(lián)系實際生活，加深對所學知識的了解，能運用所

學知識解決實際生活中遇到的問題。

（五）教學重、難點：

熟練掌握整十數、整百數乘一位數口算；學習兩、三位數乘一位數進位和

不進位乘法的豎式計算，理解算理并能運用簡便寫法熟練計算是本單元教

學的重點；學習連乘和代小括號乘法混合運算的運算順序是本單元的難

點。

（六）課時安排：8課時

二、課時教案設計2-1-1

課題信息窗1:出海歸來備課教師隋金亮

課時第1課時備課時間

教學實踐活動內整十數、整百數乘一位數口算；兩、三位數乘一位數不

容進位乘法

1.熟練掌握整十數、整百數乘一位數口算；學習兩、

三位數乘一位數不進位乘法的豎式計算，運用學具操作

理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。

2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單

教學三維目標的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做

出總結和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言

表達能力，通過學習感受大海的富饒，熱愛大海，增強

保護大海的意識。

熟練掌握整十數、整百數乘一位數口算；學習兩、三位

教學重點數乘一位數進位乘法的豎式計算，運用學具操作理解算

理并能運用簡便寫法熟練計算。

教學難點加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實

際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總

結和概括，提高解決問題的能力。

教具準備教學掛圖、課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

同學們，青島是一座美麗的海濱城市，

一、激趣導入你們喜歡大海嗎？為什么？(引出大海

的美麗富饒。板書：富饒的大海)

1.出示主題圖“捕魚歸來圖”

師：你都看到了什么？(有指導的觀察,

說清楚在哪看到了什么？)

2.根據信息提出問題，師板書。

3.解決問題：

(1)一共有多少條船？生列算式：

二、合作探究40x2=80(條)

這個算式表示什么意思？80是怎樣求出

來的？

用學具擺一擺，理解算理再小組交流，

集體交流。

(2)小練習：自主練習2

10——x4——(40)——x8——(320)

20——x2——()——x6——()

30——x3——()——x7——()

(學生獨立完成，指名說算理)

(3)200千克魚，能賣多少錢？生列式:

200x4=800說算理

(4)小練習：300x37x100(指名說算

理)

(5)買6千克螃蟹，200元錢夠嗎？

生列式:29x6-

(學生小組討論估算方法，互相交流)

