九年級(jí)物理上冊(cè) 13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案 （新版）粵教滬版

九年級(jí)物理上冊(cè)13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：串、并聯(lián)電路中的電壓

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：第13.6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、模型建構(gòu)能力以及科學(xué)思維方法。

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)自主探究串、并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)，學(xué)生能夠獨(dú)立提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析結(jié)果，從而提高科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)證據(jù)的重視，使學(xué)生明白只有充分的數(shù)據(jù)支持才能得出科學(xué)的結(jié)論。

3.模型建構(gòu)能力：通過(guò)分析串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建電路模型，讓學(xué)生理解并掌握電路的基本原理，提高模型建構(gòu)能力。

4.科學(xué)思維方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等科學(xué)思維方法，對(duì)串、并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于基本的電路概念和原理已經(jīng)有了一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電路的基本組成、串并聯(lián)電路的定義以及歐姆定律等知識(shí)。這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

1.知識(shí)層次分析

九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層次上存在一定的差異。大部分學(xué)生能夠熟練掌握串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)知識(shí)，但仍有少部分學(xué)生對(duì)電路的基本概念理解不透徹，對(duì)串并聯(lián)電路的電壓計(jì)算規(guī)則不夠熟悉。這就需要在教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)引導(dǎo)和輔導(dǎo)幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力層次分析

在能力層次上，大部分學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中缺乏細(xì)致觀察和認(rèn)真思考的習(xí)慣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，使他們能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.素質(zhì)層次分析

在素質(zhì)層次上，九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛。他們對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇，愿意嘗試和探索。但同時(shí)，部分學(xué)生注意力容易分散，自控能力較差。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

4.行為習(xí)慣分析

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂討論。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)抱有應(yīng)付心理。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)桌、電路實(shí)驗(yàn)器材（包括電源、導(dǎo)線(xiàn)、燈泡、電壓表等）、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫(huà)、電路仿真軟件、在線(xiàn)習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、小組合作、在線(xiàn)問(wèn)答、練習(xí)題。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞串、并聯(lián)電路中的電壓課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解串、并聯(lián)電路的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解串、并聯(lián)電路中的電壓課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出串、并聯(lián)電路中的電壓課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解串、并聯(lián)電路中的電壓計(jì)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電壓計(jì)算技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電壓計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解串、并聯(lián)電路中的電壓計(jì)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電壓計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解串、并聯(lián)電路中的電壓計(jì)算規(guī)則，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)串、并聯(lián)電路中的電壓課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與串、并聯(lián)電路中的電壓相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的串、并聯(lián)電路中的電壓知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.串并聯(lián)電路的基本概念

-串聯(lián)電路：電路元件首尾相連，電流只有一條路徑。

-并聯(lián)電路：電路元件兩端相連，電流有多條路徑。

2.電壓的概念及計(jì)算

-電壓：電勢(shì)差的簡(jiǎn)稱(chēng)，單位為伏特（V）。

-電壓計(jì)算：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電壓之和；并聯(lián)電路中，各支路電壓相等。

3.電流的概念及計(jì)算

-電流：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)電荷通過(guò)導(dǎo)體截面的數(shù)量，單位為安培（A）。

-電流計(jì)算：串聯(lián)電路中，各部分電流相等；并聯(lián)電路中，總電流等于各支路電流之和。

4.電阻的概念及計(jì)算

-電阻：阻礙電流流動(dòng)的性質(zhì)，單位為歐姆（Ω）。

-電阻計(jì)算：串聯(lián)電路中，總電阻等于各部分電阻之和；并聯(lián)電路中，總電阻的倒數(shù)等于各部分電阻倒數(shù)之和。

5.串并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)

-串聯(lián)電路中，電壓分配：U=U1+U2+...+Un

-并聯(lián)電路中，電壓相同：U=U1=U2=...=Un

6.串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)

-串聯(lián)電路中，電流分配：I=I1=I2=...=In

-并聯(lián)電路中，電流分配：I=I1+I2+...+In

7.歐姆定律的應(yīng)用

-串聯(lián)電路中，電流與電阻關(guān)系：I=U/(R1+R2+...+Rn)

-并聯(lián)電路中，電流與電阻關(guān)系：I=U/R

8.串并聯(lián)電路中的功率計(jì)算

-串聯(lián)電路中，總功率：P=UI=(U1+U2+...+Un)I

-并聯(lián)電路中，總功率：P=UI=U(I1+I2+...+In)

9.串并聯(lián)電路中的效率計(jì)算

-串聯(lián)電路中，總效率：η=P_out/P_in=(U1I1+U2I2+...+UnIn)/(UI)

-并聯(lián)電路中，總效率：η=P_out/P_in=(U1I1+U2I2+...+UnIn)/(UI)

10.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-確保電路連接正確，避免短路和漏接現(xiàn)象。

-使用電壓表和電流表時(shí)，要選擇適當(dāng)?shù)牧砍?，防止損壞儀器。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全，避免觸電和火災(zāi)事故。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）串并聯(lián)電路的基本概念：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義，理解了它們?cè)陔娐分械牟煌攸c(diǎn)。

