3課《抽象的雕塑》（教案）人教版 美術 五年級下冊

3課《抽象的雕塑》（教案）人教版美術五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《3課《抽象的雕塑》（教案）》是人教版美術五年級下冊的教學內(nèi)容。本節(jié)課教材主要介紹了抽象雕塑的概念、特點以及創(chuàng)作方法。通過學習，學生能夠理解抽象雕塑的基本含義，欣賞和分析抽象雕塑作品，提高自己的審美能力。同時，學生還能動手制作屬于自己的抽象雕塑作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的實際生活緊密結合，激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從審美、創(chuàng)新、文化、觀察、表達、交流七個方面進行。

1.審美：通過欣賞和分析抽象雕塑作品，提高學生的審美能力，使學生能夠理解和欣賞抽象藝術的美。

2.創(chuàng)新：引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的抽象雕塑作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.文化：了解抽象雕塑的歷史背景和藝術價值，使學生認識到抽象雕塑在藝術文化中的地位。

4.觀察：培養(yǎng)學生細致觀察的能力，學會從不同角度審視和分析雕塑作品，發(fā)展學生的空間觀察能力。

5.表達：通過動手制作抽象雕塑，鍛煉學生的動手能力和藝術表達技巧，提高學生的藝術素養(yǎng)。

6.交流：鼓勵學生在課堂上積極表達自己的觀點，學會與他人交流和分享，培養(yǎng)學生的溝通與合作能力。

7.思維：通過分析、比較、綜合等思維活動，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維，提高學生的思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解抽象雕塑的概念和特點

2.欣賞和分析抽象雕塑作品，提高審美能力

3.創(chuàng)作具有個性的抽象雕塑作品

難點：

1.如何引導學生理解抽象雕塑的內(nèi)涵和藝術價值

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力，創(chuàng)作出獨特的抽象雕塑作品

解決辦法：

1.針對重點一，通過展示相關抽象雕塑作品的圖片或視頻，讓學生直觀地感受和理解抽象雕塑的概念和特點。

2.針對重點二，組織學生進行小組討論，分享彼此對抽象雕塑作品的欣賞和看法，引導學生從多個角度審視和分析作品。

3.針對重點三，提供豐富的素材和工具，讓學生動手實踐，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)作，同時給予積極的反饋和指導。

針對難點一，可以設置相關問題引導學生思考，如“抽象雕塑與具象雕塑的區(qū)別是什么？”、“抽象雕塑如何表達藝術家的情感和思想？”等，激發(fā)學生的思考和探索欲望。

針對難點二，可以組織學生進行創(chuàng)意工作坊，讓學生在動手制作的過程中，不斷嘗試和調(diào)整，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，教師應給予學生足夠的自由度，鼓勵他們表達自己的個性和想法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版美術五年級下冊》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.收集各種抽象雕塑作品的圖片、照片或視頻，包括古今中外的經(jīng)典作品和當代藝術家的創(chuàng)作，以豐富學生的視覺體驗。

b.準備相關的抽象雕塑創(chuàng)作步驟圖或指導手冊，幫助學生理解創(chuàng)作過程和方法。

c.準備一些關于雕塑藝術家的介紹資料，讓學生了解他們的生平和創(chuàng)作理念。

3.實驗器材：

a.準備各種雕塑材料，如泥巴、石膏、廢舊物品等，確保每人一份，以滿足學生動手創(chuàng)作的需要。

b.提供雕塑工具，如刀具、刮刀、刷子等，注意安全使用，并進行必要的使用指導。

c.準備展示用的支架、展示臺等，以便學生展示自己的作品。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學生進行合作學習和創(chuàng)作實踐。

b.在教室內(nèi)設置一些展示區(qū)域，用于展示學生的作品，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

c.在教室內(nèi)布置一些與抽象雕塑相關的裝飾，如抽象藝術作品的復制品、藝術家的名言等，營造藝術氛圍。

5.其他資源：

a.準備一些關于抽象雕塑的書籍和雜志，供學生課后進一步學習和探索。

b.建立一個線上學習平臺或微信群，方便學生分享作品、交流心得，以及教師發(fā)布學習資源和作業(yè)要求。

c.邀請一位雕塑藝術家或專家進行課堂觀摩或講座，讓學生更加深入地了解抽象雕塑的藝術魅力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《抽象的雕塑》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過抽象雕塑？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索抽象雕塑的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解抽象雕塑的基本概念。抽象雕塑是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了抽象雕塑在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與抽象雕塑相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示抽象雕塑的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“抽象雕塑在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了抽象雕塑的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對抽象雕塑的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《現(xiàn)代雕塑藝術》（作者：XXX）：《現(xiàn)代雕塑藝術》這本書詳細介紹了現(xiàn)代雕塑的發(fā)展歷程和主要藝術家的創(chuàng)作風格，對于想要深入了解抽象雕塑的同學來說，是一本很好的參考書籍。