1.算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？（自主練習

1）

2x3=3x5=5x4=4x2=

20x3=30x5=50x4=4x20=

三、鞏固練習

200x3=300x5=500x4=4x200=

2.估一估，連一連（自主練習3）

48x56x63396x2102x3199x47x81

大于500小于500

四、教學小結學生談學習收獲，教師明確教學重難點。

五、教學反思

課時教案設計2-1-2

課題信息窗1:出海歸來備課教師隋金亮

課時第2課時備課時間

教學實踐活整十數、整百數乘一位數口算；兩、三位數乘一位數不進

動內容位乘法

1.熟練掌握整十數、整百數乘一位數口算；學習兩、三

位數乘一位數不進位乘法的豎式計算，運用學具操作理解

算理并能運用簡便寫法熟練計算。

2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的

教學三維目

實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總

標

結和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表

達能力，通過學習感受大海的富饒，熱愛大海，增強保護

大海的意識。

教學重點熟練掌握整十數、整百數乘一位數口算；學習兩、三位數

乘一位數進位乘法的豎式計算，運用學具操作理解算理并

能運用簡便寫法熟練計算。

加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際

教學難點問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和

概括，提高解決問題的能力。

教具準備教學掛圖、課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

出示口算卡片：

一、復習導入20x6=4x30=90x7=500x2=

60x6=9x20=100x4=300x8=

1.出示情境圖：

回憶尋找未解決的信息和問題，師板書

2.解決問題：

(1)2筐蝦一共多少千克？生列式：

13x2=

二、新授知識

①估算

②利用學具操作，探究算理，小組交流

③豎式計算：

結合算理理解豎式

13

x2

6.......3x2=6

20.......10x2=20

26.......6+20=26

④簡便寫法：13

x2

26

(2)這批帶魚能賣多少錢？學生獨立列

式3x312=

①估算

②學生獨立列豎式計算

③全班交流，說出算理。

3.小結：在列豎式計算的時候要注意些

什么？

1.自主練習4在豎式上直接寫出結

果。

學生在書上獨立完成，指名板演

三、鞏固練習

2.自主練習5學生先獨立審題，師再

引導審題

每小時行21千米，2小時行多少千米？

3小時、4小時呢？

(學生獨立列式，通過估算、豎式計算,

將答案算出，并將書中表格填寫完整。)

3.哪輛坦克能過橋？(自主練習6)

引導學生看懂圖意，列式計算出每輛坦克

的重量，再進行比較。

4.按規(guī)律填空(自主練習7)

306090()()()

111222()()()666

學生獨立完成

5.自主練習8

引導學生讀清題目，分析理解題意，嘗試

獨立解決。

6.自主練習9填一填

()x5=4002x()=648

6x()=666

學生先獨立思考，再小組交流，可以讓有

學生間互教互學。

四、教學小結學生談學習收獲，教師明確教學重難點。

五、教學反思

課時教案設計2-2-1

課題信息窗2：飼養(yǎng)海產品備課教師隋金亮

課時1備課時間

教學實踐活

兩、三位數乘一位數的進位乘法

動內容

教學三維目1.學習兩、三位數乘一位數進位乘法的豎式計算，理解算

標理并能運用簡便寫法熟練計算。

2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實

際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和

概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達

能力，通過學習感受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海

的意識。

學習兩、三位數乘一位數進位乘法的豎式計算，理解算理并

教學重點

能運用簡便寫法熟練計算。

加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問

教學難點題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括,

提高解決問題的能力。

教具準備課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

同學們，上節(jié)課我們隨著趕海隊伍的歸來,

看到他們從海里捕到了許多海產品，他們把

一、激趣導入

這些海產品怎樣了呢？我們一起去看一看

吧！

1.出示情景圖

二、合作探究師：你都看到了什么？他們在干什么？你能

根據他們的對話提出相應的數學問題嗎？

2.學生觀察情景圖，自主提問，師板書

3.有選擇解決問題：

(1)一共夾了多少根海帶苗？生列式：

29x3=

①學生估算

②牽引不進位乘法豎式原理，獨立嘗試列出

豎式

指名邊說算理，師邊板書：

29

x3

27

6……6為什么寫在十位上？

87

③注：進位的標記“2”要寫的小一些，避免

與其他的數字混淆。

1.先估一估，再算一算。(自主練習1)