（2）電壓的概念及計(jì)算：我們掌握了電壓的定義和計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓。

（3）電流的概念及計(jì)算：我們學(xué)習(xí)了電流的定義和計(jì)算方法，能夠熟練計(jì)算串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。

（4）電阻的概念及計(jì)算：我們了解了電阻的定義和計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電阻。

（5）串并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)：我們掌握了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的分配規(guī)律。

（6）串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的分配規(guī)律。

（7）歐姆定律的應(yīng)用：我們能夠運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題，計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。

（8）串并聯(lián)電路中的功率計(jì)算：我們掌握了串并聯(lián)電路中功率的計(jì)算方法，能夠計(jì)算電路的總功率。

（9）串并聯(lián)電路中的效率計(jì)算：我們學(xué)會(huì)了計(jì)算串并聯(lián)電路中的效率，能夠評(píng)估電路的性能。

（10）實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中注意了安全，學(xué)會(huì)了正確使用電壓表和電流表。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.下列電路中，電流只有一條路徑的是（）。

A.串聯(lián)電路B.并聯(lián)電路C.混合電路D.開(kāi)關(guān)

2.在并聯(lián)電路中，各支路（）。

A.電流相等B.電壓相等C.電阻相等D.功率相等

3.電阻R1和R2串聯(lián)時(shí)，通過(guò)它們的電流（）。

A.R1=R2B.R1≠R2C.無(wú)法確定D.以上都不對(duì)

（2）填空題

1.電阻R1和R2_______時(shí)，總電阻等于各部分電阻之和。

2.電壓U等于各部分電壓之和的電路是_______電路。

3.在并聯(lián)電路中，各支路_______相等。

（3）計(jì)算題

1.有一個(gè)電阻R1=10Ω，另一個(gè)電阻R2=20Ω，它們串聯(lián)連接在電壓為6V的電源上，求通過(guò)它們的電流。

2.有一個(gè)電阻R1=10Ω，另一個(gè)電阻R2=20Ω，它們并聯(lián)連接在電壓為6V的電源上，求通過(guò)R1和R2的電流。

3.有一個(gè)電阻R1=10Ω，另一個(gè)電阻R2=20Ω，它們串聯(lián)連接在電壓為6V的電源上，求電路的總功率。

4.有一個(gè)電阻R1=10Ω，另一個(gè)電阻R2=20Ω，它們并聯(lián)連接在電壓為6V的電源上，求電路的總功率。

5.有一個(gè)電阻R1=10Ω，另一個(gè)電阻R2=20Ω，它們串聯(lián)連接在電壓為6V的電源上，求電路的效率。

6.有一個(gè)電阻R1=10Ω，另一個(gè)電阻R2=20Ω，它們并聯(lián)連接在電壓為6V的電源上，求電路的效率。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于串、并聯(lián)電路中電壓的課程，課后我進(jìn)行了反思，也對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在講授法中，我通過(guò)生動(dòng)的例子和清晰的解釋?zhuān)寣W(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路中的電壓有了更深入的理解。在實(shí)驗(yàn)法中，我讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和分析電路中的電壓變化，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。在討論法中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，相互交流意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的思維能力和合作能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用。我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)PPT、視頻、實(shí)驗(yàn)器材等，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)他們的探究能力和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)管理上，我注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和發(fā)表觀點(diǎn)，讓他們感受到自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

在本節(jié)課的教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們能夠理解和掌握串、并聯(lián)電路中的電壓概念和計(jì)算方法，能夠進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠積極參與討論并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也表現(xiàn)出了積極的探究態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生的操作不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和訓(xùn)練。其次，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)內(nèi)容上，部分學(xué)生對(duì)電路的基本概念和原理還不夠熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我將在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)操作規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全和準(zhǔn)確。其次，我將在討論教學(xué)中進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的參與，通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。此外，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)電路基本概念和原理的講解和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上的扎實(shí)掌握。課后作業(yè)1.計(jì)算題

（1）已知一個(gè)電阻R1=5Ω，另一個(gè)電阻R2=10Ω，它們串聯(lián)連接在電壓為12V的電源上，求通過(guò)它們的電流。

（2）已知一個(gè)電阻R1=5Ω，另一個(gè)電阻R2=10Ω，它們并聯(lián)連接在電壓為12V的電源上，求通過(guò)R1和R2的電流。

（3）已知一個(gè)電阻R1=5Ω，另一個(gè)電阻R2=10Ω，它們串聯(lián)連接在電壓為12V的電源上，求電路的總功率。

（4）已知一個(gè)電阻R1=5Ω，另一個(gè)電阻R2=10Ω，它們并聯(lián)連接在電壓為12V的電源上，求電路的總功率。

（5）已知一個(gè)電阻R1=5Ω，另一個(gè)電阻R2=10Ω，它們串聯(lián)連接在電壓為12V的電源上，求電路的效率。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，完成實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析實(shí)