2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 17 難忘的潑水節(jié)教案 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元17難忘的潑水節(jié)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元17難忘的潑水節(jié)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的第17課《難忘的潑水節(jié)》。本課主要內(nèi)容是講述作者周恩來(lái)在傣族人民慶祝潑水節(jié)時(shí)的所見(jiàn)所聞，以及與傣族人民共度節(jié)日的愉快經(jīng)歷。文章描繪了潑水節(jié)的習(xí)俗和傣族人民熱情好客的性格，表達(dá)了作者對(duì)潑水節(jié)的喜愛(ài)和對(duì)傣族人民的深情厚誼。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傣族潑水節(jié)的傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的喜慶氛圍，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)鍵詞句理解課文，學(xué)會(huì)從文中提取信息，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受潑水節(jié)的美好氛圍，欣賞文中生動(dòng)的描繪，提高審美能力。

4.文化傳承與理解：了解傣族潑水節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些拼音、漢字和簡(jiǎn)單的句子。他們對(duì)敘事性質(zhì)的課文有了一定的理解能力，能夠通過(guò)關(guān)鍵詞和句子理解故事情節(jié)。此外，他們可能已經(jīng)了解了一些傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)傣族的潑水節(jié)可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和圖片較為感興趣，因此通過(guò)多媒體展示和圖片引導(dǎo)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要通過(guò)圖片、視頻和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和長(zhǎng)句子理解困難。此外，對(duì)于潑水節(jié)的文化背景和傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生可能較為陌生，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充講解來(lái)加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏對(duì)于課文情感的理解和表達(dá)，需要教師通過(guò)情感帶入和情景模擬來(lái)幫助他們更好地體會(huì)作者的情感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法、情境體驗(yàn)法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授潑水節(jié)的文化背景和課文內(nèi)容；互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的情感和價(jià)值觀；情境體驗(yàn)法通過(guò)模擬潑水節(jié)的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日的氛圍；實(shí)踐活動(dòng)法通過(guò)制作節(jié)日小報(bào)等動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放傣族音樂(lè)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)傣族文化的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授課文：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，講解生僻詞匯和長(zhǎng)句子的含義，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

c.互動(dòng)討論：分組討論課文中的關(guān)鍵詞句，學(xué)生分享對(duì)潑水節(jié)的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)作者的情感。

d.情境體驗(yàn)：分組模擬潑水節(jié)的場(chǎng)景，學(xué)生扮演文中角色，體驗(yàn)潑水節(jié)的喜慶氛圍，感受作者的情感。

e.實(shí)踐活動(dòng)：布置制作節(jié)日小報(bào)的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)收集資料、設(shè)計(jì)版面，展示對(duì)潑水節(jié)的理解和感悟。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將運(yùn)用PPT、短視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示課文內(nèi)容、生僻詞匯和句子；短視頻用于播放傣族音樂(lè)和潑水節(jié)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；在線工具用于學(xué)生收集資料和制作節(jié)日小報(bào)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《難忘的潑水節(jié)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)節(jié)日知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與傣族文化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)傣族文化介紹：為學(xué)生提供關(guān)于傣族文化的詳細(xì)介紹，包括傣族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字等，幫助學(xué)生更深入地了解傣族文化。

(2)潑水節(jié)活動(dòng)：為學(xué)生提供潑水節(jié)的相關(guān)資料，包括潑水節(jié)的起源、慶祝方式、習(xí)俗等，讓學(xué)生了解潑水節(jié)的重要性和喜慶氛圍。

(3)周恩來(lái)的生平和貢獻(xiàn)：為學(xué)生提供周恩來(lái)總理的生平和貢獻(xiàn)的資料，讓學(xué)生了解周恩來(lái)總理的偉大事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解傣族文化和潑水節(jié)的歷史背景和慶祝方式，提高自己的文化素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐拇鲎宕迓浠驖娝?jié)活動(dòng)，親身感受傣族人民的熱情和潑水節(jié)的喜慶氛圍，提高自己的實(shí)踐能力。

(3)學(xué)生可以組織一次關(guān)于周恩來(lái)總理的紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)圖片展示、故事分享、討論等形式，了解周恩來(lái)總理的偉大事跡，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感。

(4)學(xué)生可以開(kāi)展一次關(guān)于節(jié)日文化的主題活動(dòng)，通過(guò)收集資料、制作展板、演講等形式，了解不同民族的節(jié)日文化，增強(qiáng)自己的文化自信。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行一次實(shí)地考察，參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或文化遺址，了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，提高自己的歷史素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.課題：《難忘的潑水節(jié)》

2.主要人物：周恩來(lái)總理

3.節(jié)日背景：傣族潑水節(jié)

4.活動(dòng)內(nèi)容：潑水、跳舞、互相祝福

5.情感表達(dá)：作者對(duì)潑水節(jié)的喜愛(ài)和對(duì)周恩來(lái)總理的敬仰

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了課文的主要內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用彩色粉筆、圖案裝飾等，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述潑水節(jié)的活動(dòng)和氛圍。

(2)請(qǐng)學(xué)生分析課文中的情感表達(dá)，體會(huì)作者對(duì)潑水節(jié)的喜愛(ài)和對(duì)周恩來(lái)總理的敬仰。

(3)請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)傣族文化的資料，了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字。

(4)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，指出存在的錯(cuò)誤和不足。

(2)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)修改，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

(4)對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

(5)定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，了解學(xué)生在作業(yè)中的困惑和問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

(6)結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《傣族的故事》、《潑水節(jié)的傳說(shuō)》等，以深入了解傣族文化和潑水節(jié)的起源。

(2)視頻資源：《傣族的潑水節(jié)》、《周恩來(lái)總理的故事》等，以直觀感受傣族潑水節(jié)的喜慶氛圍和周恩來(lái)總理的生平事跡。

(3)實(shí)踐活動(dòng)：參與當(dāng)?shù)氐臐娝?jié)活動(dòng)，親身感受節(jié)日的熱鬧和歡樂(lè)。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)