Unit 11 Childrens Day 第三課時(教案)-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Unit11Children’sDay第三課時(教案)-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11Children’sDay第三課時(教案)-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit11Children’sDay第三課時》的教學(xué)活動。根據(jù)滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊的教材，本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)慶祝兒童節(jié)的方式。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何用英語描述慶祝兒童節(jié)的活動，例如：playgames、haveaparty、watchmovies等。

2.學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于兒童節(jié)活動的喜好，例如：WhatdoyouliketodoonChildren’sDay?、Iliketoplaygames.等。

3.通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了如何用英語描述日常活動，如playgames、watchmovies等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何用英語詢問和回答喜好，如Whatdoyoulike?、Ilike...等，為本節(jié)課的提問環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)生對兒童節(jié)有一定的了解，能夠更好地理解和參與本節(jié)課的教學(xué)活動。

本節(jié)課通過實際語境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進行兒童節(jié)活動描述和喜好詢問。

2.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究并掌握如何用英語表達(dá)慶祝兒童節(jié)的方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用英語進行思考，并在小組活動中積極參與討論，提高解決問題的能力。

4.文化意識：學(xué)生能夠了解兒童節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式，增強對多元文化的認(rèn)識和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何用英語描述日常活動，如playgames、watchmovies等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何用英語詢問和回答喜好，如Whatdoyoulike?、Ilike...等。

-學(xué)生對兒童節(jié)有一定的了解，能夠更好地理解和參與本節(jié)課的教學(xué)活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對兒童節(jié)充滿期待，對學(xué)習(xí)如何用英語描述慶祝活動感興趣。

-學(xué)生具備一定的英語口語表達(dá)能力，能夠積極參與課堂討論。

-學(xué)生傾向于通過角色扮演和小組活動來學(xué)習(xí)，能夠通過實際語境提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對如何用英語描述慶祝兒童節(jié)的方式感到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

-學(xué)生在小組活動中可能遇到溝通不暢的問題，需要教師提供支持和指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對兒童節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式了解不足，需要教師提供多元文化的信息。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授：教師將介紹本節(jié)課的重點詞匯和句型，如playgames、haveaparty、watchmovies等。

-討論：教師將與學(xué)生一起討論兒童節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式，提高學(xué)生的文化意識。

-角色扮演：學(xué)生將分組進行角色扮演，模擬兒童節(jié)的活動，以提高口語表達(dá)能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進行項目，如制作兒童節(jié)海報或策劃兒童節(jié)活動，以提高綜合運用英語的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-詞匯學(xué)習(xí)：教師將通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，學(xué)生將通過小組活動進行練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生將分組進行角色扮演，模擬兒童節(jié)的活動。教師將提供一些場景和角色，學(xué)生將根據(jù)要求進行對話。

-小組活動：學(xué)生將分組進行小組活動，如制作兒童節(jié)海報或策劃兒童節(jié)活動。教師將提供一些指導(dǎo)，學(xué)生將進行討論和合作。

-文化討論：教師將與學(xué)生一起討論兒童節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式，提高學(xué)生的文化意識。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，以及兒童節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式。

-視頻：教師將播放一些兒童節(jié)的視頻，以增加學(xué)生的興趣和了解。

-在線工具：教師將使用在線工具，如語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，以幫助學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《Unit11Children’sDay第三課時》。首先，我想問大家一個問題：“你們知道什么是兒童節(jié)嗎？你們在兒童節(jié)都會做些什么？”通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兒童節(jié)的各種慶祝方式。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兒童節(jié)的基本概念。兒童節(jié)是專為兒童設(shè)立的節(jié)日，通常在每年的6月1日慶祝。它的重要性在于它是兒童們展示自我、享受快樂的一天。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了不同國家和地區(qū)的兒童節(jié)慶祝方式，以及兒童們?nèi)绾味冗^這個特殊的日子。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)兒童節(jié)的活動和慶祝方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兒童節(jié)相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論兒童節(jié)最想做的活動是什么，或者討論如何為兒童節(jié)策劃一個有趣的活動。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示兒童節(jié)活動的基本原理，例如如何制作兒童節(jié)賀卡或裝飾品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。他們可以展示他們制作的賀卡或裝飾品，并分享他們討論的兒童節(jié)活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兒童節(jié)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兒童節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對兒童節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理一、詞匯學(xué)習(xí)

1.playgames：玩耍，游戲

2.haveaparty：舉辦派對

3.watchmovies：看電影

4.goshopping：購物

5.receivegifts：收到禮物

6.decoratetheclassroom：裝飾教室

7.makecards：制作卡片

8.singanddance：唱歌跳舞

9.haveapicnic：野餐

10.haveatalentshow：舉辦才藝表演

二、句型學(xué)習(xí)

1.WhatdoyouliketodoonChildren’sDay?

-回答：Iliketoplaygames.