-《抽象雕塑創(chuàng)作指南》（作者：XXX）：這本書提供了抽象雕塑創(chuàng)作的詳細指導，包括材料選擇、制作技巧等方面，非常適合想要動手實踐的同學。

-《雕塑藝術欣賞》（作者：XXX）：通過豐富的圖片和詳細的解析，這本書幫助讀者理解和欣賞雕塑藝術，對于提高同學們的審美能力非常有幫助。

2.課后探究：

-調(diào)查任務：請同學們在課后調(diào)查抽象雕塑在公共場所的應用，如公園、博物館、城市廣場等，并拍攝照片或繪制草圖，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。

-創(chuàng)作挑戰(zhàn)：鼓勵同學們在家中嘗試制作一個抽象雕塑作品，可以使用任何材料，任何尺寸，下節(jié)課帶到學校展示并分享創(chuàng)作過程和心得。

-研究項目：對于對抽象雕塑特別感興趣的同學，可以進行一個研究項目，深入研究一位抽象雕塑藝術家或一個抽象雕塑流派，制作一個簡單的報告或展示，與同學們分享你的研究成果。

3.線上資源：

-推薦幾個線上博物館或藝術展覽網(wǎng)站，如XXX博物館、YYY藝術展等，供同學們在線欣賞和學習雕塑藝術。

-關注一些雕塑藝術的博客、微信公眾號或視頻頻道，如XXX的雕塑工作室、YYY的藝術探索等，了解最新的雕塑藝術動態(tài)和創(chuàng)作方法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。例如，讓學生完成一個關于抽象雕塑的觀察報告，要求學生觀察并分析三件不同的抽象雕塑作品，包括作品的形狀、顏色、材質(zhì)等方面，并寫下自己的感受和理解。

-另外，可以布置一個創(chuàng)作作業(yè)，要求學生嘗試自己創(chuàng)作一個抽象雕塑作品，可以使用任何材料，任何尺寸，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。例如，在批改觀察報告時，可以注意學生的觀察細致程度、分析深度和表達清晰度等方面，給出具體的評價和建議。

-在批改創(chuàng)作作業(yè)時，除了注意作品的藝術效果外，還可以評價學生的創(chuàng)新意識和動手能力，鼓勵學生嘗試新的材料和制作方法，并提出進一步改進的建議。

-為了更好地與學生進行溝通，可以設置一個專門的作業(yè)反饋時間，讓學生帶上自己的作業(yè)來找我批改和討論，及時解答學生的疑問，并提供個性化的指導和建議。

3.持續(xù)關注與支持：

-在作業(yè)反饋過程中，要持續(xù)關注學生的學習進展和成長需求，根據(jù)學生的實際情況給予不同的支持和指導。例如，對于學習困難的學生，可以提供額外的輔導和資源，幫助他們克服困難，提高學習成績。

-同時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維，鼓勵學生提出問題，引導學生進行自我反思和評估，提高他們的學習效果和綜合素質(zhì)。教學反思與總結在整個教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如理論介紹、案例分析、分組討論、實驗操作等，以提高學生的參與度和興趣。在理論介紹環(huán)節(jié)，我通過展示圖片、視頻等輔助材料，幫助學生更好地理解和掌握抽象雕塑的基本概念和特點。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具體的抽象雕塑作品進行分析，讓學生從實際中感受抽象雕塑的魅力。分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性的抽象雕塑作品。

在教學管理方面，我注意維持課堂紀律，確保教學活動的順利進行。在分組討論時，我鼓勵每個學生積極參與，尊重他人的意見，并引導他們進行深入的分析和思考。在實驗操作環(huán)節(jié)，我強調(diào)了安全使用工具和材料的重要性，并提供了必要的指導和幫助。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在理論介紹環(huán)節(jié)，我可能過于注重講解抽象雕塑的概念和特點，而忽視了與學生的互動和反饋。在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學生足夠的時間和空間來表達自己的觀點和想法。

2.教學總結：

在本節(jié)課的教學中，我感到學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過學習，學生能夠理解抽象雕塑的基本概念和特點，欣賞和分析抽象雕塑作品，提高自己的審美能力。同時，學生還能動手制作屬于自己的抽象雕塑作品，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和動手能力。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，在理論介紹環(huán)節(jié)，我可能過于注重講解抽象雕塑的概念和特點，而忽視了與學生的互動和反饋。在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學生足夠的時間和空間來表達自己的觀點和想法。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施和建議：