381652

三、鞏固練習x2x4x4

學生獨立完成，再全班交流。

2.填一填。自主練習2

學生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題意，在練習本

上列出算式，通過估算和豎式計算將結果算

出，并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。

3.先估算，再筆算（自主練習4）

27x35x1863x36x13

學生在練習本上獨立完成，可以指名板演,

然后集體訂正。

四、教學小結列豎式計算時，要注意什么？

五、教學反思

課時教案設計2-2-2

課題信息窗2：飼養(yǎng)海產品備課教師隋金亮

課時2備課時間

教學實踐活

兩、三位數乘一位數的進位乘法

動內容

1.學習兩、三位數乘一位數進位乘法的豎式計算，理解算

理并能運用簡便寫法熟練計算。

2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實

教學三維目際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和

標概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達

能力，通過學習感受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海

的意識。

學習兩、三位數乘一位數進位乘法的豎式計算，理解算理并

教學重點

能運用簡便寫法熟練計算。

加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問

教學難點題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括,

提高解決問題的能力。

教具準備課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

一、復習導入1.學生回憶上節(jié)課學習了哪些內容？

2.在豎式計算時應注意什么？

3.火眼金睛辯對錯（自主練習3）

學生獨立判斷，并將正確算式寫在練習本

上，然后全班交流。

出示情景圖，解決問題：

（1）3籠能裝多少只扇貝？學生列式：

125x3=

①估算

②遷移兩位數乘一位數進位乘法豎式，自學

三位數乘一位數豎式。

指名板演，學生評價。

二、自學新知

提醒：豎式計算時要注意什么？

（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問

題沒有解決？

①4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？

②一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃

蟹？……

學生獨立解決，集體訂正。

1.先估一估，再算一算。（自主練習1）

三、鞏固練習

315242

x3x4

2.火眼金睛辨對錯（自主練習3）

216

x13

648

3.先估算，再筆算（自主練習4）

219x4512x42x283316x3

學生獨立在練習本上完成，可指名板演，集

體訂正

4.游戲：玩一玩，算一算（自主練習6）

以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆

算。

5.有趣的動物世界。（自主練習5）

師帶領學生讀題，然后根據已有條件，提出

相應的數學問題，再解決。

6.在里填上或“=”（自主練習7）

學生獨立在書上完成，然后集體交流訂正，

說出判斷的方法。

7.自主練習8：每行312棵，種了4行，一

共種了多少棵？

學生獨立完成，集體訂正。

8.回答問題（自主練習9）

觀察統(tǒng)計表，計算回答提出的問題。學生可

以獨立完成。

9.自主練習10

小組合作分析讀懂題意，尋求正確的解決策

略，然后全班交流。

四、教學小結

五、教學反思

課時教案設計2-3-1

課題信息窗3：海產品加工備課教師

課時1備課時間

教學實踐活

兩、三位數乘一位數一次進位、連續(xù)進位的乘法

動內容

1.學習兩、三位數乘一位數一次進位、連續(xù)進位的乘法的豎

式計算，理解算理并能熟練計算。

教學三維目2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際

標問題，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能

力。

熟練掌握兩、三位數乘一位數一次進位、連續(xù)進位的乘法，

教學重點

理解算理并能熟練計算。

加強學生的估算意識，掌握兩、三位數乘一位數連續(xù)進位的

教學難點

乘法。

教具準備課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

一、激趣導今天，我們一起去海產品加工廠看一看。（出

入示情境圖，引導學生觀察）

1.師：你們都看到了什么？（有指導的觀察,

說清楚在哪看到了什么？）

2.根據信息提出問題，師板書。

3.解決問題：

（1）7小時能加工多少千克帶魚？生列算式:

59x7=

二、合作探你能不能先估計一下，59x7得多少？

究說說你的估算過程，集體交流。

（2）你能不能試著用豎式計算一下？在小組

內交流，再全班交流。

59

x67

413

（3）看看與我們的估算結果進行一下對比。

（4）小練習：自主練習1的前兩個練習

（學生獨立完成，指名說算理）

4、8箱帶魚一共多少千克？生列式：25x8

自己試著計算，并說說算理

補充練習:25x4

5、9個車間加工多少箱？生列式：118x9

先估算一下，再自己列豎式計算。（學生小組

討論估算方法，互相交流）

指名說算理，在計算時應注意什么？

補充練習：125x8

1.自主練習1的后兩道題

三、鞏固練自己計算，同位交流

習2.自主練習2

完成后，小組內先交流，再全班交流

四、教學小

結

五、教學反

思

課時教案設計2-3-2

課題信息窗3：海產品加工備課教師

課時2備課時間

教學實踐活

兩、三位數乘一位數一次進位、連續(xù)進位的乘法

動內容

教學三維目1.學習兩、三位數乘一位數一次進位、連續(xù)進位的乘法的

標豎式計算，理解算理并能熟練計算。

2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實

際問題，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達

能力。

熟練掌握兩、三位數乘一位數一次進位、連續(xù)進位的乘法，

教學重點

理解算理并能熟練計算。

加強學生的估算意識，掌握兩、三位數乘一位數連續(xù)進位的

教學難點

乘法。

教具準備課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

1、口算：25x4=25x8=125x8=

一、復習導入

2、豎式計算：23x8=4x38=83x7=56x4=

1.自主練習3：先估一估，再算一算

78x849x98x6589x5

454x44x198378x59x278

2.自主練習4：每種飲料各有多少瓶？

二、鞏固練習

(1)自己先估計，再列式計算

(2)全班交流

3.自主練習5：

指名說說圖意，再列式計算

說說在列豎式計算的時候要注意些什么？

3、自主練習6：

指名說說圖意，先估計一下，再列式計算

說說在列豎式計算的時候要注意些什么？

4、自主練習7：計算

14x3=96x5=156x7=152x6=

125x7=234x3=2x142=75x8=

5、自主練習8

指名說說圖意，先估計一下，再列式計算

6、自主練習9

出示圖畫，指名說說圖意，先估計一下，再列式

計算

你還能提出什么問題？

7、自主練習10

指名說說題意，先估計一下，再列式計算

小組內交流

你還能提出什么問題？

三、教學小結

四、教學反思

課時教案設計2-4-1

課題信息窗4：銷售海產品備課教師隋金亮

課時1備課時間

教學實踐活

末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數的乘法

動內容

1.學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的計算,

理解算理并能熟練計算。

2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實

教學三維目

際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結

標

和概括，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達

能力，通過學習感受大海的富饒，增強保護大海的意識。

學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的豎式計

教學重點

算，理解算理并能熟練計算。

教學難點在計算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。

教具準備課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

同學們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去

一、激趣導

采購青島的特產——海產品，讓我們一起

入

去看一看都有些什么吧！

二、合作探1.出示情景圖

究師：你都看到了什么？有哪些海產品？你

能根據圖上的信息提出相應的數學問題

嗎？

2.學生觀察情景圖，自主提問，師板書

3.有選擇解決問題：

(1)3盒觥魚絲多少克？生列式：350x3=

①學生估算

②獨立嘗試列出豎式

350

x13

1050

可以這樣寫：

350

x13

1050

1.自主練習1：

160520

三、鞏固練

x4x7

習

學生獨立完成，再全班交流。

2.自主練習2：火眼金睛辨對錯

小組內說說對不對，錯在哪兒？計算這樣

的題時需要注意什么？

3.自主練習3：先估一估，再算一算

學生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題意，在練習

本上列出算式，通過估算和豎式計算將結

果算出，并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。

4、自主練習7

出示圖畫，理解題意

自己列式，全班交流

5、自主練習9：動腦筋

30x912x325x413x7

300x9120x3250x4130x7

(1)算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)不用計算，你能知道下面算式的積

嗎？

3000x91200x32500x41300x7

學生先試著自己在練習本上獨立完成，可

以指名交流，然后集體訂正。

四、教學小末尾有零的數在列豎式計算時，要注意什

結么？

五、教學反

思

課時教案設計2-4-2

課題信息窗4：銷售海產品備課教師隋金亮

課時2備課時間

教學實踐活

末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數的乘法

動內容

1.學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的計算，

理解算理并能熟練計算。

2.加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際

教學三維目

問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概

標

括，提高解決問題的能力。

3.在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能

力，通過學習感受大海的富饒，增強保護大海的意識。

學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的豎式計算,

教學重點

理解算理并能熟練計算。

教學難點在計算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。

教具準備課件

教學步驟教學與實踐活動過程預設使用修訂

1.學生回憶上節(jié)課學習了哪些內容？

一、復習導

2.在計算末尾有零的數的豎式計算時應注意

入

什么？

出示情景圖，解決問題：

(1)買5盒海參，需要多少錢？學生列式：

406x5=

①估算

②自己試著計算一下。

二、學習新全班交流，學生評價。

知提醒：中間有零的數在豎式計算時要注意什

么？

(2)買5盒蝦皮一共需要多少錢？

①估算

②自己試著計算一下。

全班交流，學生評價。

1.自主練習1、2的其余題目

三、鞏固練

2.自主練習4

習

小組競賽，看誰做的又對又快

3.自主練習5

學生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題意，在練習本

上列出算式，通過估算和豎式計算將結果算

出，并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。

4.自