一年級品德與生活上冊 收獲的秋天教案 首師大版

一年級品德與生活上冊收獲的秋天教案首師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊收獲的秋天教案首師大版課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊收獲的秋天教案首師大版

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生活實踐能力：通過觀察、體驗秋天的自然變化，培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的感知和熱愛，提高學生參與戶外活動的積極性，增強生活實踐能力。

2.社會適應能力：通過小組合作完成秋收活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生適應社會環(huán)境的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到秋天的美好，培養(yǎng)學生感恩自然、珍惜糧食的情感態(tài)度和價值觀。

4.創(chuàng)新與實踐：引導學生運用秋天的果實進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.認識秋天的特征和自然變化。

2.學會合作完成秋收活動。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐操作能力。

難點：

1.對秋天的特征和自然變化的理解。

2.合作完成秋收活動的組織與協(xié)調。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和實踐操作能力的提升。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源展示秋天的特征和自然變化，直觀地向學生展示秋天的美好，提高學生的感知和理解能力。

2.組織小組合作完成秋收活動，提前分組并明確各小組的任務和職責，引導學生相互合作、溝通與協(xié)商，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.提供豐富的材料和工具，鼓勵學生進行創(chuàng)意制作，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升創(chuàng)新思維和實踐操作能力。同時，教師應及時給予反饋和指導，幫助學生克服困難，突破難點。教學資源1.軟硬件資源：教室、講臺、黑板、多媒體設備、投影儀、音響設備、白板筆、教學卡片、實物果實、秋天的圖片和視頻資料。

2.課程平臺：首師大版一年級品德與生活上冊教材、教學課件、作業(yè)練習題。

3.信息化資源：秋天的圖片、視頻、在線教學資源、互動游戲軟件。

4.教學手段：講解、提問、小組合作、角色扮演、實踐活動、互動游戲、展示分享。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《收獲的秋天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有參加過秋天的收獲活動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的收獲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秋天的收獲的基本概念。秋天的收獲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了秋天的收獲在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調秋天的收獲的意義和價值這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與秋天的收獲相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示秋天的收獲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“秋天的收獲在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了秋天的收獲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對秋天的收獲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《秋天的故事》、《秋天的收獲》、《秋天的美景》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.觀察身邊的植物，了解它們的生長過程和季節(jié)變化。

b.調查家庭或社區(qū)的農業(yè)活動，了解農業(yè)勞動的意義和價值。

c.收集有關秋天的詩歌、故事或歌曲，與同學分享并討論其意義。

d.制作一份關于秋天的手工作品，如樹葉拼圖、果實裝飾等，展示自己的創(chuàng)作才華。

e.參與戶外秋游活動，觀察秋天的自然景色，感受大自然的美麗和季節(jié)的變化。

f.撰寫一篇關于秋天的收獲的短文，分享自己在秋天中的所見所聞所感。

g.開展一次關于農業(yè)勞動的實踐活動，如種植、收割等，體驗農業(yè)勞動的辛苦和樂趣。

h.組織一次秋天的文化活動，如秋天的舞蹈、音樂演出等，展示學生的才藝和創(chuàng)造力。

鼓勵學生在課后自主學習和探究，結合本節(jié)課的內容，從不同的角度和領域進行拓展。通過觀察、體驗、創(chuàng)作和分享，豐富學生的學習經(jīng)歷，提高他們的學習興趣和主動性。同時，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和社會實踐能力，使他們能夠將所學知識運用到實際生活中，提升自己的生活品質。課堂1.課堂評價：

a.通過提問：在課堂中，教師應積極引導學生參與討論和回答問題，以了解學生對秋天收獲的理解程度和思考能力。教師可以根據(jù)學生的回答情況進行即時反饋和指導，幫助學生鞏固知識點。

b.觀察：教師應關注學生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠主動參與、積極思考和合作完成任務。通過觀察，教師可以了解學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

c.測試：在課堂末尾，可以設置一個簡短的知識點測試，以評估學生對本節(jié)課內容的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，教師應及時批改并給予反饋。

2.作業(yè)評價：

a.教師應對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關注學生的答題思路、答案準確性和作業(yè)質量。在批改過程中，教師應及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行針對性的指導，幫助學生提高作業(yè)質量。

b.教師應給予學生積極的反饋和鼓勵，表揚他們的努力和進步。同時，教師也應指出學生的不足之處，指導他們如何改進和提高。

c.教師可以設置作業(yè)互評或小組評價環(huán)節(jié)，讓學生互相評價和交流作業(yè)，促進學生之間的學習和進步。

3.課后跟進：

a.教師應主動與學生家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況和遇到的問題，與家長共同關注學生的學習進步。

b.教師可以根據(jù)學生的學習情況和需要，提供個性化的輔導和指導，幫助學生克服學習困難。

c.教師應定期進行課堂觀察和學生的學習情況的評估，及時調整教學策略和方法，以提高教學效果。內容邏輯關系1.重點知識點：

a.秋天的特征和自然變化

b.秋收活動的重要性和意義

c.創(chuàng)新思維和實踐操作能力的培養(yǎng)

2.關鍵詞：

a.秋天

b.收獲

c.自然變化

d.秋收活動

e.創(chuàng)新思維

f.實踐操作能力

3.重點句：

a.“秋天是收獲的季節(jié)，大自然發(fā)生了許多有趣的變化?！?/p>

b.“通過參與秋收活動，我們可以感受到團隊合作的力量，學