2.WhatgiftsdoyouwanttoreceiveonChildren’sDay?

-回答：Iwanttoreceiveatoycar.

3.HowdoyouusuallycelebrateChildren’sDay?

-回答：Weusuallyhaveaparty.

4.WhatdoyouusuallydoonChildren’sDay?

-回答：Iusuallyplaygameswithmyfriends.

三、語法學(xué)習(xí)

1.一般現(xiàn)在時：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他

2.一般疑問句：詢問某人正在做什么或某物是什么。

-結(jié)構(gòu)：助動詞（do,does）+主語+動詞原形+其他+？

3.一般否定句：表示某人現(xiàn)在不做什么或某物不是什么。

-結(jié)構(gòu)：助動詞（do,does）+主語+動詞原形+其他+！

四、文化學(xué)習(xí)

1.兒童節(jié)的起源和發(fā)展：了解兒童節(jié)的起源和發(fā)展，以及它在全球范圍內(nèi)的慶祝方式。

2.不同國家的兒童節(jié)習(xí)俗：了解不同國家和地區(qū)兒童節(jié)的慶祝方式，如日本的兒童節(jié)、韓國的兒童節(jié)等。

3.兒童節(jié)的意義：了解兒童節(jié)的意義，以及它對兒童成長和發(fā)展的影響。

五、教學(xué)活動

1.詞匯卡片游戲：制作詞匯卡片，讓學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)詞匯。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬兒童節(jié)的慶祝活動。

3.制作兒童節(jié)海報：讓學(xué)生分組制作兒童節(jié)海報，展示他們的創(chuàng)意和美術(shù)才能。

4.兒童節(jié)故事分享：讓學(xué)生分享他們關(guān)于兒童節(jié)的經(jīng)歷和故事，增進彼此的了解和交流。

六、作業(yè)布置

1.制作兒童節(jié)賀卡：要求學(xué)生制作一張兒童節(jié)賀卡，寫上對朋友或家人的祝福。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于兒童節(jié)的短文，描述他們最喜歡的兒童節(jié)活動。

3.復(fù)習(xí)詞匯和句型：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思今天上完了《Unit11Children’sDay第三課時》這一節(jié)課，我感到非常滿意。首先，我感到非常開心的是，學(xué)生們對于兒童節(jié)這個主題非常感興趣，他們積極參與課堂討論，提出了一些非常有趣的想法和觀點。其次，學(xué)生們在角色扮演和小組活動中表現(xiàn)出色，他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，流暢地進行交流和表達(dá)。最后，學(xué)生們在制作兒童節(jié)海報和賀卡的活動中，展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解詞匯和句型時，我需要更加注重細(xì)節(jié)和解釋，以確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握。其次，在組織小組活動時，我需要更加注意學(xué)生的參與程度，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點和想法。最后，在評價學(xué)生的作業(yè)時，我需要更加注重鼓勵和激勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課堂1.提問評價：通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會在課堂上問學(xué)生：“你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？你們在兒童節(jié)都喜歡做些什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對兒童節(jié)的理解和認(rèn)識。

2.觀察評價：在課堂上，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，我會觀察學(xué)生是否積極回答問題，是否認(rèn)真聽講，是否積極參與小組活動。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

3.測試評價：我會定期進行測試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我會出一份關(guān)于兒童節(jié)的測試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，我可以了解學(xué)生對兒童節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

八、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的批注和反饋。例如，我會批改學(xué)生制作的兒童節(jié)海報和賀卡，并給出評價和建議。

2.及時反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，我會將作業(yè)評價在課堂上公布，或者通過電子郵件發(fā)送給學(xué)生。

3.鼓勵學(xué)生：我會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。例如，我會對制作出色兒童節(jié)海報和賀卡的學(xué)生給予表揚和獎勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

八、綜合評價

1.課堂表現(xiàn)：我會綜合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問、回答問題、小組活動等，來評價他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)完成：我會綜合學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)意發(fā)揮、學(xué)習(xí)態(tài)度等，來評價他們的學(xué)習(xí)效果。

3.進步情況：我會關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步情況，包括對兒童節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，來評價他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點詞匯：playgames、haveaparty、watchmovies、goshopping、receivegifts、decoratetheclassroom、makecards、singanddance、haveapicnic、haveatalentshow

-詞組搭配：onChildren’sDay、withmyfriends、formyfriends

②句型學(xué)習(xí)

-重點句型：WhatdoyouliketodoonChildren’sDay?、WhatgiftsdoyouwanttoreceiveonChildren’sDay?、HowdoyouusuallycelebrateChildren’sDay?、WhatdoyouusuallydoonChildren’sDay?

-句型結(jié)構(gòu)：詢問-回答，一般現(xiàn)在時

③語法學(xué)習(xí)

-一般現(xiàn)在時：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

-一般疑問句：詢問某人正在做什么或某物是什么

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